Universidad Autónoma de Querétaro

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1 Universidad Autónoma de Querétaro Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Docente: Luis Rodrigo Castañeda Aguilera Licenciatura: Comunicación y periodismo Horas por clase: 2.5 Materia: Comunicación Transmedia Clases por semana: 2 Clave: Horas por semestre: Prerrequisitos: Semestre: Séptimo Objetivo general: Los alumnos aprenderán el funcionamiento de la comunicación transmediática, así como desarrollarán capacidades para su crítica y construcción. Justificación: La comunicación está en constante cambio, en especial a partir del desarrollo de nuevas tecnologías de información y comunicación, es por este motivo que los alumnos egresados de la Licenciatura en Comunicación y Periodismo de la Universidad Autónoma de Querétaro, deben de ser capaces de manejar la comunicación transmediática, pues cada día más empresas la están utilizando como plataforma para comunicarse con los diferente públicos con los que interactúan. De igual manera las empresas de medios tradicionales, es decir aquellas que se han dedicado a la comunicación masiva tradicional, buscan ampliar su espectro a través de la participación activa en otros medios; es por esto que la sociedad necesita profesionales capaces de aprovechar las ventajas que ofrece la comunicación transmediática, así como egresados que puedan crear y administrar, de manera efectiva, mensajes transmedia. Horas Temática Objetivos educacionales 20 Qué es Transmediación? El alumno conocerá las bases -El fenómeno transmediático en teóricas e históricas de la la actualidad comunicación transmediática - Inteligencias Colectivas y y analizará casos de Transmediación transmediación en la - Narrativa Transmedia actualidad. Sugerencias didácticas: El alumno realizará trabajos de análisis e investigación. Referencias bibliográficas: Scolari, Carlos A. (2013) EUA. 1

2 Scolari, Carlos A., Piscitelli, Alejandro, Maguregui, Carina (2011) Lostología. España. Cinema 10 El mensaje mediático y el mensaje transmediático, comparativo El alumno conocerá las diferencias entre los mensajes mediáticos tradicionales y los mensajes transmediáticos, así como las ventajas y desventajas de cada uno de ellos en la comunicación Discusiones y debates Scolari, Carlos A. (2013) EUA. 5 El radar de Pratten El alumno aprenderá a analizar las obras transmediáticas a partir de la teoría de Robert Pratten El alumno realizará análisis y debate de obras transmediáticas. Pratten, Robert (2011) 20 Transmedia franquicia El alumno conocerá las particularidades de las franquicias transmediáticas, así como su uso en la narrativa moderna. Discusiones, análisis y debates Scolari, Carlos A. (2013) EUA. 2

3 20 Transmedia Portmanteau El alumno conocerá las particularidades de la transmedia denominada Portmanteau. Abrams, J.J (2006) Lost. EUA. ABC Studios Gilligan, Vince (2008). Breaking Bad. EUA. Gran Via Productions Discusiones, análisis de obra, debates. Scolari, Carlos A. (2013) EUA. Pratten, Robert (2011) 10 La audiencia Transmedia - Motivación - Recepción - Participación El Alumno aprenderá a distinguir y seleccionar a la audiencia para las diferentes obras transmedia, así como aprenderá sus motivaciones y cómo promover su participación, en relación a la obra Discusiones, análisis y debates. Pratten, Robert (2011) 3

4 20 Construcción de la narrativa Transmedia El alumno aplicará lo visto en clase para poder diseñar un proyecto transmediático Taller. Pratten, Robert (2011) Bibliografía: Básica: Scolari, Carlos A. (2013) EUA. Pratten, Robert (2011) Abrams, J.J (2006) Lost. EUA. ABC Studios Gilligan, Vince (2008). Breaking Bad. EUA. Gran Via Productions SUGERENCIA DE EVALUACIÓN: La evaluación mensual de los alumnos corresponderá, en un 80% sesenta por ciento a la creación y redacción de diferentes elementos de periodismo cultural, así como su edición. La extensión y características de los textos dependerán del género y el evento a cubrir. Los ensayos serán de tratamiento libre; sin embargo se tomarán en cuenta los siguientes puntos. 1) Todos los trabajos comienzan con una calificación de 10 2) Los trabajos deberán entregarse en el día y la hora estipulados por el docente y los alumnos durante el desarrollo de clase; de igual manera deberán de entregarse en formato duro, de lo contrario la calificación obtenida será 0 (cero). No habrá gracia 3) El trabajo deberá mostrar el dominio del alumno sobre el tema (dicho dominio es responsabilidad del alumno), por lo tanto deberá de explicar los términos que sean necesarios para ilustrar al lector y no limitarse a repetir o citar lo ya dicho en clase, de 4

5 así hacerlo se reducirá en un punto su calificación, de igual manera si el ensayo demuestra un domino débil sobre el tema, perderá de uno a tres puntos, a criterio del docente. 4) El trabajo deberá de contener menos de cuatro faltas de ortografía por página, en caso de contener más de cuatro faltas de ortografía por página el trabajo recibirá una penalización de un punto menos por dicha página. 5) El trabajo deberá de estar bien construido. Todo aquel trabajo que no sea capaz de exponer sus ideas de manera clara, o que demuestre un uso pobre del lenguaje verá su calificación reducida en un punto o hasta tres puntos a criterio del docente. 6) El alumno podrá consultar otras fuentes además de las citadas en este programa, siempre y cuando sean citadas de la manera correcta. 7) Cualquier trabajo que resulte ser un plagio será anulado y su calificación será de 0 (cero) 8) El docente se reserva el derecho de hacer cualquier anotación por escrito, en caso de no utilizar el medio escrito sus anotaciones, observaciones y comentarios, podrán presentarse de manera oral al alumno. De igual manera el docente se reserva el derecho de sacar fotocopias al trabajo con el único fin de mantener un archivo para ser utilizado en caso de dudas o reclamaciones. Cualquier duda o tratamiento especial sobre un tema puede ser visto en el tiempo designado a la asesoría. Los trabajos son finales y representan el punto de vista del alumno por lo que no es responsabilidad del docente someterlos a taller una vez que han sido entregados. Es responsabilidad de los alumnos conocer el formato de la APA, buscar fuentes de información alternas a las que el docente maneja y hacer uso de conocimientos en otras áreas que puedan resultar útiles en la elaboración de los trabajos así como enriquecer la clase. De no ser este el caso, el docente se reserva el derecho de dedicar tiempo de cátedra en explicar estos puntos, dicha decisión dependerá del número de alumnos que presenten la duda o inquietud, en caso de que no se utilice tiempo de clase para la explicación de dichos temas o inquietudes el docente los abordará de manera individual durante el tiempo dedicado a las asesorías. De igual manera es responsabilidad del alumno el hacer uso de cualquier otro conocimiento o habilidad adquiridos durante su desarrollo profesional. En el tiempo total que se tenga designado frente a grupo el docente designará un tiempo a la asesoría. Dicho tiempo podrá ser utilizado por los alumnos para tratar los temas de sus ensayos, abordar temas específicos, resolver dudas de clase, así como para cualquier revisión que se necesite. Las asesorías se darán de manera ordenada conforme el docente disponga. En cuanto a las participaciones. El docente dejará una serie de trabajos y lecturas encaminados a aumentar el registro de los alumnos. Dichos trabajos son responsabilidad de los alumnos. De ser completados estos trabajos en su totalidad representarán el 20% de su calificación. Los trabajos y lecturas para participación no serán evaluados individualmente sino en su totalidad. Las lecturas para el semestre se irán definiendo mes con mes a criterio del docente. Evaluación mensual Trabajos: 80% Lecturas y varios 20% Evaluación semestral: Promedio de las calificaciones de los trabajos y lecturas. --> ACREDITACIÓN: 5

6 Promedio de las calificaciones mensuales, siempre y cuando estas den un promedio mínimo de 6 Por acuerdo entre el grupo de profesores queda estrictamente prohibido: a) Fumar e ingerir cualquier tipo de alimentos durante la realización de las sesiones de clase. b) Contestar en el aula de clases teléfonos celulares o cualquier otro medio de comunicación c) Ingresar al aula de clases con mascotas. OBSERVACIONES: Cualquier evento no previsto en este programa seré discutido entre los alumnos y el docente, reservándose ambas partes el derecho de que el coordinador de la carrera funja como mediador. 6