ESTUDIOS OBSERVATORIO 2013

Transcripción

1 ESTUDIOS OBSERVATORIO 2013 El análisis del espíritu emprendedor en Navarra: Global Entrepreneurship Monitor 2012 Gestión de la Edad: Posibilidades de formación para profesionales mayores de 55 años Necesidades formativas del profesorado de Formación Profesional y Bachillerato Viabilidad de los centros especiales de empleo. Alternativas de futuro para los centros especiales de empleo. (Segunda parte del trabajo de 2012). Nuevos nichos de generación de empleo en sectores de futuro de la economía navarra. Sector tecnologías de salud Mejora de la empleabilidad de las mujeres mayores de 45 años en Navarra. Propuestas de inserción laboral. Caso práctico Comarca de Estella. Emprendimiento y educación en Navarra: cómo se trabaja el emprendimiento entre los escolares en navarra. Recomendaciones de futuro. La importancia de la innovación en la creación y mantenimiento de empleo

2 El análisis del espíritu emprendedor en Navarra: Global Entrepreneurship Monitor 2012 El estudio recoge los aspectos fundamentes del emprendizaje en Navarra, entre ellos, la medición del nivel de actividad, la evaluación de la dinámica empresarial, el perfil socioeconómico de las personas emprendedoras, el carácter de las actividades abordadas y empresariales y el estado y evolución de los principales factores las que determinan. Elaborado desde una perspectiva regional, el estudio recoge los aspectos fundamentales del fenómeno emprendedor en Navarra y ofrece una fotografía del emprendimiento apoyada por comparativas con otras CCAA y regiones internacionales de gran valor científico. El emprendimiento se contempla desde variables como el perfil socioeconómico y el sexo de las personas emprendedoras, la financiación y la motivación por oportunidad/necesidad. Los principales objetivos del estudio son la medición del nivel de actividad, la evaluación de la dinámica empresarial, el perfil socioeconómico de las personas emprendedoras, el carácter de las actividades abordadas y empresariales, y el estado y evolución de los principales factores las que determinan. Como en todos los informes GEM, el presente obtiene sus datos de tres fuentes de información: una encuesta a la población adulta (Adult Population Survey) para averiguar qué porcentaje de la población está tratando de crear nuevos negocios y empresas; entrevistas a expertos de diferentes áreas relevantes de emprendimiento (National Expert Survey) para identificar los factores que ayudan o ponen trabas a la actividad emprendedora; y fuentes secundarias de datos con variables sobre población, tecnología, financiación, etc. Gestión de la Edad: Posibilidades de formación para profesionales mayores de 55 años El objetivo de este proyecto es analizar los factores de desarrollo necesarios para el colectivo de profesionales mayores de 55 años (en activo o en desempleo) a fin de proponer medidas de formación y desarrollo u orientación que faciliten su adaptación a los cambios laborales y empresariales y su empleabilidad y actualización profesional a la hora de buscar una nueva oportunidad en el mercado laboral. El presente estudio analiza las posibilidades de desarrollo profesional del colectivo de profesionales mayores de 55 años (en activo o en desempleo). Se trata de conocer las variables que inciden en la inserción laboral de este colectivo, identificar sus potencialidades, detallar las áreas de mejora y promover medidas de formación, desarrollo y orientación desde un triple punto de vista: competencial, psicosocial y social, para facilitar su adaptación a los cambios laborales y empresariales y promover su empleabilidad. 1

3 En lo aptitudinal, emergen como líneas de mejora la adquisición de competencias transversales básicas como la competencia digital, la adopción de habilidades relacionadas con la adaptación, la versatilidad y la capacitación en cuestiones que propicien flexibilidad laboral, movilidad y polivalencia. Respecto a lo actitudinal, se percibe la relevancia de la mejora de la motivación y el nivel de implicación y confianza en sus aportaciones laborales, la mejora de la predisposición hacia la formación y el reciclaje de conocimientos, el fomento de una actitud más positiva hacia los cambios frenando la generación de ansiedad y modificando el estilo de búsqueda de empleo. Es necesario, por ejemplo, corregir la actitud reticente hacia la utilización de los procesos de orientación profesional, las herramientas de Internet o los contactos personales. Necesidades formativas del profesorado de Formación Profesional y Bachillerato El presente estudio es una aproximación a las percepciones que tienen los docentes de Formación Profesional y Bachillerato sobre sus necesidades, especialmente las identificadas como más prioritarias por su impacto en el mercado de trabajo actual, con la finalidad de solventarlas y dotar al colectivo de los conocimientos transversales necesarios para acercar el ámbito educativo al sistema industrial y a las necesidades reales del mercado. En palabras de Jacques Delors (1996): «Todo el mundo espera que la educación contribuya a la formación de una mano de obra cualificada y creativa que sepa adaptarse a la evolución de la tecnología y que participe en la revolución de la inteligencia, que es el motor de nuestras economías.» En un marco social y productivo cambiante, la educación debe ser capaz de adaptarse para que el alumnado reciba la formación y preparación que le permita integrarse en la sociedad y el mundo laboral de forma crítica y constructiva. La formación del profesorado le posibilita la adaptación a un entorno exigente por lo cambiante. En este sentido, y teniendo en cuenta las necesidades del marco industrial actual, es prioritario que el colectivo de docentes de Formación Profesional y Bachillerato desarrolle determinadas competencias transferibles al alumnado tales como: Competencia didáctica, Competencia científica y de investigación, Competencia de gestión de equipos de alumnos, Competencia para la adecuada socialización y atención a la diversidad y Competencia para utilizar las tecnologías de la información y redes de comunicación. El presente proyecto diseña los ejes para desarrollar dichas competencias en el colectivo de docentes de Formación Profesional y Bachillerato. Viabilidad de los centros especiales de empleo. Alternativas de futuro para los centros especiales de empleo. (Segunda parte del trabajo de 2012). 2

4 El estudio plasma el proceso de reflexión estratégica llevada a cabo en los CEE y que ha supuesto el análisis y diagnóstico de la situación competitiva general de este Cuarto Sector en Navarra, la identificación de áreas de mejora de la competitividad y la propuesta de líneas de acción para estos centros, que son una magnífica herramienta para la integración laboral, y por tanto social, de las personas con discapacidad. Los CEE constituyen una herramienta importante para la integración laboral y social de las personas con discapacidad. Su actividad se focaliza principalmente en las personas y para estas los CEE significan la oportunidad de desarrollar una actividad laboral normalizada por completo. Pero al tiempo que tienen como objetivo asegurar el empleo remunerado a sus trabajadores, todos los CEE deben ser competitivos social y empresarialmente en el desarrollo de su actividad en el mercado. Como todas las empresas, los CEE se han visto afectados por la actual crisis y si bien en los últimos años han realizado un gran esfuerzo por diversificar y evolucionar en las actividades y servicios que prestan, ahora, ven llegar los recortes de la Administración que significan descensos en las ayudas para inversiones y en las subvenciones para personal y explotación. En este contexto, este estudio se plantea el doble objetivo de analizar la situación realizando un diagnóstico de su competitividad y aportar ideas que apoyen la viabilidad de los CEE como empresas sostenibles en el tiempo identificando áreas de mejora y proponiendo líneas de acción. El ámbito contemplado es la red de Centros Especiales de Empleo de la Comunidad Autónoma de Navarra, que reciben apoyo económico y financiación por parte del Servicio Navarro de Empleo. Nuevos nichos de generación de empleo en sectores de futuro de la economía navarra. Sector tecnologías de salud El objetivo de este estudio es identificar nichos de oportunidad en el sector de equipamiento y tecnologías médicas mediante la realización de un diagnóstico general del sector a tres niveles: internacional, nacional y regional, el análisis de la operativa del mercado de dispositivos médicos y la identificación de los principales actores y las tendencias sociales, tecnológicas y económicas que afectan al sector. El objetivo general de este estudio es identificar nichos de oportunidad en el sector de equipamiento y tecnologías médicas partiendo de las capacidades actuales de las empresas navarras (ámbito industrial y TIC) y describir una serie de elementos clave a la hora de promover un plan en este sentido. Para hacerlo, se ha realizado un diagnóstico general del sector a tres niveles: internacional, nacional y regional, se ha analizado la operativa del mercado de dispositivos médicos y se han identificado los principales actores y tendencias sociales, tecnológicas y económicas con influencia sobre el sector. El trabajo de investigación ha combinado aspectos cuantitativos y cualitativos a través del análisis de diversas fuentes secundarias y el dimensionamiento de la importancia del sector. Al mismo tiempo, se han efectuado 17 entrevistas con algunas de las asociaciones más representativas, empresas, centros tecnológicos y la Administración. Se han identificado 35 perfiles ocupacionales necesarios para el desarrollo del sector y, finalmente, se ha realizado una propuesta de nichos de oportunidad para la creación de 3

5 tejido empresarial relacionado con las tecnologías de la salud, tanto en el ámbito industrial como TIC, aportando una serie de claves para las empresas y para la Administración a fin de incentivar la creación en empleo estable y de calidad. Mejora de la empleabilidad de las mujeres mayores de 45 años en Navarra. Propuestas de inserción laboral. Caso práctico Comarca de Estella. Análisis del las características principales del colectivo de mujeres desempleadas mayores de 45 años para establecer los mecanismos que incorporen a las mujeres a los procesos normalizados de búsqueda de empleo, permitan aumentar su participación en las políticas activas y faciliten su acceso, por cuenta propia o ajena, al mercado laboral. Las mujeres mayores de 45 años, suponen el 41,40% de total de las mujeres desempleadas y el 21,43% del total de desempleados de Navarra. El perfil muestra que la mayoría de las mujeres desempleadas mayores de 45 años proviene del sector servicios, principalmente de las actividades de comercio, hostelería y trabajos administrativos, y desde el punto de vista formativo, la gran mayoría de las desempleadas mayores de 45 años tiene, como máximo, una formación correspondiente a la primera etapa de educación secundaria. Muchas de estas mujeres tienen hijos de 10 a 20 años y padres de 75 en adelante, que en ocasiones, requieren atenciones, circunstancia que condiciona y limita en muchos casos su búsqueda de empleo. Por sus características, el empleo sumergido ha acogido a un contingente importante de mujeres de esta edad. Para abordar la entrada en el mercado laboral normalizado el estudio señala las acciones necesarias y las vías, tanto de capacitación profesional, adquisición de competencias y acreditación como de actitudes de búsqueda, que incluyen la asunción de la flexibilidad, la movilidad, la disponibilidad y la iniciativa que requiere actualmente el mundo laboral. Emprendimiento y educación en Navarra: cómo se trabaja el emprendimiento entre los escolares en navarra. Recomendaciones de futuro. Las pymes y los autónomos son uno de los principales dinamizadores de la economía por su capacidad de generar empleo. Diversos estudios confirman que a ser emprendedores se aprende desde niños. En este sentido, el presente estudio identifica las mejores prácticas de formación en emprendimiento nacionales e internacionales y realiza un diagnóstico de la situación en nuestra Comunidad. En 2006 el Parlamento y el Consejo Europeo aprobaron una recomendación sobre las competencias clave en el aprendizaje. La número 7 era el sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor. Los expertos parecen estar de acuerdo en que, en general, en la educación no se fomenta la actitud emprendedora ni se entrenan las competencias asociadas al emprendimiento. 4

6 Por todo ello, este estudio pretende, en primer lugar, identificar las mejores prácticas en lo que a formación en emprendimiento se refiere tanto a nivel nacional como internacional. A continuación, conocer, mediante una serie de encuestas cuantitativas a directores y jefes de estudios de centros escolares de Navarra, las actividades formales que se realizan a este respecto, la importancia que se les concede, las posibles barreras a la hora de impartir esta enseñanza, el grado de implicación de los docentes en la materia y su capacitación para impartirla. Además, se propone a los docentes que aporten al estudio sus proyectos de trabajo para el aula para conocer la metodología que emplean. Las conclusiones obtenidas sirven para diagnosticar cómo se está trabajando el emprendimiento en los centros escolares de Navarra. Por último, se realizan propuestas de futuro que incluyen la transmisión de las buenas prácticas encontradas. La importancia de la innovación en la creación y mantenimiento de empleo Los objetivos del presente estudio son validar si las empresas navarras innovadoras crean más empleo y lo mantienen mejor, analizar la innovación en Navarra, conocer la opinión de las empresas innovadoras de Navarra sobre la relación entre innovación y empleo y plantear una serie de recomendaciones para hacer esta relación más eficaz la relación. La muestra de este estudio la conforman unas 125 empresas navarras que recibieron ayudas del Departamento de Industria para proyectos de I+D+i, durante los ejercicios 2009, 2010 y A esta muestra se han añadido otras empresas que, a pesar de no recibir estas ayudas, han trabajado en relevantes proyectos de innovación. La relación entre innovación y empleo ha sido objeto de estudio refrendado por numerosa y amplia bibliografía y, en una gran mayoría, coinciden en afirmar que la innovación en productos, servicios y procesos genera empleo. Los objetivos del presente estudio son validar si las empresas navarras innovadoras crean más empleo y lo mantienen mejor, analizar las características de la innovación en Navarra, conocer la opinión de las empresas innovadoras de la Comunidad Foral sobre la relación entre innovación y empleo y plantear una serie de recomendaciones para hacer esta relación más eficaz. El estudio concluye que las empresas innovadoras mantienen mejor el empleo en situación de crisis, crean empleo más estable, el nivel medio de capacitación de su plantilla aumenta con mayor rapidez y ven incrementados sus márgenes, su productividad y sus ventas por encima de la media. En cuanto a las regiones y países, el empleo neto aumenta en aquellos más innovadores. Volviendo a nuestro entorno, el número de empresas innovadoras en Navarra es pequeño y ha disminuido en los últimos años. Sin duda, el tamaño de las empresas y la falta de financiación disponible dificulta que muchas de ellas puedan innovar. 5