Facultad de Geografía e Historia. Grado en Geografía y Ordenación del Territorio

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1 Facultad de Geografía e Historia Grado en Geografía y Ordenación del Territorio GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Planificación territorial y planeamiento Curso Académico 2012/2013 Fecha: mayo, 2012

2 Asignatura: Geografía de los Espacios Atlánticos 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Código: Centro: Facultad de Geografía e Historia - Titulación: Geografía y Ordenación del Territorio - Plan de Estudios: Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas - Curso: Tercero - Carácter: Obligatoria - Duración: Cuatrimestral - Créditos ECTS (teóricos/prácticos): 6 - Horario: Dirección Web de la asignatura (aula virtual): - Idioma: Español 2. Requisitos Se recomienda el manejo, a nivel de usuario de las tecnologías de la información geográfica Nociones básicas de Derecho Urbanístico 3. Profesorado que imparte la asignatura Coordinación / Profesor/a: Dr. Carlos Santiago Martín Fernández - Grupo: 1 - Lugar Tutoría: Despacho B2-09B. Edificio Departamental de la Facultad de Geografía e Historia. Campus de Guajara - Horario Tutoría: miércoles y jueves Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: csmartin@ull.es - Dirección web: aula virtual Profesor/a: Dr. Carlos Santiago Martín Fernández - Grupo: 1 - Lugar Tutoría: Despacho B2-09B. Edificio Departamental de la Facultad de Geografía e Historia. Campus de Guajara - Horario Tutoría: miércoles y jueves Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: csmartin@ull.es - Dirección web: aula virtual 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Optativa - Perfil Profesional: las salidas profesionales para las que habilitará el Grado de Geografía y Ordenación del Territorio que son: 1. Análisis y desarrollo de la planificación territorial y urbana 2. Análisis y desarrollo del medio ambiente 3. Análisis y desarrollo del marco socioeconómico y territorial 4. Análisis y desarrollo de las tecnologías de la información geográfica 5. Análisis y desarrollo de la sociedad del conocimiento 6. Educación y formación para el profesorado en secundaria y bachillerato 5. Competencias Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura COMPETENCIAS GENERALES INSTRUMENTALES (CGI) CGI-4. Expresar y comunicar de forma correcta, de manera oral y escrita, los contenidos geográficos y los de otras materias básicas afines. CGI-6 Resolver problemas y tomar decisiones CGI-7 Aplicar las habilidades de investigación y generar propuestas innovadoras CGI-8 Aplicar correctamente las herramientas informáticas COMPETENCIAS GENERALES PERSONALES (CGP) CGP-1. Organizar y planificar el trabajo y el aprendizaje (individual, en equipo y en grupos multidisciplinares).

3 CGP-2. Demostrar responsabilidad y calidad en el trabajo. CGP-3. Compromiso ético. COMPETENCIAS GENERALES SISTÉMICAS (CGS) CGS-1 Aplicar los conocimientos teóricos, metodológicos e instrumentales al análisis integrado y a la interpretación de procesos y problemas especiales, así como a la resolución de conflictos y diagnóstico territoriales Competencias específicas del Título desarrolladas en la asignatura COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE CONOCIMIENTO (CEC) CEC-1. Conocer los contenidos propios de la disciplina geográfica y de las materias básicas afines. CEC-2. Analizar los procesos y relaciones entre los fenómenos ambientales, económicos, sociales y culturales a diferentes escalas espaciales y temporales. CEC-3. Plantear problemas geográficos de manera integrada, y combinar un enfoque generalista con un análisis especializado. CEC-4. Explicar sucesos del mundo actual desde un punto de vista geográfico. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE DESTREZAS (CED) CED-2. Discutir, criticar, sintetizar y ordenar ideas CED-3 Desarrollar estrategias de análisis, síntesis y comunicación que permitan transmitir la Geografía a diversos entornos. CED-4 Actuar e intervenir en el territorio y en su gestión, mostrando el carácter aplicado y experimental de la formación. COMPETENCIAS ESPECIFICAS DE ACTITUDES Y VALORES (CEA) CEA-1. Capacidad crítica y autocrítica. CEA-2 Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas Competencias específicas de la asignatura COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA (CA). Los estudiantes deben ser capaces de: CA-1. Conocer y comprender el alcance socioeconómico de las políticas de planificación territorial y urbanística 6. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura - Profesor/a: Dr. Carlos Santiago Martín Fernández - Temas: teoría 1. Definición de plan y sistema de planeamiento 2. Relaciones en el interior del sistema de planeamiento 3. Instrumentos de ordenación general de los recursos naturales y del territorio 4. Instrumentos de ordenación territorial 5. Instrumentos de ordenación urbanística 6. La crisis de la planificación? 7. La función del geógrafo en la planificación territorial y el planeamiento - Temas: práctica 1. crítica razonada de los resultados tangibles de los instrumentos de ordenación a través del estudio de casos 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción La actividad formativa girará, de una parte, sobre la exposición del profesor en clase, (50 % y 3 ECTS de la actividad general de la asignatura). Ésta se complementará de manera virtual y/o en tutorías (20 % y 1,2 ECTS). Además se propondrá el estudio de un área geográfica donde los alumnos puedan conocer la realidad física y los procesos generales de transformación que se dan en el mismo (30 % y 1,8 ECTS). Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Clases teóricas Realización de trabajos (individual/grupal) Estudio/preparación clases prácticas Preparación de exámenes Relación con competencias CGI-4, CGI-6, CGS-1, CEC-1, CEC-2, CEC-3, CEC-4,CA 1 CGI-4, CGI-6, CGI-7, CGI-8, CGP- 1, CGP-2,CGP-3, CGS-1, CEC-1, CEC-2, CEC-3, CEC-4,CED-2, CED-3, CED-4,CEA-1, CEA-2,CA- 1 CGI-4, CGS-1, CEC-1, CEC-2, CEC-3, CEC-4,CA 1 CGI-4, CGS-1, CEC-1, CEC-2, CEC-3, CEC-4,CA 1 2

4 Realización de exámenes 2 2 CA-1 Asistencia a tutorías 1 1 CA-1 Total horas Total ECTS 6 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica FAJARDO ESPÍNOLA, L. (2006): Sistema de Planeamiento en Canarias. Editorial Montecorvo. Madrid. GARCÍA HERRERA, L.M. Y SÁNCHEZ GARCÍA, J. (Comps) (1995) Los Planes Insulares de Ordenación en Canarias. Reflexiones metodológicas. Universidad. La Laguna MARTÍN MARTÍN, V.O. (1999) El turismo en el sur de Tenerife. De la renta agraria a la renta del ocio. Excmo. Cabildo Insular de Gran Canaria Excmo. Cabildo Insular de Tenerife. Santa Cruz de Tenerife. PAREJO AFONSO, L. (Dir.) (2007): Veinte años de Derecho Urbanístico canario. Montecorvo, Madrid. SANTANA SANTANA, M DEL C. (1993): La producción del espacio turístico en Canarias: el ejemplo del municipio de Adeje en el sur de Tenerife. Cabildo Insular. Las Palmas de Gran Canaria. VILLAR ROJAS, F. (dir.) Derecho de Canarias. Instituto de Estudios Canarios Cabildo Insular de Tenerife. Santa Cruz de Tenerife 9. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción 1.Evaluación formativa hasta 4 puntos Asistencia a clase y tutorías hasta 1 punto Realización de trabajos prácticos hasta 3 puntos 2.Evaluación final hasta 6 puntos Prueba de desarrollo individual hasta 6 puntos La calificación correspondiente a la evaluación formativa se añadirá a la nota de la evaluación final Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas de respuesta corta Trabajos y Proyectos Informes memorias de prácticas Escalas de actitudes CGI-4, CGI-6, CGS-1, CEC-1, CEC-2, CEC-4, CA-1, CGI-4, CGI-6, CGI-7, CGI-8, CGP-1, CGP-2,CGP-3, CGS-1, CEC-1, CEC-2, CEC-3, CEC- 4,CED-2, CED-3,CED-4, CEA- 1, CEA-2, CA-1 CGI-4, CGI-6, CGI-7, CGI-8, CGP-1, CGP-2,CGP-3, CGS-1, CEC-1, CEC-2, CEC-3, CEC- 4,CED-2, CED-3,CED-4, CEA- 1, CEA-2, CA-1 CGP-3, CEC-1, CEC-3, CED-2 Prueba de desarrollo individual sobre los contenidos teóricos 60 Trabajo práctico 20 Trabajo práctico 10 Participación activa en clases y tutorías 10 3

5 11. Cronograma/Calendario de la asignatura 2 er Cuatrimestre SEMANA Temas Clases Teóricas Clases Prácticas (Aula y Campo) Aula Virtual (PRODOVI) Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total Semana 1: (30 en-1 feb) Semana 2: (4-8 feb.) Semana 3: (13-15 feb) Semana 4: (18-22 feb) Semana 5: (25-feb.-1 mar.) Semana 6: (4-8 mar.) Semana 7: (12-15 mar.) Semana 8: (18-22 marz.) Semana 9: (1-5 abr.) Semana 10: (8-12 abr.) Semana 11: (15-19 abr.) Semana 12: (22-26 abr.) Semana 13: 29 abr.-3 May) Semana 14: (6-10 may) Semana 15: (13-17 may.) Semana 16: (20-21 may.) Tema 1 3,5 3,5 5 H 8,5 Tema 1 2 1,5 3,5 5 H 8,5 Tema 1 3,5 3,5 5 H 8,5 Tema 1 2 1,5 3,5 5 H 8,5 Tema 2 3,5 3,5 5 H 8,5 Tema 2 2 1,5 3,5 5 H 8,5 Tema 3 3,5 3,5 5 H 8,5 Tema 3 2 1,5 3,5 5 H 8,5 Tema 4 3,5 3,5 5 H 8,5 Tema 4 2 1,5 3,5 5 H 8,5 Tema 4 3,5 3,5 5 H 8,5 Tema 5 2 1,5 3,5 5 H 8,5 Tema 5 3,5 3,5 5 H 8,5 Tema 5 2 1,5 3,5 5 H 8,5 Tema 6 3,5 3,5 5 H 8,5 Tema 7 2 1,5 3,5 2 H 5,5 4