TALLER GRÁFICO V. DIG312 Taller Gráfico III y DIG322 Taller Gráfico IV

Transcripción

1 TALLER GRÁFICO V ANTECEDENTES GENERALES Nombre de la asignatura: Taller Gráfico V Código: DIG412 Carácter de la asignatura: Obligatoria Duración: 1 semestre Pre-requisitos: DIG312 Taller Gráfico III y DIG322 Taller Gráfico IV Co-requisitos: No tiene Número de módulos por semanas: 6 módulos = 12 horas académicas Horas académicas de clases teóricas por período: 0 Horas académicas de ayudantía por período: 0 Horas académicas de clases prácticas por período: 204 Créditos: 18 Ubicación dentro del plan de estudio: 7º semestre Ciclo al que pertenece: Licenciatura Línea disciplinar: Línea Proyectual COMPETENCIAS* COMPETENCIAS GENÉRICAS: Eficiencia Conjunto de habilidades, conceptos y actitudes, orientados a alcanzar los objetivos y las metas preestablecidas a través del uso racional de los recursos y tiempos disponibles, logrando su optimización. COMPETENCIAS TRANSVERSALES: Innovación Capacidad y disposición sistemática de llevar a cabo procesos y proponer soluciones distintas a lo preestablecido, integrando elementos de diversas disciplinas en la creación y/o modificación de productos y servicios, para entregar mayor valor a clientes y usuarios. Persuasión Capacidad de organizar el discurso propio de forma estratégica logrando ser escuchado y respetado por el entorno, comunicando así el mensaje de manera que a la audiencia le parezca relevante su contenido y en consecuencia, este lo mueva a la acción. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Pensamiento estratégico El estudiante demuestra habilidad para proyectar, contextualizar y planificar su trabajo académico. Anticipa posibles dificultades y oportunidades de mejora; evalúa metas y recursos para alcanzarlas. Se autorregula, en distintos momentos del trabajo académico, cuestión que permite aprender del error personal y del de otros. Gestión de proyectos de diseño El estudiante demuestra habilidad para gestionar proyectos personales y colectivos con autonomía. Es capaz de planificar, establecer metas y secuencias de acción, y ejecutar y evaluar distintas iniciativas de diseño. Demuestra además habilidades básicas de administración del tiempo, de recursos y de personas, lo que se demuestra en una lógica organizativa y sistemática. Diseño centrado en el usuario El estudiante demuestra habilidades para comprender las necesidades y requerimientos del usuario, caracterizándolo de acuerdo última actualización: martes, 16 octubre 2012 pág. 1 de 6

2 con diferentes patrones sociodemográficos, lo que permite contextualizar dichas necesidades y satisfacerlas. Anticipación, comprensión del mercado, análisis histórico de un cambio de necesidades, comprensión del contexto. *Para mayor información sobre las competencias, consultar el Modelo Educativo de Diseño UDD. INTENCIONES DEL CURSO El objetivo de este Taller es abordar proyectos de carácter profesional, aplicando todas las habilidades y competencias adquiridas a lo largo de su carrera y motivando a que el alumno sea autonomo, además de gestor de negocios de diseño, considerando la innovación como un factor estratégico en los resultados de cada proyecto. Además desarrolla habilidades que permitan entender el Branding Estratégico como la representación de la percepción que el cliente tiene de una empresa o institución: la imagen, la emoción y el mensaje que el consumidor recibe de esta empresa, servicio o producto. A su vez busca rescatar aquellos valores de la vida del consumidor a fin de lograr pertenencia entre la marca y su nicho del mercado. Este curso entrega al alumno una nueva visión del diseño actual: una plataforma creativa, comercial y de negocio además de ser gestores de ideas visuales. OBJETIVOS DEL CURSO A NIVEL CONCEPTUAL: El alumno identificará, investigará, analizará y construirá una propuesta gráfica innovadora en torno al uso del Branding Estratégico como herramienta creativa. El alumno comprenederá y aplicará los factores que componen el Branding, generando estrategias que permitan resolver un problema de diseño de alta complejidad en este ámbito. El alumno será capaz de reconocer y desarrollar una gestión de diseño, aplicando diversas estratégias para alcanzar sus objetivos. Integrará los conocimientos a nivel transversal con respecto a las otras asignaturas correspondientes al mismo semestre (vertical). A NIVEL PROCEDIMENTAL: El alumno proyectará encargos de diseño alta complejidad, resolviendo la problemática planteada de manera objetiva y concreta. El alumno analizará los diferentes referentes del diseño en el área del Branding. El estudiante eserá capaz de proponer y anticiparse a los requerimientos del usuario, considerando sus necesidades evidentes u otras implícitas. El alumno realizará con oficio y prolijidad la factura de sus propuestas. A NIVEL ACTITUDINAL: Se espera que el alumno tenga motivación y energía en el ejercicio de la disciplina. última actualización: martes, 16 octubre 2012 pág. 2 de 6

3 El alumno tendrá disposición para el análisis, uso de un método y sistematización en su trabajo. El alumno será capaz de tomar decisiones en forma autónoma, creativa y responsable. El alumno tendrá disposición para trabajar en equipo. El alumno será capaz de proyectar su carrera a otros campos creativos e innovadores. CONTENIDOS DEL CURSO Los contenidos aquí explicitados deberán ser trabajados de manera integrada e interrelacionada a través de proyectos de diseño. Esta no es una pauta de contenidos que deba seguirse de manera lineal. CONTENIDOS DECLARATIVOS, CONCEPTUALES O VERBALES: UNIDAD 1: Branding 1.1 Definiciones, teorías y corrientes 1.2 La Mercadotecnia o estudio del consumidor 1.3 La sociedad 1.2 La historia, de la tendencia a la investigación como herramienta de análisis 1.3 La marca como bien activo de una empresa 1.4 Capital de Marca o Brand Equity Notoriedad de Marca Calidad de Marca Lealtad de Marca Asociación de Marca 1.5 Diferenciación y preferencias de marca Fuerza de Marca Presencia Fidelidad UNIDAD 2: Identidad de marca:la gestión y la gestación de una nueva identidad 2.1 Definiciones 2.2 Ideales de identidad de marca 2.2 Innovaciones / casos 2.3 Estrategias en identidades y organización 2.4 Ejes de la gestión de identidad 2.5 Posicionamiento UNIDAD 3: Estrategias 3.1 Percepción, comportamiento, desempeño última actualización: martes, 16 octubre 2012 pág. 3 de 6

4 3.2 Estrategia de marca: elementos claves: (naming, logotype y labelling) 3.3 Posicionamiento, búsqueda y análisis 3.4 Arquitectura de marca 3.5 Valor de marca 3.6 Fundamentos de mercadeo estratégico 3.7 Estrategia de la comunicación eficiente de marca 3.8 Elementos de desarrollo, comunicación y distribución de mercado 3.9 Generadora de redes y nuevos soportes innovadores de comunicación de marca - e Bussines - Marketing mobile - e Marketing y virtual marketing - e Advertise - placement - mkt viral - advergaming UNIDAD 4: Autogestion de diseño 4.1 Detección de la necesidad 4.2 Análisis del medio nacional 4.3 Estudio del Usuario 4.4 Viabilidad 4.5 Sustentabilidad 4.6 Propuesta del servicio o producto 4.7 Costos 4.8 Financiamento CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Observación y análisis de referentes del Branding. Integrar variables de gestión y costo en las soluciones que propone. Manejo eficiente de los conceptos y herramientas estratégicas. Entender el concepto de Identidad que sostiene a la marca. Visualizar el diseño como una herramienta que debe participar de la resolución de los problemas globales. Conocer y reinventar diferentes soluciones para un problema de diseño. última actualización: martes, 16 octubre 2012 pág. 4 de 6

5 CONTENIDOS ACTITUDINALES: Enfrentar con innovación y visión estratégica los encargos de diseño planteados en el taller. Enfrentar con responsabilidad los proyectos planteados. Enfrentar con seguridad y autonomía los proyectos abordados en el taller. Valorar la capacidad de análisis, creatividad e inventiva. Valorar la autonomía y la autogestión como valores inherentes a un diseñador. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA: El desarrollo de las competencias definidas para esta asignatura puede lograrse mediante la implementación de diversas estrategias o metodologías de enseñanza, pudiendo resultar efectiva más de una para un mismo objetivo o contenido. Por ello la carrera de Diseño UDD ha optado por sugerir a sus docentes un conjunto de 14 metodologías de enseñanza* que ofrecen una amplia gama de posibilidades para promover aprendizajes efectivos y relevantes en los estudiantes. Cada profesor podrá elegir las que estime más adecuadas a los requerimientos del curso. No obstante se sugiere combinar varias para imprimir mayor dinamismo a la clase. Explicitación de contenidos Análisis de casos Actividad focal introductoria Investigación e investigación guiada Exposición de contenidos Ejercicios prácticos e instrucción asistida Uso de imágenes Aprendizaje por proyectos Uso de muestrarios y catálogos Salidas a terreno Discusión guiada Portafolio o Book Aprendizaje colaborativo Bitácora o croquera *Para mayor información sobre estas metodologías, consultar el Modelo Educativo de Diseño UDD. EVALUACIÓN Durante el desarrollo de este curso se podrán efectuar variados y diferentes tipos de evaluaciones, tanto calificadas como formativas, orientadas a verificar la presencia en el alumno de las competencias establecidas en este programa, sus logros y aprendizajes. Los diferentes tipos de evaluaciones sugeridas, son: Evaluaciones formativas clase a clase Evaluaciones calificadas individuales y grupales Auto-evaluaciones Co-evaluaciones Evaluaciones regulares: Existirán al menos 4 evaluaciones calificadas durante el semestre, que en su totalidad deberán sumar un 100%, representando el 70% de la nota final del ramo. Ninguna evaluación regular podrá, por sí sola, ponderar más del 25% de la nota total del curso. última actualización: martes, 16 octubre 2012 pág. 5 de 6

6 Examen Final: Existirá también una evaluación final de la asignatura, con una ponderación del 30% de la nota total del curso. La fecha de esta evaluación está fijada en el Calendario Académico de la facultad de forma semestral. A criterio de la Facultad de Diseño, se podrán establecer comisiones revisoras para calificar el examen final. En dicho caso, las calificaciones emitidas por estas comisiones equivalen al 70% de la nota del examen y el 30% restante es determinado por el o los profesores del ramo. En su conjunto representarán el 30% de la nota total del ramo. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Aaris Sherin Sostenible. Editorial Gustavo Gili, Dalquié, Claire Shop Graphics. Index Book, ArtPower Branding Identity. Index Book, Aymerich, Marta Símbolos, Pictogramas y Siluetas. Index Book, Minamiyama, Hiro World Branding. Gingko Press, BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Gobe, Marc Branding Emocional. Studio Divide EGG, Costa, Joan Imagen Global. Ceac, Chaves, Norberto La Imagen Corporativa. Teoría y Metodología de la Identificación Institucional. Editorial Gustavo Gili, última actualización: martes, 16 octubre 2012 pág. 6 de 6