GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

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1 Página 1 de 5 Grado/Máster en: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Materia: Módulo: Experimentalidad: Idioma en el que se imparte: Curso: Semestre: Nº Créditos Nº Horas de dedicación del estudiante: 150 Nº Horas presenciales: Tamaño del Grupo Grande: Tamaño del Grupo Reducido: Página web de la asignatura: DESCRIPCIÓN DE LA Graduado/a en Geografía y Gestión del Territorio por la Universidad de Málaga Facultad de Filosofía y Letras Estudio Avanzado de los Elementos y Dinámica del Clima 302 Optativa Complementaria al conocimiento del medio natural FORMACION COMPLEMENTARIA 74 % teórica y 26 % práctica Castellano EQUIPO DOCENTE Departamento: Área: GEOGRAFÍA GEOGRAFÍA FÍSICA Nombre y Apellidos Mail Teléfono Laboral Despacho Horario Tutorías Coordinador/a: JOSE MARIA SENCIALES GONZALEZ senciales@uma.es FAC. DE FILOS. Y LETRAS RECOMENDACIONES Y ORIENTACIONES Primer cuatrimestre: Martes 09:30-13:00, Jueves 12:00-13:00, Miércoles 10:30-12:00 Segundo cuatrimestre: Martes 12:00-13:30, Viernes 13:00-13:30, Jueves 12:00-13:30, Viernes 09:30-11:00, Miércoles 09:30-10:30 Es recomendable tener superada la Geografía Física para matricularse en esta asignatura. Se trabajara con hojas de cálculo en ordenadores; se recomiendan conocimientos básicos. CONTEXTO Esta asignatura aborda las técnicas para estudios de diversa índole en los que se requiere información climatológica. Por ello, no sólo es aplicable en aspectos ligados a la Geografía Física, sino también para estudios regionales y de geografía humana (agroclimatología, bienestar climático urbano y turístico...). 1 COMPETENCIAS Competencias generales y básicas : Generales APTITUDINALES Capacidad de análisis y síntesis, de organización y planificación, y de comunicación oral y escrita. Aprendizaje autónomo y en equipo, de razonamiento científico y proyectar y emprender tareas de investigación y gestión. 1.4 Sistemática de cuidado y precisión en el trabajo, y motivación por la calidad. Competencias generales y básicas : Generales ACTITUDINALES Actitud crítica y de compromiso social. Competencias transversales SISTÉMICAS Capacidad de aprehender las relaciones temporales y espaciales de los procesos socioterritoriales. 4.2 Capacidad para saber interrelacionar el medio físico y ambiental en la esfera social y humana. 4.3 Interrelacionar los fenómenos a diferentes escalas territoriales. 4.4 Comprender el funcionamiento del espacio geográfico local en el marco del sistema geográfico global. 4.5 Capacidad para reconocer el proceso histórico como conformador de las realidades actuales. Competencias específicas CONOCIMIENTOS

2 Página 2 de 5 5 Competencias específicas CONOCIMIENTOS Diseñar y aplicar metodología y trabajo de campo para evaluación y gestión del territorio Analizar e interpretar el paisaje Capacidad para profundizar en aspectos relevantes para la Geografía del medio natural 5.20 Conocer e interpretar los conflictos de usos del territorio Conocimientos específicos del objeto del módulo/materia/asignatura. Competencias específicas INSTRUMENTALES Capacidad para el análisis y la síntesis en la resolución de problemas, fomentando un razonamiento abstracto, lógico y ordenado. 6.2 Dominio de la cartografía. 6.3 Dominio de las técnicas de cuantificación en Geografía. 6.5 Dominio de los SIG y capacidad de aplicación de las TIG al análisis del territorio y a su gestión. Competencias específicas APLICADAS Capacidad de trasladar conocimientos y técnicas a la valoración /resolución de problemas socio-territoriales. Capacidad para plantear y desarrollar un proyecto de investigación aplicada. Capacidad de trasmisión de los conocimientos geográficos. La aplicación de la Climatología como rama de la Geografía Física Los procedimientos analíticos en Climatología Los procedimientos sintéticos en Climatología CONTENIDOS DE LA 1.- Fundamentos de la Geografía Física Aplicada. Los estudios climáticos. 2.- El análisis de las temperaturas 3.- El análisis de las precipitaciones 4.- La Evapotranspiración y el balance hídrico teórico. 5.- La humedad y el viento 6.- Otras variables climáticas 7.- Índices derivados 8.- El análisis de masas de aire 9.- La valoración conjunta del clima 10.- La aplicación del conocimiento climático a la gestión del territorio: índices sintéticos agroclimáticos, morfodinámicos, de bienestar... Actividades Presenciales Actividades expositivas Lección magistral Explicación de contenidos teóricos centrales ACTIVIDADES FORMATIVAS Actividades prácticas en aula docente Resolución de problemas Parte práctica de evaluación de la asignatura, con ejercicios a realizar en casa y explicar en clase Actividades prácticas en instalaciones específicas Prácticas en aula informática Secuencia de trabajo de curso dirigida en aula de informática Seminarios/ Talleres de estudio, revisión, debate, etc. Otros seminarios Visita a AEMET y seminario de interpretación del Mapa del Tiempo. Actividades de evaluacion Presenciales Actividades de evaluación del estudiante ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

3 Página 3 de 5 Actividades de evaluacion Presenciales Actividades de evaluación del estudiante Prueba diagnóstica inicial RESULTADOS DE APRENDIZAJE / CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se espera que el alumno sea capaz de elaborar estudios climáticos en los que se coordinen los aspectos del medio físico con las repercusiones para el ser humano, aportando información válida para la comprensión del territorio y evaluación de los conflictos que puedan surgir como consecuencia de la acción del clima. Se pretende que el alumno sea capaz, además, de elaborar informes técnicos diagnósticos en los que combine la información gráfica, cartográfica y tabulada con explicaciones sintéticas pero completas, claras y coherentes con la información gráfica. En definitiva, la asignatura pretende cualificar al alumno para presentar un informe técnico orientado al diagnóstico climático del territorio. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Trabajos Académicamente dirigidos, con evaluación continua:: - 40% de la nota final - Incluye: Trabajo en Grupo (25%) Prácticas de informática (5%) Prácticas en el aula (5%) Asistencia a clase (5%) Pruebas de evaluación continua en forma de tests y prácticas (4 a lo largo del curso): - Incluyen: Evaluación de conocimientos teóricos (60-80% de las pruebas) académicamente argumentados, lógicamente coherentes y gramaticalmente correcta, para demostrar el nivelo adquirido sobre las competencias de esta asignatura Evaluación de conocimientos prácticos (20-40%) centrados en análisis de gráficas, diagramas, tablas, cartografía, cálculos de gradiente, humedad, estabilidad atmosférica, etc. - Las pruebas incluyen puntos negativos y se dispondrá de un tiempo límite para realizarlas. Toda prueba final con nota inferior a 4'00 implicará suspenso en la nota final de la asignatura, independientemente de las notas alcanzadas en la evaluación continua o en las restantes pruebas. En convocatorias extraordinarias o si el alumno solicita en convocatoria ordinaria una única prueba, será obligatoria la entrega del trabajo de Grupo (o individual si así lo desea el alumno) así como una prueba escrita con preguntas teóricas y prácticas que evalúen los contenidos de la asignatura. Resumen de componentes: - 4 Tests (60% de nota final), con una parte teórica de preguntas rápidas (80%) y una parte práctica de ejercicios personalizados a realizar en casa (20%) - Un trabajo de grupo (25% de la nota final) sobre un estudio climático municipal, a realizar a lo largo del curso y entregar al final - 3 tareas adicionales (15%) que implican: Visita a AEMET, análisis y comentario de páginas Webs y participación (corregida) en Glosario común y clases. Básica Complementaria BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS "El Niño" y el sistema climático terrestre.; CAPEL MOLINA, J.J.; Ariel.; 1999; Barcelona. Climatología General.; GIL OLCINA, A. y OLCINA CANTOS, J.; Ariel.; 1997; Barcelona. Climatología.; CUADRAT, J.M y PITA,MF; Omega.; 1997; Madrid. El clima de la península ibérica.; CAPEL MOLINA, J.J.; Ariel.; 2000; Barcelona. El clima y las aguas.; ALBENTOSA, A.; Col Gª de España, nº 4. Ed. Síntesis.; 1991; Madrid. Fundamentos de climatología analítica.; MARTÍN, J.; Síntesis.; 1991; Madrid. Global Change and the terrestrial biosphere. Achievements and challenges. SHUGART, H.H., WOODWARD, F.L. Wiley-Blackwell London Introducción a la Climatología.; HUFTY, A.; Ariel.; 1984; Barcelona. Manual del Tiempo. WATTS, A. Ed. Tutor. Madrid Atlas Climático Ibérico; CHAZARRA, A.; Ministerio del Medio Ambiente, Medio Rural y Marino; 2011; Madrid Global Change and the terrestrial biosphere. Achievements and challenges.; SHUGART, H.H., WOODWARD, F.L.; Wiley-Blackwell; 2011; London; En inglés Guía de la Atmósfera.; MARTÍN, J., GRIMALT, M. y MAURI, F.; El Medol.; 1996; Tarragona. Iniciación a la Meteorología.; MEDINA, M.; Paraninfo.; 1973; Madrid; Antiguo pero muy didáctico. Introduction a l'etude scientifique du climat.; PEDELABORDE, P.; SEDES,; 1970; París.; En francés. Antiguo pero muy didáctico. Introduction to climate dynamics and climate modelling; GOOSE, H, BARRIAT, W, LEFEBVRE, MF., ZUNZ, V.; Univ. Catholique de Louvain; 2010; Louvain-la-neuve; En inglés La climatología española. Pasado, presente y futuro; CUADRAT, J.M. y MARTÍN, J.; Prensas Universitarias de Zragoza; 2007; Zaragoza; Castellano e inglés Manual de climatología aplicada: clima, medio ambiente y planificación; FERNÁNDEZ GARCÍA, F.; Síntesis; 1999; Madrid Manual del Tiempo.; WATTS, A.; Ed. Tutor.; 1997; Madrid.

4 Página 4 de 5 Meteorology today. An introduction to weather, climate and the environment; AHRENS, C.D.; Brooks/Cole Thomson Learning; 2000; Pacific Grove, USA; En inglés. DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL Descripción Horas Grupo grande Grupos reducidos Lección magistral Explicación de contenidos teóricos centrales Prácticas en aula informática Secuencia de trabajo de curso dirigida en aula de informática Resolución de problemas Parte práctica de evaluación de la asignatura, con ejercicios a realizar en casa y explicar en clase Otros seminarios Visita a AEMET y seminario de interpretación del Mapa del Tiempo TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL 45 TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA NO PRESENCIAL TOTAL HORAS ACTIVIDAD EVALUACIÓN TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE 150

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