ÁgorA infantil. Un proyecto de democracia participativa destinado a chicos y chicas

Transcripción

1 ÁgorA infantil Un proyecto de democracia participativa destinado a chicos y chicas

2 ontexto Qué es Ágora Infantil? ÁgorA infantil es un proyecto piloto de participación infantil en el ámbito local andaluz, dinamizado por la asociación Consortium Local-Global y respaldado por la Universidad de Málaga y la Universidad de Huelva. Un instrumento que permite la participación de los más jóvenes en la construcción, uso o gestión de espacios públicos desde la mirada de l@s chaval@s y de acuerdo con sus necesidades. Queremos que las aulas se utilicen como espacios de decisión en el que los niños y niñas analicen su territorio, realicen propuestas, deliberen y construyan colectivamente una propuesta, pudiendo llegar hasta el Ayuntamiento para que la ponga en marcha. Cómo nace? Andalucía ha sido escenario de un esfuerzo de innovación en democracia participativa por parte de numerosos gobiernos locales, convirtiéndose en un referente internacional. La apuesta por la presencia de la ciudadanía en la toma de decisiones en los municipios andaluces ha supuesto un impulso para la Ley Andaluza de Participación Ciudadana, actualmente en debate parlamentario. Estas iniciativas han generado un espacio de construcción de ciudadanía que busca exceder los propios procesos y favorecer el desarrollo de personas activas y comprometidas con su territorio. En este marco se propone ÁgorA infantil. Para qué nace? En un mundo diseñado por y para adultos, la infancia está cada día más infantilizada. El proyecto nace para reforzar el papel que los niños y niñas tienen en nuestra sociedad, defendiendo que «los menores de edad tienen derecho a ser consultados sobre las situaciones que les afecten y a que sus opiniones sean tenidas en cuenta» (Convención Internacional de los Derechos del Niño, 1989). Para ello, abriremos un espacio en el que l@s más pequeñ@s expresen sus opiniones, identifiquen necesidades, aprendan a escuchar, ser solidari@s, empátic@s, comiencen a construir consensos y sepan tomar decisiones colectivas, respeten la diversidad cultural y comiencen a comprender el funcionamiento de la administración pública. Acción, aprendizaje, juego, diversión, no vergüenza para opinar, colaboración y ganas son los engranajes que ponen en marcha el ÁgorA infantil.

3 Actores y resultados ProPuesta Ayuntamiento Colegio niñ@s Equipo técnico y de expertos Madres y padres

4 Actividades en el tiempo ProPuestA septiembre octubre noviembre diciembre 1 Qué vamos a hacer? El ayuntamiento quiere contar con la opinión de niños y niñas. Por dónde vamos a empezar? 2 Damos a conocer nuestra iniciativa Plan de comunicación, dentro y fuera del municipio. 3 Cómo lo vamos a hacer? Programa formativo-deliberativo con los sectores implicados: Técnicos municipales Representantes electos Profesorado Madres y padres 6 Comparando, valorando y aprendiendo Plan de evaluación con los expertos académicos.

5 enero febrero marzo abril y siguientes 4 Aprendiendo a participar Trabajo con las niñas y los niños en siete sesiones: Conocer la iniciativa Conocer el entorno Diagnosticar Proponer Deliberar y elaborar la propuesta final 5 Tomando decisiones Aprobación pública en el Ayuntamiento: Ágora Infantil.

6 Visibilidad PRoPuesta Plan de Comunicación Dar a conocer lo que hacemos es una de nuestras prioridades. Comunicamos para incrementar la participación, para fomentar la transparencia y hacer visible la involucración de todos los protagonistas y sus logros. Estamos convencidos de que las innovaciones democráticas son posibles y deseables en el ámbito de las políticas públicas, y que su difusión ayuda a mejorar la relación entre administración y ciudadanía. BLOQUE 1: Difusión y diálogo en el municipio Objetivos Presentar la iniciativa. Publicitar eventos y convocatorias. Difundir los resultados. Herramientas Cartel, folleto. Otras acordadas con el municipio. BLOQUE 2: Comunicación global del programa piloto Objetivos Dar a conocer la iniciativa y su avance a nivel global. Difundir los resultados y evaluaciones. Herramientas Web, Facebook, Twitter, Tuenti. BLOQUE 3: Gabinete de prensa Objetivos Comunicar los objetivos y actividades, especialmente en la comunidad autónoma andaluza. Relación con medios de comunicación a todos los niveles. Herramientas Notas de prensa, dossier. Contacto con programas de radio y televisión para difundir la iniciativa.

7 EQUIPO Aprender desde la acción mientras nos divertimos es un reto que requiere acompañamiento profesional cualificado, por ello esta propuesta está avalada por un equipo interdisciplinar con larga experiencia en procesos participativos y en el trabajo con los más jóvenes. Este equipo posee dos ejes: 1) el aportado por la experiencia en terreno de la mano de la asociación Consortium, experta en brindar apoyo técnico a procesos participativos impulsados por la administración local y 2) el dado por el ámbito académico, específicamente por el equipo interuniversitario formado por profesores de la Universidad de Málaga y de la Universidad de Huelva. Consortium es una asociación creada para contribuir a la conformación de una ciudadanía global inclusiva y participativa. Su equipo interdisciplinar presenta una profunda experiencia en campos de trabajo en los que se establece una colaboración transparente e inclusiva entre las comunidades locales y sus instituciones democráticas, ofreciendo acompañamiento y asistencia técnica a entidades públicas y del tercer sector. Su bagaje previo se ha centrado en gestionar iniciativas de intervención social relacionadas con: a) la democracia participativa y la participación ciudadana, b) el desarrollo sostenible local, c) la solidaridad, cooperación internacional, educación para el desarrollo y d) la comunicación para el desarrollo, comunicación popular y la comunicación participativa. El equipo de seis profesores de las Universidades de Málaga y Huelva presenta un perfil interdisciplinar con experiencia en el campo de la sociología, la psicología social y el magisterio, todos ellos con un amplio bagaje en el trabajo de la participación y la infancia como ilustran sus trabajos previos sobre la temática en España (especialmente en Andalucía), Uruguay, República Dominicana y Nicaragua. Sus nombres y especialidades son: Patricia García Leiva Fortalecimiento y participación ciudadana. Elena Morales Marente y Marisol Palacios Gálvez Género, relaciones intergrupales y participación política. Iván Rodríguez Pascual Sociología de la infancia. Mª Isabel Hombrados Mendieta Sentido de comunidad, calidad de vida y apoyo social. Juan Manuel Domínguez Fuentes Necesidades del colectivo LGTB y participación ciudadana.

8 consortium.org.es Contacto: Miriam de la Rosa. Telf