3Ejes y Estrategias del Plan

Transcripción

1 Ejes y Estrategias del Plan 59

2 . Ejes y Estrategias del Plan 60

3 . Ejes y Estrategias del Plan El planteamiento de ejes y estrategias en la fase inicial de elaboración del Plan hace que se mantenga la orientación durante su desarrollo y sea más fácil alinear las premisas planteadas en su origen con las actuaciones propuestas posteriormente. La formulación de Programas Formativos facilita que se tengan en cuenta todas aquellas áreas de interés para la organización en las que anualmente se tendrá que trabajar planteando objetivos y acciones formativas orientadas a conseguir resultados concretos. 61

4 . Ejes y Estrategias del Plan Una vez realizado el análisis del contexto mediante la descripción de la situación actual de la Formación Continuada, con la opinión de los profesionales y las directrices marcadas por la Institución, y teniendo en cuenta los principios marcados se han determinado los elementos que configuran el centro del Plan, y a partir de los cuales se desarrollan las estrategias a seguir para mejorar la formación continuada de los profesionales del Sistema de Salud de Castilla y León..1 EJES DEL PLAN DE FORMACIÓN CONTINUADA Con el fin de facilitar el desarrollo práctico de los fundamentos y principios definidos, se han establecido cómo ejes vertebradores del Plan los agentes relacionados con la Formación Continuada: Ejes del Plan de Formación Continuada 62

5 . Ejes y Estrategias del Plan A partir de estos ejes se ha definido la misión, la visión y los valores del Plan con los que se va a trabajar para cada uno de los ejes determinados: EJE I: LOS PROFESIONALES MISIÓN: Prestar atención sanitaria y garantizar la Salud Publica a los ciudadanos para lo cual todos los profesionales que trabajan en el Sistema de Salud de Castilla y León harán uso del derecho y la obligación de actualizar sus competencias de forma continua mediante la participación en acciones formativas. VISIÓN: Mediante la Formación Continuada y el intercambio de conocimientos y experiencias, los profesionales de nuestra comunidad serán referente a nivel nacional, ofreciendo servicios de calidad a pacientes y usuarios. VALORES: 1. La colaboración de los profesionales en el proceso de elaboración y desarrollo de la oferta formativa comunicando sus necesidades formativas. 2. La participación en las actividades formativas estarán ligadas a las necesidades individuales y colectivas que hagan que mejore su desempeño.. La contribución de los profesionales al aumento global de conocimiento de la organización mediante su participación en acciones encaminadas a elaborar materiales para su difusión y actuando como ponentes expertos en materias de interés para la organización. PREMISAS: - Que la oferta sea completa, coordinada y dirigida desde la Institución. - Que la difusión de las acciones formativas lleguen a todos con independencia de la categoría profesional, especialidad, puesto o ámbito geográfico. - Que el acceso a la oferta sea pertinente, abierto y flexible. - Que se adapte a la demanda real de los profesionales y de la organización. - Que se conozca el catálogo de acciones completo para facilitar el acceso. - Que se regule el proceso de solicitud, selección y asistencia. - Que la oferta formativa sean pertinente y de calidad. - Que su realización esté asociada a un reconocimiento. 6

6 . Ejes y Estrategias del Plan EJE II: LA INSTITUCIÓN MISIÓN: Garantizar la atención a los ciudadanos de Castilla y León mediante una prestación de servicios de calidad. Y para conseguirlo ha de proporcionar a sus profesionales las herramientas necesarias para el correcto desempeño de sus funciones. La Formación Continuada es el medio para el mantenimiento y la mejora de la competencia profesional de sus trabajadores. VISIÓN: La Formación Continuada de los profesionales del Sistema de Salud debe ser para la organización una herramienta idónea para la puesta en marcha e implementación de planes, programas y objetivos institucionales de manera que a través de acciones formativas de calidad se consiga la mejora continua y progresiva del Sistema de Salud. VALORES: 1. La participación en el proceso formativo del conjunto de grupos de interés que favorezca el desarrollo de las estrategias para dar respuesta a las necesidades formativas de nuestros profesionales. 2. El reconocimiento de la formación como estrategia fundamental en la organización y su incorporación en los Planes de Gestión con la participación de los responsables de los centros y servicios sanitarios en la planificación y evaluación de los mismos.. La consolidación y mejora de la estructura de formación y la adecuación de los recursos materiales necesarios será el apoyo que facilitará el cambio. PREMISAS: - Que se establezcan los canales adecuados para abrir la participación al resto de grupos de interés. - Que aumente la satisfacción de los profesionales mediante la oferta de un catálogo de acciones formativas completo y accesible. - Que se realice un reparto de recursos eficaz y eficiente, optimizando los mismos para conseguir una respuesta de la mayor calidad posible. - Que se regulen todos aquellos elementos del Modelo determinantes para el desarrollo de la oferta. - Potenciar la comunicación y coordinación entre ámbitos de actuación y servicios. - Que se potencien las colaboraciones y alianzas externas para el desarrollo de la oferta. - Que todo ello repercuta en el aumento de la satisfacción de los usuarios del Sistema de Salud. 64

7 . Ejes y Estrategias del Plan EJE III: LA RED DE FORMACIÓN MISIÓN: Elaborar una oferta formativa alineando los objetivos de la organización con las necesidades de los profesionales. VISIÓN: La red participará activamente en el establecimiento de un ciclo de mejora continua apoyado en la definición de un proceso que incluya la planificación, y el seguimiento y evaluación entre sus etapas, relacionado con otros procesos y que tenga en cuenta a los usuarios del mismo, lo que facilitará el aprendizaje e impulsará la determinación de áreas de mejora y actuaciones asociadas. Y todo ello, contando con una aplicación informática que facilite la gestión del proceso. VALORES: 1. El compromiso de los responsables de formación de realizar su trabajo bajo la consigna de mejorar el Sistema de Salud a través de la mejora de la capacitación de los profesionales que trabajan en él, 2. La coordinación y cooperación entre los diferentes ámbitos para conseguir la optimización de recursos y garantizar la distribución adecuada de la oferta.. La implicación en el trabajo y la colaboración para la implementación del nuevo Plan. PREMISAS: - Que se conozcan los objetivos y directrices institucionales para la elaboración de la propuesta anual de la oferta formativa. - Que se distribuyan, y mejoren, en la medida de lo posible, los recursos económicos y materiales de la forma más eficiente posible. - Que se establezca un procedimiento completo y unificado. - Que se regule dicho procedimiento, así como otras actuaciones asociadas al proceso formativo y a sus agentes. - Que se proporcionen herramientas informáticas adecuadas para la gestión y registro de datos. - Que se establezca la cartera de proveedores de formación para toda la comunidad. - Que se establezcan los plazos para la ejecución de actuaciones y se cumpla el calendario propuesto. 65

8 . Ejes y Estrategias del Plan.2. ESTRATEGIAS, OBJETIVOS GENERALES Y PROGRAMAS La conjunción de los objetivos recogidos en la Ley de Ordenación de las Profesiones Sanitarias y las premisas marcados por los agentes involucrados en el proceso formativo en torno a los tres Ejes vertebradores del Plan da lugar a las Estrategias encaminadas a conseguir la mejora del desempeño y de la calidad asistencial a través de la Formación Continuada: Estrategias asociadas a los Ejes del Plan de Formación Continuada A partir de las estrategias definidas se formulan los Objetivos Generales del presente Plan Estratégico: EJE I OBJETIVO GENERAL Garantizar la capacitación de los profesionales mediante la actualización de las competencias y la mejora permanente de su cualificación, sirviendo de apoyo al desarrollo de su carrera profesional. 66 II Facilitar la consecución de los objetivos de la Institución mediante la realización de acciones formativas asociadas a la implantación de Planes y Programas institucionales. III Implantar un Modelo basado en la gestión por procesos y el establecimiento de un ciclo de mejora continua, apoyado en la utilización de las tecnologías de la información y de la comunicación. Para facilitar la consecución de los objetivos, se definirán Programas Formativos que facilitarán la propuesta de actividades formativas que constituirán la oferta. Inicialmente se definen los siguientes Programas asociados a cada Eje que podrán completarse posteriormente con la incorporación de áreas o temas de interés: EJE I 1. Programa de Formación Específica ( Por ejemplo: Técnicas asistenciales, Prevención y promoción de la Salud, Urgencias, Emergencias, Bioética, Seguridad Alimentaria, Sanidad ambiental ).

9 . Ejes y Estrategias del Plan 2. Programa de Formación Transversal (Por ejemplo: Gestión, Tecnologías, Comunicación, Idiomas, Medio ambiente, Seguridad e higiene,...).. Programa de Formación inicial para la incorporación al puesto de trabajo cuando se requiera. 4. Programa de Formación para profesionales extranjeros. 5. Programa de Formación de directivos y mandos intermedios. EJE II 6. Programa de Formación en Planes Sanitarios. 7. Programa de Formación en Planes Sociosanitarios. 8. Programa de Formación de Calidad. 9. Programa de Formación de Tutores Docencia. 10. Programas de Formación a medida o dirigida. 11. Programa de intercambio de mejores experiencias y proyectos innovadores. EJE III 12. Programa de Formación de Formadores. 1. Programa Aula de Gestión del Conocimiento. 14. Otros programas. 67

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