UNIVERSIDAD MARÍA AUXILIADORA - UMA

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1 SILABO DE ETICA, BIOETICA Y DEONTOLOGIA EN ENFERMERIA I. INFORMACIÓN GENERAL 1. Escuela Profesional : Enfermería 2. Semestre Académico : II 3. Ciclo : IV 4. Pre-Requisito : Ninguno 5. Créditos : Semanas : Código : ENF 401 II. FUNDAMENTACIÓN: La asignatura corresponde al área de formación básica, de naturaleza teórico obligatoria, mediante la presente asignatura el estudiante es capaza de comprender aspectos generales de la filosofía y disciplinas filosóficas, la ética, bioética, principios de la ética; valores, alcances, ámbitos de influencia y relación con la vida y la profesión de enfermería. Las normas éticas y morales, y su implicancia en el cuidado de la persona sana y enfermera y el respeto a los derechos humanos y del enfermo, dilemas y discernimientos éticos. Ética y medio ambiente. La Ley General de la Salud. Normas sobre Seguridad Social y Salud. III. COMPETENCIAS GENERALES: - El alumno conoce, analiza e interpreta aspectos conceptuales y evolutivos de ética, bioética y deontología, en el contexto de las diferentes corrientes filosóficas y su aplicación en el campo de la enfermería. - El alumno conoce los modelos, principios y procedimientos de la ética y bioética; aplica y emite juicios de valor sobre los principales problemas bioéticos que se plantean en el ejercicio práctico de la enfermería y sus posibles soluciones desde el punto de vista bioético. Asimismo conoce y aplica los criterios éticos en su toma de decisiones y valora su importancia en su vida académica y cotidiana. IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS: Primera Unidad Didáctica: Aspectos conceptuales y evolutivos de ética, bioética y deontología, en el contexto de los diferentes pensamientos filosóficos y su aplicación en el campo de la enfermería. 2. Competencias específicas: el alumno analiza individual y grupalmente el concepto de ética, moral y deontología, así como su aplicación en el campo de la Enfermería. 3. Contenidos programados por Capítulos o Unidades: UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 1

2 Resaltar la importancia de la presentación del silabo y pautas metodológicas para el desarrollo de la asignatura. Lee, discute, intercambia ideas y construye conceptos. 1. Prueba de entrada- presentación de silabo y pautas metodológicas para el desarrollo de la asignatura. Conceptos de filosofía, ética. Ámbitos de la ética La bioética. Necesidad de la ética y bioética. Deontología o ética del deber. Importancia de la ética en el campo de la enfermería. 2. Ética general, bioética, religión, moral, ciencia, principios bioéticos. Acto humano, fines y objetivos. Conciencia moral. Teorías éticas. Ética social, conflictos sociales Perfil deontológico de la enfermera, marco conceptual, Código de ética y deontología del colegio de Enfermeros del Perú Declaración de Tokio, de Helsinki y de Núremberg. elabora y emite juicios de valor. elabora y emite juicios de valor. Valorar la importancia de la presentación del silabo y pautas metodológicas para el desarrollo de la asignatura. Asume la importancia de ética, bioética y deontología, en el cuidado humano. Segunda Unidad Didáctica: Problemática Bioética I 2. Competencias específicas: Analiza, interpreta y explica con actitud crítica los aspectos científicos y tecnológicos actuales de la Eutanasia, Interrupción del embarazo, Drogodependencias, Opciones sexuales y asume posición ética y personal frente al tema. 3. Contenidos programados por Capítulos o Unidades: 5. Eutanasia 6. Interrupción del embarazo 7. Drogodependencias, Opciones sexuales. UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 2

3 8. Primer examen parcial teórico practico Responde el primer examen parcial teórico practico Se compromete con el primer examen teórico practico Tercera unidad Didáctica: Problemática Bioética II 2. Competencias específicas: Analiza, interpreta y explica con actitud crítica los aspectos científicos y tecnológicos actuales de los Trasplantes y donación de órganos, Fármacos y experimentación, VIH/ Sida, Clonación, Experimentación con seres humanos y asume posición ética y personal frente al tema. 3. Contenidos programados por Capítulos o Unidades 9. Trasplantes y donación de órganos Trabaja en forma individual, en grupo; discute, 10. Fármacos y experimentación 11. VIH/ Sida 12. Clonación, Experimentación con seres humanos Cuarta unidad didáctica: Problemática Bioética III 2. Competencias específicas: Analiza, interpreta y explica con actitud crítica los aspectos científicos y tecnológicos actuales de los conflictos bioéticos, vinculados al ejercicio de la profesión de enfermería y las prestaciones de servicios de salud y asume posición ética y personal frente al tema. 3. Contenidos programados por Capítulos o Unidades: UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 3

4 La dimensión social de la bioética. La adopción de decisiones éticas. Modelos de adopción de decisiones en bioética. Los comités de Bioética. Definición de dolor. Definición de sufrimiento El paciente moribundo, la muerte. Morir con dignidad. Sepultura, cremación. Responsabilidad profesional. Consentimiento informado. Secreto profesional. 16. Examen final Responde el examen final teórico practico Se compromete con el examen final teórico practico 17. Examen sustitutorio Responde el examen sustitutorio teórico practico Se compromete con el examen sustitutorio teórico practico V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES SEMANA FECHA TEMA ACTIVIDAD RESPONSABLE 1 06/01 /15 Presentación del silabo Evaluación de entrada de conocimientos mínimos requeridos para el desarrollo de la asignatura. Marcos epistemológicos y conceptuales de la salud pública y comunitaria Clase Nº 01: 13/01/15 Definiciones y funciones de comunidad, funciones de la Salud Pública y Comunitaria, 2 Cambios que configuran a la comunidad como sistema. Clase /01/15 Resumen histórico de la Salud Pública y situación actual de la Salud: Declaraciones y Conferencias Internacionales. Clase 3 27/01/15 Los ODM y Plan Nacional Concertado de Salud. Clase /02/15 Situación de los sistemas de salud y demografía a nivel nacional y mundial: Pirámide 5 poblacional. Pobreza, exclusión e inclusión social. Atención integral de salud, Programas de promoción de la salud. Los factores protectores de la salud. Clase /02/15 Concepto de salud, determinantes de la salud: medio ambiente, estilos de vida, biológico, organización de los servicios de salud, otros determinantes sociales. Clase 6. 17/02/15 Atención Primaria de Salud. Principios y estrategias, prestaciones de salud en el primer nivel de atención. Políticas y estrategias. Estilos de vida saludable. Familia y UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 4

5 8 24/02/15 EXAMEN PARCIAL UNIVERSIDAD MARÍA AUXILIADORA - UMA vivienda saludable, comunidad, escuela, municipios y empresas saludables. Enfermedades infecciosas frecuentes en la comunidad: Tuberculosis, Dengue, Hepatitis, Infección Respiratoria Aguda, ITS/VIH Sida, Diarrea aguda, pediculosis. Clase 7. 03/03/15 Planificación Local Participativa (PLP), el enfoque estratégico, la planificación estratégica. La participación comunitaria. Bases conceptuales de la planificación local participativa. Clase 8. 10/03/15 Actores sociales. Marco referencial del proceso de cuidado a la familia, rol de la familia y su dinámica, calificación de factores de riesgo, genograma, identificación de familia de riesgo, teoría del autocuidado, Proceso de Atención de Enfermería en el estudio de familia. Visita domiciliaria. Clase 9. EVALUACIÓN TEÓRICA DOCENTE 17/03/15 Bases científicas de modificación de comportamientos en la salud. Clase /03/15 Consultoría y entrevista de enfermería comunitaria, la visita domiciliaria, Botiquín de primeros auxilios. Clase /03/15 Escenario del Modelo: Bases conceptuales de salud pública, enfermería familiar, programas, proyectos de inversión social en la realidad familiar encontrada en la comunidad. Clase /04/15 Proyectos de inversión social e intervenciones costo/efectivas en la realidad familiar encontrada en la comunidad. Clase /04/15 Intervención laboral, riesgos ocupacionales en el trabajo, prevención de riesgos en el trabajo. Clase 14. Vigilancia de la salud en el trabajo, métodos para la identificación, evaluación y control de riesgos, intervención de enfermería. 21/04/15 EXAMEN FINAL 17 28/04/15 EXAMEN SUSTITUTORIO EVALUACIÓN TEÓRICA EVALUACIÓN TEÓRICA DOCENTE DOCENTE VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS A fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje, se emplearán permanentemente entre otras las siguientes estrategias metodológicas: - Conferencia a clase magistral. - Análisis de lecturas. - Procedimientos didácticos: observación, comparación, experimentación, autoaprendizaje, estudio dirigido, estudio de casos investigados y presentación y discusión en grupos, talleres evaluativos con presentaciones de trabajos y discusión de grupos. UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 5

6 - Seminarios: Bioética e Investigación en seres humanos. VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS - Aulas para teoría, aulas para talleres, TV, VHS, Proyectores Multimedia DATA, Fotocopias de formatos de construcción, matrices estadísticas, calculadoras; materiales de lecturas, VIII. INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Sistema de calificación: escala vigesimal (0 20)- la evaluación será permanente, sustentada en la asistencia del curso, la calificación de ejercicios prácticos y el avance de las intervenciones de campo. La nota final del curso será el promedio de: CRITERIOS PONDERACIÓN Promedio de Controles de lectura (Cl) 15% Evaluación Parcial (Ep) 35% Evaluaciones de Aplicación, Tarea Académica (Ea) 15% Evaluación Final (Ef) 35% PROMEDIO ACUMULATIVO SEMESTRAL FINAL (Pf) Pf= (0.15*Cl)+(0.35*Ep)+(0.15*Ea)+(0.35*Ef IX. BIBLIOGRAFÍA Fry, Sara. Ética en la Práctica de la Enfermería. Editorial El Manual Moderno, Bogotá Colombia Berlinguer, Giovanni. Ética de la Salud. Lugar Editorial S.A., Buenos Aires Argentina Reyes Gómez, Eva. Fundamentos de Enfermería Ciencia Metodología y Tecnología. Bogotá Colombia Hernández Garre, José Manuel. Fundamentos Teóricos de Enfermería, Teoría y Modelos. Editorial Diego Marín. España Ley General de Salud. Ley Lima-Perú Código de Ética y Deontología. Colegio de Enfermeros del Perú. UNIVERSIDAD MARIA AUXILIADORA 6