Objetivos. In this unit you will learn to:

Transcripción

1 Objetivos In this unit you will learn to: l talk about what you and others do at home l talk about going to school l talk about some school activities l talk about parties l count from 100 to 1000 l describe where you and others go l describe where you and others are l discuss some differences between schools in the United States and schools in Spanish-speaking countries Vamos a la escuela con nuestros amigos! Qué bien!

2 1 Palabras En casa Formas 1 Los verbos en -ar formas singulares Palabras Los verbos ir, dar, estar Formas formas singulares 2 Palabras A la escuela Formas2 Los verbos en -ar formas plurales; Palabras ir, dar, estar Formas La contracción al 3 3 Conversación Vas a una fiesta? Conversación Pronunciación La consonante t Pronunciación Cultura y lectura Cultura Un muchacho y lectura español Repaso Te toca a ti! Assessment 4 Diversiones Conexiones Más cultura y lectura Más Escuelas cultura con y los lectura nombres de héroes Conexiones La computadora Vocabulario Hablo como un pro! noventa y siete z 97

3 Palabras En casa Más números 100 ciento, cien 200 doscientos 300 trescientos 400 cuatrocientos 500 quinientos 600 seiscientos 700 setecientos 800 ochocientos 900 novecientos 1000 mil Mamá prepara la comida en la cocina. Ciento is shortened to cien before any word that is not a number. cien pesos ciento ochenta pesos Qué toma la familia? El desayuno. el desayuno La familia toma el desayuno. Toma el desayuno en la cocina. La familia está en el comedor. La familia cena en el comedor. 98 z noventa y ocho Unidad 3: En casa y en clase

4 Cuándo va la familia a la sala? Cuándo? Después de la cena. Después de la cena, la familia va a la sala. mirar estudiar hablar Mamá mira la televisión. Mira su emisión favorita. Mi hermana habla por teléfono. Mi hermano prepara su lección de español. Él estudia mucho. A veces la familia da una fiesta. Guadalupe celebra su cumpleaños. Durante la fiesta ella baila. Su primo canta. Paso 1: Palabras

5 En casa Contesten. (Answer.) 1. Está en casa la familia Amaral? 2. Quién prepara la comida? Mamá o papá? 3. Dónde prepara la comida? 4. Dónde cena la familia? 5. Después de la cena, adónde va la familia? 6. Qué mira papá? 7. Mira su emisión favorita en la televisión? José Luis Contesten. (Answer.) 1. Después de la cena, prepara José Luis su lección de español? 2. Prepara su lección en su cuarto de dormir? 3. Después, habla por teléfono? 4. Habla con su amiga? 5. Habla con su amiga de sus cursos? 6. Habla también de sus planes para el viernes? San Miguel de Allende, México Una fiesta Contesten según se indica. (Answer as indicated.) 1. Qué da la familia de Anita? (una fiesta) 2. La familia da la fiesta en honor de quién? (Anita) 3. A quiénes invita la familia a la fiesta? (a sus parientes y a sus amigos) 4. Qué celebra la familia? (el cumpleaños de Anita) 5. Cuántos años tiene Anita? (quince) 6. Qué tienen sus amigos y parientes para la quinceañera? (regalos) 7. Quién canta durante la fiesta? (su tía) 8. Baila su tía también? (no, su primo) 100 z ciento Unidad 3: En casa y en clase

6 Qué? Sigan el modelo. (Follow the model.) Mamá prepara la comida. Qué prepara mamá? 1. Mamá mira la televisión. 2. Papá mira la tele. 3. José estudia matemáticas. 4. Elena prepara su lección. 5. Carlos celebra su cumpleaños. Una familia española The Suárez family is from Madrid. Look at these illustrations of the Suárez family at home. Tell what they do. You may also want to describe them. C03-03C FPO Dónde? Tell what someone is doing. Class members will have to guess where he or she does it. Jorge baila. Baila Jorge en la fiesta? Paso 1: Palabras ciento uno z 101

7 Formas Los verbos en -ar formas singulares Talking about what people do 1. Many verbs or action words in Spanish belong to a family called a conjugation. The first conjugation verbs have an infinitive (to speak, to prepare) that ends in -ar. All regular -ar verbs have the same endings. Note that the endings change with each subject. mirar hablar preparar endings yo miro hablo preparo -o tú miras hablas preparas -as él ella mira habla prepara -a Ud. 2. Because the ending changes, you do not always have to use the subject in Spanish. The ending tells you who does the action. You use the ending -o when you talk about yourself. You use the ending -as when you talk to a friend. You use the ending -a when you talk about someone. En casa Contesten según se indica. (Answer as indicated.) 1. Quién prepara la comida? (papá) 2. Dónde prepara la comida? (en la cocina) 3. Dónde cena la familia? (en el comedor) 4. Qué mira mamá? (la televisión) 5. Dónde mira la televisión? (en la sala) 6. Cuándo mira la televisión? (después de la cena) 7. Cuándo prepara Carlos su lección de español? (después de la cena) Papá prepara una tortilla española, Málaga, España 102 z ciento dos Unidad 3: En casa y en clase

8 Hablo por teléfono. Practiquen la conversación. (Practice the conversation.) Hola! Con quién hablo? Hola, Roberto! Con quién hablas? Hablas con la profesora. Con la profesora, eh? No, no hablo con la profesora. Eres tú, Teresa. Pues, Roberto. Miras la televisión ahora? No. No miro la televisión. Hablo con Teresa. Hola! Contesten. (Answer based on the conversation.) 1. Habla Roberto por teléfono? 5. Es Teresa una amiga de Roberto? 2. Mira él la televisión? 6. Estudia Teresa? 3. Con quién habla? 7. Estudia Roberto? 4. Es Teresa la profesora? Yo Contesten. (Answer about yourself.) 1. Hablas inglés? 2. Hablas inglés y español? 3. Hablas inglés o español en casa? 4. Qué hablas en la clase de español? 5. Estudias mucho en la escuela? 6. Preparas tu lección de español en casa? 7. Preparas tu lección después de la cena? 8. Después, miras la televisión? 9. Miras la televisión en la sala? Paso 1: Formas

9 Perdón, qué? Sigan el modelo. (Follow the model.) Preparo la comida. Perdón, qué preparas? 1. Preparo mi lección. 4. Miro mi emisión favorita. 2. Estudio matemáticas. 5. Tomo el desayuno. 3. Hablo italiano. Una fiesta Completen. (Complete.) Hoy es el cumpleaños de Catalina. Ella 1 (celebrar) sus quince años. Catalina 2 (invitar) a sus amigos y a sus parientes a la fiesta. Su mamá 3 (preparar) una comida para la fiesta. Yo soy una amiga de Catalina. Durante la fiesta yo 4 (bailar). Yo 5 (bailar) mucho pero no 6 (cantar). Yo no 7 (cantar) porque no tengo una voz bonita. Y tú, 8 (cantar) y 9 (bailar) cuando vas a una fiesta? Quién? Throw a ball to someone in the class. Ask him or her a question with tú. He or she catches the ball and answers your question with Yo no. Then he or she throws the ball to a third person who gives the name of a person who does what you ask. Los verbos ir, dar, estar formas singulares Talking about people s activities The verbs ir (to go), dar (to give), and estar (to be) are irregular verbs because they have a different yo form. All other forms are the same as those of a regular -ar verb. yo voy doy estoy tú vas das estás él ella va da está Ud. You use estar to express how you feel. Cómo estás? Estoy bien, gracias. 104 z ciento cuatro Unidad 3: En casa y en clase

10 A la fiesta Practiquen la conversación. (Practice the conversation.) Vas a la fiesta de Tomás? Sí, voy. Tú vas también, no? Claro que voy. Tomás siempre da una fiesta buena. El colegio San José, Estepona, España Yo Contesten. (Answer about yourself.) 1. Estás en la escuela ahora? 2. Estás en la clase de español? 3. En qué clase estás? 4. Después de las clases, vas a casa? 5. Vas a casa con tus hermanos? 6. Vas a casa con tus amigos? 7. Cuando estás en casa, vas a la sala? 8. Cuando estás en la sala, miras la televisión? Perdón, cuándo vas? Sigan el modelo. (Follow the model.) Voy a la cafetería después de la clase de español. Perdón, cuándo vas a la cafetería? 1. Voy a casa después de las clases. 2. Voy a la sala después de la cena. 3. Estoy en casa los domingos. 4. Doy una fiesta el viernes. Palabras nuevas Change one letter in each word to form a new word. 1. voy 4. su 2. mala 5. en 3. todas For more practice using words and forms from Paso 1, do Activity 5 on page H6 at the end of this book. Paso 1: Formas ciento cinco z 105

11 Palabras A la escuela Adónde van los alumnos? Van a la escuela. en el bus escolar a pie en carro Los alumnos van a la escuela. No van en el bus escolar. Van a pie. Los alumnos están en la clase de español. El profesor habla. Los alumnos escuchan cuando el profesor habla. Ellos prestan atención. Los alumnos llevan uniforme a la escuela. Los alumnos entran en la escuela. 106 z ciento seis Unidad 3: En casa y en clase

12 un DVD un CD un video Algunos alumnos escuchan un CD. Otros miran un video. una nota buena Los alumnos sacan notas buenas. una nota mala Las alumnas toman el almuerzo en la cafetería. Un alumno tiene una pregunta. Levanta la mano. El profesor contesta (a) la pregunta. Los alumnos toman apuntes. la mano La mano is a funny word. It ends in o but takes la. tomar apuntes Paso 2: Palabras ciento siete z 107

13 A la escuela Contesten. (Answer.) 1. Van los alumnos a la escuela? 2. Algunos van a pie? 3. Van otros en carro? 4. Toman algunos el bus escolar? 5. Entran los alumnos en la escuela? 6. Llevan uniforme cuando van a la escuela? En clase Contesten según se indica. (Answer as indicated.) 1. En qué clase están los alumnos? (la clase de español) 2. Quién habla? (el profesor) 3. Quiénes escuchan? (los alumnos) 4. Prestan atención cuando el profesor habla? (sí) 5. Qué escuchan? (un CD) 6. Qué miran? (un video) 7. Hablan mucho los alumnos en la clase de español? (sí) 8. Qué contestan? (muchas preguntas) C03-20P FPO Toman el bus escolar, Quito, Ecuador En la escuela Sí o no? (True or false?) 1. El profesor levanta la mano cuando tiene una pregunta. 2. Los alumnos escuchan cuando el profesor habla. 3. Los alumnos hablan cuando el profesor habla. 4. Los alumnos estudian mucho y sacan notas buenas. 5. Cuando estudian mucho sacan notas malas. 6. Los alumnos cenan en la cafetería de la escuela. Los alumnos están en la cafetería, Santurce, Puerto Rico 108 z ciento ocho Unidad 3: En casa y en clase

14 Perdón. Sigan el modelo. (Follow the model.) Van a la escuela. Perdón. Adónde van? 1. Van a la clase de español. 2. Van a la cafetería. 3. Van a casa. 4. Van a la fiesta. Las alumnas van a la escuela, San Andrés, Colombia Una clase típica? Look at all that s taking place in this classroom. Describe it in your own words. Paso 2: Palabras ciento nueve z 109

15 Formas Los verbos en ar formas plurales; ir, dar, estar Describing people s activities 1. Now study the plural forms of regular -ar verbs. mirar hablar tomar endings nosotros(as) miramos hablamos tomamos -amos ellos ellas miran hablan toman -an Uds. You use -amos when you talk about yourself and someone else. You use -an when you talk about or to two or more people. In many parts of Spain, vosotros(as) is used instead of ustedes (abbreviated Uds.) when speaking to two or more friends or relatives. vosotros habláis 2. The verbs ir, dar, and estar have the same plural endings as a regular -ar verb. nosotros vamos damos estamos ellos ellas van dan están Uds. Los alumnos también Sigan el modelo. (Follow the model.) La profesora va a la escuela en carro. Los alumnos van a la escuela en carro también. 1. La profesora entra en la escuela. 2. La profesora habla. 3. La profesora escucha. 4. La profesora contesta muchas preguntas. 5. La profesora prepara su lección. 6. La profesora toma el almuerzo en la cafetería. 110 z ciento diez Unidad 3: En casa y en clase

16 En casa Contesten. (Answer about yourself and a friend.) 1. Cuando ustedes están en casa, miran la televisión? 2. Miran la televisión antes o después de la cena? 3. Van ustedes a la sala? 4. Escuchan ustedes CDs también? 5. Preparan su lección de español? 6. Estudian ustedes mucho? Y ustedes, qué? Sigan el modelo. (Follow the model.) hablar Qué hablan ustedes? Hablamos español. 1. preparar 2. mirar 3. escuchar 4. estudiar 5. celebrar 6. llevar 7. tomar Los alumnos llevan uniforme, Quito, Ecuador En un colegio en Ecuador Completen. (Complete.) Julio 1 (ser) ecuatoriano. Él 2 (estudiar) en un colegio en Quito. Los alumnos de su colegio 3 (llevar) uniforme. Uno de los amigos de Julio 4 (hablar): Sí, nosotros 5 (llevar) uniforme al colegio. No 6 (llevar) ustedes uniforme cuando 7 (ir) a la escuela? Los amigos de Julio 8 (tomar) muchos cursos. En algunos cursos los profesores 9 (dar) muchos exámenes. Algunos cursos 10 (ser) fáciles y otros 11 (ser) difíciles. Un amigo 12 (preguntar): Oye, Julio! En qué cursos 13 (sacar) tú notas buenas y en qué cursos 14 (sacar) notas malas? Julio 15 (contestar): Si yo 16 (estudiar) mucho, 17 (sacar) notas altas. Si no 18 (estudiar) mucho, 19 (sacar) notas bajas. Y ustedes, 20 (estudiar) mucho o no? Paso 2: Formas ciento once z 111

17 Una clase Ask a classmate about one of his or her classes. Then he or she will ask about one of your classes. You may want to use some of the following words. estudiar tomar quién? bueno(a) pequeño(a) ir grande mirar cuándo? hablar prestar atención malo(a) qué? ser La contracción al Expressing direction 1. The preposition a means to. A contracts with el to form one word al. A does not contract with la, las, or los. Voy a la escuela. Vamos a la fiesta. Voy al colegio. Voy al dormitorio. 2. The preposition a is also used when a specific person or persons follows a verb. It is called the personal a and it has no English equivalent. Miro la televisión. Miro a mi hermano. Escucho el CD. Escucho al profesor. El recreo, Estepona, España 112 z ciento doce Unidad 3: En casa y en clase

18 Adónde vas? Contesten según el modelo. (Answer according to the model.) el colegio Voy al colegio. 1. el dormitorio 4. el garaje 7. la fiesta 2. el café 5. la escuela 8. la cafetería 3. el cuarto de dormir 6. la clase de español 9. la sala Voy a... Preparen una conversación. (Prepare a conversation based on each illustration.) Adónde vas? Quién? Yo? Sí, tú. Pues, voy al colegio Qué o a quién? Contesten. (Answer.) 1. Miras el video? 2. Miras a la profesora? 3. Miras al muchacho? 4. Miras a las muchachas? 5. Escuchas el CD? 6. Escuchas a tus padres? 7. Escuchas a los profesores? 8. Escuchas al profesor de español? For more practice using words and forms from Paso 2, do Activity 6 on page H7 at the end of this book. Paso 2: Formas Andas bien. Adelante!

19 Vas a una fiesta? Julio Ricardo Julio Ricardo Julio Ricardo Julio Hola, Ricardo. Qué tal? Cómo estás? Bien, Julio, Y tú? Bien. Oye, adónde vas el viernes? Voy a casa de Lupita. A casa de Lupita? Ay, verdad! Ella da una fiesta. Sí. Tú vas también, no? Sí, claro. Por qué no vamos juntos? nnnnn Comprendes? A. Contesten. (Answer.) 1. Quiénes hablan? 2. Adónde va Ricardo el viernes? 3. Qué da Lupita? 4. Va Julio también? 5. Van juntos los dos amigos? B. Do you think Julio had forgotten about the party? Why? 114 z ciento catorce Unidad 3: En casa y en clase

20 La consonante t The t in Spanish is pronounced with the tip of the tongue pressed against the upper teeth. It is not followed by a puff of air. Repeat the following. ta te ti to tu taco Teresa tímido toma tú canta interesante tiempo tomate estudia está teléfono tiene alto estupendo presta latín Trabalenguas Repeat the following. Tú tienes un gato tímido. Tú tomas apuntes en latín. Teresa invita a Tito a la fiesta. Refrán Can you guess what the following proverb means? En boca cerrada no entran moscas. Paso 3: Conversación ciento quince z 115

21 Un muchacho español Reading Strategy Looking for clues When you are reading, you may come across a word you are not familiar with. Sometimes that word is followed by another word that tells you something more about it and helps clarify its meaning. Look for examples of this as you read this selection. Casas de apartamentos en Málaga, España Miguel es un muchacho malagueño. Su familia tiene un piso (un apartamento) muy bonito en Málaga en el sur de España. Por la mañana Miguel toma el desayuno en casa con su familia. Su desayuno favorito es churros y chocolate. Después del desayuno, Miguel va a la escuela. Miguel tiene catorce años y es alumno en el colegio San José. Los alumnos de su colegio llevan uniforme. Su colegio es una escuela privada. En España y en Latinoamérica muchos alumnos van a escuelas privadas. En el colegio los alumnos toman unos ocho cursos. Son muchos, no? 116 z ciento dieciséis Unidad 3: En casa y en clase

22 Miguel y sus amigos toman el almuerzo en la cafetería o cantina de la escuela. Después de las clases van a un café donde hablan de sus amigos, de sus profesores y de sus clases. En el café toman un refresco, una soda o un sándwich. Después van a casa. En casa Miguel cena con su familia. Después va a su dormitorio. En su dormitorio prepara sus lecciones. Luego va a la sala donde mira su emisión favorita en la tele. nnnnn Comprendes? A. Contesten. (Answer.) 1. Quién es un muchacho malagueño? 2. Dónde tiene su familia un piso? 3. Dónde toma Miguel el desayuno? 4. Cuál es su desayuno favorito? 5. Cuántos años tiene Miguel? 6. Qué llevan Miguel y los otros alumnos a su escuela? 7. Qué tipo de escuela es su colegio? 8. Toman los alumnos muchos cursos? Churros y chocolate B. Escojan. (Choose the correct completion.) 1. Miguel y sus amigos toman el almuerzo. a. en casa b. en clase c. en la cafetería 2. Después de las clases van. a. al colegio b. al café c. a casa 3. En el café toman. Comprendes? a. el bus b. el desayuno c. un refresco 4. Miguel cena. a. en casa b. en la escuela c. en el café 5. Él prepara sus lecciones. a. en la sala b. en clase c. en su dormitorio C. Den la palabra. (Give another word.) 1. un apartamento en España 2. la cantina 3. un sándwich o una soda D. Comparen. (Compare some things you learned about schools in Spain and Latin America with schools in the United States.) Paso 3: Cultura y lectura ciento diecisiete z 117

23 1. In this unit, I learned the present tense of regular -ar verbs. mirar yo miro nosotros miramos tú miras vosotros miráis él, ella, Ud. mira ellos, ellas, Uds. miran hablar yo hablo nosotros hablamos tú hablas vosotros habláis él, ella, Ud. habla ellos, ellas, Uds. hablan 2. I also learned the verbs ir, dar, and estar. They have the same endings as a regular -ar verb in all forms except yo. yo voy doy estoy 3. The preposition a contracts with el to form the word al. Voy al café. Escucho al profesor. Los amigos hablan en el Parque Forestal, Santiago de Chile 118 z ciento dieciocho Unidad 3: En casa y en clase

24 Pongo Pongo todo junto! Todos Escriban. (Rewrite each sentence with the new subject.) 1. Ella mira su emisión favorita. Ellas 2. Tú hablas español. Yo 3. Tomamos apuntes. Teresa 4. No preparo la cena. Tú 5. Ustedes cantan. Nosotros Yo Contesten. (Answer.) 1. Adónde vas después de las clases? 2. Estás en la clase de español o en casa? 3. Das una fiesta a veces? Adónde y a quién? Completen. (Complete.) 1. Voy escuela. 2. Escucho profesor. 3. Vamos laboratorio de biología. 4. Él invita amigos. 5. Ellos van dormitorio. Las alumnas van a casa, Argentina Más información Play a game called adding information. One student will say something. Then another student will add something to it. Use the model as a guide. Él saca notas malas. Sí, él saca notas malas. No estudia. Use your manipulatives to practice the verbs you learned in this unit. Paso 3: Repaso ciento diecinueve z 119

25 Hablar En casa Talk about what you do at home Work with a classmate. Tell one another some of the typical things you do at home. Compare your activities and tell what you both do. Hablar Diferencias Talk about school activities Your school is going to have an exchange student from Sevilla. Based on what you have learned about schools in the Spanishspeaking world, tell some things the exchange student will find that are different. Also tell what he or she will find that is similar. La Torre del Oro, Sevilla, España Hablar A la escuela Talk about going to school With a classmate, look at this illustration of students going to school. Take turns saying as much as you can about it. 120 z ciento veinte Unidad 3: En casa y en clase

26 Escribir La vida escolar Write about school life Your Spanish friend wants to know what a typical school day is like. In a short , tell him or her all you can about a typical day in school. Writing Strategy Preparing for an interview An interview is one way to gather information for a story or a report. A good interviewer should prepare questions ahead of time. The best interview questions are open-ended. Open-ended questions cannot be answered with yes or no. They give the person being interviewed more opportunity to open up and speak freely. Escribir Guadalupe Álvaro It is the beginning of a new school year. Your first assignment for the school newspaper is to write an article about a new exchange student, Guadalupe Álvaro. Guadalupe is from Quito, Ecuador. You decide to interview Guadalupe before writing your article. To prepare for the interview, write down as many questions as you can. Ask her about her personal life, her school life in Quito, her friends, etc. After you have prepared your questions, conduct the interview with a partner who plays the role of Guadalupe. Write down your partner s answers to your questions. Then organize your notes and write your article. Quito, Ecuador Paso 3: Te toca a ti! ciento veintiuno z 121

27 Estoy listo(a)? To review words from Paso 1, turn to pages To review words from Paso 2, turn to pages To review the use of -ar verbs, turn to pages 102 and 110. Palabras Completen. (Complete.) 1. Mamá o papá prepara en la cocina. 2. la cena, todos van a la sala. 3. En la sala miramos la. 4. Mi hermano por teléfono con su amiga Hoy Alicia su cumpleaños y su familia una fiesta. Contesten. (Answer.) 7. Qué llevan los alumnos a la escuela? 8. Cómo van a la escuela? 9. Quiénes prestan atención cuando el profesor habla? 10. Qué notas sacan los alumnos buenos? 11. Dónde toman el almuerzo los alumnos? Formas Escojan. (Choose.) 12. Yo español. a. hablo b. habla c. hablamos 13. Nosotros mucho. a. estudia b. estudio c. estudiamos 14. Tú la televisión. a. miras b. miran c. miro 15. Él a la escuela. a. van b. vas c. va 16. Ustedes muy bien. a. bailas b. baila c. bailan 17. Yo el desayuno en casa. a. toma b. tomo c. tomamos Alumnos ecuatorianos, Quito 122 z ciento veintidós Unidad 3: En casa y en clase

28 Contesten. (Answer.) 18. Vas a la escuela? 19. En qué clase estás ahora? Completen. (Complete.) 20. Voy escuela a pie. 21. José es español y va colegio San José. 22. Escuchamos profesor. To review the use of ir, dar, and estar, turn to pages 104 and 110. To review the use of the personal a, turn to page 112. Cultura Sí o no? (True or false?) 23. Un malagueño es de Madrid, España. 24. Muchos alumnos en España y en Latinoamérica van a escuelas privadas. 25. Muchos alumnos en España llevan uniforme a la escuela. To review this cultural information, turn to pages Plaza de Cibeles, Madrid, España Paso 3: Assessment ciento veintitrés z 123

29 Canta con Justo La Bamba Chorus Yo no soy marinero Ay yo no soy marinero, soy capitán Soy capitán, soy capitán Bamba, bamba Bamba, bamba Bamba, bamba En mi casa me dicen, En mi casa me dicen el inocente porque tengo muchachas Ay porque tengo muchachas de quince a veinte Ay arriba arriba ay arriba ay arriba ay arriba y he por ti seré, por ti seré. a ver como todo el mundo cuenta en español z ciento veinticuatro Unidad 3: En casa y en clase

30 Teatro Dramatize something and call on someone to tell what you are doing. Take turns. You may wish to act out the following. hablar escuchar mirar bailar celebrar cantar estudiar Un álbum Take some photos of your Spanish class. Write a caption for each photo. Make a collage with your photos. The collage can be used for a bulletin board. Cada uno en su sitio Tell where each of the following might take place. Cuidado! Some might happen in more than one place. cenar con la familia escuchar a la profesora preparar la comida dar una fiesta tomar el desayuno mirar una emisión favorita hablar por teléfono mirar un video bailar llevar uniforme EN CASA EN LA ESCUELA Paso 4: Diversiones ciento veinticinco z 125

31 Cómo vas a la escuela? Dónde tomas el desayuno? En casa o en la escuela? Cómo es tu clase de español? Dónde tomas el almuerzo? De qué hablas con tus amigos? Vas a casa o a un café después de las clases? Después de la cena, estudias o miras la tele? Qué miras en la televisión? Escuchas CDs? Qué tipo de música escuchas? Las palabras partidas Join two pieces to form a word. When you have finished, you should have ten words. Do not use any piece more than once. fono desa deo escu orme e colar co pi vi car unif mida ntes apu char telé yuno ro es 126 z ciento veintiséis Unidad 3: En casa y en clase

32 Un héroe o una heroína Select an important person or hero from either Spain or Latin America and find out some information about him or her. Spanish Online For more information about important people from Spain or Latin America, go to the Glencoe Spanish Web site: spanish.glencoe.com. Preguntas Use this tab book to practice asking and answering questions. Step 1 Fold a sheet of paper (8 1 2 x 11 ) like a hot dog but fold it so that one side is one inch longer than the other. Step 2 On the shorter side only, cut five equal tabs. On the front of each tab, write a question word you have learned. For example, you may wish to write the following. Quién? Quiénes? Cómo? Dónde? De dónde? Adónde? Qué? Step 3 On the bottom edge, write any sentence you would like. Quién? Quiénes? Cómo? Dónde? De dónde? Adónde? Qué? Elena es una alumna en un colegio en Puerto Rico. Step 4 Under each flap, write the word from your sentence that answers the question on the front of the flap. Paso 4: Diversiones ciento veintisiete z 127

33 Escuelas con los nombres de héroes Muchas escuelas en Estados Unidos tienen o llevan el nombre de un héroe o de una persona importante. Aquí hay unos ejemplos. Woodrow Wilson High School, Washington, D.C. George Washington School, Pasadena, California Martin Luther King Jr. School, California 128 z ciento veintiocho Unidad 3: En casa y en clase

34 En España y en Latinoamérica muchas escuelas también llevan el nombre de un héroe o de una persona famosa. Algunas escuelas en Puerto Rico llevan el nombre de Luis Muñoz Marín, un gobernador importante de la isla. Aquí tenemos una fotografía de Simón Bolívar, el gran héroe latinoamericano. Simón Bolívar es el libertador de los países del norte del continente sudamericano. Él lucha 1 contra España por la independencia. Hay escuelas en Venezuela y en Colombia que llevan su nombre. Aquí tenemos una fotografía del liceo Gabriela Mistral en Puntarenas, Chile. Gabriela Mistral ( ) es una poeta chilena muy famosa. Es también maestra 2 en varias escuelas primarias en Chile. En 1945 ella gana 3 el Premio Nóbel de Literatura. nnnnn Comprendes? Identifiquen. (Identify.) 1. el primer presidente de Estados Unidos 2. un político famoso de Puerto Rico 3. una poeta famosa de Chile 4. un americano famoso que lucha por la igualdad racial 1 lucha fights 2 maestra teacher 3 gana wins Paso 4: Más cultura y lectura ciento veintinueve z 129

35 La tecnología La computadora Computers have changed the world. Today they are commonplace in our homes, schools, and businesses. You may want to familiarize yourself with some computer jargon in Spanish. la computadora, el ordenador la pantalla, el monitor el teclado el ratón la alfombrilla un disco compacto la impresora 130 z ciento treinta Unidad 3: En casa y en clase

36 Conecta la computadora! Una computadora procesa datos. El hardware es la computadora y todo el equipo 1 conectado con la computadora. El software es el conjunto de programas de la computadora. Un programa es un grupo o una serie de instrucciones que preparan para la computadora. Con el programa, la computadora continúa a funcionar en orden lógico y determinado. El Internet Conecta al mundo! Con el Internet hay acceso al mundo entero. Hay información sobre la historia, la economía, el arte, la música y muchas otras áreas de interés. Cuando navegas por la red 2, es posible conectar con los centros de noticias. Es posible enviar correo 3 electrónico y conversar con amigos en otras partes del mundo. Y hay la posibilidad de crear una página Web. Sí, el mundo entero a la mano en una pantalla! 1 equipo equipment 2 red Net 3 correo mail nnnnn Comprendes? A. Pareen. (Match the words.) 1. data a. el disco compacto 2. terminal b. el Internet 3. compact disc c. navegar por la red 4. Web page d. los datos 5. Internet e. el correo electrónico 6. f. la terminal 7. to surf the Net g. la página Web B. Una página Web Look at the monitor on page 130. If you have access to the Internet either at home or at school, go to spanish.glencoe.com a practicar el español! Paso 4: Conexiones ciento treinta y uno z 131

37 Tell all you can about the following illustration. 132 z ciento treinta y dos Unidad 3: En casa y en clase

38 Talking about home activities el desayuno la emisión el almuerzo el teléfono la cena preparar la comida tomar la televisión cenar mirar hablar ir dar estar Talking about a party invitar celebrar bailar cantar Getting to school la escuela el uniforme el bus escolar a pie en carro ir llevar entrar Discussing classroom activities un CD prestar atención un video tomar apuntes un DVD levantar la mano estar en clase contestar (a) la pregunta estudiar sacar notas (buenas, escuchar malas) Other useful expressions después de qué? a veces cuándo? durante adónde? Paso 4: Vocabulario ciento treinta y tres z 133