PRIMER ENCUENTRO DISTRITAL DE ESTUDIANTES INDIGENAS UNIVERSITARIOS: BIENESTAR SOCIECONOMICO

Transcripción

1 PRIMER ENCUENTRO DISTRITAL DE ESTUDIANTES INDIGENAS UNIVERSITARIOS: BIENESTAR SOCIECONOMICO Antecedentes La Universidad Nacional de Colombia, centro de pensamiento y liderazgo para el país busca desde la academia generar crítica de construcción y formación de ciudadanos consientes y capacitados, para solventar las problemáticas sociales, económicas, políticas y tecnológicas del país. Es por ello que estudiantes indígenas se han organizado en distintos grupos estudiantiles a fin de afianzar sus tradiciones comunitarias, políticas y espirituales. En este sentido el Círculo de Palabra de Vida que se origina en la sede Leticia en el 2010, luego se adapta a la Sede Bogotá en el año 2012 enriquecido con otras dinámicas, dada la variedad de pensamientos provenientes de pueblos indígenas diferentes, se establece como la casa de los Hijos del Pensamiento Mayor; grupo de estudiantes que desde la guía y supervisión de algunos mayores indígenas, se apropia del espacio proponiendo un respeto por las plantas sagradas y la reivindicación de la persona, como un ser más humano, un ser más social. Este grupo ha venido consolidando su espacio de Círculo de Palabra todos los miércoles y viernes, ininterrumpidamente desde el año 2012, permitiendo a estudiantes de distintas comunidades compartir experiencias de vida a través del pensamiento mayor de sus abuelos tradicionales, quienes han visitado y han avalado este proceso en la Universidad Nacional. Considerando que este espacio ha servido como apoyo social, afectivo y espiritual de los estudiantes, se pretende complementar este trabajo con la conformación de redes de estudiantes indígenas que se ubican en la Universidad Nacional de Colombia, en otras universidades públicas y privadas del Distrito. Desde el año 2013, se ha fortalecido el grupo con el acompañamiento permanente de distintas propuestas académicas, en las que se encuentra el proyecto Saber y Vida en la Universidad Nacional de Colombia que viene en el proceso de recuperación de memoria, territorio e identidad, con el que estamos fortaleciendo el proceso con los Encuentros de sabiduría Ancestral y Encuentros con los propio y lo común, que son espacios para compartir saberes tradicionales y ancestrales, recibiendo además el apoyo del grupo de Estudiantil Yauda de la Universidad Nacional de Colombia, quien lleva un proceso de investigación académica en la Amazonia Colombiana con excelentes resultados. La Fundación Entre Paréntesis ha acompañado 1

2 este proceso, con su proyecto Voces andantes. De la misma manera se viene fortaleciendo el proceso con la Organización de pueblos indígenas del Amazonia Colombiana (OPIAC), que ha venido apoyando la iniciativa al facilitar la participación de los mayores de la Amazonia en el espacio, y generando direccionamientos que permitan la consolidación de prácticas interculturales y políticas en distintas redes del país. En este sentido el grupo participó en el V Encuentro Latinoamericano de Gobiernos locales y territorios indígenas, realizado en Cartagena el 2, 3 y 4 de octubre de En desarrollo de esta propuesta hemos realizado una serie de reuniones preparatorias, en las que se acordó realizar al interior de la Universidad Nacional de Colombia un Conversatorio sobre El papel de los estudiantes indígenas en los espacios Universitarios y el Primer Encuentro Distrital de Jóvenes indígenas universitarios, a realizarse el 7 y 8 de noviembre de Los estudiantes indígenas universitarios necesitan analizar y reflexionar sobre las problemáticas comunes, buscar dinámicas para acercarse entre pueblos indígenas, conversar sobre lo público y lo privado, generar mejores propuesta de inclusión diferencial en el tema educativo, evaluar el tipo de Bienestar Universitario Indígena que ofrecen las Universidades y diagnosticar si tales propuestas tienen un alcance satisfactorio para su vida universitaria, preguntarse por el estado actual de los estudiantes indígenas en las universidades y proyectarse desde sus carreras, sobre el tipo de intervención desde su profesión, en el mejoramiento de las condiciones de vida para sus comunidades originarias. 2

3 Justificación Algunas universidades ubicadas en la ciudad de Bogotá, tienen procesos o programas de admisión especial para estudiantes provenientes de distintas etnias del país. En este proceso, los estudiantes se trasladan a la ciudad sin contar con un apoyo socio-afectivo, algunos con muy bajos recursos para asumir su sostenimiento en la ciudad y bajo otras condiciones adversas que imposibilitan un mejor desempeño de su labor académica. Por su parte algunas universidades con sus programas de bienestar, tratan de responder a las necesidades de tales estudiantes ofreciendo unos beneficios que buscan el bienestar de los estudiantes por medios programas de alojamiento, menor costo en la alimentación, préstamos estudiantiles, becas, entre otros. Se necesita propiciar espacios de encuentro entre los estudiantes indígenas, a fin de compartir saberes, consolidar redes de apoyo y evidenciar el trabajo de sus distintas carreras y su impacto en sus comunidades. Se requiere pensarse en mundo respetuoso de los derechos humanos. En particular que los jóvenes y sus pueblos indígenas puedan definir su propio destino en un marco de diversidad, solidaridad, reciprocidad y respeto. En nuestra formación como estudiantes pertenecientes a comunidades indígenas deseamos desarrollar esta propuesta, buscando generar desde nuestra formación académica una alternativa para transformar algunas problemáticas de mayor impacto en la comunidad y el individuo como tal. Desde esta mirada quedarían ciertos interrogantes al respecto, Las universidades tienen políticas definidas para los estudiantes indígenas durante toda su carrera? Son claras y pertinentes las políticas de bienestar para que los estudiantes indígenas puedan mantenerse en la universidad? Los programas de bienestar responden a las necesidades de los estudiantes indígenas? Conocen y aprovechan los estudiantes indígenas, los beneficios que ofrecen las universidades? Qué impacto han generado los profesionales indígenas en sus comunidades Indígenas al terminar sus carreras? Cuál es la garantía que tienen las comunidades para que los estudiantes indígenas regresen a sus territorios? 3

4 Objetivo Propiciar un espacio de encuentro entre Los Estudiantes Indígenas Universitarios a fin de compartir sus problemáticas y posibles soluciones, concertando tal lineamiento con las Instituciones Gubernamentales e Interesados. Objtivos específicos 1. Convocar a un encuentro de Estudiantes Indígenas Universitario Del Distrito, a las instituciones gubernamentales y otros interesados. 2. Intercambiar experiencias de problemáticas Socioeconómicas entre los asistentes. 3. Establecer una agenda común y líneas de acción, de Bienestar Universitario Indígena. 4. Concretar los lineamientos de acción para dar cumplimiento a la Agenda Común con las Instituciones e Interesados. 5. Propiciar la constitución de redes de Estudiantes Indígenas Universitarios para dar continuidad al Encuentro y procesos similares. Agenda Día 7 Recepción de participantes Bienvenida a los participantes Intervención de los Invitados Especiales Establecer comisiones de trabajo. Concertación de la agenda y lineamientos de acción. 4

5 Día 8 Bienvenida de las instituciones gubernamentales y otras. Presentación de acuerdos de agenda y lineamientos de acción concertadas. Concertación (acuerdos y compromisos). Construcción de Redes de estudiantes Indígenas Universitarias. Cierre de Evento en el Círculo de Palabra. Apoyos. Dirección de Bienestar Universitario, Sede Bogotá. Saber y Vida: Organización del Territorio para el saber y la Vida Grupo Yauda: Grupo en Estudios Amazónicos Opiac: Organización de Pueblos Indígenas de la Amazonia Colombiana Onic: Organización Nacional de Indígenas de Colombia UEC: Universidad del Externado Colombiano. Fundación EntreParentesis Secretaria de Alcaldía de Candelaria 5

6 Presupuesto Valor Unitario 2 días 2 veces Valor total Refrigerios Almuerzos Certificados Transporte Urbano Afiches Pendones Transporte Aéreo Total