Asignatura: Salud Comunitaria y Familiar II Segundo año Curso: TIEMPO LECTIVO: 172 horas (no incluye el Estudio Independiente).

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1 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA PLAN CALENDARIO. DISCIPLINA: SALUD COMUNITARIA Y FAMILIAR Asignatura: Salud Comunitaria y Familiar II Segundo año Curso: 2016 TIEMPO LECTIVO: 172 horas (no incluye el Estudio Independiente). Encuentro Docente: 72 horas Orientación: 20 horas Consolidación: 20 horas Consulta obligatoria docente: 12 horas Evaluación: 20 horas Práctica Docente: Estudio Independiente: Evaluación Final: 0 horas 0 horas 4 horas Actualizado: Julio

2 PLAN TEMÁTICO # Unidades NÚCLEO DOCENTE TOTAL temáticas AULA MULTIPROPÓSITO PD EI HORAS O C E COD 1 El ser humano y su entorno. Generalidades Ambiente saludable y Promoción de Salud 3 Higiene personal y salud Comunicación y Educación para la salud Ciencia y Conocimiento Científico Examen final 4 Total

3 PLAN CALENDARIO. S AD T Tema y contenidos FOE H Medios EI Tema I. El ser humano y su entorno. Generalidades. 1.1 Introducción a la asignatura Salud Comunitaria y Familiar II: objetivos, campo de acción, unidades temáticas, tiempo de duración y sistema de evaluación. 1.2 El ser humano y su entorno. Ecología: definición, categorías principales. Factores ecológicos relacionados con la salud. Medio ambiente: definición, clasificación, factores del medio ambiente. Características ambientales en países de alto y bajo nivel de desarrollo. Problemas ambientales del mundo contemporáneo. Sostenibilidad y desarrollo sostenible. 1.3 Salud Ambiental: definición. Disciplinas de la Salud Pública que sustentan la O 1 2 Bibliografía asignatura Salud Ambiental. La Higiene: definición, clasificación, propósitos y usos. Geografía Médica, su importancia para la Salud Ambiental. Epidemiología: definición, su importancia para la Salud Ambiental. Usos y categorías Práctica Docente tema 1.1, 1.2 y 1.3 El ser humano y su entorno. Generalidades. PD 1 Escenarios Consolidación del tema 1.1, 1.2 y 1.3 El ser humano y su entorno. Generalidades. C 1 2 Bibliografía Consulta Obligatoria Docente Tema 1.1, 1.2 y 1.3 COD 1 1 Bibliografía 3

4 El ser humano y su entorno. Generalidades. video Orientador Guías de estudio. CD de la Evaluación del tema 1.1, 1.2 y 1.3 El ser humano y su entorno. Generalidades. E 1 2 estudio. CD de la Tema II. Ambiente saludable y Promoción de Salud. 2.1 Promoción de Salud. 2.2 Saneamiento básico. 2.3 Los asentamientos humanos y la vivienda. Su repercusión en la salud 2.1 Promoción de Salud. Consideraciones Generales. Implicaciones para la participación activa de la sociedad. 2.2 Saneamiento básico: definición. Medidas para minimizar las posibilidades O 2 2 Bibliografía de la ocurrencia del riesgo ambiental. Componentes operativos. Áreas de saneamiento. Importancia para la salud. 2.3 Los asentamientos humanos: su repercusión en la salud. Características de los asentamientos rurales y urbanos. La vivienda: su repercusión en la salud. Características higiénicas. Satisfacción de necesidades de sus habitantes. Medidas para el saneamiento básico Práctica Docente de temas 2.1, 2.2, 2.3 Promoción de Salud. Saneamiento básico. Los asentamientos humanos y la vivienda y sus efectos sobre la salud. PD 2 Escenarios Consolidación de los temas 2.1, 2.2, 2.3 C 2 2 Bibliografía 4

5 Promoción de Salud. Saneamiento básico. Los asentamientos humanos y la vivienda y sus efectos sobre la salud Consulta Obligatoria Docente de temas 2.1, 2.2, 2.3 Promoción de Salud. Saneamiento básico. Los asentamientos humanos y la vivienda y sus efectos sobre la salud. 2 2 Evaluación de los temas2.1, 2.2, 2.3 Promoción de Salud. Saneamiento básico. Los asentamientos humanos y la vivienda y sus efectos sobre la salud El agua y la salud El agua y la salud. Ciclo del agua en la naturaleza. Orígenes de su contaminación. Características sanitarias del agua de consumo: físicas, químicas y biológicas. Requerimientos de agua Sistemas de Abastecimiento de agua para el consumo humano: clasificación y protección sanitaria Calidad del agua de consumo: exámenes utilizados para su control e interpretación de sus resultados Medidas generales para el control del agua de consumo. Tratamiento del agua de consumo en la vivienda. COD 2 2 Bibliografía E 2 2 estudio. CD de la. O 3 2 Bibliografía 5

6 2.4.5 Mensajes básicos para preservar la calidad sanitaria del agua de consumo en la vivienda y la comunidad Práctica Docente del tema 2.4 El agua y la salud Consolidación del tema 2.4 El agua y la salud Consulta Obligatoria Docente del tema 2.4 El agua y la salud Evaluación del tema 2.4 El agua y la salud Suelo, aire y salud El suelo. Características generales y su importancia sanitaria Residuales líquidos y excretas: su relación con la salud. Disposición y control. Sistemas públicos e individuales. Características. PD 3 Escenarios C 3 2 Bibliografía COD 3 1 Bibliografía estudio. 2 CD de la. O 4 Bibliografía 2. 6

7 2.5.3 Desechos sólidos: Importancia sanitaria Clasificación de los residuales sólidos. Medidas generales para su control sanitario Vectores: Definición. Clasificación. Importancia para la salud. Control de artrópodos y roedores. Medidas generales de control: permanentes y transitorias El aire y su importancia sanitaria. Origen y clasificación de los contaminantes. Medidas generales para el control de la calidad del aire Mensajes básicos para el control sanitario del suelo, los vectores y el aire Práctica Docente del tema 2.5 Suelo, aire y salud Consolidación del tema 2.5 Suelo, aire y salud Consulta Obligatoria Docente del tema 2.5 Suelo, aire y salud Evaluación del tema 2.5 Suelo, aire y salud. PD 4 Escenarios C 4 2 Bibliografía COD 4 1 Bibliografía estudio. 2 CD de la 7

8 Alimentación y Nutrición Alimentación y Nutrición: definición. Grupos básicos de alimentos: energéticos, constructores, reparadores y reguladores. Requisitos para una alimentación balanceada. Importancia de la alimentación y de la nutrición para la salud de las personas, la familia y la comunidad Higiene de los alimentos: definición e importancia sanitaria. Medidas higiénicas para el almacenamiento, elaboración, manipulación, distribución y consumo de los alimentos en la vivienda y centros de expendio y consumo Mensajes básicos para el control sanitario de los alimentos Práctica Docente del tema 2.6 Alimentación y nutrición Consolidación del tema 2.6 Alimentación y nutrición Consulta Obligatoria Docente del tema 2.6 Alimentación y nutrición.. O 5 Bibliografía 2. PD 5 Escenarios C 5 2 Bibliografía COD 5 1 Bibliografía 8

9 Evaluación del tema 2.6 Alimentación y nutrición Indicadores en salud Indicadores en salud: Generalidades Principales indicadores de saneamiento básico en la vivienda: suministro de agua, disposición de residuales líquidos, excretas y desechos sólidos, control de vectores, calidad del aire, alimentación, estado de la vivienda e índice de hacinamiento Principales indicadores de saneamiento básico en la comunidad: suministro de agua; disposición de residuales líquidos, excretas, desechos sólidos y la presencia de vectores Práctica Docente del tema 2.7 Indicadores en salud Consolidación del tema 2.7 Indicadores en salud Consulta Obligatoria Docente del tema 2.7 Indicadores en salud. E 5 2 estudio. CD de la. O 6 2 Bibliografía PD 6 Escenarios C 6 2 Bibliografía COD 6 1 Bibliografía 9

10 O Evaluación del tema 2.7 E 6 2 estudio. Indicadores en salud. CD de la Tema III. Higiene personal y salud. Bibliografía 3.1 La Higiene personal y salud. 3.2 Medidas básicas e importancia para el mantenimiento de la salud Higiene Personal: definición. Hábitos de higiene personal: definición. Aseo, vestuario, alimentación, postura, actividad física, sueño, uso del tiempo libre, higiene buco-dental y de la sexualidad. 3.2 Medidas básicas e importancia para el mantenimiento de la salud. Mensajes básicos Práctica Docente de los temas 3.1 y 3.2 Higiene personal y salud. PD 7 Escenarios Consolidación de los temas 3.1 y 3.2 Higiene personal y salud. C 7 2 Bibliografía Consulta Obligatoria Docente de los temas 3.1 y 3.2 COD 7 1 Bibliografía

11 Higiene personal y salud Evaluación de los temas 3.1 y 3.2 E 7 2 estudio. Higiene personal y salud. CD de la Tema IV. Comunicación y Educación para la salud. 4.1 Comunicación en salud. 4.2 Educación para la salud. O 8 2 Bibliografía Comunicación en salud: Niveles y formas de comunicación La comunicación verbal. Tipos (Oral y Escrita). Características. Uso adecuado del lenguaje verbal en la atención integral a la salud Comunicación no verbal. Tipos, características. Canales. Efectos de la comunicación no verbal y su influencia en la salud Educación para la salud. Definición. Funciones. Campos. Necesidades sentidas y reales. Importancia de la educación para la salud en la atención integral Práctica Docente de los temas 4.1 y 4.2 PD 8 Escenarios Comunicación en salud. Educación para la salud Consolidación de los temas 4.1 y 4.2 C 8 2 Bibliografía Comunicación en salud. Educación para la salud. 11

12 Consulta Obligatoria Docente de los temas 4.1 y 4.2 Comunicación en salud. Educación para la salud Evaluación de los temas 4.1 y 4.2 Comunicación en salud. Educación para la salud Técnicas de educación para la salud Técnicas educativas. Definición. Clasificación. Requisitos para su ejecución Técnicas más utilizadas en la educación para la salud. Individuales: entrevista educativa, la motivacional y la demostración. Colectivas: el panel, la mesa redonda, la dinámica de grupo, las técnicas dramáticas: el psicodrama y el sociodrama y la audiencia sanitaria. Las técnicas participativas, definición. Tipos: de presentación, de animación, para formar grupos, de análisis general y de evaluación Práctica Docente del tema 4.3 Técnicas de educación para la salud. COD 8 2 Bibliografía E 8 2 estudio. CD de la. O 9 Bibliografía 2 PD 9 Escenarios 12

13 Consolidación del tema 4.3 Técnicas de educación para la salud Consulta Obligatoria Docente del tema 4.3 Técnicas de educación para la salud Evaluación del tema 4.3 Técnicas de educación para la salud. C 9 2 Bibliografía COD 9 1 Bibliografía E 9 2 estudio. CD de la Asignatura.. O 46 5 Tema V. La Investigación en salud. Bibliografía 5.1 Investigaciones en salud. Definición. Clasificación. 5.2 Método clínico y método epidemiológico. Definiciones. Relación entre 2 ambos y su aplicabilidad. 5.3 La investigación cualitativa. Generalidades. Técnicas individuales y grupales más utilizadas: Observación, entrevista en profundidad, grupo focal y grupo nominal Práctica Docente del tema 5. PD Escenarios 13

14 E La Investigación en salud Consolidación del tema 5. La Investigación en salud. C 2 Bibliografía 49 5 Consulta Obligatoria Docente del tema 5. La Investigación en salud. COD 1 Bibliografía 50 5 Evaluación del tema 5. estudio. La Investigación en salud. 2 CD de la Evaluación Final de la Asignatura E 4 14

15 Leyenda: S: semana Medios: medios de enseñanza D/H: día y hora E: Evaluación AD: actividad docente EI: estudio independiente O: Actividad Orientadora ECD: Estudio Colectivo Dirigido T: tema FOE: forma de organización de la enseñanza C: Consolidación PD: Práctica docente Sistema de Evaluación: Semanas Tipo de Evaluación Temas Tiempo en horas 1 Frecuente El ser humano y su entorno: La Higiene y la Epidemiología como ciencias de la salud de la población 2 2 Frecuente Promoción de Salud. 2 Saneamiento básico. Los asentamientos humanos y la vivienda. Su repercusión en la salud 3 Frecuente El agua y la salud. 2 4 Frecuente Suelo, aire y salud. 2 5 Frecuente Alimentación y Nutrición. 2 6 Frecuente Indicadores en salud. 2 7 Frecuente Higiene personal y salud. 2 8 Frecuente Comunicación en salud. 2 Educación para la salud. 9 Frecuente Técnicas de educación para la salud. 2 Frecuente La Investigación en salud Final Examen final teórico escrito. 4 TOTAL 24 15