Spanish I Repaso del Examen Final de Primavera 2015
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- José Francisco Castellanos Castillo
- hace 8 años
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1 Spanish I Repaso del Examen Final de Primavera 2015 Objetivo: GRAMATICA: NEGATIVE INFORMAL COMMANDS: Write the correct negative informal command for the following situations. No (correr) en la clase! No (hacer) la tarea. No (salir) de la casa! No (levantarse) tarde. Levántate temprano! No (comer) mucho dulce. Objetivo: VOCABULARIO: REFLEXIVE VERBS & DAILY ROUTINES: Write the item you need to do the following activities.. Maquillarme Afeitarme Bañarme secarme el pelo vestirme Objetivo: GRAMATICA: REFLEXIVE VERBS : Fill in the blank with the correct conjugataion of the verb in parenthesis. Yo el piyama antes de leer un rato. (ponerse) Tú siempre antes de hacer yoga (estirarse) Todos nosotros para ir a la cama a las diez. (prepararse) Ella hace mucho ejercicio y para tener buena salud. (entrenarse) Esta noche yo temprano para levantarme temprano mañana. (acostarse) CHAPTER 6: Objetivo: GEOCULTURA MEXICO: Answer the following questions about MEXICO. What is the capital city of Mexico? What is Mexico s national folkloric dance? What canyon in Mexico is bigger than the Grand Canyon of Arizona? What are the Mayan ruins in the Yucatan called? What are chiles en nogada? Objetivo: VOCABULARIO: FOOD AND MEAL VOCAB: Choose the BEST description for each food. la salsa picante el jugo de tomate el flan las papas fritas la ensalada Me gusta comer esto de frutas o de verduras Es un postre delicioso. Son saladas, calientes y muy buenas con las hamburguesas. Ella come esto con la comida mexicana.
2 Objetivo: VOCABULARIO: TABLE SETTINGS: LABEL the following things on the place setting with the Spanish vocabulary word. La cuchara El cuchillo El plato El plato hondo El vaso Objetivo: GRAMÁTICA: PEDIR, SERVIR, PREFERIR, PODER, Y PROBAR: Write the correct form the aforementioned verbs in the blank.. El restaurante desayuno, almuerzo y cena. Angela y yo nos gusta el flan. Entonces, Nosotros el postre mucho. Cuando tienen sed los estudiantes siempre agua. No me gusta carne. comer frutas y verduras. Necesito lavarme las manos. ir al baño? Objetivo: GRAMÁTICA: AFFIRMATIVE INFORMAL TU COMMANDS: Juliana and Cecilia are cooking. Write the correct form of the verbs in their informal commands to each other. Por favor (cortar) las zanahorias. (escribir) una carta a tu madre. (hacer) tu tarea esta noche. (poner) los papeles en la carpeta. (mezclar) la fruta en un plato hondo. (calentar) el agua. Objetivo: GRAMÁTICA: DIRECT OBJECT PRONOUNS: Write the correct direct object pronoun that completes each sentence. (LO LA LOS LAS) Comes papas en el desayuno? Sí, como todos los días. Tomas jugo de manzana en el desayuno? No, nunca tomo. Comes huevos por la mañana? Sí, siempre como. Quién va a traer la salsa? Yo voy a traer. Objetivo: GRAMATICA: SER AND ESTAR : Write the correct form of the the verb ser or estar when talking about food. Normalmente el helado frío. Las tortillas de mi mamá siempre deliciosas. Estas hamburguesas pésimas. La sopa no caliente hoy. Las verduras saludables (healthy). Estos postres deliciosos.
3 CHAPTER 5: Objetivo: GEOCULTURA: CHILE: Answer the following questions. What is a typical dish in Chile that is made with corn and meat? What does the Chilean flag look like? Chile s capital city is called. What is Chile s national dance? Objetivo: VOCABULARIO: FAMILY VOCABULARY: Answer the following questions based on the family tree below. Quién es la hermana de Lorenzo? Cuántos nietos tienen Federico y Olga? Quién el primo de Carlos? Cómo se llama la abuela de Ana? Cómo se llama el padre de Ricardo? Objetivo: VOCABULARIO: HOME VOCAB: Label the following illustration with the rooms of the house. La sala El baño El comedor La habitación La cocina El estudio Objetivo: GRAMÁTICA: ESTAR WITH PREPOSITIONS: Use the picture to decide where the following items are in relation to one another. Choose the correct preposition that completes the statement. debajo del encima del detrás del al lado del El escritorio está perro. La planta está gato. Los papeles están escritorio. Los papeles están los lentes. La silla está escritorio. La mochila está perro.
4 Objetivo: GRAMÁTICA: POSSESSIVE ADJECTIVES: Complete the sentences with a possessive adjective to express to whom each item belongs. Yo busco libro de español. Nosotros buscamos cuadernos. Mamá busca reloj. Tú necesitas pluma. Ellos buscan mochilas. Quiero lentes. CHAPTER 4: Objetivo: GEOCULTURA: COSTA RICA: Answer the following questions. What is a typical dish in Costa Rica that is made with rice and beans? Costa Rica s capital city is called. What is the main crop that is grown in Costa Rica s Central Valley? What is the most active volcano in Costa Rica called? What is the mono congo known for? Objetivo: VOCABULARIO: SCHOOL VOCAB: Write two school supplies that you would need for each subject. Las matemáticas La educación física El inglés La computación El arte La historia Objetivo: VOCABULARIO : SCHOOL ACTIVITIES: Fill in the blank where in the school building would the following students go to find their activity? Marco quiere ir al concierto en. Elena quiere comer en. Elena y yo vamos a leer en. El equipo de básquetbol tiene que practicar en. Mañana tengo un partido de béisbol en. Voy a presentar un examen de historia en. Objetivo: VOCABULARIO : TENER EXPRESSIONS: Define/translate each tener expression. Tener ganas de jugar= Tener hambre= Tener sed= Tener prisa= Tener que estudiar= Tener sueño=
5 Objetivo: GRAMÁTICA: FORMS OF TENER: Conjugate the verb tener as it applies to the sentence. Javier una calculadora. Blanca y Manuel muchos cuadernos. Yo que estudiar para el examen. Tú y yo sueño. Tú ganas de jugar a los videojuegos. Objetivo: GRAMÁTICA : THE VERB IR + A + INFINITIVES: Choose the correct form of the verb IR that fits in each sentence. Yo tengo sueño. a descansar. Blanca y Manuel tienen un exámen. a estudiar. Tú quieres hacer ejercicio. a practicar deportes. Objetivo: GRAMÁTICA : PRESENT TENSE OF ER & IR VERBS: Choose the correct form of the verb that fits in each sentence. Yo siempre en la cafetería. (comer) Ellos en el campo. (vivir) Nosotros siempre libros en la biblioteca. (leer) Pablo la puerta de la clase de español. (abrir) Ustedes mucho en el colegio. (escribir) Tú leche con el pan dulce. (beber) Objetivo: GRAMÁTICA: IRREGULAR YO FORMS IN ER & IR VERBS: Write the correct yo form of the verb that best fits each sentence. (GO VERBS) Yo (bring) el almuerzo todos los días. (traer) Yo la tarea en la tarde. (hacer) Yo al cine los viernes. (salir) Yo mucha televisión por la noche. (ver) Yo cocinar huevos. (saber) CHAPTER 7/8: Objetivo: GRAMÁTICA: PRETERITE (PAST TENSE) OF VERBS: Fill in the following sentences with the correct form of the preterite. Mis padres y yo (vivir) ayer. Yo (hablar) contigo a las ocho el lunes pasado. Ayer Marisol (comer) en la cafetería. Ayer tú (mirar) las vitrinas del centro comercial Tú y Miguel (escribir) un papel para la clase de historia. Ayer yo no (bañarse) por la mañana. Mis hermanos (acostarse) tarde anoche. La semana pasada Paco mucho. Anteayer yo (despertarse) a las cuatro de la mañana. Mi mejor amigo (levantarse) temprano el martes pasado.
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