Tema: Cambios de mentalidad en la concepción del universo

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1 SOCIALES Guía del docente Grado Séptimo Tema: Cambios de mentalidad en la concepción del universo Bimestre: I Semana: 1 Número de clase: 1 Metas de Comprensión: Las concepciones del universo tienen semejanzas diferencias. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - Vea el video con anterioridad para poder dictar la clase en caso de que haa alguna falla o inconveniencia en la proección del mismo durante la clase co/2009/12/de-ptolomeo-kepler-pasando-por.html - Haga una lectura previa del material entregado a los estudiantes. - Investigue cómo se hace un diagrama de Venn para qué sirve. Materiales o recursos para el profesor - Televisor con DirectTV o video beam con sonido. - Investigue otras fuentes sobre los temas. - Fotocopias de las lecturas para los estudiantes. Materiales o recursos para el estudiante Introducción 5 min: Haga una presentación breve de usted como profesor dé saludo de inicio del año escolar haciendo referencia a los propósitos de la asignatura. Clase magistral Explicación 10 min: Proecte el Video Nº 1: Las concepciones del universo. Individual frente al T.V. Puede detener el video en cualquier momento de la clase que sea necesario para una explicación o para hacer o resolver preguntas. 40 min: Pida a los estudiantes que hagan la lectura que está en la Actividad 1 de la Guía del estudiante. Pida a los estudiantes que subraen las ideas principales del texto. Cada estudiante hace la lectura mientras usted rota acompañando a los grupos resolviendo dudas. Individual Se recomienda que rote por el salón haciendo preguntas orientadoras respondiendo dudas. Qué son preguntas orientadoras? Es importante dar ejemplos para orientar la orientación. Guía del docente 1

2 Guía del docente Bimestre: I Semana: 6 Número de clase: 1 Asegúrese de que los estudiantes haan comprendido haciendo preguntas relacionadas con cada tema. Individual Síntesis 5 min: Explique los propósitos de la asignatura generando expectativas sobre los temas a estudiar. Los estudiantes deben terminar la lectura en casa si no han terminado durante la clase. DESPUÉS Tareas Completar la lectura. Sugerencias de evaluación Materiales de estudiante para la siguiente clase Respuestas a ejercicios Recursos adicionales para profesores estudiantes 2 Guía del docente

3 SOCIALES Guía del docente Grado Séptimo Tema: Cambios de mentalidad en la concepción del universo Bimestre: I Semana: 1 Número de clase: 2 Metas de Comprensión: Las concepciones del universo tienen semejanzas diferencias. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - Haga una lectura previa del material entregado a los estudiantes. - Fotocopias de las lecturas para los estudiantes. Materiales o recursos para el estudiante Materiales o recursos para el profesor - Investigue otras fuentes sobre los temas. Introducción 5 min: Presente la agenda de la clase: a) Objetivo la clase: Enteder cómo porqué el hombre ha cambiado sus concepciones sobre el universo. Mantenga los mismos grupos de cinco estudiantes de la clase anterior. Es importante que introduzca el tema en forma de pregunta: Clase magistral - Por qué el hombre fue cambiando sus concepciones sobre el universo? Cierre la clase con una reflexión sobre la importancia del tema. Explicación 40 min: Haga un repaso de los conceptos principales de la lectura para asegurar que todos la haan comprendido. Pida a los estudiantes que completen la Actividad 2 de la Guía del estudiante. 5 Grupos de cinco Rote por el salón resolviendo dudas. Síntesis 2 min: Cierre la clase con una reflexión sobre la importancia del tema. Guía del docente 3

4 Guía del docente Bimestre: I Semana: 1 Número de clase: 2 DESPUÉS Tareas Sugerencias de evaluación Materiales de estudiante para la siguiente clase Respuestas a ejercicios Recursos adicionales para profesores estudiantes 4 Guía del docente

5 SOCIALES Guía del docente Grado Séptimo Tema: Cambios de mentalidad en la concepción del universo Bimestre: I Semana: 1 Número de clase: 3 Metas de Comprensión: Las concepciones del universo tienen semejanzas diferencias. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - Haga una lectura previa del material entregado a los estudiantes. - Investigue cómo se hace un diagrama de Venn para qué sirve. Materiales o recursos para el profesor - Investigue otras fuentes sobre los temas. - Fotocopias de las lecturas para los estudiantes. Materiales o recursos para el estudiante - Guía del estudiante. Introducción 5 min: Presente la agenda de la clase: a) Objetivos de la clase: Aprender a elaborar e interpretar un diagrama de Venn. Clase magistral Explicación 40 min: Repase en el tablero qué es, para qué sirve cómo se hace un diagrama de Venn. Muestre un ejemplo. Pida a los estudiantes que utilizando sus apuntes de la clase anterior, completen la Actividad 3 de la Guía del estudiante comparando dos de los pensadores estudiados. Se recomienda que al hacer el ejemplo en el tablero, de oportunidad para que los estudiantes pregunten sobre la elaboración del diagrama. Acompañe la actividad, resolviendo dudas. Síntesis 5 min: Brevemente, el grupo responde a través de una discusión de la pregunta problematizadora. Discusión Genere modere la discusión. Guía del docente 5

6 Guía del docente Bimestre: I Semana: 1 Número de clase: 3 DESPUÉS Tareas Realizar un dibujo sobre alguna de las concepciones del universo. Puede ser pegado en los muros del salón con una explicación breve (en una ficha bibliográfica o papel pequeño). Sugerencias de evaluación Revisar los diagramas de Venn, puede o no dar nota. Materiales de estudiante para la siguiente clase Respuestas a ejercicios Recursos adicionales para profesores estudiantes 6 Guía del docente