Tema 8: OBSERVACIÓN PARTICIPANTE. Técnicas de investigación cuantitativa y cualitativa Grado en Criminología Curso 2014/15 Guadalupe Ortiz

Transcripción

1 Tema 8: OBSERVACIÓN PARTICIPANTE Técnicas de investigación cuantitativa y cualitativa Grado en Criminología Curso 2014/15 Guadalupe Ortiz

2 Observación y Observación Participante En términos generales, observación se refiere a cualquier acto llevado a cabo por el investigador a partir del cual obtiene información de su objeto de estudio. En términos específicos, las técnicas de observación se refieren a aquellas en las que el investigador presencia directamente el fenómeno que desea estudiar. Mira y escucha. El investigador quiere observar lo real, sin intervenir, desde fuera (positivismo). Observación PARTICIPANTE: el investigador mira, escucha y participa del fenómeno estudiado en su contexto real, vive el fenómeno, lo experimenta en primera persona, vive cómo y con las personas que desea estudiar, busca la visión desde dentro (interpretativismo). Más que de una técnica, se trata de una estrategia de investigación en la que se utilizan distintas técnicas (observación, participación directa, técnicas de conversación, documentación, etc.).

3 Observación Participante Ideas centrales de la OP: El conocimiento pleno de los fenómenos sociales sólo puede alcanzarse a partir de la comprensión de los significados atribuidos por los actores sociales (su punto de vista particular), de la identificación con ellos. La identificación sólo puede alcanzarse con la integración del investigador en la realidad vivida por los actores estudiados y con la interacción directa con éstos.

4 Observación Participante Podemos definir la OP como una técnica en la que el investigador se adentra en un grupo social determinado: a) De forma directa (no delegada), b) Durante un período de tiempo relativamente largo, c) En su medio natural (no artificial o creado por el investigador), d) Interactuando de forma directa y personal con sus miembros (no solo observa desde afuera), e) Para describir, comprender e identificarse con sus motivaciones e interpretaciones. La implicación y la identificación no son evitadas sino buscadas ( objetividad y distancia positivista), aunque sin llegar a la conversión total dilema del equilibrio entre participación y distancia. Peligro de convertirse en participante no observador. El investigador intentará identificarse con los sujetos observados pero también persigue comprender cuestiones de las que éstos tal vez no son conscientes.

5 Observación participante Participante ordinario Propósito único Desatención selectiva Observador participante Propósito doble Atención incrementada Observación de ángulo cerrado Observación de ángulo abierto Experiencia desde dentro Introspección natural Ausencia de registro sistemático Experiencia desde dentro y desde fuera Introspección aplicada Registro sistemático (Valles, 2007: 150)

6 Campos de aplicación de la OP La OP es especialmente útil: Cuando se sabe poco de un determinado fenómeno social, Cuando existen grandes diferencias entre la percepción interna y externa, Cuando el fenómeno está cerrado a la mirada exterior, Cuando el fenómeno se oculta deliberadamente, Cuando se desea investigar una realidad de la que ya se forma parte (?)

7 El acceso al grupo OP declarada y OP encubierta: OP ENCUBIERTA: VENTAJA: Evita la reactividad. Cuando los individuos se sienten observados se comportan de forma distinta: paradoja del observador (Labov, 1972). INCONVENIENTES: Impedimento ético. Obstáculo técnico. OP DECLARADA: VENTAJA: Facilidad para el uso de técnicas. INCONVENIENTES: Reactividad (especialmente en las primeras fases de la observación) En ocasiones no es necesario plantearse si declarar o no nuestro papel como investigadores, especialmente en ambientes públicos, abiertos o de los que ya formamos parte. La OP encubierta también puede consistir en omisión y no en engaño, o conocida por unos pocos individuos.

8 El acceso al grupo Mediador cultural: persona con credibilidad y prestigio en el grupo que legitime al observador. Las características del investigador pueden jugar a su favor o en su contra (edad, género, etnia, idioma, etc.). Ganar la confianza del grupo y establecer relaciones privilegiadas con informadores.

9 El trabajo de campo de la Observación Participante Durante el trabajo de campo de la OP el investigador: Observa (mira, escucha, siente ) Pregunta Se documenta (sobre hechos presentes y pasados a partir de documentos existentes sobre aquello que estudia, documentos elaborados por el propio grupo estudiado, etc.) Registra sus observaciones y experiencias

10 El trabajo de campo de la Observación Participante QUÉ OBSERVAR? La OP parte de la idea de que cada acto social, en sus distintas dimensiones, es portador de mensajes: los gestos, la conducta, el lenguaje, el atuendo, el entorno, etc., dan información sobre la realidad social que viven y perciben los individuos. Todo es susceptible de ser observado pero no es posible observarlo todo. La teoría, los objetivos e hipótesis o los conceptos sensibilizadores pueden guiar nuestra observación. El diseño del trabajo de campo de la OP es un diseño emergente. El propio trabajo de campo nos va guiando en la selección de elementos de observación, no es apriorístico. Es recomendable que las primeras fases se dediquen a una observación descriptiva detallada y dejar el análisis interpretativo para fases posteriores.

11 El trabajo de campo de la Observación Participante QUÉ OBSERVAR? Contexto físico: Estructura del espacio donde se desarrolla la acción social El espacio físico nos habla de las personas que lo habitan Contexto social: Ambiente humano: características de los actores sociales que encontramos. Lo que hacen, sus funciones, su posición estructural, la forma en que se agrupan, la interacción (frecuencia, canal de comunicación, etc.). Historia: origen del grupo o comunidad observada, evolución reciente, eventos significativos, etc.

12 El trabajo de campo de la Observación Participante QUÉ OBSERVAR? Interacciones formales: Las que se producen entre individuos dentro de instituciones y organizaciones formales donde las funciones están preestablecidas: cómo se presentan ante los demás, características de la interacción, lenguaje utilizado, etc. Interacciones formales tanto entre actores como de éstos con el entorno y con el propio investigador. Interacciones informales: Comportamientos cotidianos, inconscientes, lo que se sale de lo formal o preestablecido, etc. Comparación de interacciones y actores: diferencias y similitudes en circunstancias similares.

13 El trabajo de campo de la Observación Participante QUÉ OBSERVAR? Interpretaciones de los actores sociales y propias: El investigador, en su interacción con los actores sociales, indagará en las interpretaciones de los individuos acerca de la realidad social que viven. El investigador observa y pregunta: interrogación informal y formal. A partir de la integración del investigador en el grupo, su propia interpretación de la realidad será fuente y parte del conocimiento científico.

14 El trabajo de campo de la Observación Participante EL REGISTRO DE LA OBSERVACIÓN: el Diario de Campo Nuestra memoria es limitada: la observación debe ir siempre acompañada de su transcripción, a poder ser, inmediatamente después de la observación. Cuándo registrar?: Cuanto antes. Tener siempre un cuaderno o grabadora a mano. Qué registrar? Las notas harán referencia a: A) Descripciones lo más detalladas posibles, especialmente al principio, B) Interpretaciones del investigador: reflexiones teóricas y reacciones emocionales, C) Interpretaciones de los actores: lo que nos dicen, lo que sienten, lo que transmiten. Cómo registrar? A) Principio de diferenciación B) Principio de fidelidad

15 Limitaciones de la OP Subjetividad del investigador: el investigador parte de sus propios elementos culturales. Las preguntas que plantea, la selección de elementos a observar y su interpretación dependen de su personal punto de vista. Imposibilidad de generalización: estudios sobre realidades que sólo se representan a sí mismas. Falta de estandarización: estudios irreproducibles. Dificultades de realización: alto nivel de compromiso. Necesidad de tiempo y de recursos psicológicos.