Pontificia Universidad Católica del Ecuador

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1 1. DATOS INFORMATIVOS FACULTAD: Comunicación, Lingüística y Literatura CARRERA: Comunicación y Literatura, Comunicación Organizacional, Periodismo para Prensa, Radio y televisión Asignatura/Módulo: Lírica: Teoría y práctica Código: Plan de estudios: C011, C021, C031 Nivel: Dos Prerrequisitos: Correquisitos: Período académico: N Créditos: 3 DOCENTE. Nombre: César Eduardo Carrión Grado académico o título profesional: Magíster en Literatura Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Poesía Hispanoamericana y Ecuatoriana, Historia y Crítica Literaria Indicación de horario de atención al estudiante: después de clase Teléfono: , extensión 1347 Nombre: Grado académico o título profesional: Vicente Robalino Caicedo Doctor en Letras (UNAM) Doctor en Literatura (PUCE) Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Narrtaología: Teoría y práctica, Lírica: Teoría y práctica, Semiótica I y II Indicación de horario de atención al estudiante: martes de 15h00 a 16h00 Teléfono: , extensión DESCRIPCIÓN DEL CURSO Este curso estudia el lenguaje poético en sus distintos niveles: rítmico-métrico, rítmicosemántico, morfosintáctico y semántico. Además, compara el discurso poético con otros como el publicitario, el musical y el pictórico. 3. OBJETIVO GENERAL Reconocer el poema como estructura lingüístico-estética para identificar sus características específicas en los niveles semántico, morfo-sintáctico y fónico.

2 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje Comparar y distinguir entre textos poéticos líricos y textos que pertenezcan a géneros diversos (narrativos, dramáticos, ensayísticos). Valorar la importancia sociocultural e histórica de la escritura y la lectura de los poemas y sus contextos particulares a los que pertenecen. Reproducir a través de la lectura oral las imágenes fónico-semánticas de los poemas seleccionados para desarrollar su sensibilidad estético-creativa. Reconocer el ritmo externo en la poesía lírica tradicional y el ritmo interno (semántico) en la poesía contemporánea. Aplicar en la práctica creadora la retórica de los principales tropos y figuras para entender su funcionamiento y poder reconocerlos en otros tipos de discursos no poéticos. Inicial / Medio / Alto Alto Alto Medio Medio Alto

3 Teóricas Prácticas SEMANA Tutoría N de horas Valoración Pontificia Universidad Católica del Ecuador 5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE N HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE EVIDENCIAS CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) CLAS ES Actividades ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE Descripción 1. Introducción al curso. Revisión y discusión del sílabo. Asignación de fechas para la presentación de trabajos y exposiciones individuales y grupales. Qué es un poema? Qué caracteriza al género de la poesía lírica? 2. Qué es el tema y cuáles son los motivos libres y asociados de un poema? 3. Géneros y actitudes líricas. Algunas formas clásicas (oda, 1 3 Lectura del sílabo del curso. Formación de grupos de trabajo. Escuchar poemas musicalizados y reconocer las características generales de un poema lírico. 2 3 Lectura oral de un Uso de diccionarios manuales y virtuales para la identificación del léxico del División del poema en unidades semánticas, para reconocer el tema y los motivos. 3, 4, 12 Consultar los conceptos de 5, 6 oda, elegía, sátira y égloga, y 3 Realizar un taller para reconocer las características generales de la poesía lírica. 3 Seleccionar un Definir los conceptos de tema, motivo libre y motivo asociado. Ejemplificar los conceptos de tema, motivo libre y motivo asociado. 12 Organizar grupos de trabajo y distribuir a Reconoce en un poema escrito las características generales de la poesía lírica. Reconoce el tema, los motivos libres y asociados de un poema lírico. Reconoce y compara cada uno Exposición oral por grupos de trabajo sobre las características del poema lírico. Prueba escrita y tareas de aplicación de los conceptos revisados en clase. Informe escrito y ejercicio de aplicación

4 elegía, sátira, égloga). Tres actitudes líricas: la enunciación lírica, el apóstrofe lírico, el lenguaje de la canción. 4. El nivel léxico-semántico del El léxico de un poema: análisis de los niveles diatópico, diacrónico, diastrático y diafásico. 5. El nivel semántico del Tropos: metáfora, metonimia, sinécdoque. 6. El nivel morfosintáctico del Figuras de dicción y pensamiento. 7. El nivel fónico del El son ido en la poesía: escoger un ejemplo de cada uno. Consultar los conceptos de enunciación, apóstrofe, y canción lírica. 7 3 Consultar los conceptos de análisis diatópico, diacrónico, diastrático y diafásico. 8, 9, 11, 12 13, 14, 9 Consultar los conceptos de metáfora, metonimia y sinécdoque. 6 Escuchar poemas seleccionados en las voces de sus autores (utilizar recursos multimedia como el youtube). Investigar los distintos conceptos del nivel fónico del 15 Escuchar poemas seleccionados en las voces cada uno un género lírico y actitud lírica. 3 Organizar talleres de trabajo para reconocer los distintos niveles de análisis, en discursos poéticos, publicitarios, cinematográficos y pictóricos. 9 Organizar talleres de trabajo para reconocer y utilizar creativamente el lenguaje tropológico, en discursos poéticos, publicitarios, cinematográficos y pictóricos. 6 Utilizar recursos multimedia para escuchar y reconocer las figuras de dicción y pensamiento. Memorizar poemas seleccionados y leerlos en voz alta. Formar grupos de lectura en torno a un autor y poemas seleccionados. 15 Utilizar recursos multimedia para de los géneros y actitudes líricas y los ubica en sus respectivos contextos. Reconoce, compara y aplica a través de ejercicios de lectura y de creación los distintos conceptos analizados en clase. Reconoce, compara y aplica a través de ejercicios de lectura y de creación los distintos conceptos del lenguaje tropológico. Crea y reconoce las principales figuras de dicción y pensamiento en poemas, y en otros discursos como los publicitarios. Reconoce, compara y aplica a través de y creación de las formas líricas expuestas en clase. Informe sobre la consulta realizada. Trabajo de grupo en clase. Exposición en clase sobre el tema tratado. Informe sobre la consulta realizada. Trabajo de grupo en clase. Exposición en clase sobre el tema tratado. Prueba oral y ejercicios de aplicación sobre las figuras poéticas revisadas en clase. Prueba oral y ejercicios de aplicación sobre las

5 onomatopeya y simbolismo fónico, aliteración, armonía vocálica, entonación. Métrica y ritmo: Tipos de ritmo, la métrica regular (el verso y la estrofa), la línea poérica. 15, 16, 17 de sus autores (utilizar recursos multimedia como el youtube). Investigar los distintos conceptos del nivel fónico del escuchar y reconocer las figuras fónicas. Memorizar poemas seleccionados y leerlos en voz alta. Formar grupos de lectura en torno a un autor y poemas seleccionados. ejercicios de lectura y de creación los distintos conceptos analizados en clase. Grabar coplas, amorfinos, chigualos y otras expresiones de la poesía popular y presentarlos en exposiciones por grupos de dos estudiantes. figuras poéticas revisadas en clase. Exposición oral por parejas. 8. Examen final 20

6 6. METODOLOGÍA Y RECURSOS a. METODOLOGÍA Con la supervisión del profesor, cada estudiante presentará un número determinado de exposiciones orales, ejercicios de aplicación e informes escritos, individuales o en grupo, sobre los contenidos de la materia. Con la guía del profesor, también se realizarán talleres de lectura y escritura en clase. El profesor reforzará ciertos temas del contenido con explicaciones a manera de clases magistrales. Todos los estudiantes tendrán material que previamente habrán leído para cada clase. b. RECURSOS Los recursos elementales serán los poemas y textos de análisis literario seleccionados para cada clase. Se utilizarán también recursos multimedia como grabaciones de audio y video (algunos disponibles en plataformas y portales de la Internet, tales como el youtube y páginas especializadas en poesía y literatura). 7. EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN 1. PARCIAL 13 de febrero 2. PARCIAL 27 de marzo 3. PARCIAL 24 de abril FINAL Del 13 al 17 de mayo BIBLIOGRAFÍA a. BÁSICA Bibliografía (basarse en normas APA) Adoum, Jorge Enrique (1990). Poesía Viva del Ecuador. Quito: Grijalbo. Alonso, Amado (1969). Materia y forma en poesía. Madrid: Gredos. Bousoño, Carlos (1976). Teoría de la expresión poética. Madrid: Gredos. Cohen, Jean (1974). Estructura del lenguaje poético. Madrid: Gredos. Kayser, Wolfgang (1975). Interpretación y análisis de la obra literaria. Madrid: Gredos. López Estrada, Francisco (1974). Métrica española del siglo XX. Madrid: Gredos. Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) No --- Sí 2 b. COMPLEMENTARIA

7 Bibliografía (basarse en normas APA) Alonso, Dámaso (1976). Poesía Española, ensayo de métodos y límites estilísticos. Madrid: Gredos. Mortara Garavelli, Bice (1991). Manual de Retórica. Madrid: Cátedra. Navarro Tomás, Tomás (1974). Métrica española: Reseña histórica y descriptiva. Madrid-Barcelona: Guadarrama-Labor. Quilis, Antonio (1996). Métrica española. Barcelona: Ariel. Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) Sí 2 c. RECOMENDADA Bibliografía (basarse en normas APA) Carrera, Jorge (2000). Obra poética. Quito: Acuario. Escudero, Gonzalo (1998). Obra poética. Quito: Acuario. Escudero, Gonzalo (2005). Antología. Madrid: Visor. Dávila Andrade, César (1975). Antología poética. Quito: Casa de la Cultura Ecuatoriana. Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) Sí 2 d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS Revisado: f) Coordinación de Docencia Fecha: Aprobado: f) Decano Por el Consejo de Facultad Fecha: Fecha: