Educación Liberadora

Transcripción

1 Educación Liberadora

2 Educación Liberadora PORQUE SE ORIGINA? La impresión que tengo es de que, en último análisis, el educador autoritario tiene más miedo a la respuesta que a la pregunta, teme a la pregunta por la respuesta que debe dar. Paulo Freire Si la ignorancia reduce al hombre a la esclavitud, instruyéndose el esclavo será libre. Simón Rodriguez

3 Educación Liberadora SU FINALIDAD No nos alucinemos sin Educación Popular no habrá verdadera Sociedad. Simón Rodríguez Un pueblo instruido siempre sería fuerte y libre, si conocemos nuestras raíces, nuestros derechos podemos obtener la verdadera independencia. José Martí Para transformar la sociedad, hay que corregir la inferioridad que representa la falta de conocimiento, por ello la capacitación ocupa un lugar primordial. Ernesto Che Guevara

4 Educación Liberadora COMO SE LLEVA A CABO? Hay que superar la contradicción entre el educador y los educandos y realizarla en el diálogo. Paulo Freire Buscar la relación entre universidad, sociedad y saber, es la forma de lograr igualdad entre regiones y grupos sociales. José Martí

5 Educación Liberadora QUE CIENCIA LA APLICA? CUALQUIER CIENCIA ES EDUCACION

6 Educación Liberadora RETOS DEL NUEVO SIGLO Incorporación de las nuevas tecnologías Formación del educador Existencia de Gobiernos de Izquierda

7 Educación Popular Elementos en la Educación Liberadora y Popular La problematización El dialogo El reconocimientos de los saberes La función docente del estado

8 La Educación como praxis en los PNF

9 En la República Bolivariana de Venezuela, las Políticas del Estado para la Educación Universitaria, concebidas como incluyentes, con pertinencia social y visión integral, en estricto apego a la Constitución de En julio del año 2003 se creó UBV En noviembre del mismo año, la Misión Sucre Finales de 2006, el Presidente Hugo Chávez, anunció la Misión Alma Mater inicio en sus trabajos preliminares en marzo de 2007, Presidente de la República lanzó oficialmente la Misión y el 27 de marzo del año 2009, mediante Decreto , se formaliza su creación

10 Garantizar que la educación universitaria sea un derecho universal, el impulso de un subsistema de educación universitaria cooperativo y solidario, la articulación de la formación y la creación intelectual con el Proyecto Nacional Simón Bolívar.

11 Programas Nacionales de Formación ( PNF) Transformación científico-humanístico que conciba a la educación como una formación integral y liberadora La formación técnico-científica sólida formación Humanista, cultural, ambiental, critica, creadora, innovadora y sociopolítica Donde los seres humanos no solo puedan autodesarrollarse sino que participen en el contexto de la nueva República Socialista que se quiere, enmarcada en el Proyecto Nacional Simón Bolívar que es el Plan económico, político y social de la Nación.

12 Participación activa y comprometida de los estudiantes en los procesos de creación intelectual y vinculación social Las características PNF La Formación Humanista como aspecto vital para la formación integral del estudiante La promoción y el reconocimiento de experiencias formativas en distintos ámbitos Vinculación con las comunidades y el ejercicio profesional a lo largo de todo el trayecto formativo Modalidades curriculares flexibles Conformación de los ambientes educativos como espacios comunicacionales abiertos

13 El carácter nacional de los PNF está dirigido a: Conformar y consolidar comunidades de conocimiento y aprendizaje.. Garantizar la articulación de las distintas instituciones para el desarrollo de los programas, vinculados a la creación intelectual, el desarrollo tecnológico y la innovación. Conjugar los esfuerzos de profesoras, profesores, estudiantes y trabajadores que participan en cada programa desde los distintos lugares del territorio nacional, desarrollando una cultura de trabajo compartido, basado en la cooperación solidaria y la complementariedad

14 El carácter nacional de los PNF está dirigido a: Facilitar la participación de entes y órganos del Estado y el Poder Popular, para garantizar que la educación universitaria sea un factor estratégico para la soberanía nacional, el desarrollo humano integral y sustentable y la unidad de los pueblos Garantizar el intercambio de saberes y experiencias, la movilidad de estudiantes, profesoras y profesores, así como el uso compartido y el desarrollo de recursos educativos, centros de información e infraestructura que puedan ser aprovechados por distintas instituciones.

15 Pregunta Generadora para la Reflexión Crítica ESTABLEZCA LA RELACION EXISTENTE ENTRE LA EDUCACION LIBERADORA Y EMANCIPADORA DESDE SU AREA DEL SABER, VINCULADO A LA PRACTICA DOCENTE PARA EL LOGRO DE LA TRANSFORMACION UNIVERSITARIA Enviar a planformacion@iutm.edu.ve fecha topo de envio LUNES