El viaje para ir a acampar

Transcripción

1 Nombre PASAJE 1 Jan y su familia iban a hacer un viaje para ir a acampar al lago Kiki. Invitaron a Kate para que fuera con ellos. Jan y Kate eran las mejores amigas. 2 Kate nunca había ido a acampar. Estaba preocupada de que no sabría qué hacer. La mamá de Kate le dijo que sería divertido. 3 La noche antes del viaje, Kate estaba en su cuarto empacando. Empacó una bolsa para dormir, una almohada, una linterna y su ropa. 4 Te acordaste de empacar el repelente contra los insectos? preguntó la mamá de Kate. 5 Todavía no. Me olvidé de eso contestó Kate. Luego, Kate terminó de empacar y se fue a dormir. 6 Kate tuvo problemas para dormir esa noche. Estaba muy emocionada! Kate hizo una lista en su mente de las cosas que tenía que hacer a la mañana siguiente antes de salir de casa. Tenía que darle de comer a su pez dorado. Kate también tendría que empacar su cepillo de dientes después 105

2 PASAJE Nombre de que se los cepillara. Tenía muchas cosas dentro de su cabeza! Finalmente se durmió. 7 Temprano a la mañana siguiente, Kate salió para su primer viaje para ir a acampar. Después de que Kate y la familia de Jan llegaron al lago Kiki, se fueron caminando al lugar donde iban a acampar. Fue una larga caminata. Las niñas ayudaron al papá de Jan a armar las tiendas de campaña. Luego que terminaron de hacer las tiendas de campaña, las niñas juntaron madera para la fogata. 8 El día estuvo lleno de actividades divertidas. Las niñas jugaron y fueron a nadar. Se pusieron chalecos salvavidas y pasearon por el lago en botes de pedales. Esa noche las niñas cocinaron hot dogs sobre el fuego. Asaron bombones con barras de chocolate. Kate se estaba divirtiendo tanto que se le olvidó que estaba preocupada. 9 Cuando Kate llegó a casa, le contó a su mamá todo acerca de su viaje. Su parte favorita fue pasear por el lago en botes de pedales. Kate tenía muchas ganas de ir a acampar otra vez. 106

3 Nombre EVALUACION 1. Cómo se sentía Kate acerca del viaje para ir a acampar al inicio de la historia? A Triste B Feliz C Preocupada D Enojada 3. Cuál de los siguientes objetos NO es un artículo que Kate empacó para su viaje para ir a acampar? A Linterna B Almohada C Bolsa para dormir D Tienda de campaña 2. La palabra armar en el párrafo 7 significa A hacer B tirar C pegar D guardar 107

4 EVALUACION Nombre 4. Lee la tabla y contesta la pregunta de abajo. Kate empacó su bolsa para su primer viaje para ir a acampar. Kate tuvo problemas para dormir la noche antes del viaje. Las niñas cocinaron hot dogs sobre el fuego. Cuál de los siguientes eventos va en el cuadro vacío? A Kate fue a casa y le contó a su mamá acerca del viaje. B Las niñas jugaron y fueron a nadar. C Kate y Jan se cayeron en unas rocas y se lastimaron. D Las niñas fueron a pescar. 108

5 Nombre EVALUACION 5. Por qué la mamá de Kate le recordó que empacara el repelente contra los insectos? 7. Por qué Kate tuvo problemas para dormir la noche anterior al viaje para ir a acampar? A Para ayudarle a que atrapara insectos para su colección B Para mantener alejadas a las serpientes C Para ayudarle a nadar D Para que los insectos no le picaran A Se sentía enferma. B Le tenía miedo a la oscuridad. C Tenía muchos deseos de ir al viaje. D No quería ir a acampar. 6. Cuál fue la actividad favorita de Kate en el viaje para ir a acampar? A Hacer bombones con chocolate B Pasear en botes de pedales C Nadar D Pescar 109

6 EVALUACION Nombre 8. Lee la primera parte del resumen de abajo. Resumen de Kate se preparó para el viaje para ir a acampar. Kate se divirtió en el lago Kiki. Cuál de las siguientes opciones completa mejor el resumen? A Ella estaba muy emocionada. B Ella fue a otro viaje para ir a acampar. C Ella tiene muchos deseos de ir a acampar otra vez. D Su mamá le recordó que empacara el repelente contra los insectos. 110

7 Nombre RAZONAMIENTO CRITICO Entiendo! = Escribe una lista de tres cosas que hicieron las niñas en el viaje para ir a acampar. Conocimiento Comprensión Aplicación Análisis Síntesis 1 er 3. L U G Evaluación Entiendo! Comprensión = Usa tus propias palabras para contar acerca del problema en la historia. Aplicación Síntesis = Aplicación Qué otras cosas escogerías para empacar en un viaje para ir a acampar? 111

8 RAZONAMIENTO CRITICO Nombre Entiendo! Análisis = Comprensión Aplicación 1 er Qué inferencia puedes hacer acerca de la mamá de Kate? Síntesis L U G Evaluación Síntesis 1 er Si Jan pudiera llevar a otra persona al viaje, quién L U G podría Evaluación ser? Por qué escogería Jan a esa persona? 1 er L U G Evaluación Cómo calificarías los alimentos en el viaje para ir a acampar? Pon un ( ) en el cuadro que indique tu opinión acerca de cada alimento. Hot dogs Bombones asados Bombones con chocolate No está bueno Está bien Humm delicioso 112

9 Nombre RAZONAMIENTO CREATIVO Motívate! Mike dice: Buen trabajo! Consejo al estudiar Di en voz baja o en voz alta la información que estás leyendo. Estación de motivación Usa las letras de las palabras de abajo para hacer otras palabras. Cuántas palabras puedes hacer? Pasear en botes de pedales Ejemplo: bota Diario Cuenta acerca de alguna vez que pasaste la noche fuera de casa. Cómo te sentiste al estar fuera de casa? Qué llevaste contigo? 113

10 TAREA Nombre Lee el diagrama de Venn para contestar las preguntas 1 y 2. Bicicleta Casi siempre va una persona. Tiene ruedas. Se usa en tierra. Tiene pedales. Va de un lugar a otro. Bote de pedales Casi siempre van dos o más personas. No tiene ruedas. 1. Qué podría ir en el espacio vacío de arriba? 2. En qué se parecen las bicicletas y los botes de pedales? A Los dos tienen ruedas. B Los dos se usan en tierra. C Los dos tienen pedales. D Los dos tienen manubrios. Actividades para los padres: 3. Puedes pasear en un bote de pedales en A playas B parques C estacionamientos D calles 4. Los que andan en bicicleta deben de usar cascos. Qué deben de usar las personas que andan en botes de pedales por seguridad? Por qué? (Recorte en esta línea y coloque esta parte en el refrigerador) 1. Haga bombones con chocolate con su hijo(a). 2. Observen en catálogos y en tiendas de deportes, las tiendas de campañas y los demás artículos para ir a acampar. Hablen acerca de cómo se usan. 3. Discutan acerca de las reglas de seguridad para acampar, nadar y andar en bicicletas acuáticas. 114