Presentamos el juego del mundo para promover hábitos y pautas del uso responsable de los recursos naturales y económicos

Transcripción

1 QUINTO Grado - Unidad 6 - Sesión 42 Presentamos el juego del mundo para promover hábitos y pautas del uso responsable de los recursos naturales y económicos En esta sesión las niñas y los niños pondrán en juego todos los conocimientos y habilidades desarrollados en esta unidad al presentar el juego del mundo para promover hábitos y pautas del uso responsable de los recursos naturales y económicos. Antes de la sesión Ten a la mano el cuadro de responsabilidades de la sesión anterior. Ten a la mano el panel de los retos (Anexo 3) elaborado en papel para reusar. Prepara la ficha de autoevaluación y la lista de cotejo. Materiales o recursos a utilizar Panel de retos elaborado en material para reusar. Tarjetas para los compromisos de los participantes del juego. Papelógrafo con las reglas del juego. Juego del mundo. Lista de cotejo. 328

2 Área curricular de Personal Social Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la sesión COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos. Convive respetándose a sí mismo y a los demás. Participa en asuntos públicos para promover el bien común. Gestiona los recursos de manera responsable. Cuida los espacios públicos y el ambiente desde la perspectiva del desarrollo sostenible. Propone y gestiona iniciativas para lograr el bienestar de todos y para la promoción de los derechos humanos. Promueve acciones para el uso responsable de los recursos económicos y financieros por parte de las personas de su localidad. Muestra preocupación porque los recursos naturales se usen responsablemente. Participa con sus compañeros en acciones orientadas al bien común y a la solidaridad. 1. Momentos de la sesión INICIO 10 minutos Grupo clase Dialoga con los niños sobre lo realizado la sesión anterior a partir de estas preguntas: para qué hemos planificado el juego del mundo la sesión anterior?, qué reglas hemos acordado para el juego?, quiénes pueden jugar? Escucha sus intervenciones y recuérdales el propósito de la actividad: emplear el juego del mundo para promover hábitos y pautas aprendidos en esta unidad sobre el uso responsable de los recursos naturales y económicos. Recuérdales las normas de convivencia en las que se pondrá énfasis en esta sesión: Dirigirnos con respeto a todas las personas: ancianos, adultos y niños. Escuchar y respetar ideas, opiniones diversas. Respetar y hacer cumplir las normas del juego. Manifestar actitudes de respeto y cuidado hacia los recursos naturales y económicos. 329

3 2. DESARROLLO 70 minutos Ambientación Acompaña a los estudiantes que corresponden al grupo de ambientación (grupo 1) para que coloquen el juego del mundo en el piso y que ubiquen el papelógrafo con las reglas del juego en un lugar visible. Asegúrate de que acondicionen una mesa pequeña para que coloquen las tarjetas del juego y un panel para los retos de consumo responsable con respecto a los recursos naturales. Antes de la presentación del juego Solicita a los estudiantes que revisen el cuadro de responsabilidades y turnos de atención del juego. Responsabilidades de la actividad del juego del mundo Responsabilidades Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Ambientación Bienvenida Primer turno Segundo turno Recoger y ordenar todo al finalizar el juego Pide a los estudiantes que se organicen en grupo y que verifiquen el cuadro de responsabilidades (quiénes van a dar la bienvenida, quienes dirigen el juego en cada turno, qué van a hacer los demás integrantes de grupo). La idea es que todos presenten el juego. Dales tiempo suficiente para que se organicen. Recuérdales algunas pautas, como hablar en voz alta y lentamente, y hacer pausas durante la intervención. Reitérales que esto ayudará a comprender mejor la información. Establece junto con los estudiantes los acuerdos para la exposición de los trabajos y anótalos en la pizarra. 330

4 Presentación y ejecución del juego Acompaña al grupo 2 (grupo de bienvenida) y oriéntalo para que la presentación sea adecuada; en especial, deben recordar el propósito de la presentación y ejecución del juego. Si fuese necesario, pueden guiarse de un panel como el Anexo 1 - preparado previamente- para organizar su presentación. Recuérdales que en la sesión 22, escribieron algunas recomendaciones que pueden considerar en su cartilla. Solicita a los grupos responsables que lean las reglas del juego antes de iniciarlo. Recuérdales que una vez que los participantes llegan a la cabeza del mundo, deben animarlos a escribir en una cuartilla un compromiso con respecto al uso responsable de los recursos naturales y económicos, y colocarlo en el panel de los retos. Después de la presentación del juego (en el aula): Pregunta lo siguiente a los grupos: cómo se sintieron durante el desarrollo de la actividad?, qué comentarios hicieron las personas con respecto al trabajo realizado y los aprendizajes que transmitieron? 3. CIERRE (valoración del aprendizaje) 10 minutos En grupo clase Orienta la metacognición con las siguientes preguntas: qué aprendimos hoy?; consideran importante transmitir aprendizajes, como el uso responsable de los recursos naturales y económicos?, por qué lo creen así?; nos sentimos satisfechos con el trabajo realizado? Escucha con atención sus ideas y sentimientos y felicítalos por su desempeño en la actividad. Recuérdales el propósito de la actividad y pregúntales si se ha cumplido. Tarea a trabajar en casa Solicita a los estudiantes que evalúen su participación en la actividad y completen el registro de la ficha de autoevaluación del Anexo

5 Anexo 1 Quinto Grado Grado y sección: Nuestro reto: Cuál es el propósito del juego? Qué hemos aprendido? Qué procedimientos seguimos para realizarlo? Juego: Qué es lo que más nos ha gustado del juego? Qué materiales hemos empleado?, por qué los elegimos? 332

6 Anexo 2 Quinto Grado Acepta el reto del uso responsable de los recursos naturales y económicos Apagaré la luz cuando no la necesite. Luis Álvarez Ahorraremos energía eléctrica en casa. María Salazar Arreglaré las fugas de agua en casa. José 333

7 Anexo 3 Quinto Grado Lista de cotejo COMPETENCIA Convive respetándose a sí mismo y a los demás. Participa en asuntos públicos para promover el bien común. Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos. Propone y gestiona iniciativas para lograr el bienestar de todos y para la promoción de los derechos humanos Cuida los espacios públicos y el ambiente desde la perspectiva del desarrollo sostenible. Gestiona los recursos de manera responsable. N. Nombres y apellidos Participa con sus compañeros en acciones orientadas al bien común y a la solidaridad. Muestra preocupación porque los recursos naturales se usen responsablemente. Promueve acciones para el uso responsable de los recursos económicos y financieros por parte de las personas de su localidad. Logrado No logrado 334

8 Coloca un check de acuerdo a tus logros. Anexo 4 Quinto Grado Ficha de autoevaluación Criterio Logrado No logrado Asumí con responsabilidad las tareas encomendadas en el grupo. Fui respetuoso con todas las personas por igual. Busque soluciones a situaciones inesperadas. Escuché y respeté ideas y opiniones diversas. Respeté y promoví el cumplimiento de las reglas del juego. Manifesté actitudes de respeto y cuidado hacia los recursos naturales y económicos (colocar los desperdicios en el tacho de basura). 335