Instituto Alexander Dul Por la permanente responsabilidad de educar para la vida

Transcripción

1 DOSIFICACIÓN ANUAL CICLO ESCOLAR Campo de Formación Académica Lenguaje y Comunicación PREESCOLAR 2 UNIDAD 1 Semana ÁMBITO Prácticas es del lenguaje 1 Contenido Lectura de rima. Expresión Elementos básicos de las artes. Coordinación. Motriz 2 Coordinación. Identificación de la A,a. Trazo de la A,a. Trazo y escritura de la A,a. Coordinación. Aprendizaje Esperado Construye colectivamente rimas sencillas. Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias. Dice rimas, canciones, trabalenguas, Construye colectivamente narraciones con la expresión de las ideas que quiere comunicar por escrito y que dicta a la educadora.

2 3 Oralidad Narración. Identificación de la E,e. Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender. Oralidad Descripción. Trazo de la E,e. Menciona características de objetos y 4 Trazo y escritura de la E,e. Lectura de un cartel. Lectura de un poema. 5 Expresión Elementos básicos de las artes. Coordinación. 6 Oralidad 7 Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural. Coordinación. Identificación de la I,i. personas que conoce y observa. Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los padres de familia. Aprende poemas y los dice frente a otras personas Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias. Conoce palabras y expresiones que se utilizan en su medio familiar y localidad, y reconoce su significado. Trazo de la I,i. Comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que relaciona con experiencias propias o algo que no conocía. Trazo y escritura de la I,i. Escribe instructivos, cartas, recados y Coordinación. Identificación de la O,o. Trazo de la O,o. Comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que relaciona con experiencias propias o algo que no conocía. Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los padres de familia.

3 8 Trazo y escritura de la O,o. Escribe instructivos, cartas, recados y Dimensión socioemocional: Autorregulación Uso de documentos que regulan la Habilidad: Expresión de las emociones. Lectura y escritura del nombre propio. Practico lo que aprendí Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros. Indicador de logro: Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo y expresa lo que siente.

4 UNIDAD 2 Semana ÁMBITO Prácticas es del lenguaje Contenido Lectura de un poema. Expresión Elementos básicos de las artes. Coordinación. Manejo del espacio gráfico. Coordinación. Manejo del espacio gráfico. Aprendizaje Esperado Aprende poemas y los dice en público. Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias. materiales en actividades que requieren de Uso de documentos que regulan la Identificación de la U,u. Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos. Trazo de la U,u. Construye colectivamente rimas y poemas. Oralidad Explicación. Trazo y escritura de la U,u. Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo, ordenando las ideas para que los demás comprendan. Búsqueda, análisis y registro de Lectura de cartel. Comenta e identifica algunas características de textos informativos. Lectura de una fábula. Comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que relaciona con experiencias propias o algo que no conocía.

5 12 Expresión Elementos básicos de las artes. Coordinación. Manejo del espacio Gráfico Coordinación. Manejo del espacio gráfico. Identificación de la M,m. Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias. materiales en actividades que requieren de Comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que relaciona con experiencias propias o algo que no conocía. Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros. Uso de documentos que regulan la Trazo de la M,m. Oralidad Explicación. Trazo y escritura de la M,m. Argumenta por qué está de acuerdo o en desacuerdo con ideas y afirmaciones de otras personas. Oralidad Conversación Coordinación. Manejo del espacio gráfico. Dimensión socioemocional: Autoconocimiento. Uso de documentos que regulan la Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas. Identificación de la P,p Dice rimas, canciones, trabalenguas, Trazo de la P,p. Trazo y escritura de la P,p. Lectura de letreros. Practico lo que aprendí Habilidad: Autoestima Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros. Comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que relaciona con experiencias propias o algo que no conocía. Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos. Indicador de logro: Reconoce y expresa características personales: su nombre, como es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta.

6 UNIDAD 3 Semana ÁMBITO Prácticas es del lenguaje Contenido Aprendizaje Esperado Lectura de un poema. Aprende poemas y los dice en público. Expresión Elementos básicos de las artes. Coordinación. Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias. Coordinación. Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos individuales y colectivos. Búsqueda, análisis y registro de Identificación de la L,l Comenta e identifica algunas características de textos informativos. Uso de documentos que regulan la Trazo de la L,l. Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos. Trazo y escritura de la L,l. Dice rimas, canciones, trabalenguas, Expresión Elementos básicos de las artes. Coordinación. Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias. Oralidad Conversación Identificación de la S,s. Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas. Trazo de la S,s Trazo y escritura de la S,s Dice rimas, canciones, trabalenguas, Coordinación.

7 Identificación de la T,t. Construye colectivamente rimas sencillas Oralidad Conversación Trazo de la T,t. Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas. Búsqueda, análisis y registro de Trazo y escritura de la T,t. Comenta e identifica algunas características de textos informativos. Lectura de un menú Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos. Oralidad Descripción Coordinación. Coordinación. Búsqueda, análisis y registro de Uso de documentos que regulan la Búsqueda, análisis y registro de Lectura de una canción Dice rimas, canciones, trabalenguas, Identificación de la N,n. Trazo de la N,n Trazo y escritura de la N,n. Coordinación. Menciona características de objetos y personas que conoce y observa. Comenta e identifica algunas características de textos informativos. Dice rimas, canciones, trabalenguas, Identificación de la V,v Dice rimas, canciones, trabalenguas, Trazo de la V,v. Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos. Trazo y escritura de la V,v. Comenta e identifica algunas características de textos informativos. Coordinación.

8 23 Oralidad Conversación Identificación de la D,d. Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas. Trazo de la D,d. Dice rimas, canciones, trabalenguas, Trazo y escritura de la D,d. Dimensión socioemocional: Empatía Lectura de una invitación Escribe instructivos, cartas, recados y Practico lo que aprendí Habilidad: Sensibilidad y apoyo hacia otros Indicador de logro: Habla de sus conductas y de las de otros, y explica las consecuencias de algunas de ellas para relacionarse con otros.

9 UNIDAD 4 Semana ÁMBITO Prácticas es del lenguaje Contenido Aprendizaje Esperado Lectura de un poema Aprende poemas y los dice en público. Expresión Elementos básicos de las artes. Coordinación. Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias. Oralidad Descripción Coordinación. Menciona características de objetos y personas que conoce y observa. Oralidad Conversación Expresa con eficacia sus ideas acerca de Identificación de la B,b diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas. Narra historias que le son familiares, habla Trazo de la B,b. acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan. Búsqueda, análisis y registro de Trazo y escritura de la B,b. Expresa su opinión sobre textos informativos leídos en voz alta por otras personas. Coordinación. Identificación de la F,f. Comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que se relaciona con experiencias propias o algo que no conocía. Oralidad Explicación Trazo de la F,f. Argumenta por qué está de acuerdo o en desacuerdo con ideas y afirmaciones de otras personas. Trazo y escritura de la F,f. Dice rimas, canciones, trabalenguas,

10 27 28 Lectura de un cartel. Escribe instructivos, cartas, recados y Lectura de una canción. Dice rimas, canciones, trabalenguas, Expresión Elementos básicos de las artes. Coordinación. Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias. Coordinación. 29 Búsqueda, análisis y registro de 30 Dimensión socioemocional: Colaboración Habilidad: Comunicación asertiva. Identificación de la G,g con sonido suave Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje Identificación de la G,g con Escribe instructivos, cartas, recados y sonido fuerte. Trazo de la G,g Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje Trazo y escritura de la G,g Escribe instructivos, cartas, recados y Explica las razones por las que elige un Identificación de la Q,q. material de su interés, cuando explora los Trazo de la Q,q. acervos. Expresa su opinión sobre textos informativos leídos en voz alta por otra persona. Interpreta instructivos, cartas, recados y Trazo y escritura de la Q,q. señalamientos. Escribe instructivos, cartas, recados y Practico lo que aprendí Indicador de logro: Colabora en actividades del grupo y escolares, propone ideas y considera las de los demás cuando participa en actividades en equipo y en grupo.

11 UNIDAD 5 Semana ÁMBITO Prácticas es del lenguaje Contenido Lectura de una fábula. Expresión Elementos básicos de las artes. Coordinación. Coordinación. Uso de documentos que regulan la Aprendizaje Esperado Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan. Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias. Identificación de la R,r Dice rimas, canciones, trabalenguas, Trazo de la R,r Trazo y escritura de la R,r. Coordinación. Identificación de la Z,z. Trazo de la Z,z. Escribe instructivos, cartas, recados y Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros. Dice rimas, canciones, trabalenguas, Expresa gráficamente narraciones con recursos personales

12 Escribe instructivos, cartas, recados y Trazo y escritura de la Z,z Empleo de acervos impresos y digitales. Lectura de una portada de revista. Lectura de una revista. Narración de un suceso. Coordinación. Identificación de la Y,y. Trazo de la Y,y. Comenta e identifica algunas características de textos informativos. Narra historias que les son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan. Construye colectivamente narraciones con la expresión de las ideas que quiere comunicar por escrito y que dicta a la educadora. Dice rimas, canciones, trabalenguas, 36 Oralidad Conversación Búsqueda, análisis y registro de Trazo y escritura de la Y,y. Lectura de un texto informativo. Practico lo que aprendí Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas. Expresa su opinión sobre textos informativos leídos en voz alta por otra persona. Dimensión socioemocional: Colaboración Habilidad: Inclusión Indicador de logro: Convive, juega y trabaja con distintos compañeros.