LA EDUCACIÓN. de las niñas, jóvenes y mujeres en Costa Rica. de octubre DÍA DE LA NIÑA

Transcripción

1 LA EDUCACIÓN de las niñas, jóvenes y mujeres en Costa Rica 11 de octubre DÍA DE LA NIÑA

2 Panorama educativo de las niñas y jóvenes Cifras de matrícula del sistema educativo costarricense 2016 Costa Rica Nivel T H M Total Preescolar Primaria Secundaria Educación para el trabajo

3 Panorama educativo de las niñas y jóvenes Tasa neta de escolaridad Costa Rica 2015 Nivel T H M De 4 a 6 años De 6 a 11 años Preescolar Primaria 74,5 74,7 74,3 92,8 92,5 93,0 De 12 a 16 años Secundaria 70,9 68,8 73,2

4 Panorama educativo de las niñas y jóvenes Exclusión 2015 Costa Rica Nivel T H M Total Preescolar Primaria Escuelas nocturnas Secundaria

5 PANI: Gestión coordinada para darle un subsidio a madres adolescentes embarazadas menores de 18 años. CENCINAI: Centros que brindan el servicio nocturno de cuido, a los hijos de estudiantes de colegios nocturnos YO ME APUNTO. FONABE: Atendió a la población estudiantil que cursa modalidades de educación de jóvenes y adultos. Más de 1000 becas. Un compromiso de todas y todos AVANCEMOS: Se coordina con el área socioeducativa del Ministerio de Desarrollo Humano e Inclusión Social, la entrega de transferencias monetarias condicionadas. Coordinación entre YO ME APUNTO ypuente al Desarrollo: Reintegración de estudiantes al sistema educativo, identificados por la estrategia Puente al Desarrollo.

6 Costa Rica Panorama educativo de las niñas y jóvenes Matrícula en educación técnica Especialidad T H M 2016 Total Comercial y servicios Informática en Desarrollo de Software Informática en Redes de Computadora Informática en Soporte Informática Empresarial Secretariado Ejecutivo Industrial Electromecánica Electrónica en Mantenimiento de Cómputo Electrónica en Telecomunicaciones Electrónica Industrial Mecánica General Mecánica de Precisión Agropecuaria

7 Panorama educativo EDUCACIÓN SUPERIOR Seguimiento de la Condición Laboral de las Personas Graduadas de las Universidades Costarricenses (Conare, 2015) Centros de educación superior públicos y privados....es notorio que en las diferentes áreas se polariza la distribución por sexo, siendo educación (77,7%), ciencias de la salud (72%) y ciencias sociales (69,2%) las áreas con una mayoría femenina contundente. En contraste, con las áreas de ingeniería (73,4%) y ciencias básicas (70%) que son las que presentan mayoría masculina.

8 solo De cada 10 personas 3 graduadas son en Ingenierías mujeres y Ciencias Básicas,

9 PISA Pruebas Según la prueba PISA 2012: Los chicos de 15 años alcanzan un rendimiento menor que las chicas de la misma edad. En 2012, 14 % de los chicos y 9 % de las chicas no consiguieron, en ninguna de las tres áreas evaluadas, lectura, matemáticas y ciencias, el nivel básico de rendimiento que considera este estudio.

10 Mujeres falta de confianza en sí mismas En la mayoría de los países participantes en PISA, entre los alumnos de buen rendimiento, las mujeres lo hacen peor en matemáticas que los hombre. En el nivel alto, en ningún país lo hacen mejor. En general, las chicas tienen menos confianza en sí mismas que los chicos para resolver problemas matemáticos o científicos. Las chicas tienden también a reconocer un sentimiento de ansiedad hacia las matemáticas, y esto se observa incluso entre las chicas de mejor rendimiento escolar. Según la prueba PISA 2012

11 Costa Rica ha logrado asegurar el acceso a la educación para nuestras niñas y jóvenes. La oportunidad de asistir a la educación constitucionalmente obligatoria no discrimina por género e incluso las mujeres abandonan en menor medida los estudios. Ahora, debemos concentrarnos en las condiciones inclusivas en las que ellas estudian...

12 En el 2014 el Ministerio de Educación Pública adopta una Política de equidad e igualdad de género 1 Promover la realización de acciones conjuntas con otras instituciones (públicas y privadas) para la promoción de la igualdad y equidad de género 2 Promover acciones que garanticen la equidad e igualdad de género y el resguardo de los derechos de las personas que integran el Ministerio de Educación Pública. Desarrollar un programa de servicios de asesoría y acompañamiento integral (psicológico y legal) a víctimas de hostigamiento sexual en el Ministerio de Educación Pública. Se gestionaron para el 2016, 2 plazas más para fortalcer el áreas de procedimientos especiales del Departamento de Gestión Disciplinaria 3Promover la equidad e igualdad de género en todas las modalidades, niveles y competencias del Sistema Educativo Costarricense para la eliminación de patrones culturales que inciden en la violencia contra las mujeres. Desarrollar una estrategia de promoción de la participación de las mujeres adolescentes en los Gobiernos y Tribunales Estudiantiles, que comprenda diagnóstico de brecha de participación y capacitación. Establecer criterios de selección y edición de materiales educativos, desde la perspectiva de género, para asegurar la eliminación de patrones tradicionales de sexismo en la formación de la población estudiantil.

13 Política de equidad e igualdad de género 4Sensibilización y capacitación a funcionarios y funcionarias públicas involucrados en la prevención del embarazo en niñas, así como la visibilización del delito y los mecanismos para su denuncia. 5Promover en el Ministerio de Educación Pública un ambiente laboral equitativo e igualitario, libre de discriminación por condiciones de género, orientación sexual o identidad de género. Políticas de contratación laboral con enfoque de género 6Comprende los temas y las políticas orientados a fortalecer la Gestión Administrativa del Ministerio de Educación Pública, mediante la incorporación del enfoque de género en los procesos administrativos, presupuestarios, normativos y de planificación. Promover la sensibiliz ción a las jefaturas de oficinas centrales del MEP sobre igualdad de género y no discriminación por condiciones de género, orientación sexual e identidad de género.

14 Escuelas para el cambio 50 instituciones El Programa Escuelas para el Cambio facilita a todo al personal docente y administrativo un sistema conceptual, metodológico y operativo para la implementación, fortalecimiento e institucionalización de prácticas a favor de la igualdad y equidad de género Prácticas socioculturales para la igualdad y la equidad de género en la escuela Institucionalización de prácticas género sensitivas en el centro educativo Participación estudiantil para la promoción de la igualdad y la equidad.

15 El bullying es una violación de los derechos de las niñas, niños y adolescentes Ambiente libres de violencia El bullying afecta toda la comunidad educativa: deteriora la convivencia. Tiene consecuencias negativas en el bienestar, desarrollo y el ejercicio de los derechos de niñas, niños, adolescentes y jóvenes estudiantes.

16 Programa STEAM Se trata de una asociación público-privada que se propone ayudar a cerrar la brecha de género en la educación, centrándose en la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las artes, así como las matemáticas (STEAM). Trabajo interinstitucional Despacho de la Primera Dama de Costa Rica, Despacho de la Segunda Dama de EE.UU. MEP MICITT UNESCO Embajada de EE.UU. en Costa Rica Taller con 100 docentes, en noviembre del 2016.

17 Atención a niñas y jóvenes con discapacidad Algunas acciones: Campaña de promoción de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad en el ámbito educativo ( En coordinación CENAREC-Departamento de Educación Especial-U Latina y Fundameco). Revisión de decreto que impulsa un proceso de transformación de sistema educativo a partir del 2017, hacia un sistema educativo inclusivo. Favorecer en la política interna de género del MEP, una vinculación con el artículo 6 de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad: mujeres con discapacidad.

18 Atención a niñas y jóvenes con discapacidad Algunas acciones: En el marco de atención a la primera infancia, la puesta en práctica a partir del 2016, del servicio para niños y niñas con riesgo en el desarrollo y discapacidad desde el nacimiento hasta los 6 años, en cual funciona en diferentes centros educativos regulares de diversas regiones educativas. Realización en setiembre 2016 del I encuentro vocacional laboral: Yo elijo mi futuro. Organizado por los Departamento de Orientación y Educación Especial para estudiantes con discapacidad. Con el apoyo de INA, MTSS y empresas privadas.

19 LA EDUCACIÓN de las niñas, jóvenes y mujeres en Costa Rica 11 de octubre DÍA DE LA NIÑA