UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA

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1 UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA VICERRECTORADO ACADÉMICO DIRECCIÓN UNIVERSITARIA DE GESTIÓN DE LA DOCENCIA FACULTAD PROGRAMA GRADO TITULO : MEDICINA ALBERTO HURTADO : CARRERA DE TECNOLOGÍA PARA URGENCIAS MÉDICAS Y : BACHILLER EN TECNOLOGÍA PARA URGENCIAS MÉDICAS Y : LICENCIADO EN TECNOLOGÍA PARA URGENCIAS MÉDICAS Y DESATRES APROBACIÓN DE PLAN CURRICULAR Aprobado en Consejo Facultad/Escuela: 13 de noviembre del 2012 Aprobado en Consejo Universitario: 28 de noviembre del 2012 Resolución Rectoral N UPCH-CU MODIFICACIÓN DE PLAN DE ESTUDIO Aprobado en Consejo Facultad/Escuela: 16 de setiembre de 2014 Aprobado en Consejo Universitario: 12 de noviembre de 2014 Resolución Rectoral N UPCH-CU 2012

2 Hoja 2 de 8 1. ANTECEDENTES. Durante la década del setenta, la Universidad Peruana Cayetano Heredia tuvo como una Unidad Académica una Escuela de Técnicos, la que formó técnicos en las especialidades de Laboratorio, Patología y Rayos X, con dos y tres años de estudios. Estos se incorporaron sin dificultad al campo laboral. Algunos de ellos posteriormente continuaron estudios superiores en ésta u otras universidades. En el año 1997 se iniciaron los estudios profesionales de 10 semestres académicos que llevan a la obtención del Grado de Bachiller y la Licenciatura en Tecnología Médica en la especialidad de Laboratorio Clínico. En el año 1998 se incorporaron las especialidades de Terapia Física y Rehabilitación, Médicas y, y Radiología, y en el año 1999 se incorporaron 3 especialidades más: Terapia de Audición Voz y Lenguaje, Biomecánica y Terapia Ocupacional. La Escuela de Tecnología Médica requirió para la implementación y ejecución de estas carreras profesionales de procesos de investigación y programación curricular que posibilitaron estructurar el diseño curricular plasmado en el actual Plan de Estudios de estas carreras. Por ser interés prioritario de la Facultad de Medicina y, por tanto, de la Escuela de Tecnología Médica, la búsqueda constante de la calidad educativa, es que la Escuela inició con el Seminario Taller de Evaluación y Diseño Curricular en Agosto de 1999, la revisión del diseño curricular vigente. Dicha labor fue retomada en Febrero del año 2001 con el trabajo coordinado de las comisiones de cada especialidad. A fines del mismo año, por acuerdo de Consejo de la Facultad de Medicina, se constituye la Comisión Curricular de la Escuela de Tecnología Médica, encargada de revisar los Planes de Estudios así como proponer los cambios pertinentes al mejoramiento del Currículo de las diferentes carreras de la Escuela y evaluar los resultados de dichos cambios, y se continuo con el Diseño Curricular entre el por la Comisión de Currículum de la Escuela de Tecnología Médica La formación de profesionales con rango universitario en el área de Médicas y la inicia en nuestro país la Universidad Peruana Cayetano Heredia, los modelos que se presentan en algunos países: En EE.UU. el currículo contempla 3 niveles de capacitación: Básica, Intermedia y Avanzada (Paramédico Profesional) que sería el símil de nuestros egresados. Desde 1979 el gobierno federal fusionó muchas de las responsabilidades separadas relacionadas con los desastres en la Agencia Federal para el Manejo de Emergencia (FEMA), quienes regulan el currículo nacional americano con los 3 niveles mencionados en las diferentes instituciones educativas.

3 Hoja 3 de 8 En Latinoamérica en Ecuador y Panamá se forman profesionales en urgencias médicas con similitudes al nuestro, en Panamá la licenciatura forma parte de la Facultad de Salud y Rehabilitación integral desde el año 2004 (Universidad Especializada de las Américas) En Colombia, la formación se da en 3 años y su capacitación está dirigida directamente al Área de Atención Pre-hospitalaria (APH) siendo parte del Centro Regulador de y Coordinador de Emergencias en Salud (CRUE), modelo de atención que coordina la participación de los Bomberos, Cruz Roja Colombiana y el Sistema de Emergencias Nacional. La revisión curricular fue retomada en Febrero del año 2001 con el trabajo coordinado de las comisiones de cada especialidad. A fines del mismo año, por acuerdo de Consejo de la Facultad de Medicina, se constituye la Comisión Curricular de la Escuela de Tecnología Médica, encargada de revisar los Planes de Estudios así como proponer los cambios pertinentes al mejoramiento del Currículo de las diferentes carreras de la Escuela y evaluar los resultados de dichos cambios, y se continuo con el Diseño Curricular entre el por la Comisión de Currículum de la Escuela de Tecnología Médica 2. BASE LEGAL El presente Diseño Curricular tiene como base legal: 1. La Constitución Política del Perú: 2. La Ley General de Educación N La Ley Universitaria N El Estatuto de la Universidad Peruana Cayetano Heredia: 5. El Reglamento de Organización y Funciones de la Facultad de Medicina Alberto Hurtado: 1.OBJETIVOS DEL PROGRAMA. Formar profesionales en Tecnología para Médicas y capaz de brindar de manera eficaz y oportuna la atención de emergencias y urgencias en el ambiente extra-hospitalario así como en los servicios de Emergencia y/o Unidades de Shock Trauma, como parte del Equipo Multidisciplinario bajo la dirección y/o supervisión médica. Sea capaz de participar en gestión de riesgo y manejo de la atención de emergencias, urgencias y desastres. Sea capaz de promover y ejecutar programas de prevención y promoción de

4 lesiones y daños en situaciones de emergencia y desastres. Hoja 4 de 8 Sea capaz de formular y ejecutar proyectos de investigación y de desarrollo de nueva tecnología en el campo de las emergencias y desastres. 2.PERFIL DEL EGRESADO El Perfil Profesional es descrito en sus dos componentes inseparables, cuales son el PERFIL GENERAL, que delinea la formación integral del profesional y se presenta en forma común para todas las especialidades de Tecnología Médica, y el PERFIL OCUPACIONAL, que delinea el ámbito ocupacional bajo el esquema de perfil por competencias, y es presentado en forma específica para cada especialidad de Tecnología Médica. I PERFIL GENERAL El Profesional formado en la Escuela de Tecnología Médica de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, es un profesional de las ciencias de la salud que se integra al grupo multidisciplinario asistencial en las áreas de Laboratorio Clínico, Radiología, Terapia de Audición Voz y Lenguaje, Terapia Física y Rehabilitación, Terapia Ocupacional y Médicas y. Posee capacidad innovadora y de participación activa en las acciones de Administración, Docencia e Investigación que se desarrollan en el ámbito de su carrera. Desde su formación está identificado con la problemática Psico - Física y Social de los pacientes, en cuyo tratamiento y diagnóstico participa. Posee una sólida base científica, cultural y humanista. Tiene formación y disposición para aplicar y promover los hábitos de respeto por la dignidad y los derechos de los pacientes así como la cultura de calidad. Tiene formación y disposición por la Autoformación, la Educación Continua y el Desarrollo Profesional permanente. Es conocedor de las implicancias éticas y legales de su desempeño profesional y de las obligaciones, deberes y derechos que este ejercicio conlleve. II PERFIL OCUPACIONAL El licenciado en Médicas y es un profesional capaz de brindar de manera eficaz y oportuna la atención de emergencias y urgencias en el ambiente extra-hospitalario así como en los servicios de Emergencia

5 Hoja 5 de 8 y/o Unidades de Shock Trauma, como parte del Equipo Multidisciplinario bajo la dirección y/o supervisión médica. Es capaz de participar en gestión de riesgo y manejo de la atención de emergencias, urgencias y desastres. Es capaz de promover y ejecutar programas de prevención y promoción de lesiones y daños en situaciones de emergencia y desastres. Es capaz de formular y ejecutar proyectos de investigación y de desarrollo de nueva tecnología en el campo de las emergencias y desastres. 3. ESTRUCTURA PLAN DE ESTUDIOS AÑO CICLO TC CÓDIGO ASIGNATURA HC HT TOTAL TEORIA HP TOTAL PRACTICA PRERREQUISITOS Primero (2015) Segund o (2016) I 20 II 20 III 19 IV 19 T0395 Biología I Ninguno Elementos de Ninguno T0396 Química T0397 Cálculo Aplicado Ninguno T0398 Lengua y Redacción Ninguno T0399 Filosofía Ninguno T0400 Estrategias para el Aprendizaje Autónomo* Ninguno Cálculo Física Aplicada T0406 Aplicado Elementos de Química Orgánica T0407 Química Biología, Fisiología I Elementos de T0408 Química T0409 Ciencias Sociales Filosofía T0410 Psicología General Ninguno Curso Complementario Ninguno T0194 Fisiología II Fisiología I, Química Orgánica Cálculo Estadística T0092 Aplicado Técnicas Básicas en T0335 Atención de Salud Fisiología I T0417 Acreditación en Bases del Salvataje Natación Acuático Básica T0418 T0105 Bioquímica y Fármacotoxicología Curso Complementario Fisiopatología General Fisiología I Ninguno T0096 Ética y Deontología Fisiología II Filosofía, Ciencias

6 Hoja 6 de 8 Sociales Tercero (2017) Cuarto (2018) V 19 VI 20 T0428 T0429 T0321 T0430 T0431 Búsqueda, Rescate y Extricación Semiología en Médicas y Politraumatismos Salud Mental en y Fenómenos Naturales y Antropogénicos Bases del Salvataje Acuático Fisiología II Psicología General Ninguno ELECTIVO Ninguno Epidemiología y Salud Pública Estadística T0164 Legislación en Salud T0440 T0441 T0442 T0177 T0450 T0451 T0452 T0453 VII 21 T0330 Administración de Medicamentos y Manejo de Equipos Biomédicos Básicos s en Medicina Fundamentos en Gestión de Riesgo en Metodología de la Investigación Prevención, Preparación y Mitigación en Bases en la Prevención de Riesgos en Salud Ocupacional y Seguridad Laboral Central de Comunicaciones y Despacho Prehospitalario Resucitación y Manejo de Vía Área Básica Ética y Deontología, Ciencias Sociales Bioquímica y Fármacotoxicología Bioquímica y Fármacotoxicología, Fisiopatología General, Semiología en Médicas y Politraumatism os Fenómenos Naturales y Antropogénicos Epidemiología y Salud Pública, Ética y Deontología Fundamentos en Gestión de Riesgo en Fundamentos en Gestión de Riesgo en s en Medicina Administración de Medicamentos y Manejo de Equipos Biomédicos Básicos, Fisiopatología General, s en Medicina ELECTIVO Ninguno Taller de Trabajo de Investigación I Metodología de la Investigación

7 Hoja 7 de 8 Quinto (2019) VIII 21 IX y X 44 T0462 Trauma Prehospitalario T0368 T0463 T0464 T0331 T0465 T0472 T0473 T0474 T0475 T0288 T0286 T0285 T0284 Transporte del Paciente Crítico Comando de Incidentes y Respuesta en Resucitación y Manejo de Vía Área Avanzada Taller de Trabajo de Investigación II Gestión y Administración en Servicios de Salud s Gineco - Obstétricas y Pediátricas Rehabilitación y Reconstrucción en Comunicaciones en Situaciones Críticas Rescate en Demanda Masiva y Rotación de Operaciones de Rescate Rotación de Medicina de Intrahospitalarias Rotación de Medicina de Extrahospitalarias Rotación de Medicina de Resucitación y Manejo de Vía Área Básica, s en Medicina, Central de Comunicacione s y Despacho Prehospitalario Resucitación y Manejo de Vía Área Básica, s en Medicina, Central de Comunicacione s y Despacho Prehospitalario Prevención, Preparación y Mitigación en Resucitación y Manejo de Vía Área Básica Taller de Trabajo de Investigación I Epidemiología y Salud Pública, Legislación en Salud Trauma Prehospitalario, Transporte del Paciente Crítico, s en Medicina Comando de Incidentes y Respuesta en Central de Comunicacione s y Despacho Prehospitalario, Comando de Incidentes y Respuesta en Búsqueda, Rescate y Extricación Todos los cursos del 1ro al 4to año y para completar el plan de estudios: las acreditaciones en investigación, 6 créditos de cursos complementari os, 4 créditos de cursos

8 Hoja 8 de 8 electivos. * Curso Complementario CUADRO RESUMEN DE LOS CURSOS AREA CREDITO S HORAS TOTALES HORAS TEÓRICA S HORAS PRÁCTIC AS Cursos Básicos % Cursos Formativos % Cursos de Especialidad % Práctica Profesional % Curso Complementarios % Curso Electivos % T O T A L % %