Seminario Taller I Periodismo Informativo en Medios Escritos. Código:

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1 Nombre del curso: Seminario Taller I Periodismo Informativo en Medios Escritos Año de elaboración del Programa: 2015 Nombre abreviado: (Será completado por Bedelía) ST1PeriodInfEsc Código: (Será completado por Bedelía) Estado: En Corrección Carrera: Licenciatura en Ciclo: Profundización Curso ofrecido como electiva para otros Servicios Universitarios: No (Será completado por la Comisión de Carrera) Orientación Curricular (Será completado por la Comisión de Carrera) Periodismo Créditos: Tipo Orientación: (Será completado por la Comisión de Carrera) Tronco Trayecto (Será completado por la Comisión de Carrera) 13 Módulo(s): (Será completado por Bedelía) Lenguajes y Medios Profesional-Integral Teoría y Análisis de la Departamento o Área/s Metodología Sociedad, Cultura y Políticas de Especializaciones Profesionales Periodismo Semestre: 5º Turno: Seleccionar Tipo de curso: (Será completado por la Comisión de Carrera)Descargar Tipología de Cursos Otras unidades curriculares Común / Optativo: Optativo Docente/s responsable/s del curso SAMUEL BLIXEN A partir de aquí, la información deberá ser aportada por el/los docente/s responsable/s del curso Docente/s encargado/s del curso (pueden coincidir o no con el docente responsable) NATALIA UVAL Docente/s invitado/s al curso Forma de evaluación: Parciales Parciales Trabajo Trabajos Prácticos Trabajos Prácticos Examen Examen Régimen de asistencia: Asistencia obligatoria (75%) 1/6

2 Trabajo de Pasaje de Curso Producto u Obra de Pasaje de Curso (Grupa;) Producto u Obra Informe Control de Lectura Descargar Normativa del Plan referida a este asunto Informe Control de Lectura Monografía Monografía Horas semanales de aula: 3 Horas de trabajo estudiantil (estimadas): 5 Modalidad de cursado: Presencial Créditos incrementales (en caso de corresponder): Sí Módulo(s) sugeridos: Lenguajes y Medios Metodología Ciclo sugerido: Profundización Profesional-Integral Sociedad, Cultura y Políticas de Teoría y Análisis de la Explicite en forma más detallada la modalidad de evaluación elegida (sin límite):* Dado que la modalidad es teórico-práctica, habrá una evaluación permanente del estudiante a través de trabajos que consistirán en la elaboración de productos periodísticos (notas informativas, entrevistas, crónicas). Se elaborará por lo menos un producto de cada género en el semestre. Además, habrá un trabajo de pasaje de curso individual, que tendrá un peso central en la evaluación, y que consistirá en la elaboración de un informe periodístico acompañado de una reflexión sobre algunos de los aspectos teóricos vistos en clase (jerarquización y marcado de agenda, manejo de fuentes, responsabilidad, precisión, etc.) pero aplicados a ese trabajo concreto de pasaje de curso. Breve resumen de la actividad curricular (máximo 500 caracteres):* restan:0 Esta asignatura apunta a introducir a los estudiantes en el conocimiento de los aspectos principales del tratamiento de la información y la redacción periodística, así como brindar un panorama general del rol y los desafíos del periodismo como práctica que incide en la delimitación y construcción de la agenda pública, con consecuencias sociales y políticas. Se abordarán aspectos básicos de la práctica periodística: mecanismos de jeraquización, manejo de las fuentes, precisión, responsabilidad, v Objetivos del curso (sin límite):* (generales y específicos) -Motivar la reflexión de los estudiantes sobre el rol y desafíos del periodismo en la actualidad, así como sobre su papel en la definición de la agenda pública -Lograr que los estudiantes incorporen criterios para la redacción periodística en sus aspectos más básicos: estilo periodístico, jerarquización, orden de la información, gestión y uso de fuentes informativas, precisión, entre otros. -Lograr que los estudiantes conozcan y apliquen en un nivel aceptable los distintos géneros informativos: nota informativa, entrevista, crónica, reportaje. Conocimientos previos recomendados (sin límite):* 2/6

3 Conocimientos básicos de historia, de la realidad política y sicial, de gramática, de sintáxis, y criterios de análisis. Metodología de trabajo (sin límite):* (detallar actividades previstas con los/as estudiantes) En la primera parte del curso se motivará a la reflexión a partir de textos, películas y producciones periodísticas sobre el rol y responsabilidad del periodismo en la actualidad, y sobre la ética en la profesión. Aquí primará el trabajo grupal y colectivo. En la segunda parte, el centro será la producción de textos informativos, a partir de criterios básicos y ejemplos de buenas producciones periodísticas, y la modalidad será predominantemente individual. Contenidos del curso (sin límite):* - El rol y la responsabilidad del periodista - El estilo periodístico - La construcción de la agenda pública - La jerarquización de la información - El manejo de las fuentes - Para acercarse a la verdad: la precisión, la exhaustividad - Los géneros informativos, sus particularidades y potencialidades: nota informativa, entrevista, crónica, reportaje. Bibliografía o filmografía básica:* (máximo 15 entradas) 3/6

4 1. ARFUCH, Leonor (1995). La entrevista, una invención dialógica. Paidós, Barcelona. 2. ECO, Umberto (2003). Labor crítica del periodismo. Chasqui, nº FARAONE, Roque (2002). La objetividad en la información, Cal y canto, Montevideo. 4. FONTCUBERTA, M. & BORRAT, H. (2006); Periódicos: sistemas complejos, narradores en interacción. Primera edición, Ed. La Crujía, Buenos Aires. 5. KAPUSCINSKY, Ryszard (2006). La profesión del periodismo. Chasqui, nº LÓPEZ HIDALGO, Antonio (2009). El titular. Manual de titulación periodística. Alfaomega Grupo Editor, México. 7. MARQUES DE MELO, José (1992). La crónica como género periodístico en la prensa luso-brasileña e hispanoamericana: contrastes y confrontaciones. Diálogos de la, revista de Felafacs, Nº MAYORAL SÁNCHEZ, Javier (2005). Fuentes de información y credibilidad periodística. Revistas Científicas Complutenses, Universidad Complutense de Madrid, volumen MC COMBS, Maxwell (2006). Estableciendo la agenda. El impacto de los medios en la opinión pública y en el conocimiento. Paidós, Barcelona. 10. REGUILLO, Rosana (2000). Textos fronterizos. La crónica, una escritura a la interperie. Diálogos de la comunicación, nº RESTREPO, Javier Darío (2006). Elecciones y responsabilidad del periodista. Estudios venezolanos, nº VÁZQUEZ BERMÚDEZ, Miguel Ángel (2006). Noticias a la carta. Periodismo de declaraciones o la imposición de la agenda. social, Sevilla. 13. WALSH, Rodolfo (2010). El violento oficio de escribir. Obra periodística ( ). Ediciones de la Flor, Buenos Aires. Bibliografía o filmografía recomendada (sin límite):* 4/6

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