Consejo Nacional de Educación

Transcripción

1 Consejo Nacional de Educación Mesa de Educación de Personas Jóvenes y Adultas GRUPO DE PAISES EN APOYO Y ACOMPAÑAMIENTO DEL PROCESO

2 Mesa técnica educación de jóvenes y adultos

3 Mesa técnica educación de jóvenes y adultos Justificación Diagnóstico de la situación de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas Objetivos de largo plazo propuestos Líneas de acción Consideraciones generales

4 Justificación

5 * La tasa de analfabetismo casi duplica el promedio de Latinoamérica y el Caribe. * Los énfasis han privilegiado indicadores de cobertura obviando indicadores que midan el impacto de los aprendizajes de las personas. * Se ha tendido a reducir la educación de personas jóvenes y adultas a la esfera de la alfabetización, significando esto, una desatención sistemática de la importancia de concebirla como una educación a lo largo de la vida. * Alta dependencia de los recursos provenientes de la cooperación extranjera. * Se requiere una mayor inversión y la articulación entre las diversas instancias del Estado y otros sectores. * En ningún caso deberá considerarse la Alfabetización, la Educación Básica y, sobretodo, la Educación Media como procesos aislados de una visión de desarrollo.

6 Diagnóstico Principales problemas

7 Elevado nivel de analfabetismo y bajo nivel educativo de la población joven y adulta

8 Rango de edad Elevado nivel de analfabetismo y bajo nivel educativo de la población joven y adulta Total de personas Total Nunca asistió Porcentaje Porcentaje mujeres Porcentaje hombres ,19 49,69 50, ,41 57,62 42, ,55 62,64 37, ,22 64,34 35, Más ,02 61,33 38,67

9 Elevado nivel de analfabetismo y bajo nivel educativo de la población joven y adulta 30.0 Tasa de analfabetismo en la población de 15 años y más de edad El Salvador Latinoamerica y El Caribe

10 Indicador y Variables relacionadas Unidad % de personas jóvenes y adultas en condición de analfabetismo. Porcentaje 17.17% 16.57% 15.65% 14.42% 13.41% 12.66% 11.85% Total de personas jóvenes y adultas en condición de analfabetismo. Absoluto Por género % de Mujeres jóvenes y adultas en condición de analfabetismo. Porcentaje 61.49% 61.31% 60.95% 60.24% 59.43% 58.97% 58.31% Total de Mujeres jóvenes y adultas en condición de analfabetismo. Absoluto % de Hombres jóvenes y adultas en condición de analfabetismo Porcentaje 38.51% 38.69% 39.05% 39.76% 40.57% 41.03% 41.69% Total de Hombres jóvenes y adultas en condición de analfabetismo Absoluto Por Área % de personas jóvenes y adultas en condición de analfabetismo del área rural Porcentaje 55.99% 55.34% 53.89% 51.78% 49.88% 48.41% 46.84% Total de personas jóvenes y adultas en condición de analfabetismo del área rural Absoluto % de personas jóvenes y adultas en condición de analfabetismo del área urbana Porcentaje 44.01% 44.66% 46.11% 48.22% 50.12% 51.59% 53.16% Total de personas jóvenes y adultas en condición de analfabetismo del área urbana Absoluto Por grupos de edad % de personas jóvenes y adultas años en condición de analfabetismo Porcentaje 9.65% 9.12% 8.71% 8.24% 7.94% 7.70% 7.52% Total de personas jóvenes y adultas años en condición de analfabetismo Absoluto % de personas jóvenes y adultas años en condición de analfabetismo Porcentaje 54.32% 54.01% 53.25% 52.00% 50.79% 49.81% 48.59% Total de personas jóvenes y adultas años en condición de analfabetismo Absoluto % de personas jóvenes y adultas 60 años a más en condición de analfabetismo Porcentaje 36.03% 36.86% 38.05% 39.77% 41.27% 42.49% 43.89% Total de personas jóvenes y adultas 60 años a más en condición de analfabetismo Absoluto

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12 Descripción Unidad de Medida Valor Actual Fuente Estudiantes que no concluyeron educación básica Personas DIGESTYC / EHPM Estudiantes que no concluyeron educación 904,703 media Personas DIGESTYC / EHPM Estudiantes con sobreedad en educación básica Personas Censo/ MINED Estudiantes con sobreedad en educación media Personas Censo/ MINED

13 Situaciones que inciden en la educación de jóvenes y adultos en el salvador

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18 Objetivo

19 DECLARAR A EL SALVADOR LIBRE DE ANALFABETISMO. ACCESO UNIVERSAL A LA EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA A TRAVÉS DE MODALIDADES FLEXIBLES. ARTICULAR PROGRAMAS DE EDUCACION NO FORMAL.

20 Líneas de acción

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22 FORTALECER LA EDUCACIÓN INCLUSIVA. AMPLIAR LA COBERTURA DE SERVICIOS EDUCATIVOS PARA LA POBLACIÓN JOVEN Y ADULTA.

23 CUALIFICAR LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA EPJA. CONTRIBUIR A MEJORAR EL NIVEL SOCIO-ECONÓMICO DE LA FAMILIA SALVADOREÑA A TRAVÉS DE PROCESOS EDUCATIVOS.

24 APOYAR LAS ACCIONES DE PREVENCIÓN DE VIOLENCIA SOCIAL. CONTRIBUIR A LA ERRADICACIÓN DEL TRABAJO INFANTIL. PROMOVER LA AUTO REGULACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

25 Consideraciones generales

26 Prioridades para la educación de personas jóvenes y adultas

27 Consejo Nacional de Educación GRUPO DE PAISES EN APOYO Y ACOMPAÑAMIENTO DEL PROCESO