GUION DE TRABAJO ESTIVAL
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- Carla Piñeiro Márquez
- hace 8 años
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1 A GUION DE TRABAJO ESTIVAL MODALIDAD: RECUPERACIÓN ETAPA: E.S.O. ASIGNATURA: LENGUA CURSO: 3º E.S.O. Al finalizar el periodo ordinario del presente curso tienes suspensa alguna evaluación de esta asignatura. Con objeto de que puedas aprobarla en la convocatoria extraordinaria de septiembre te recomiendo realizar este guion. La prueba de recuperación que debes realizar en los primeros días de septiembre se centrará en los contenidos explicados y trabajados durante el curso. Para aprobar será suficiente demostrar el dominio de los contenidos fundamentales (mínimos imprescindibles), que ocuparán gran parte de las cuestiones planteadas en las pruebas. Asimismo, se incluirán cuestiones de cualquier contenido desarrollado durante el curso, con objeto de poder obtener nota superior al aprobado. La realización de las actividades expuestas en este guion será un elemento más a tener en cuenta a la hora de calificar. La entrega de las mismas se hará antes de comenzar la prueba de cada asignatura. CONTENIDOS FUNDAMENTALES: 1ª EVALUACIÓN Elementos (16) Funciones del lenguaje (17) Géneros periodísticos informativos: noticia (35) y reportaje (36) Estructura de las palabras (20 y 21) Clases de palabras según su formación (22) Procedimientos de creación de palabras (23) Relaciones semánticas (25) Sustantivos (38) Pronombres (39) Artículos (40) Adjetivos (41) Géneros literarios (166, 168, 169 y 170) Lírica tradicional: Jarchas (186) y Cantigas (187) Romancero viejo: clases (192) Poema de Mío Cid (188 y 189) Obras de Berceo (194), Alfonso X (196) y Don Juan Manuel (197) Coplas de Jorge Manrique (200) La Celestina (201 y 202)
2 2ª EVALUACIÓN Géneros periodísticos de opinión: editorial y artículos (52) Descripción (224, 225, 226, 242, 243 y 244) Funciones sintácticas del Sintagma Nominal (81) Funciones sintácticas de Predicado (81, 82, 83, 85, 86, 87 y 88) Análisis sintácticos Conjugación verbal * Lírica renacentista: Formas y temas (228) Garcilaso de la Vega (229 y 230) Ascética: Fray Luis de León (232) Mística: San Juan de la Cruz (234) Narrativa renacentista: Tipos de novelas (245) Lazarillo de Tormes (246 y 247) Cervantes: poesía (249), teatro (249) y novelas (250) 3ª EVALUACIÓN Exposición (116) Narración (136, 137 y 138) Tipos de enunciados: frase (119) y oración (119) Tipos de oraciones por la actitud del hablante (120) Tipos de oraciones por la naturaleza del predicado (121 a 125)* Oraciones yuxtapuestas (139 y 140) Oraciones coordinadas (141) Oraciones subordinadas sustantivas (142, 143 y 144) adjetivas (145 y 146) adverbiales (148, 149 y 150) Análisis sintácticos Temas y personajes del teatro barroco (264) Características de la Comedia Nacional (266) Lope de Vega (266 y 267) y Calderón de la Barca (268) Culteranismo (274) y Góngora (275) Conceptismo (278) y Quevedo (278)
3 Nota: Para las secciones (A) y (C), los contenidos destacados en negrita sobre Conjugación verbal y clasificación de oraciones por la naturaleza del predicado corresponden ambos a la segunda evaluación. Por otro lado, los contenidos de Literatura también quedan repartidos de manera diferente: Literatura: ( 1ª Evaluación ) 1.- Géneros literarios, tópicos y recursos (163,164,166, 168, 169 y 170) 2.- Lírica tradicional: Jarchas (186) y Cantigas (187) 3.- Mester de juglaría.-poema de Mío Cid (188 y 189) Literatura: ( 2ª Evaluación ) 4.- Características de la literatura del mester de clerecía: obras de Berceo y Arcipreste de Hita (194 ) 5.- Coplas de Jorge Manrique (200) 6.- La Celestina (201 y 202) Literatura: ( 3ª Evaluación ) 1.- Lírica renacentista: Formas y temas (228) Garcilaso de la Vega (229 y 230) Ascética: Fray Luis de León (232) Mística: San Juan de la Cruz (234) 2.- Narrativa renacentista: Tipos de novelas (245) Lazarillo de Tormes (246 y 247) Cervantes: poesía (249), teatro (249) y novelas (250) 3.- Temas y personajes del teatro barroco (264) Características de la Comedia Nacional (266) Lope de Vega (266 y 267) y Calderón de la Barca (268) Culteranismo (274) y Góngora (275) Conceptismo (278) y Quevedo (278) Orientaciones para el trabajo personal: 1.- Contenidos teóricos. - Realizar cuadros comparativos de las distintas características de movimientos literarios estudiados. - Realizar resúmenes de características de estilo y obras de los distintos autores de cada período. 2.- Trabajos y ejercicios de aplicación. - Realizar un listado de palabras simples, compuestas, derivadas y parasintéticas. - Distinguir los diferentes tipos de morfemas constitutivos de las palabras en listados, según el procedimiento empleado para su formación. - Clasificar en una lista oraciones por su significado y naturaleza del predicado.
4 - Diferenciar frases y oraciones, mediante ejemplos escritos de cada una de ellas. - Reconocer los distintos tipos de sintagmas constitutivos de las oraciones, según su tipología y función, escribiendo ejemplos de cada uno de ellos. - Realizar análisis sintáctico de oraciones simples y compuestas. - Confeccionar listas de diferentes clases de proposiciones coordinadas y subordinadas. 3.- Actividades de síntesis. - Seleccionar de la prensa, textos en forma de argumentación: editoriales, artículos de fondo y de opinión, y realizar esquemas de su estructura, tesis y conclusiones. - Seleccionar de la prensa o cualquier otro medio, ejemplos de anuncios propagandísticos o publicitarios que contengan distintos componentes, ideas connotadas, recursos; etc., y dirigidos a diferentes tipos de destinatarios. OTRAS ORIENTACIONES PRÁCTICAS: 1.- Contenidos teóricos. Caracterizar y esquematizar los distintos elementos de la comunicación. Distinguir constituyentes, clases y formación de palabras. Distinguir y ejemplificar las clases de sustantivos, adjetivos, determinantes y pronombres. Reconocer y ejemplificar los distintos tiempos, modos, perífrasis y complementos verbales. Reconocimiento y ejemplificación de oraciones según la actitud del hablante. Reconocimiento y ejemplificación de oraciones por el predicado. 2.- Trabajos y ejercicios de aplicación. Realizar un listado de cincuenta palabras compuestas. Distinguir los morfemas constitutivos en un listado de veinte palabras. Clasificar una lista de diez sustantivos por su significado. Escribir diez ejemplos de cada función que pueden desarrollar los adjetivos. Realizar un listado de veinte oraciones con distintos verbos que rijan preposición. Diferenciar frase y oración mediante diez ejemplos escritos de cada una de ellas. Reconocer los distintos tipos de sintagmas escribiendo cinco ejemplos de cada uno de ellos. 3.- Actividades de síntesis. Selección de cinco textos narrativos y, otros tantos, descriptivos con un análisis de los elementos, formas y recursos que intervienen en ellos. Selecciona cinco noticias y cinco crónicas e identifica la estructura de cada una de ellas. Selecciona y distingue cinco ejemplos de editorial, artículos de fondo y de opinión. Realización de análisis morfológico y sintáctico de diez oraciones simples.
5 Análisis sintácticos de cada tipo de oraciones compuestas yuxtapuestas y coordinadas. Ejemplificar las distintas funciones de las oraciones complejas sustantivas. Escribir y analizar sintácticamente diez ejemplos de cada tipo de subordinada adjetiva. Realizar análisis sintácticos de cada uno de los tipos de subordinadas adverbiales. Realización de un esquema con las principales características, obras, géneros y autores de la Edad Media, Renacimiento y Barroco.
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