El Desarrollo Sostenible comienza con la Educación

Transcripción

1 El Desarrollo Sostenible comienza con la Educación I REUNIÓN DE GRUPO DE TRABAJO EN EDUCACIÓN DE LA CELAC San José, Costa Rica, 20 de abril de 2016

2 Desarrollo Sostenible No se logrará solo a través de soluciones tecnológicas, regulaciones políticas o instrumentos financieros. Solamente se logra si cambiamos nuestra manera de pensar y actuar. Para este cambio, necesitamos la educación.

3 erradicar la pobreza extrema combatir desigualdades e injusticia proteger nuestro planeta

4 Los ODS un enfoque transformador Compromiso con un enfoque universal; Integración de la sostenibilidad en todas las actividades; Enfoque en desigualdades en todos los ámbitos; Asegurar que todas las acciones respetan y promueven los derechos humanos; Abordar las causas del cambio climático y sus consecuencias; Análisis en base de datos y evidencias confiables; Expansión de asociaciones (partnership) globales; Compromiso con la solidaridad internacional;

5 ODS 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos Marco de Acción para la Educación 2030 Principios clave: - La educación es un Derecho Humano y un derecho habilitante - La educación es un buen público - Equidad de género Características clave: - Acceso - Equidad e inclusión - Calidad - Igualdad de género - A lo largo de toda la vida

6 El desarrollo sostenible solamente será posible a través de esfuerzos intersectoriales que comienzan con la educación La educación es un derecho fundamental y la base del progreso de cualquier país. Los padres necesitan tener conocimientos sobre salud y nutrición para poder brindar a sus hijos la infancia que se merecen. Para ser prósperos, los países necesitan trabajadores cualificados y educados. Los desafíos de la erradicación de la pobreza, la lucha contra el cambio climático y el logro de un desarrollo verdaderamente sostenible en los próximos decenios nos conminan a actuar juntos. Con colaboración, liderazgo y unas inversiones acertadas en educación podemos transformar la vida de las personas, las economías de los países y nuestro mundo en general. Ban Ki Moon, Secretario General de las Naciones Unidas

7 El Desarrollo Sostenible comienza con la educación

8 Educación para el Desarrollo Sostenible en los ODS ODS 4 Educación, Meta 7: Para 2030, garantizar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad entre los géneros, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible, entre otros medios ODS 12, Consumo Responsable, Meta 8: Para 2030, velar por que las personas de todo el mundo tengan información y conocimientos pertinentes para el desarrollo sostenible y los estilos de vida en armonía con la naturaleza ODS 13, Cambio Climático, Meta 3: Mejorar la educación, la sensibilización y la capacidad humana e institucional en relación con la mitigación del cambio climático, la adaptación a él, la reducción de sus efectos y la alerta temprana

9 Objetivos de la EDS Objetivo general: permitir que cada ser humano adquiera los conocimientos, las competencias, las actitudes y los valores necesarios para forjar un futuro sostenible. Objetivos específicos integrar los principios, valores y prácticas del desarrollo sostenible en todos los aspectos de la educación y el aprendizaje Re-orientar fundamentalmente la educación actual Cambiar comportamientos Fomentar la participación, autodeterminación y autonomía de pensamiento

10 Principios y definiciones clave EDS concierne el contenido y las metodologías educacionales EDS promueve habilidades como el pensamiento crítico y el pensamiento prospectivo EDS trata los pilares del DS de manera integrada EDS abarca la educación formal, no-formal e informal Abarca también actividades que están en línea con lo anterior, aunque no se llaman EDS

11 Desafíos pendientes Mayor alineamiento entre los sectores de educación y del desarrollo sostenible Asegurar compromiso político para un enfoque sistémico Más esfuerzos para institucionalizar la EDS Mejorar los procesos de monitoreo y evaluación, aumentar investigaciones e innovación Ampliar esfuerzos y alcance

12 Programa de Acción Mundial para la EDS Generar y aumentar la acción en todos los niveles y todas las esferas de la educación y el aprendizaje a fin de acelerar los progresos hacia el logro del desarrollo sostenible. a. reorientar la educación y el aprendizaje para que todas las personas tengan la oportunidad de adquirir conocimientos, competencias, valores y actitudes con los que puedan contribuir al desarrollo sostenible; b. fortalecer la educación y el aprendizaje en todos los programas, agendas y actividades de promoción del desarrollo sostenible.

13 Áreas de acción prioritaria 1 Avanzando con las políticas 2 Transformando los ambientes de enseñanza y aprendizaje 3 Desarrollando las capacidades de los educadores y formadores 4 Empoderando y movilizando jóvenes 5 Acelerando soluciones sostenibles al nivel local

14 EDS en la educación formal Cómo se está haciendo en los países? Se observan principalmente 2 estrategias para implementar la EDS: 1. La estrategia de adición e integración: apunta a ampliar el margen para la EDS en los planes de estudios existentes 2. La estrategia de reorganización de todo el sistema: se propone cuestionar la totalidad del sistema, reorientando los siguientes elementos la estructura del contenido educativo los procesos pedagógicos la estructura institucional (escolar, universitaria, etc.) En muchos países se emplean ambas estrategias simultáneamente.

15 Algunos temas de la EDS

16 Propuestas para enfoques curriculares Integración en las asignaturas Oferta interconectada Oferta inter-disciplinaria Objetivos de aprendizaje y metodología para evaluación Enfoque 1 Programas paralelos /coordinados Enfoque 2 Programas multidisciplinarios Enfoque 3 Programas interdisciplinarios dedicados al DS Enfoque 4 Aprendizajes interdisciplinarias en SD integradas a través de todo el curriculum superficial profundo

17 Competencias La EDS va más allá de la inclusión de temas del DS como biodiversidad, agua, cambio climático etc. Requiere formas de enseñanza y aprendizaje orientadas hacia la acción y la participación para promover ciertas competencias: Ejemplos de competencias: Pensar de forma prospectiva, a fin de hacer frente a la incertidumbre y de tener pronósticos, expectativas y planes para el futuro Trabajar de manera interdisciplinario Examinar interrelaciones e interdependencias Capacidad de sentir empatía, compasión y solidaridad Competencia para motivarse y motivar a los demás

18 Reorientación de procesos pedagógicos Aprendizaje mediante la transmisión de conocimiento Aprendizaje basado en una disciplina Aprendizaje por medio de descubrimientos Aprendizaje participativo/en colaboración Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje interdisciplinario Aprendizaje social con múltiples interlocutores Aprendizaje fundado en el pensamiento sistémico

19 Re-orientar la estructura institucional: el enfoque pan-institucional Plan de estudios formal Proyecto educativo institucional Gestión de la escuela Participación de la comunidad educativa entera Enfoque de EDS en todo el centro educativo Políticas de la escuela Participación de la escuela en la comunidad Problemas de la vida real Eventos especiales

20 Cómo pueden participar? Lanzar un compromiso Participar en el foro 2017 Postular al premio EDS Usar el clearinghouse

21 Conozcan los compromisos en su país

22 Documentos de interés Shaping the future we want: UN Decade of Education for Sustainable Development. Final Report Declaración de Aichi-Nagoya Programa de Acción Mundial de la EDS

23 Muchas gracias!