CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Delegación Provincial de Granada

Transcripción

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2 UNIDAD 0 Welcome Back 1. Reconocer y producir las expresiones para saludar, decir su nombre, su edad y sus actividades favoritas. 2. Identificar los números del 1 al Decir la hora y preguntar. 4. Deletrear palabras sencillas. 5. Preguntar cómo se deletrean las palabras. 7. Secuenciar de forma adecuada las escenas de un cuento. 8. Expresarse oralmente de forma comprensiva, utilizando el vocabulario y las estructuras de la unidad. 9. Mostrar actitudes favorables a la lectoescritura. 10. Participar de forma activa y colaborativa en las actividades del aula. 11. Mostrar respeto por las opiniones de los demás. UNIDAD 1 Time for school 1. Identificar y describir las asignaturas del colegio. 2. Hablar y preguntar por las preferencias sobre distintas asignaturas. 3. Describir los diferentes espacios dentro del colegio. 4. Describir el horario para cada día. 5. Utilizar correctamente las formas para preguntar y responder sobre la información requerida. 6. Participar en las canciones y rimas. 7. Participar en un diálogo sencillo. 8. Identificar los objetos que aparecen en el plano de una zona de recreo. 9. Pronunciar y entonar las frases de las canciones y rimas. 10. Utilizar las estructuras propuestas en la unidad para escribir sobre el día favorito en el colegio. 11. Reproducir por escrito el vocabulario visto en la unidad. 12. Comprender globalmente los mensajes sencillos procedentes del profesor, de otros compañeros o de los medios audiovisuales e informáticos utilizados. 13. Leer y comprender una historia y una tira cómica. 14. Escuchar de manera comprensiva la historia. 15. Desarrollar la comprensión lectora. 16. Expresarse oralmente de forma comprensiva, utilizando el vocabulario y las estructuras de la unidad. 17. Mostrar actitudes favorables a la lectoescritura.

3 UNIDAD 2 Where are you from? 1. Reconocer e identificar los diferentes países. 2. Reconocer e identificar los diferentes idiomas. 3. Preguntar por la procedencia de cada uno, por el idioma que habla y por sus hobbies. 4. Redactar un con información personal. 5. Producir por escrito el vocabulario de la unidad. 7. Secuenciar de forma adecuada las escenas de un cuento. 8. Utilizar correctamente las estructuras propuestas en la unidad. 9. Expresarse oralmente de forma comprensiva, utilizando el vocabulario y las estructuras de la unidad. 10. Mostrar actitudes favorables a la lectoescritura. 11. Participar de forma activa y colaborativa en las actividades del aula. 12. Mostrar respeto por las opiniones de los demás. UNIDAD 3 Months 1. Reconocer e identificar los meses del año. 2. Reconocer e identificar las estaciones del año. 3. Comentar la ropa y las actividades que se corresponden con cada estación del año. 4. Identificar los personajes del cuento. 5. Secuenciar de forma adecuada las escenas de un cuento. 6. Utilizar correctamente las estructuras propuestas en la unidad. 7. Comprender un texto con información sobre la vida de los osos. 8. Expresarse oralmente de forma comprensiva, utilizando el vocabulario y las estructuras de la unidad. 9. Mostrar actitudes favorables a la lectoescritura. 10. Participar de forma activa y colaborativa en las actividades del aula. 11. Mostrar respeto por las opiniones de los demás.

4 UNIDAD 4 My Town 1. Reconocer e identificar el vocabulario relacionado con los lugares de una ciudad. 2. Reconocer e identificar las diferencias entre city, town y village. 3. Hablar y preguntar sobre lo que hay o no hay en el lugar donde viven o en las imágenes presentadas. 4. Ofrecer sugerencias de actividades en situaciones diversas. 5. Describir el lugar donde viven. 7. Utilizar correctamente las estructuras propuestas en la unidad. 8. Reconocer las estructuras previas utilizadas normalmente en clase. 9. Expresarse oralmente de forma comprensiva, utilizando el vocabulario y las estructuras de la unidad. 10. Mostrar actitudes favorables a la lectoescritura. 11. Participar de forma activa y colaborativa en las actividades del aula. UNIDAD 5 My Town 1. Reconocer e identificar los alimentos. 2. Reconocer e identificar las distintas comidas a lo largo del día. 3. Hablar y preguntar sobre los gustos en relación con la comida. 4. Relacionar los alimentos con sus precios. 5. Pedir comida en un restaurante. 6. Preguntar por el precio de los alimentos. 7. Hablar sobre los hábitos de alimentación (horarios, rutinas, etc..). 8. Secuenciar de forma adecuada las escenas de un cuento. 9 Comprender el contenido del cuento. 10. Escribir las palabras del cuento. 11. Utilizar correctamente las estructuras propuestas en la unidad. 12. Reconocer las estructuras previas utilizadas normalmente en clase. 13. Expresarse oralmente de forma comprensiva, utilizando el vocabulario y las estructuras de la unidad. 14. Mostrar actitudes favorables a la lectoescritura. 15. Participar de forma activa y colaborativa en las actividades del aula. 16. Mostrar respeto por las opiniones de los demás.

5 UNIDAD 6 Minibeasts 1. Reconocer e identificar el vocabulario relacionado con los insectos. 2. Preguntar a los demás por las características de los insectos. 3. Describir distintos insectos (partes del cuerpo, lo que pueden hacer, dónde viven ) 4. Describir la ubicación de los distintos insectos en una ilustración. 5. Identificar la clasificación de los animales en función de su alimentación. 7. Secuenciar de forma adecuada las escenas de un cuento. 8. Comprender el contenido de un cuento. 9. Comprender diálogos sencillos. 10. Utilizar correctamente las estructuras propuestas en la unidad. 11. Reconocer las estructuras previas utilizadas normalmente en clase. 12. Expresarse oralmente de forma comprensiva, utilizando el vocabulario y las estructuras de la unidad. 13. Mostrar actitudes favorables a la lectoescritura. 14. Participar de forma activa y colaborativa en las actividades del aula. 15. Mostrar respeto por las opiniones de los demás. UNIDAD 7 Space 1. Reconocer e identificar los planetas. 2. Identificar los materiales en los distintos planetas. 3. Utilizar adecuadamente el abecedario para deletrear las palabras relacionadas con el espacio. 4. Utilizar las estructuras adecuadas para describir las características de los planetas. 5. Identificar los personajes del cuento. 6. Secuenciar de forma adecuada las escenas de un cuento. 7. Comprender el contenido de la historia. 8. Comprender un texto sencillo para poder contestar preguntas sobre el mismo. 9. Utilizar correctamente las estructuras propuestas en la unidad. 10. Reconocer las estructuras previas utilizadas normalmente en clase (What is it?, Is it a..?, Where is?) 11. Expresarse oralmente de forma comprensiva, utilizando el vocabulario y las estructuras de la unidad. 12. Mostrar actitudes favorables a la lectoescritura. 13. Participar de forma activa y colaborativa en las actividades del aula. 14. Mostrar respeto por las opiniones de los demás.

6 UNIDAD 8 Summer Camp 1. Reconocer e identificar las diferentes actividades que se pueden realizar en las vacaciones de verano. 2. Expresar y preguntar lo que quieren o no quieren hacer. 3. Proponer distintas actividades y responder a las propuestas de los demás. 4. Identificar los objetos necesarios para realizar una acampada. 5. Identificar los personajes de la historia. 6. Secuenciar de forma adecuada las escenas en la historia. 7. Comprender el contenido de la historia. 8. Mejorar las habilidades de lecto-escritura. 9. Producir un texto breve explicando lo que hace en las vacaciones de verano. 10. Utilizar correctamente las estructuras propuestas en la unidad. 11. Reconocer las estructuras utilizadas normalmente en clase (What colour is it?, Is it a?, Where is it? ) 12. Expresarse oralmente de forma comprensiva, utilizando el vocabulario y las estructuras de la unidad. 13. Mostrar actitudes favorables a la lectoescritura. 14. Participar de forma activa y colaborativa en las actividades del aula. 25. Mostrar respeto por las opiniones de los demás. Guadix, 9 th September 2012