CONTAMINACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y SU INCIDENCIA EN LA SALUD

Transcripción

1 Trabajado el problema: Causa-Efecto, se elaborará los elementos del PSP, los que se articulan en el Plan Curricular Anual y Semestral PLANES CURRICULARES EDUCACIÓN SECUNDARIA DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS Planificación del PSP Espacios de habitabilidad de las familias inundados con basura y desechos tóxicos que repercute en la salud Producción y consumo de alimentos contaminados que incide en la salud de la familia Falta de convivencia armónica con la Madre Tierra y el Cosmos Disfunciones cardiacas, daños en el sistema nervioso y dolor de cabeza por efecto invernadero CONTAMINACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y SU INCIDENCIA EN LA SALUD Desconocimiento del manejo, clasificación y tratamiento de residuos orgánicos e inorgánicos en lugares adecuados Excesivos desechos sólidos tóxicos y chatarra industrial peligrosa en el contexto Carencia de valores de reciprocidad y responsabilidad con la Madre Tierra y el Cosmos Excesiva contaminación atmosférica por el sector industrial y la deforestación Problemática principal Título del Proyecto Socio Productivo Tema Generador Ejes temáticos Contaminación del medio ambiente y su incidencia en la saludable salud Juntos construimos una comunidad en armonía con la Madre Tierra y el Cosmos. El Medio ambiente para una vida saludable en la familia y la comunidad 1. La basura y desechos tóxicos que generan el efecto invernadero repercutiendo en la salud. 2. La producción y consumo de alimentos para una vida saludable. 3. La convivencia armónica de las familias y comunidades con la Madre Tierra y el Cosmos. manejo, clasificación y Objetivo del PSP: Desarrollar saberes y conocimientos del tratamiento de residuos orgánicos e inorgánicos a través de prácticas de convivencia armónica con la Madre Tierra y el Cosmos, para una vida saludable y evitar enfermedades crónicas de las familias por la contaminación ambiental del efecto invernadero.

2 Plan Curricular Anual Educación Secundaria de Personas Jóvenes y Adultas Socio-humanística Datos Referenciales: Distrito Educativo: Santa Cruz 3 CEA: Félix Bascopé Gonzales Nivel: Educación Secundaria de Personas Jóvenes y Adultas Fecha de inicio:5 de febrero de 2018 Fecha final: 7 de Diciembre de 2018 Etapa: Aprendizajes Especializados Título del PSP: Juntos construimos una comunidad saludable en armonía con la Madre Tierra y el Cosmos Objetivo holístico anual: Desarrollamos con responsabilidad y respeto las actividades curriculares para la gestión desde los campos y áreas de saberes y conocimientos socio humanísticos de manera integral, a través de investigaciones, debates y acciones que contribuyan a fortalecer la convivencia armónica con la Madre Tierra y el Cosmos, para una vida saludable en la familia y comunidad difundiendo los diversos tipos de prevención que busque el equilibrio del medio ambiente. Tema generador: El Medio ambiente para una vida saludable en la familia y la comunidad Eje temático: 1. La basura y desechos tóxicos que generan el efecto invernadero repercutiendo en la salud. 2. La producción y consumo de alimentos para una vida saludable. 3. La convivencia armónica de las familias y comunidades con la Madre Tierra y el Cosmos. Campos de saberes y conocimientos COMUNIDAD Y SOCIEDAD COSMOS Y PENSAMIENTO VIDA TIERRA Y TERRITORIO CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCIÓN Áreas de saberes y conocimientos Comunicación y Lenguajes Ciencias Sociales Ciencias de la Naturaleza Matemática Capacitación Técnica Módulos Módulo: Producción de Textos Módulo: Literatura y Oratoria Módulo: Elementos Constitutivos del Estado Plurinacional Módulo: Legislación Boliviana desde Nuestras Cosmovisiones Módulo: : Salud Sexual y Biología Módulo: : La Perpetuación de la Vida Módulo: Trigonometría y Geometría Analítica Módulo: Emergente (Economía y Matemática Financiera) Módulo: Los módulos de socio-humanístico son de 80 Horas (periodos de 40 minutos)

3 Plan Semestral por Módulos Educación Secundaria de Personas Jóvenes y Adultas Socio-humanística Datos Referenciales: Distrito Educativo: Santa Cruz 3 CEA: Félix Bascopé Gonzales Nivel: Educación Secundaria de Personas Jóvenes y Adultas Campo de Saberes y Conocimientos: Vida Tierra y Territorio Etapa: Aprendizajes Especializados Facilitadora: María López Quinteros Tiempo de duración del módulo: 80 Horas Semestre: 1er Semestre 2018 Título del PSP: Juntos construimos una comunidad saludable en armonía con la Madre Tierra y el Cosmos Objetivo holístico anual: Desarrollamos con responsabilidad las actividades curriculares para la gestión desde los campos y áreas de saberes y conocimientos socio humanísticos de manera integral, a través de investigaciones, debates y acciones que contribuyan a fortalecer la convivencia armónica con la Madre Tierra y el Cosmos, para una vida saludable en la familia y comunidad difundiendo los diversos tipos de prevención que busque el equilibrio del medio ambiente. Tema Generador: El Medio ambiente para una vida saludable en la familia y la comunidad Ejes Temáticos: 1. La basura y desechos tóxicos que generan el efecto invernadero repercutiendo en la salud. 2. La producción y consumo de alimentos para una vida saludable. 3. La convivencia armónica de las familias y comunidades con la Madre Tierra y el Cosmos. Áreas de Saberes y Conocimientos: Ciencias de la Naturaleza Módulo 1: SALUD SEXUAL Y BIOLOGÍA Objetivo holístico del módulo Fortalecemos valores de responsabilidad y respeto para una convivencia armónica con la Madre Tierra y el Cosmos, mediante la identificación y Módulos y Temas Tema 1.-Anatomía y fisiología: - Anatomía comparada del cuerpo humano y los animales. - Concepto de homología y analogía Tema 2.- Digestión, circulación, respiración y Metodológica (Técnicas y procedimiento) Práctica: Elaboramos un mapa mental comparando el funcionamiento del cuerpo humano y los animales y el efecto de la basura y los desechos tóxicos que repercuten a la salud. Teoría: En equipos realizamos investigaciones y análisis de la Ser: Evaluación Práctica de actitudes de responsabilidad y respeto de su cuerpo y toda forma de vida y protección del medio ambiente. Saber: Comprensión teórico - práctico de la estructura y Producto Elaboración de una cartilla sobre las prácticas de hábitos de cuidado de los órganos, sistemas y aparatos de los seres vivos y clasificación de la basura orgánica e inorgánica y -3-

4 descripción de la estructura y funcionamiento de los órganos, sistemas y aparatos de los seres vivos a través de la investigación y acciones prácticas que contribuyan a una vida saludable en la familia y la comunidad. excreción: - Anatomía y fisiología comparada de la diversidad de los órganos, aparatos y sistemas. - El aparato digestivo y el proceso de la ingestión, digestión, absorción y excreción. - La sangre. Circulación e intercambio de sustancias. - Tipos de respiración. Anatomía y fisiología de los sistemas respiratorio y excretor. Tema 3.- Aparato Locomotor: - Sistemas Óseo, articular y muscular. Tema 4.- Sistemas de relación percepción y coordinación - Anatomía y fisiología del sistema nervioso - Alteraciones del sistema nervioso - Alteraciones de los órganos de los sentidos y del sistema endocrino. estructura y del funcionamiento del sistema locomotor de los vertebrados, para profundizar nuestros saberes y conocimientos. Valoración: Reflexionamos sobre la importancia de convivir en armonía y respeto con la Madre Tierra siendo responsables con el depósito de la basura orgánico e inorgánico que ocasionan el efecto invernadero y provocar enfermedades respiratorias que afecta a la fisiología de los sistemas respiratorio. Producción: Comparación e identificación de los principales órganos de los sistemas de relación, percepción y coordinación, y explicación de su funcionamiento. Planteamiento de posibles soluciones a las diferentes contaminaciones. Debemos tomar en cuenta que es importante diversificar las técnicas y estrategias para la construcción de aprendizajes significativos y dinámicos. funcionamiento de los órganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano. Identificación de residuos orgánicos e inorgánicos y desechos tóxicos para su clasificación y depósito en los basureros de la comunidad. Hacer: Participación y liderazgo en el desarrollo de acciones y programas del cuidado de salud y el medio ambiente en la cotidianidad. Construcción de un, resumen o mapa mental en base a la investigación desarrollada. Decidir: Posición crítica y propositiva para el cuidado del cuerpo humano y forma de vida en comunidad. Los criterios de evaluación nos permiten recoger información del nivel educativo, necesidades e intereses de los estudiantes/participantes. Los mismos son vaciados al registro pedagógico. desechos tóxicos que generan el efecto invernadero repercutiendo en la salud de la comunidad. Módulo 2: LA PERPETUACIÓN DE LA VIDA Valoramos con responsabilidad Tema 1.- La perpetuación de la vida: Práctica Ser Producto -4-

5 los cambios biológicos que ocurren en los ciclos de vida, tipos de reproducción, leyes naturales que rigen la herencia de los seres vivos; conociendo la biología de la perpetuación de la vida, fundamentos de la reproducción y de la genética a través de investigaciones, debates y acciones que contribuyan a fortalecer la convivencia armónica con la Madre Tierra y el Cosmos, para una vida saludable en la familia y comunidad. - Ciclos de vida de los seres vivos. Tipos de reproducción. - Bases morfofisiológicas de la reproducción en los seres vivos. - Tipos de reproducción. - Enfermedades de transmisión sextual. - Embriología (abortos) - Enfermedades de transmisión sexual. Sexualidad en la vejez. Tema 2.- Embriología y nacimiento de los seres vivos: - Desarrollo embrionario y fetal. Lactancia Tema 3.- Fundamentos de la herencia genética: - Leyes de herencia - ADN composición química - Material genético - Leyes de la herencia - Genética - Alteraciones del material genético - Alimentos transgénicos Tema 4.- Genética: - Fundamentos de la genética - Alteraciones del material genético - Aplicaciones de ingeniería genética. Teoría Valoración Producción Saber Haber Decidir -5-

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