DIPLOMA EN LIDERAZGO Y GESTIÓN UNIVERSITARIA APLICADA 2011

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1 DIPLOMA EN LIDERAZGO Y GESTIÓN UNIVERSITARIA APLICADA 2011 (*)Exclusivo para Equipos Directivos (Direcciones de Escuela y Secretarías de Estudio) Módulos E-learning. Seminarios de apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje. Participantes mínimos: DIRECCIONES DE ESCUELA EQUIPOS DE GESTIÓN DIRECTOR DE ESCUELA SECRETARIA DE DIRECCIÓN JEFES DE CARRERA SECRETARIA DE JEFATURA DE CARRERA SECRETARIAS DE ESTUDIO EQUIPOS DE GESTIÓN SECRETARIO DE ESTUDIO ENCARGADO DE MATRÍCULA SECRETARIA DE LA SECRETARÍA DE ES- TUDIO PERSONAL DE COLABORACIÓN LIGADO A LA GESTIÓN DOCENTE: 3 FUNCIONARIOS (PUEDEN ACCEDER MÁS DE ESE NÚMERO) PERSONAL DE COLABORACIÓN LIGADO A LA GESTIÓN DOCENTE: 1 FUNCIONARIO (*)PUEDEN PARTICIPAR TODO ACADÉMICO O FUNCIONARIO LIGADO A LA GESTIÓN DOCENTE. 1. PROPÓSITOS - Generar o reforzar capacidades a directivos y equipos encargados de la gestión académica, para favorecer el trabajo efectivo dentro de un modelo de administración universitaria marcado por la innovación y el cambio, gracias a un adecuado manejo de modelos y las herramientas del desarrollo organizacional y la gestión de equipos de trabajo que deben aplicar un curriculum que compromete una formación superior de excelencia. - Favorecer una gestión efectiva de los procesos académicos que se impulsan en la institución en línea con su plan de desarrollo estratégico. Estos propósitos, uno orientado a los participantes y el otro a la institución, se han de conseguir aplicando un programa formativo que contempla los siguientes módulos: 1. CAMBIO ORGANIZACIONAL 2. ALINEAMIENTO ESTRATEGICO. PERFILES Y COMPETENCIAS 3. CONSTRUCCION Y APLICACIÓN DE UN PLAN ESTRATEGICO 4. HERRAMIENTAS DE MONITOREO Y EVALUACION 5. HERRAMIENTAS DE GESTION APLICADA

2 MÓDULO Nº 1 CAMBIO ORGANIZACIONAL Diagnóstico crítico de la estructura y procesos de la organización. Cultura organizacional de la Universidad de Chile Proceso de Cambio Organizacional. MÓDULO Nº 2 ALINEAMIENTO ESTRATEGICO.PERFILES Y COMPETENCIAS Definiciones Iniciales. Indicadores de Resultados y Brechas pesquisadas. Incidencia de la cultura organizacional en el desarrollo de los perfiles de competencia. Levantamiento y/o validación de los perfiles de cargo. Elementos del alineamiento estratégico. Relaciones y responsabilidades del alineamiento estratégico. Entrenamiento de competencias transversales y específicas. Mejoramiento de prácticas laborales y cambio organizacional. MÓDULO Nº 3 CONSTRUCCION Y APLICACIÓN DE UN PLAN ESTRATEGICO Diagnóstico Organizacional. Estrategias. Planes y Programas. Implementación. Seguimiento. MÓDULO Nº 4 HERRAMIENTAS DE MONITOREO Y EVALUACION Herramientas de Evaluación y Calificación de la Universidad. Evaluación y Calificación Académica. Herramientas para la Construcción de Curriculum. Evaluación del Desempeño Funcionario. Trascendencia del Mejoramiento de la Gestión. MÓDULO Nº 5 HERRAMIENTAS DE GESTION APLICADA Trascendencia de la Gestión en el Desarrollo Organizacional. Habilidades de Manejo de Información. Conceptos y Herramientas Básicas de Gestión Aplicada. Diseño de Indicadores de Gestión. Análisis de Resultados.

3 Modelamiento Aplicado. Cohorte. Estadística Aplicada a la Acreditación Universitaria. Proyección de Resultados ESTRUCTURACIÓN DEL PROGRAMA Módulo Logros esperados Productos esperados M1 M2 M3 M4 M5 Socializar una visión y conceptualización actualizada, dinámica y práctica del cambio en las organizaciones Instalar métodos y técnicas comunes para el levantamiento de perfiles y competencias asociadas del personal a cargo de la gestión académica. Comprensión de la utilidad de un plan estratégico preparado siguiendo un modelo común y acorde con la cultura institucional y sus formas de macroplanificación institucional Ejercitar la aplicación práctica de herramientas de monitoreo y evaluación de indicadores de desempeño en áreas claves del desarrollo académico, recurriendo a estándares en uso en la institución Reforzar la integración de conceptos, métodos y técnicas antes revisadas, en su aplicación al mejoramiento de la gestión académica, aplicando habilidades propias del manejo de información estadística y cualitativa en función del aseguramiento de calidad, gestión de información y conocimiento y agregación de valor. Ensayo en que se desarrolle una postura personal frente a un cambio específico ligado a un mejoramiento de la efectividad de la gestión académica Propuesta de un programa de identificación de brechas de competencias en la gestión académica (curriculum, docencia) y alternativas de solución para asegurar el mejoramiento de las prácticas actualmente en uso. Propuesta de una micro-planificación estratégica con base en un diagnóstico organizacional y que ha de incluir metas, estrategias, programas de intervención y las claves para su implementación y seguimiento, en línea con los planes institucionales mayores. Propuesta de una intervención dirigida al monitoreo y/o evaluación de la calificación académica, del curriculum formativo, del desempeño funcionario, de la gestión directiva y del desempeño de equipos de trabajo académico. Monografía que integre los aprendizajes alcanzados en su aplicación a un caso concreto en gestión académica, a ser resuelto recurriendo a los conocimientos adquiridos, teóricos y prácticos.

4 2. ORGANIZACIÓN CURRICULAR. El curriculum está compuesto por módulos. Los módulos son estructuras curriculares orientadas al logro de productos específicos correspondientes a las subcompetencias que considera el programa. El plan de formación comprende cinco módulos. Cada uno considera tiempo de formación online, presencial y autónomo: On-line: El tiempo on-line incorpora actividades de revisión de material puestas a disposición de los docentes a través de los medios digitales, y el proceso de tutoría por parte del docente y sus colaboradores en la cátedra virtual. Presencial: Se orientará a jornadas de trabajo con los alumnos del diploma, que se desarrollarán tanto al comienzo de cada uno de los módulos para socializar los contenidos de los mismos t construir un acuerdo de trabajo y, un segundo momento al final del Módulo para aclarar todas las dudas que pueden haber quedado y elaborar colectivamente las conclusiones. Autónomo: El tiempo de trabajo autónomo comprende aquella dedicación del estudiante al trabajo. Nro. de Semanas Actividad Tiempo (en horas) Online y Aut. Pres. total 3 Módulo 1. CAMBIO ORGANIZACIONAL 3 Módulo 2. ALINEAMIENTO ESTRATEGICO.PERFILES Y COM- PETENCIAS 3 Módulo 3. CONSTRUCCION Y APLICACIÓN DE UN PLAN ES- TRATEGICO 3 Módulo 4. HERRAMIENTAS DE MONITOREO Y EVALUACION 3 Módulo 5. HERRAMIENTAS DE GESTION APLICADA Total Horas 230 Total Créditos 10 La evaluación para certificar la habilitación se hará contra producto sobre la base de pautas de desempeño conocidas por los estudiantes. Asesor Académico Prof. Ernesto Toro Balart

5 3. REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN VERSIÓN 1: EQUIPOS DE GESTIÓN DE LAS FACULTADES Y CARRERAS. VERSIÓN 2 1. Académicos de las Carrera Académica Ordinaria, Carrera Académica Docente y de la Jerarquía de Profesor Adjunto. 2. Participarán académicos con más de 8 horas contratadas preferentemente que se encuentren trabajando en las Comisiones de Innovación-Modernización curricular de carreras de pregrado. Además, deberán incorporarse académicos de las primeras actividades docentes en curricula modificados. Casos particulares serán analizados por cada Unidad Académica. 3. Autorización de la Jefatura Superior mediante Carta Compromiso en la que se compromete a una permanencia total del Diploma, la cual será enviada al Departamento de Pregrado. 4. El mínimo de asistencia de un 75% de la totalidad del Programa. 4. CALENDARIZACIÓN: ACTIVIDAD NOMBRE Modalidad Horas Inicio Final PRIMER CURSO CAMBIO ORGANIZACIO- NAL SEMINARIO INTRODUCCION PRESENCIAL CURSO CAMBIO ORGANIZACIO- E-LEARNING Y NAL AUTONOMAS SEMINARIO CONCLUSIONES PRESENCIAL SEGUNDO CUR- SO ALINEAMIENTO ESTRA- TEGICO. PERFILES Y COMPETENCIAS SEMINARIO INTRODUCCION PRESENCIAL CURSO ALINEAMIENTO ESTRA- E-LEARNING Y TEGICO. PERFILES Y COMPETENCIAS. AUTONOMAS SEMINARIO CONCLUSIONES PRESENCIAL TERCER CURSO APLICACIÓN Y CONS- TRUCCION DE UN PLAN ESTRATEGICO SEMINARIO INTRODUCCION PRESENCIAL CURSO APLICACIÓN Y CONS- TRUCCION DE UN PLAN ESTRATEGICO E-LEARNING Y AUTONOMAS SEMINARIO CONCLUSIONES PRESENCIAL

6 CUARTO CURSO HERRAMIENTAS DE MONITOREO Y EVALUA- CION SEMINARIO INTRODUCCION PRESENCIAL CURSO HERRAMIENTAS DE MO- E-LEARNING Y NITOREO Y EVALUACION AUTONOMAS SEMINARIO CONCLUSIONES PRESENCIAL QUINTO CURSO HERRAMIENTAS DE GESTION APLICADA SEMINARIO INTRODUCCION PRESENCIAL CURSO HERRAMIENTAS DE GES- E-LEARNING Y TION APLICADA AUTONOMAS SEMINARIO CONCLUSIONES PRESENCIAL