1. Por!qué!un!campamento!urbano!de!artes! escénicas!para!niños! 2. Objetivos! 3. Los!grupos!de!edad! 4. Organización,!programación,!equipo.!! 5.

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Virginia Botella Ayala
hace 6 años
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2 1. Porquéuncampamentourbanodeartes escénicasparaniños 2. Objetivos 3. Losgruposdeedad 4. Organización,programación,equipo. 5. Precio 6. Contacto

1. PORQUÉUNCAMPAMENTOURBANO DEARTESESCÉNICASPARANIÑOS El$ teatro$ tiene$ un$ papel$ que$ desempeñar$ en$ la$ educación$ a$ todos$los$niveles$de$la$expresión$y$la$creatividad,$desde$el$juego$

$ Permite$ asimismo$ acceder$ a$ las$ tradiciones$ culturales,$ así$ como$ a$ la$ reflexión$ del$ mundo$ contemporáneo.

3 1. PORQUÉUNCAMPAMENTOURBANO DEARTESESCÉNICASPARANIÑOS El$ teatro$ tiene$ un$ papel$ que$ desempeñar$ en$ la$ educación$ a$ todos$los$niveles$de$la$expresión$y$la$creatividad,$desde$el$juego$ espontáneo$ hasta$ las$ creaciones$ artísticas$ individuales$ y$ colectivas$ más$ elaboradas.$ Permite$ asimismo$ acceder$ a$ las$ tradiciones$ culturales,$ así$ como$ a$ la$ reflexión$ del$ mundo$ contemporáneo.$ Este$ papel$ que$ tiene$ que$ desempeñar$ va$ mucho$ más$ allá$ ( )$ y$ puede$ impulsar$ los$ más$ variados$ aspectos$del$desarrollo$del$ser$humano. $ $ $ $ $ $ Jorge$Díaz$y$Carlos$Genovese.$ Laprácticateatralenlainfanciayadolescenciareportanumerososbeneficiosen elcrecimientopersonalysocialdelniño.atravésdeljuegoyeldesarrollocreativo y social generado en el teatro educativo se favorecen o potencian diferentes cualidades. C C Anivelindividual:confianzaenunomismo,mejoradenuestraexpresión corporal,autoconocimiento,autoestima,trasladodetécnicascorporalesa nuestra cotidianidad, concentración, desinhibición, control corporal, relajación,aumentodelacreatividad A nivel colectivo: flexibilidad ante nuevas propuestas, escucha activa, paciencia,comunicación,confianzaenelotro,tolerancia,pertenenciaa ungrupo,trabajoenequipo Laépocaestival,terminadaslasclases,seconvierteenunmomentoidóneopara eldesarrollodeestetipodeactividades,yaqueelteatroesjuego,ycomotales diversiónyesparcimiento,perotambiénrequiereuncompromiso,conlosdemás yconunomismo.losparticipantesaprendenaconocerseyaescucharse,aellos mismosyalrestodeloscompañeros,aprepararseyatransmitiratravésdela gestualidad,eltonodevoz,lamirada... Con el objetivo de realizar una muestra de teatro al finalizar la quincena para enseñartodoloaprendido,elalumnosecomprometeconunfin,conuntrabajo colectivoenelqueaprenderáacolaboraryapotenciarlosmejoresaspectosdesu personalidadtantodeformaindividualcomoformandopartedeunequipo.pero lafinalidaddelcampamentoteatralnoestantorealizarunamuestraespectacular alfinaldelproceso,sinoviviryasimilarsupreparación.sumetaeselcaminoa recorrer.

4 2. LOSOBJETIVOSDELCAMPAMENTO El$ teatro$ es$ un$ poderoso$ vector$ de$ transmisión$ del$ conocimiento.$además,$hoy$en$día,$ha$llegado$a$ser$apremiante$ la$ tarea$ de$ preservar$ los$ vínculos$ que$ unen$ a$ los$ niños$ y$ adolescentes$con$las$tradiciones$en$las$que$han$sido$criados$y$ educados.$ La$ educación$ artística$ propicia$ el$ desarrollo$ de$ la$ personalidad$ del$ niño,$ su$ apertura$ al$ mundo$ y$ su$ espíritu$ creativo.$ De$ ahí$ que$ sea$ primordial$ otorgar$ a$ la$ educación$ artística$ una$ prioridad$ más$ importante$ en$ los$ programas$ escolares.$todas$las$experiencias$que$se$han$efectuado$en$este$ contexto$han$dado$resultados$concluyentes$entre$los$niños$y$los$ adolescentes,$ tanto$ en$ el$ ámbito$ escolar$ como$ en$ el$ plano$ social. $$ La$Educación$Artística.$UNESCO$ LOSOBJETIVOSDELCAMPAMENTO Facilitar el desarrollo de la personalidad y a la afirmación de la autonomía,conociendoposibilidadesylímites. Socializarelcomportamientoatravésdelasinterrelacionespersonales ydeltrabajocomunitario. Incrementarlascapacidadesdecomunicaciónydeexpresiónpersonal: perder el miedo a hablar en público, aprender a expresarse con claridad,mejorarladicción Facilitarlaimaginacióncreativayeldesarrollosensorialyafectivo Enseñar al niño a relajarse, liberar tensiones negativas y crear y potenciarenergíaspositivasparasudesarrolloartísticoypersonal. Globalizarexperienciasdistintas,yaprovecharloqueaportaelgrupo. Posibilitar un diálogo creativo basado en el respeto, la solidaria aceptación de los demás y un permanente espíritu de superación personalygrupal. Compartirelfrutodeltrabajoconpadresycompañerosatravésdela muestrateatral.

5 3. LOSGRUPOSDEEDAD Enfuncióndelosgruposdeedaddelcampamentoestosobjetivossehacenmás específicos y adaptados a su etapa evolutiva. Las actividades, con temáticas diarias comunes y complementadas con manualidades relacionadas con las mismas,estánenfocadasalcumplimientodeestosobjetivosdeformaprácticay amena: GRUPODEPEQUEÑOSARTISTAS:Juegosdelibreexpresióncreadora Destinadosaquelosmáspequeñosseconozcanasímismos,serelacionencon losdemásyexplorenyaprovechensuentornomásinmediatoatravésdelcuento, elbaileylaexpresióncorporal. GRUPODEFUTUROSTEATREROS:Ejerciciosdeexpresióndramática Enfocados a que los niños descubran los signos, los códigos y las formas para representar dramáticamente la realidad y crear ficciones, desarrollen la comprensiónlectoraycomiencenapracticarlaimprovisaciónyeldesempeñode roles. GRUPODEGRANDESCREATIVOS:Tallerdeelaboracióndramática Destinadoafomentareldesarrollocreativointegralatravésdelapreparaciónde unmontajeteatralcompletoyadaptadoasuedad,yquecomprendeaspectos como la creación literaria, el diseño del vestuario y la escenografía, la interpretación

6 4. ORGANIZACIÓN/PROGRAMACIÓN Comoseadelantabaenelpuntoanterior,cadadíadelprogramaestarádedicado a un aspecto teatral y las actividades, juegos y diversas manualidades que se desarrollenduranteeldíaestaránorientadosaltemaencuestión. Cada día seguirá el siguiente esquema tipo, que se irá adaptando al propio desarrollo de las actividades diarias o a los horarios (modificables) establecidos porelcliente: EstructuraDiaria 8:00 Recepción.Juegos.Curiosidadesteatrales. 9:00 Presentacióncomúndeltemadeldía. 9:15 Tallerdeldía 11:00 Recreoyjuegosalairelibre. 11:45 Manualidadrelacionada 13:00 Juegosyactividadesteatrales 14:00 Comedor/Recogidanocomedores(hasta15:00) 15:00 Recogidaniñoscomedor.(hasta16:00) ELDÍADE (TEMÁTICASDIARIAS) 1. EXPRESIÓNCORPORAL:permitedesarrollarlasensibilidad,laimaginación,la creatividad,ylacomunicaciónhumana.unlenguajedegestoymovimiento por medio del cual el individuo puede sentirse, percibirse, conocerse y manifestarse. La práctica de la expresión permite el descubrimiento del cuerpoenmovimientoylaseguridaddesudominio. 2. ESGRIMA ESCÉNICA: permite poner en práctica juegos de roles en los que prima la imaginación, poniéndose en la piel de piratas, espadachines, romanosocaballerosmedievales.aprovechandoestoelniñoseacercaaun deportetécnico,comolaesgrima,desdeunpuntodevistamotivador. 3. MÁSCARAS Y TÍTERES: las máscaras permiten que los niños combinen elementosdelteatrofísicoyelteatrodetíteres.engeneral,unintérpreteno puede hablar cuando lleva una máscara, entonces es libre de convertirse completamente en otra persona, animal, héroe o heroína, o en un objeto dentrodelaseguridaddelamáscara. 4. CLOWN: a través del juego payaso los niños se acercan a los códigos teatrales. Con la nariz roja pueden crear, divertirse, perder el miedo, la vergüenza. El rol de payaso les permite ser ridículos, tontos, inteligentes, torpes,ovirtuosossinmiedoaserjuzgadosporello. 5. PREPARANDO LA FUNCIÓN: la participación en todos los aspectos del proceso creativo que forman parte de un montaje les permite conocer

ámbitosdecolaboraciónytrabajoenequipoydesarrollarsecreativamentea travésdelainvenciónoadaptacióndeltexto,laescenografíaoelvestuario.

7 ámbitosdecolaboraciónytrabajoenequipoydesarrollarsecreativamentea travésdelainvenciónoadaptacióndeltexto,laescenografíaoelvestuario. En el siguiente cuadro se recogen las temáticas diarias y su adaptación a los gruposdeedad,conunejemplode2semanas(pudiendoextrapolarsealtotalde semanasquetengaelcampamento): ELEQUIPO El equipo de monitores, coordinadores y resto de personal encargado de este campamentocuentaconampliaexperienciatantoteatralcomopedagógica.

8 Precio Trabajadores UPM (Capítulo I): 5. PRECIO Precio3semanasomás:53euros/semana Precioalinscribirse2semanas:59euros/sem. Precioalinscribirse1semana:62euros/sem. Precio Resto Solicitantes: Precio3semanasomás:68euros/semana Precioalinscribirse2semanas:74euros/sem. Precioalinscribirse1semana:77euros/sem. Nuestrospreciosincluyen: Equipodemonitores/profesionalesnecesariosparallevaracabolaactividad Coordinacióndelproyectoatravésdelafiguradeldirectordelcampamento Creacióndelprogramadeactividadesyorganizacióndelmismo Laboresadministrativaspropiasdelcampamento Materialesnecesariosparalasclases Repasodelvocabularioyactividadeseninglésenfuncióndelnivelgeneralde losgrupos NuestrospreciosNOincluyen: Instalaciones/RecintodondesedesarrolleelAula. Mobiliario:Lasmesasysillasnecesariasparalosparticipantes. Gastosdeabastecimientodeagua,luz, Serviciosdelimpiezayvigilancia EnRecintosdiáfanosvallasdeseparación. Ytodosaquellosaspectosquenoesténrecogidasennuestroproyecto. Elcostedelacomidanoestáincluidoenelpreciodelaactividad.Losalumnos podrándesayunarenlacafeteríadelafacultadoconsumirloquetraigandecasa. La comida consistirá en un menú a un precio acordado con la cafetería y el importedelcomedorsepagaráalcoordinadordelaescuela. PatriciaSánchez Responsabledeproyecto. teléf AmparoAlía Responsableadministración teléf Sección de Acción Social UPM Rectorado A - 3ª Planta - Despacho Tfno: accion.social@upm.es 6. CONTACTO

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