Proyecto Educativo para la Obra Social y Cultural de Ibercaja. Iniciativa Educa Colonias urbanas:

Transcripción

1 Proyecto Educativo para la Obra Social y Cultural de Ibercaja. Iniciativa Educa Descubriendo los secretos de la Naturaleza Colonias urbanas: 2, 3, 4, 5 y 6 de Abril de 2018

2 Nuestro proyecto Descubriendo los secretos de la Naturaleza, pretende acercar a los niñ@s las Ciencias de la Naturaleza y el Medio Ambiente a través del juego y otras actividades lúdicodidácticas, para que experimenten y descubran todo lo que esconde el medio natural que les rodea, y lo aprendan de una forma divertida. Geoviva llegará a Ibercaja Actur el Lunes 2 de Abril y, durante cinco días, acompañará a los niños y niñas que participen en las colonias para hacerles pasar sus vacaciones de Semana Santa más divertidas. Este proyecto se plantea como una alternativa de educación en el tiempo libre, de calidad, durante las vacaciones de Semana Santa (2, 3, 4, 5 y 6 abril), destinada a niños y niñas de 5 a 8 años de edad. Los objetivos que nos planteamos en la puesta en marcha de nuestro proyecto son: - Ofrecer una alternativa de educación en el tiempo libre, de calidad, adaptada a las características individuales de cada niño. - Fomentar el aprendizaje de conocimientos sobre el entorno natural, Geología y Medio Ambiente, de forma divertida. - Desarrollar la creatividad, imaginación y capacidad psicomotriz del niño. - Contribuir en el proceso educativo de los niños, desarrollando sus capacidades y habilidades sociales, promoviendo su autonomía y, a la vez, impulsando la cooperación entre ellos. - Fomentar la participación activa de todos los niños, así como la convivencia y tolerancia en la relación de los mismos. 2

3 4. Descripción de las iniciativas y contenidos educativos El grupo de monitores de la Asociación Geoviva opta por un proyecto educativo innovador y coherente, adaptado a las necesidades de los participantes a los que se dirige. Nuestra propuesta se basa en cubrir cuatro aspectos fundamentales que configuran los contenidos educativos de este proyecto: * La educación en valores: supone un modelo de intervención que busca despertar en los niños el respeto, la tolerancia, el compañerismo y el entendimiento mutuo. A través de la convivencia y de las diferentes actividades y juegos propuestos, fomentaremos actitudes que les ayuden a ser mejores con los que les rodean, y también a ser parte del grupo. * La fantasía: es el instrumento que utilizaremos para dar sentido a muchas de nuestras actividades y que ayudarán a fomentar su imaginación y creatividad. Les propondremos distintas actividades atractivas que les permitan crear, jugar, imaginar despertando su interés, y que les suponga un aprendizaje. * El juego: es una actividad placentera, a través de la cual se pueden entrenar aspectos tanto físicos como emocionales en los niños. Supone un valor educativo incalculable que nos facilitará alcanzar los objetivos planteados en nuestro proyecto. * La animación con humor: está presente en todas nuestras actuaciones, enfocadas siempre hacia la diversión y el disfrute de los niños. Conseguir su participación activa es más fácil cuando el equipo de monitores trabaja con humor, sin miedo al sentido del ridículo, transmitiendo emoción y seguridad. 7

4 5. Plan de actividades y servicios educativos En nuestro proyecto proponemos actividades que, además de divertir a los niños, les transmitan y ayuden a aprender una serie de valores, basados en el compañerismo, la amistad, respeto, tolerancia Nuestro Plan de Actividades incluye: Talleres de Manualidades Durante estas sesiones pretendemos potenciar el desarrollo de las habilidades motrices de los participantes así como desarrollar su creatividad, tanto proponiendo actividades cerradas o más abiertas en función de los participantes. Para ello se realizarán actividades con diferentes materiales como plastilina, arcilla, pinturas (maderas, ceras, temperas, ). Gymkhanas y juegos Con estas actividades se pretende fomentar el trabajo en equipo, potenciar las habilidades físicas y de memoria de los participantes y aprender nuevos conceptos relacionados con el medio ambiente y la geología. Para ello se han previsto juegos de pistas en los que los participantes potenciarán al máximo la cooperación y trabajo en equipo, gymkhanas y juegos de preguntas con los que desarrollarán su capacidad de memoria y aprendizaje. 9

5 Proyecciones Estas actividades tienen carácter explicativo y de divulgación. Con ellas se pretende introducir a la siguiente actividad, dando información y conceptos que a continuación se propondrán en el desarrollo de la siguiente actividad. Actividades de Educación Ambiental Se realizarán actividades como Manualidades con materiales de reciclaje, con las que pretendemos concienciar a los niños de la importancia del respeto por el medio ambiente. Experimentos científicos Se realizarán diferentes experimentos científicos para acercar los complejos conceptos de la física, química, biología y, por supuesto, la geología, mediante divertidos juegos y talleres de manualidades, para acercar la ciencia de una forma diferente que hará sentir a los niñ@s como auténticos científicos. 10

6 En lo que respecta a la organización general, se estructura a través del siguiente PLAN DE ACTIVIDADES. LUNES 2 Gymkhana medioambiental MARTES 3 Plantando semillas Gymkhana. Juegos y pruebas relacionados con diferentes aspectos del medio ambiente: animales, plantas, cuidado del planeta... Taller de manualidades y plantación de semillas. Elaboración de un divertido muñeco al que le crece el pelo. MIÉRCOLES 4 Los paisajes encantados JUEVES 5 Experimentos con la naturaleza Juegos sobre animales. Juegos y pruebas relacionados con los animales que podemos encontrar en nuestros paisajes encantados. Experimentos científicos. Realización de experimentos en los que utilizamos elementos de la naturaleza como agua, vegetales o minerales. VIERNES 6 El gran juego del reciclaje Juego y taller de reciclaje. Juegos y pruebas donde todo lo que necesitamos está fabricado con material reciclado y elaboración de nuestro propio juego. 11

7 Durante los 5 días, nuestros participantes, los niñ@s más intrépidos y aventureros de la zona, descubrirán algunos de los secretos más interesantes de la naturaleza y aprenderán a cuidar el medio ambiente. Comenzaremos nuestra aventura con una gran gymkhana medioambiental, un recorrido por diferentes aspectos del medio ambiente donde, en cada prueba, los niños deberán demostrar su habilidad y su capacidad de trabajo en equipo. Continuaremos plantando semillas de la forma más divertida, creando nuestro propio cespino. Mientras tanto, descubriremos por qué crecen las plantas y aprenderemos a cuidarlas. Nos adentraremos en los paisajes encantados para descubrir los animales más fascinantes que habitan en ellos. Realizaremos experimentos utilizando elementos de la naturaleza como agua, minerales y vegetales. Para terminar, a través de nuestra caja loca nos divertiremos con juegos que se pueden fabricar fácilmente con materiales que utilizamos en nuestra vida cotidiana. Además, aprenderemos a reutilizar fabricando nuestro propio juguete. 12

8 6. Metodología y organización Nuestra forma de trabajo va a seguir una serie de criterios, de manera que este proyecto continúe con la labor educativa y pedagógica que se trabaja a lo largo del año en el colegio y en el ámbito familiar, desde el enfoque de la diversión y participación en el tiempo libre. Estos criterios son: Expresión libre y creatividad que genere espontaneidad, seguridad y confianza en sí mismo. Actitud de investigación y descubrimiento que despierte en los niños curiosidad e interés por explorar. Cooperación y solidaridad, como valores de nuestro Proyecto, que permita el trabajo en grupo y la ayuda al compañero. Saber compartir y trabajar juntos para conseguir el mismo fin. Responsabilidad y respeto al material común que todos compartimos, a los demás con los que compartimos nuestro espacio y nuestro tiempo, así como de otros de orden más práctico y personal como es la higiene. Desarrollo integral en todas las dimensiones fundamentales del niño: relación con sus iguales, la pertenencia a un grupo, en definitiva, la expresión de sus destrezas, habilidades y actitudes. 13

9 Para poder cumplir con todos estos criterios, y con los objetivos definidos anteriormente, la metodología empleada en este proyecto es una metodología: ACTIVA: ya que el niño se convierte en responsable de su aprendizaje, desarrollando habilidades de búsqueda, selección y análisis de la información, participa en actividades que le permiten intercambiar opiniones con sus compañeros, desarrolla su autonomía y actitudes colaborativas, y su capacidad de autoevaluación y de evaluación. VIVENCIAL: los niños aprenden valores compartiendo experiencias y sentimientos con otros niños del grupo, al convivir con ellos y compartir vivencias (juegos en grupo, dinámicas ) EXPERIMENTAL-CREATIVA: es otro modo muy importante con el cual los niños alcanzan un aprendizaje a través de la ejecución de actividades manuales, en las que desarrollan sus habilidades y destrezas. COORDINADA Y DIRIGIDA: todas las actividades estarán dirigidas y coordinadas por un grupo de monitores profesionales en el campo del tiempo libre y de la educación, proporcionando los recursos y animación necesarios, para el buen desarrollo del juego y el correcto desarrollo integral del niño. 14