Guía Docente

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1 Guía Docente Trabajo Fin de Máster Master s Final Thesis Máster en Ciencias de la Seguridad y Criminología Modalidad de enseñanza a distancia Rev. 10 Universidad Católica San Antonio de Murcia Telf.: (+34) info@ucam.edu

2 Índice Trabajo Fin de Máster Breve descripción de la asignatura... 3 Requisitos Previos... 3 Objetivos de la asignatura... 3 Competencias: Competencias generales... 4 Competencias específicas... 4 Metodología... 5 Temario... 7 Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios:... 7 Sistema de evaluación... 7 Convocatoria de Febrero/Junio/ Septiembre:... 7 Bibliografía y fuentes de referencia... 8 Web relacionadas... 8 Recomendaciones para el estudio y docencia... 8 Material necesario

3 Trabajo Fin de Máster. Materia: Trabajo Fin de Máster Carácter: Obligatorio Nº de créditos: 6 ECTS Unidad Temporal: Segundo cuatrimestre Profesor/a de la asignatura: Javier Belda Iniesta/Adolfo Díaz Bautista/Jose Mª Caballero Salinas jbelda@ucam.edu/aadiazbautista@ucam.edu/jmcaballero@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: Miércoles 17:30 a 19:30. Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Javier Belda Iniesta Breve descripción de la asignatura La asignatura Trabajo Fin de Master consiste en los siguientes elementos: sesión formativa sobre metodología y técnicas de expresión oral y escrita; tutorización y dirección y defensa pública. Brief Description This subject consists of the following elements: formative seminar on methodology and techniques of oral and written expression; tutoring and supervision and public defense before a board. Requisitos Previos Haber superado las competencias de las materias anteriores Objetivos de la asignatura 1. Conseguir del alumno la elaboración de un trabajo de iniciación a la investigación. 2. Obtener un manejo amplio de fuentes doctrinales, jurisprudenciales y legales. 3. Fomentar el desarrollo de razonamiento crítico del alumno. 4. Fomentar una contribución científica personal del alumno 3

4 Competencias Competencias generales MECES1: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. MECES2: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. MECES3: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. MECES4: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. MECES5: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de ivestigación. Competencias específicas E1Capacidad de análisis y síntesis de la documentación relevante desde el punto de vista de seguridad tanto pública como privada. E2: Capacidad para utilizar los principios y valores constitucionales como herramienta de trabajo en la interpretación y aplicación del Ordenamiento Jurídico subordinando la Seguridad a la Legalidad. E3: Capacidad de negociación y conciliación en el ámbito de las Ciencias de la Seguridad y Criminología. E4: Capacidad para identificar las principales instituciones de seguridad públicas/privadas en su génesis, en su individualidad y en su conjunto. E5: Capacidad para identificar y aplicar todas las fuentes jurídicas de relevancia, normativa sectorial aplicable a la seguridad pública y privada, en una cuestión concreta. E6: Capacidad para identificar las preocupaciones y valores sociales subyacentes en las normas y principios jurídicos de la seguridad. E7: Capacidad para encontrar soluciones alternativas en el planteamiento de un problema o en la utilización de los recursos que las Ciencias de la Seguridad pone a nuestra disposición. 4

5 E8: Capacidad para identificar los aspectos de relevancia, los métodos y estrategias generales de actuación de las instituciones públicas, en relación con la prevención del delito y la respuesta ante el mismo. E9: Tener una visión global y estratégica de los desafíos que se plantean a las empresas de seguridad privada, así como a los distintos cuerpos policiales de las distintas Administraciones Públicas. E10: Ser capaces de aplicar los conocimientos adquiridos a la realidad actual de la Seguridad y la Criminología. E11: Identificar, interpretar, sintetizar y analizar datos relevantes sobre la gestión, con la finalidad de resolver problemas de la seguridad en el ámbito de la sociedad actual. E12: Capacidad de planificación y organización de la Empresa de Seguridad. E13: Mostrar una capacidad de trabajo en equipo que fomente el liderazgo orientado al servicio y la responsabilidad social. E14: Conocer y valorar la incidencia de las variables del entorno en la gestión de las empresas de seguridad y en la consecución de los objetivos organizativos. E15: Conocer las técnicas más avanzadas de gestión de Recursos Humanos y comunicación empresarial en el ámbito de la seguridad. E16: Aprender la sistemática del análisis estratégico con el fin de adoptar las estrategias necesarias para obtener ventajas competitivas para el sector de la seguridad. E17: Ser capaz de adoptar decisiones de inversión, financiación y gestión de recursos financieros y humanos tanto en la seguridad pública como en la privada. E18: Ser capaza de proponer y diseñar un plan de gestión de recursos humanos adecuado a una seguridad acorde a la realidad social en un momento dado. E19: Ser capaz de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para transmitir información, resolver problemas, y facilitar las relaciones interpersonales. Metodología Actividades No Presenciales % Lectura y búsqueda de información Tutorías Elaboración de memoria TFM Horas % Presencialidad 20/0 10/ /0 Actividades Presenciales % Defensa del Trabajo Fin de Máster Horas % presencialidad 1.5/1 Preparación de la defensa pública del TFM 15/0 TOTAL 148.5/0 Total 1.5/1 5

6 METODOLOGÍAS DOCENTES: Las metodologías docentes de las actividades formativas anteriores son las siguientes: Actividades presenciales a) Defensa del trabajo fin de máster. El alumno realizará una exposición del trabajo ante un tribunal constituido a tal efecto. Actividades no presenciales Con el trabajo no presencial el alumno debe ser capaz de reforzar, a través del estudio independiente y grupal, los contenidos trabajados en las actividades presenciales. Para ello tendrá a su disposición una tutoría permanente del profesor a través del campus virtual del Máster o vía correo electrónico. a) Lecturas y búsqueda de información: El alumno encontrará en el campus virtual temas desarrollados de cada una de las materias, así como diversas fuentes relacionadas con la materia aportados por el profesor para su análisis y estudio. Dispondrá de la bibliografía obligatoria así como textos complementarios y otras herramientas de apoyo que le ayuden a preparar los contenidos asociados a esta materia. b) Elaboración de la memoria del trabajo fin de máster. El alumno deberá presentar una memoria como Trabajo Fin de Máster en el último cuatrimestre del Máster bajo la supervisión de un director designado por el Coordinador de la materia de TFM donde tendrá que incluir de forma explícita todas las competencias adquiridas durante esta fase del Máster. La evaluación de esta memoria formará parte de la evaluación de esta formación, tal y como se especificará más adelante. c) Preparación de la presentación del trabajo fin de máster. El alumno tendrá que preparar la exposición pública de la defensa de su TFM bajo la tutorización de su director. d) Tutorías. Al alumno se le asignara un tutor personal para orientarle y asesorarle en el TFM. Se realizarán tutorías en el campus virtual. Estás podrán ser individualizadas (mensajes privados) o en grupos (mediante chat, video conferencia u Open Meetings) para aclarar dudas o problemas planteados en el proceso de aprendizaje, dirigir trabajos, revisar y discutir los materiales y temas, orientar al alumnado acerca de los trabajos, casos prácticos y lecturas a realizar, afianzar conocimientos, comprobar la evolución en el aprendizaje de los alumnos, y proporcionar retroalimentación sobre los resultados de ese proceso, empleando para ello diferentes herramientas informáticas como foros, chats, videoconferencias o autoevaluaciones. 6

7 Temario El alumno seleccionará un tema relacionado con la actividad de la gestión administrativa, mediante el cual, tras realizar una recopilación preliminar de información del estado actual de esa cuestión, se determinará una hipótesis de trabajo con los objetivos correspondientes, diseñará un esquema de trabajo, realizará una búsqueda bibliográfica sistematizada u organizada y elaborará el estudio, con el fin de obtener unos resultados y concretar unas conclusiones. El trabajo deberá integrar los contenidos formativos recibidos y estará orientado al desarrollo y a la evaluación de las competencias profesionales y transversales recogidas en el presente plan de estudios. Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios: La asignatura tiene relación con todas las asignaturas de las distintas áreas que conforman el Plan de Estudios, al tener un contenido transversal, que sirve de apoyo al conocimiento teórico adquirido mediante su estudio. Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio/ Septiembre: EVALUACIÓN DE LA MEMORIA DEL TFM La evaluación de la memoria del TFM la llevarán a cabo los tribunales constituidos a tal efecto. La calificación de la materia se obtendrá en un 75 % de la memoria de un trabajo de investigación original relacionado con uno de los campos o materias del programa y que tendrá que presentar en las convocatorias previstas según la normativa del Vicerrectorado de la Universidad. El Tribunal podrá valorar de forma especial, hasta con un punto adicional, la inclusión en el trabajo de algún capítulo y/o la realización de una parte de la exposición (preferentemente la introducción y las conclusiones), en un idioma distinto a los oficiales en el estado español. EVALUACIÓN DE LA DEFENSA PÚBLICA DEL TFM La evaluación de la defensa pública del TFM la llevarán a cabo los tribunales constituidos a tal efecto. La calificación de la materia se obtendrá en un 25 % de la defensa pública de la memoria del TFM, trabajo de investigación original relacionado con uno de los campos o materias del programa, y que tendrá que presentar en las convocatorias previstas según la normativa del Vicerrectorado de la Universidad. El Tribunal podrá valorar de forma especial, hasta con un punto adicional, la inclusión en el trabajo de algún capítulo y/o la realización de una parte de la exposición (preferentemente la introducción y las conclusiones), en un idioma distinto a los oficiales en el estado español. 7

8 Bibliografía y fuentes de referencia BELDA INIESTA, J. Guía Práctica de cómo hacer un TFM, Universidad Católica San Antonio, Murcia, BELDA INIESTA, J., (Coord.) Introducción a la realización de trabajos de fin de título. Del comienzo de la investigación a la edición digital del trabajo, Iuris Universal Ediciones, 2 ed. Revisada y ampliada, Murcia ISBN BELDA INIESTA, J., Introducción a la realización de trabajos de fin de título. Del comienzo de la investigación a la edición digital del trabajo, Iuris Universal Ediciones, primera edición Mayo 2015, ISBN BELDA INIESTA, J., Guía Básica para la realización de un TFG/TFM. Ucam University Press, Murcia, ISBN Normativa TFM Procedimiento de aplicación normativa TFM Web relacionadas No procede Recomendaciones para el estudio y docencia Material necesario Ninguno específico. 8