Competencia Comunicativa y tipos de textos. Aníbal D. Guerra, Daniel E. Piñerez, Julio C. Castellanos. Universidad Cooperativa de Colombia

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Elvira Vega Aguilar
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1 Competencia Comunicativa y tipos de textos Aníbal D. Guerra, Daniel E. Piñerez, Julio C. Castellanos Universidad Cooperativa de Colombia Edna Esteban Métodos y Técnicas de Estudio Febrero 11, 2015

2 Introducción En este trabajo de consulta se estudian las competencias asociadas al acto de comunicar. Abordaremos el término comunicación, identificaremos sus características y sus formas u ocurrencias escritas. Esto nos dará una idea de lo que es la competencia comunicativa, finalmente nos preguntamos la importancia de la competencia comunicativa en nuestro crecimiento profesional.

3 Objetivos Identificar las características principales de la comunicación Comprender el concepto de la competencia comunicativa Diferenciar los componentes de la competencia comunicativa Argumentar la importancia de la competencia comunicativa en el ámbito profesional. Resumir los tipos de textos

4 Marco teórico La comunicación La comunicación es una interacción social, su objetivo es transmitir una idea, un sentimiento, un pensamiento con fin de persuadir. Berger define esta interacción como el proceso por el cual los individuos buscan además reducir la incertidumbre entre ambos. Canale(1983) caracteriza la comunicación como un tipo de interacción social que tiene un lenguaje auténtico, que tiene un contexto y además busca siempre un objetivo. Entonces con esto podemos decir que la comunicación tiene con principales características que: Tiene contexto Tiene propósito Es una forma de interacción social Es auténtica (lenguaje) Y las ocurrencias de este pueden ser: Escrita Verbal/ No verbal Oral

5 Competencia comunicativa La competencia comunicativa son todas esas habilidades que se tienen cuando se esta realizando un acto de comunicación. Canale le llama a esta última comunicación real y la define como: La realización de tales conocimientos y habilidades bajo limitaciones psicológicas y ambientales como restricciones perceptuales y de memoria, fatiga, nerviosismo, distracciones y ruido de fondo. Entonces podemos decir que la competencia comunicativa son las habilidades y conocimientos que utilizamos cuando estamos en una comunicación real. Canale además las clasifica en cuatro componentes como son: lingüística, sociolingüística, discursiva y estratégica, ilustrados en el cuadro a continuación. Tabla.1 Cuadro comparativo de los componentes de la competencia comunicativa Competencia Definición Objetivo Relevancia Gramatical Reglas del lenguaje (vocabulario, pronunciación, ortografía y semántica) Expresar adecuadamente el sentido literal de las expresiones Pedagogía en la segundas lenguas

6 Sociolingüística Reglas de adecuación social a una situación particular. Contextualizar lo que se esta expresando. Desenvolverse en diferentes contextos y/o culturas. Discursiva Uso de las dos anteriores para darle coherencia a lo que se quiere comunicar. Definir géneros que permitan una mejor comprensión de lo que se quiere expresar. Conectar ideas de forma correcta al hablar. Estratégica Habilidades que ayudan a una mejor comunicación. Apoyarse de técnicas para dominar el flujo de lo que se esta expresando. Improvisar en situaciones no ideales para mejorar la comunicación, típicamente cuando se comunica a un público difícil. Tipos de texto Para comunicar a través de un texto académico ya sea una propuesta, reflexión, investigación o estudio existen diferentes tipos de texto que ayudan en el proceso de realización y entendimiento, veamos algunos de ellos:

7 Resumen Su principal objetivo es ser breve sin dejar de perder la idea principal del autor. Se realiza de forma estructurada(en el mismo orden del texto original) resaltando la partes más relevantes de forma precisa y sin interpretación crítica. Los resúmenes pueden ser descriptivos o informativos, además un resumen puede ser la síntesis de varios textos sobre temas comunes. Reseña critica A diferencia del resumen este puede tener una interpretación crítica ya que su objetivo es resaltar las opiniones del autor sobre otro texto. Las opiniones deben estar en concordancia con el texto fuente. La reseña crítica sirve para evidenciar la comprensión de un texto y para invitar al lector a que revise el texto fuente. Reporte de Investigación Un reporte de investigación difiere de un resumen y una reseña ya que su objetivo es difundir resultados basados en experiencias científicas, su proceso consta de cuatro etapas introducción, métodos, resultados y conclusiones. Artículo de divulgación Un artículo de divulgación busca asociar términos de lo específico a lo general es decir abordar un tema de cualquier índole y expresarlo en un lenguaje un poco más común para cualquier clase de lector, con esto se busca fortalecer el interés y el impacto de la ciencia en los lectores.

8 Ensayo argumentativo En un ensayo argumentativo el principal objetivo es fundamentar una opinión ya se critica o favorista sobre de un tema que genere polémica, Obviando que todo lo que en él se escribe debe estar previamente respaldado o fundamentado. Tesis Una tesis es el producto final que se obtiene luego de tomar una temática para estudiarla a profundidad luego de haber realizado una investigación y poder explicarla con un manejo completo de la temática, es decir una serie de pasos consecutivos en forma ordenada, para la elaboración de la tesis existe un proceso secuencial estandarizado con fines prácticos. Importancia de la competencia comunicativa en el desarrollo profesional Como estudiantes de Ingeniería de Sistemas sabemos que nuestro campo es bastante competitivo y somos concientes que uno de los factores clave para tener éxito en el es contar con habilidades como pueden ser las comunicativas porque nos permitirá ser partícipe de grandes proyectos y trabajar en grupos multidisciplinarios, poder exponer nuestras ideas en estudios de gran impacto, publicarlos.

9 Cabe resaltar que en nuestro campo profesional el inglés es importante, dominarlo sería una gran ventaja porque enriquece nuestro conocimiento y nos da un panorama más amplio de lo que pasa en el mundo a nivel de tendencias tecnológicas, innovación y desarrollo de software. Conclusión Hemos tratado de ser breves en la consulta, aún así creemos que fue lo suficiente para comprender que es la comunicación y lo que esta implica, logramos identificar las características de la comunicación, de las que creemos que una más importantes es la contextualización o componente sociolingüístico ya que este nos permite desarrollarnos en un grupo en particular (en nuestro caso el académico). Por otro lado la competencia de comunicar a través de escritos académicos, en ese sentido esta consulta nos resulta ventajosa ya que logramos conocer los diferentes tipos y usos de textos. Como estudiantes, por naturaleza debemos buscar producir contenido escrito, opiniones, investigaciones, ensayos y echo de ser conocedores de la competencia comunicativa y sus ocurrencias escritas nos da las herramientas y conocimientos previos para poder desarrollar esa naturaleza, y esto por supuesto el algo que nos llevará al éxito en el ámbito profesional.

10 Referencias Centro de recursos para la escritura académica (CREA). (2011). Tecnológico de Monterrey. Recuperado de Michael Canale(1983), De la competencia comunicativa a la pedagogía comunicativa del lenguaje. Centro virtual cervantes. Recuperado de :

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