Guía Docente 2017/2018

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1 Guía Docente 2017/2018 Derecho Procesal I Procedural Law I Grado en Derecho Modalidad presencial hola Universidad Católica San Antonio de Murcia Tlf: (+34) info@ucam.edu

2 Índice Derecho Procesal I...3 Breve descripción de la asignatura...3 Requisitos Previos...3 Objetivos de la asignatura...3 Competencias...4 Metodología...5 Temario...5 Relación con otras materias...7 Sistema de evaluación...7 Bibliografía y fuentes de referencia...8 Web relacionadas...8 Recomendaciones para el estudio...8 Materiales didácticos...8 Tutorías...9 2

3 Derecho Procesal I Módulo Derecho Público Materia: Derecho Procesal Carácter: Formación Obligatoria. Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 2 curso- 2º semestre. Profesores de la asignatura: Dr. D. Sergi Corominas Bach scorominas@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: Viernes, previa cita. Profesor coordinador de la materia: Dr. D. Sergi Corominas Bach Breve descripción de la asignatura Esta asignatura recoge los siguientes contenidos: estructura del Proceso Penal, presupuestos procesales, procedimiento común y abreviado, ejecución, recursos y otros procesos penales. Brief Description This subject refers to the following contents: Criminal proceedings structure, proceedings premises, common and summary proceedings, execution, appeals and other criminal proceedings. Requisitos Previos No se establecen requisitos previos Objetivos de la asignatura 1- Conocer los principios inspiradores del Proceso Penal en España, así como sus fuentes de conocimiento. 2- Conocer los distintos tipos de Procesos Penales y sus características que le son propias. 3- Conocer y poder aplicar las distintas resoluciones jurisdiccionales incluyendo los recursos que son necesarios y posibles dentro del Proceso Penal. 4- Tomar conciencia de la evolución del Proceso Penal en España, Ley del Jurado, ámbito de aplicación. 5- El alumno deberá manejar con soltura, diferenciando los distintos tipos de procesos penales, formas, estructura y aplicación a los distintos delitos tipificados en nuestro Código Penal. 3

4 Competencias Competencias transversales (T1): Que los estudiantes demuestren capacidad de análisis y síntesis. (T2): Que los estudiantes adquieran capacidad de organización y planificación. (T3): Que los estudiantes sean capaces de expresarse correctamente en lengua castellana. (T4): Que los estudiantes sean capaces de gestionar la información y el conocimiento incluyendo la utilización de herramientas básicas de las tecnologías de la información y la comunicación. (T5): Que los estudiantes sean capaces de construir razonamientos críticos. (T7): Que los estudiantes sean capaces de desarrollar habilidades de aprendizaje autónomo, iniciación a la investigación y actualización de los conocimientos en Derecho. Competencias específicas (E1): Que los estudiantes sean capaces de tomar conciencia de la importancia del Derecho como sistema regulador de las relaciones sociales. (E2): Que los estudiantes sean capaces de conseguir la percepción del carácter unitario del ordenamiento jurídico y de la necesaria visión interdisciplinar de los problemas jurídicos. (E4): Que los estudiantes sean capaces de manejar las fuentes jurídicas. (E6): Que los estudiantes sean capaces de leer e interpretar textos jurídicos. (E7): Que los estudiantes sean capaces de redactar escritos jurídicos. (E8): Que los estudiantes sean capaces de adquirir una conciencia crítica en el análisis del ordenamiento jurídico y desarrollo de la dialéctica jurídica. (E9): Que los estudiantes sean capaces de comprender y conocer las principales instituciones jurídicas públicas y privadas en su génesis, en su individualidad y en su conjunto. (E10): Que los estudiantes sean capaces de adquirir conocimientos para resolver supuestos prácticos en áreas específicas de Derecho Público y Privado (E11): Que los estudiantes sean capaces de identificar y aplicar todas las fuentes jurídicas de relevancia en una cuestión concreta. (E12): Que los estudiantes sean capaces de identificar las preocupaciones y valores sociales en las normas y principios jurídicos. (E13): Que los estudiantes sean capaces de identificar los debates de actualidad y argumentar sobre ellos empleando de manera precisa el Derecho aplicable. (E14): Que los estudiantes sean capaces de encontrar soluciones alternativas en el planteamiento de un problema o en la utilización de recursos jurídicos con diversos enfoques. E15): Que los estudiantes sean capaces de exponer el conocimiento a través de técnicas y herramientas de expresión oral propias de la expresión jurídica. (E19): Que los estudiantes sean capaces de desarrollar y aplicar los plazos, formas y exigencias propias de los procedimientos regulados por el Derecho. (E22):Que los estudiantes sean capaces de interpretar el ordenamiento jurídico desde la reflexión crítica. (E23): Que los estudiantes sean capaces de conocer los instrumentos necesarios para acceder a la formación especializada en las distintas áreas del Derecho. (E24): Que los estudiantes sean capaces de manejar adecuadamente los métodos y técnicas de investigación jurídica. (E26): Que los estudiantes sean capaces de aplicar los principios generales del Derecho y la normativa jurídica a supuestos fácticos. 4

5 Metodología Metodología Clases en el aula Tutorías Prácticas Evaluación en el aula Estudio personal Horas Horas de trabajo presencial 45 horas (40 %) Horas de trabajo no presencial Realización de ejercicios 16.9 prácticos y de trabajos 67.5 horas (60 %) Preparación de presentaciones 6.8 orales o debates Lecturas y búsquedas de 10.1 información TOTAL Temario Programa de la enseñanza teórica Tema 1. El interés, conflicto de intereses y Derecho procesal 1. Concepto de interés 2. Conflicto de intereses 3. Los medios de resolución de conflictos 4. La autotutela como medio inicial de resolución de conflictos 5

6 5. La jurisdicción y el Derecho Procesal 6. Medios alternativos de resolución de conflictos (ADR) 6.1. Negociación 6.2. La mediación 6.3. Arbitraje Tema 2. La negociación 1. Introducción a la negociación 2. Definición y elementos característicos 3. Metodología de la negociación 4. El negociador Tema 3. La mediación 1. Introducción 2. Marco jurídico 3. Procedimiento de mediación Tema 4. El arbitraje 1. Características 2. Objeto 3. Tipos 4. Sujetos y convenio 5. Procedimiento 6. Intervención jurisdiccional 7. Procedimiento jurisdiccional 7.1. Impugnación laudo arbitral 7.2. Ejecución forzosa 7.3. Tutela cautelar 8. Revisión de laudos firmes 6

7 Tema 5. La jurisdicción como potestad jurisdiccional 1. Potestad jurisdiccional 2. Organización judicial 3. Competencia Tema 6. La jurisdicción: una introducción al proceso 1. Postulación procesal 2. Costas procesales y jura de cuentas 3. El Ministerio Fiscal 4. Jueces y Tribunales 5. Los Letrados de la Administración de Justicia Tema 7. La jurisdicción voluntaria 1. Concepto 2. Regulación 3. Principales procedimientos de jurisdicción voluntaria. Programa de la enseñanza práctica Sobre el mismo programa docente expuesto se realizarán trabajos prácticos que consistirán en: La resolución por parte de los estudiantes, con la supervisión del profesor responsable, de problemas, ejercicios, trabajos, y/o casos prácticos. La realización de seminarios y prácticas diversas. La exposición de algunos de los trabajos propuestos. Todo ello servirá para lograr un aprendizaje significativo de los conocimientos de la asignatura. Relación con otras materias La asignatura se relaciona con otras del Módulo de Derecho Público como Derecho Constitucional y Derecho Penal, así como con las asignaturas de Derecho Procesal I y II. Sistema de evaluación - Parte teórica: 65% del total de la nota. : Se realizarán dos exámenes presenciales con cuestiones teórico-prácticas. 7

8 - Parte práctica: 35% del total de la nota. Dentro de esta parte se incluyen distintas actividades que irán realizándose a lo largo del curso, tanto para la mejora de la expresión oral, como escrita. Para aprobar la asignatura deberán obtenerse al menos 5 puntos sobre 10 en cada una de las partes evaluables. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica MONTERO AROCA, J., Derecho jurisdiccional I,Tirant lo Blanch, Valencia, ORTELLS RAMOS, M., Introducción al derecho procesal, Aranzadi, Pamplona, Web relacionadas Página web del Tribunal Constitucional Página web del Consejo General del Poder Judicial Página web de la Unión Europea Recomendaciones para el estudio Al comenzar la asignatura, el profesor encargado de la misma, dará a los alumnos las directrices básicas para el estudio y un mejor aprovechamiento de las clases magistrales. Sería aconsejable el manejo de Bases de Datos Jurídicas (Elderecho, Westlaw Aranzadi, Tirant On Line disponibles en la propia UCAM). Materiales didácticos Será necesario el trabajo personal con PC que tenga instalados programas de ofimática (procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o DVD) para agilizar el intercambio de información de presentaciones en Power Point, ejercicios, casos prácticos, etc., durante las clases presenciales. Se precisa también de conexión a internet. 8

9 Se requiere el manejo de la legislación básica como la Constitución, Ley Orgánica del Poder Judicial y Ley de Enjuiciamiento Criminal. Puede acceder a recursos digitales sobre la materia en la dirección apartado "biblioteca". Tutorías Las tutorías constituyen un marco de actuación centrado en el asesoramiento y apoyo técnico y educativo a los estudiantes, que permiten desarrollar una orientación de calidad, dirigida a reforzar y complementar la docencia como formación integral y crítica de los estudiantes y como preparación para el ejercicio de actividades profesionales. Se dirigirán a Orientar y asesorar al estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje, consolidando y reforzando los conocimientos teóricos, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes adquiridas, vinculadas con competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita, valores y deontología profesional y aprendizaje autónomo del estudiante. Por tanto, en ellas el tutor guiará al alumno y resolverá las dudas que puedan surgir, realizando una planificación y seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje, le orientará sobre los contenidos del programa, se resolverán los ejercicios prácticos propuestos por el profesor y se realizará el seguimiento de los trabajos propuestos, facilitando fuentes bibliográficas y documentales y resolviendo las cuestiones que puedan suscitarse. Tutoría académica: Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento y valoración de trabajos que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de la misma. Tutoría personal: La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal con los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaña a los estudiantes durante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace: 9

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