UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS FRANCISCO GARCÍA SALINAS PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍA UNIDAD ACADÉMICA DE FILOSOFÍA

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1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS FRANCISCO GARCÍA SALINAS PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍA UNIDAD ACADÉMICA DE FILOSOFÍA DEFINICIONES Y FUNCIONES DEL TUTOR CONTEMPLADAS EN EL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍA La acción tutorial en la Unidad Académica de Filosofía es con el propósito de atender la formación integral del alumno teniendo en cuenta la misión, visión y objetivos de los dos pilares del Programa Institucional de Tutoría: Plan de Desarrollo Institucional y el Modelo Académico UAZ Siglo XXI. La función tutorial, como parte inherente del trabajo docente (que no sólo se restringe a la función de enseñanza), es una actividad que permite complementar al profesor en su actividad sustantiva y adentrarse en los distintos aspectos relacionados con la personalidad y la disponibilidad para el aprendizaje por parte del alumno (en los dominios cognitivo, afectivo y psicomotriz). DEFINICIONES Tutor Académico de carrera (Docente Investigador) de la Universidad Autónoma de Zacatecas que cumpla con el perfil deseable en materia de tutoría para brindar acompañamiento, apoyo académico y orientación al estudiante durante su proceso de formación hasta culminar exitosamente (Reglamento PIT- Capítulo I.- Art- 2). Académico de carrera o con contratación definitiva que interviene en el diagnóstico y en la operación del programa de tutorías, de su área, unidad o programa. Participa en el seguimiento y evaluación de la acción tutorial; el Docente-Tutor, está capacitado para identificar la problemática de índole Personal: de salud, física y mental, (socioeconómica y familiar): Legal: Violación de sus derechos. Académico: Bajo rendimiento.

2 Profesional: Orientación, exploración y ubicación de espacios para el ejercicio profesional (PIT- UAZ pp ). Tutoría Se considera tutoría a aquella que ejercen los profesores de tiempo completo (de medio tiempo u hora clase) y que debe tener las siguientes características: a) A través de ella, los estudiantes desarrollan los valores, hábitos y actitudes que la sociedad demanda de ellos como ciudadanos y profesionales. b) Incrementan la probabilidad de tener buen éxito en sus estudios. c) Guía al estudiante en su incorporación al medio universitario y académico. d) Recomienda prácticas de estudio y disciplina de trabajo que aseguren al máximo aprovechar los recursos que ofrece la Universidad. e) Aconseja al estudiante para sortear las dificultades que se le presentan durante sus estudios. f) Guía a la obtención del título profesional. Orienta personalmente al profesor designado como asesor de tesis, en coordinación con la empresa o institución donde se esté realizando. El Programa Institucional de Tutorías (PIT-UAZ p. 31) atiende los objetivos generales, basados en los tipos de tutoría que reconoce: La que detecta situaciones problemáticas que deben ser abordadas y atendidas por áreas o instancias institucionales específicas. La que debe potenciar el desempeño académico del estudiante que debe acompañarse por el tutor. Asesor Es quien brinda el apoyo académico necesario, detectado por sí mismo o por sugerencia del tutor. Es básicamente el guía o facilitador del aprendizaje. Asesoría académica Es una actividad a través de la cual se brinda apoyo a los estudiantes para que desarrollen actividades de consulta para lograr la cabal compresión de los diferentes temas de estudio. Cabe mencionar que es distinta a la Tutoría ya que es una actividad dirigida fundamentalmente al área del conocimiento. Está basada en asesorías que brinda un profesor, sobre temas específicos de su dominio, (profesión, especialidad, maestría, etc.). Utilidad de la asesoría

3 a) Es un espacio donde los estudiantes pueden resolver sus dudas específicas respecto a alguna materia con el apoyo de un profesor. b) Es un respaldo que el profesor puede brindar a los estudiantes para comprender mejor los temas expuestos. c) Es una actividad creada con el propósito de ayudar a los alumnos que han tenido dificultades académicas en el estudio de su carrera profesional. d) Es la orientación académica que se otorga para la realización de tesis final. Lo que no es asesoría Una clase particular. Un espacio para delegar en el profesor la responsabilidad de cumplir con los objetivos de formación de cada estudiante. Un lugar en el que un profesor se sentará con sus asesorados a estudiar; solamente aclarará sus dudas! El profesor que realizará las adecuaciones de tesis, sino el que recomienda cambios, forma, estructura. FUNCIONES Funciones del tutor a) Realizar la actividad tutorial en el marco de la legislación universitaria vigente; b) Integrar el expediente del alumno tutorado, utilizando los instrumentos y herramientas proporcionadas por la Coordinación General del PIT; c) Brindar orientación y apoyo académico al alumno tutorado durante el proceso de su formación; d) Establecer horarios con los tutorados para la realización de la actividad tutorial la cual deberá realizarse en la unidad académica respectiva; e) Canalizar al alumno tutorado a servicios especializados si así se requiriera; f) Acompañar al estudiante (licenciatura, y posgrado) con el objetivo de que obtenga el grado en el tiempo que establece la normatividad del programa; g) Deberá realizar una actividad tutorial grupal bimestral como mínimo; h) Dar minucioso seguimiento a las recomendaciones emitidas a sus alumnos tutorados y vigilar su cumplimiento: i) Llevar un registro y seguimiento de la actividad tutorial; (crear expediente). j) Informar semestralmente al Consejo Tutorial de su Área sobre la actividad desarrollada y/o atender las modalidades que ha implementado el CASE. (Reglamento PIT.-Capítulo III.- Art.17)

4 k) Conocer las aptitudes e intereses de los alumnos con el objeto de orientarles más eficazmente en su proceso de aprendizaje. l) Contribuir a establecer relaciones fluidas entre la escuela y la familia, así como entre el alumno y la institución educativa. m) Coordinar la acción educativa de todos los profesores que trabajan con un mismo grupo de alumnos. Coordinar el proceso de evaluación continua de los alumnos y resolver sobre el mismo, la tutoría de estudiante. Función de acompañamiento académico La función tutorial de acompañamiento académico se refiere a la actividad que se desarrolla en condiciones de dificultad académica o afectiva de los alumnos. El acompañamiento consiste en un conjunto de actividades de enseñanza, orientación, guía, canalización, consejo, etc. y sesiones individuales (entrevistas) o grupales, que el profesor-tutor diseña en forma especial con el propósito de mantener al estudiante en una tarea continua de mejoramiento personal y rendimiento académico. Para ello, son importantes las acciones siguientes: Integrar expedientes individuales por alumno. Dar seguimiento a la trayectoria escolar del estudiante. Realizar entrevistas con los alumnos, especialmente con los que requieran atención personalizada. Detectar casos especiales y canalizarlos a las instancias de apoyo correspondientes en la UAZ o instancias externas. Proporcionar a los estudiantes alternativas para facilitar la toma de decisiones personales y académicas. Contribuye desde el espacio académico; al desarrollo personal, deportivo, artístico, afectivo, social y escolar de los estudiantes. Organizar y planificar sesiones de orientación grupal e individual. Apoyar al estudiante en su ruta profesional, de acuerdo a los recursos, capacidades y expectativas personales, familiares y de la Institución Educativa. Asesorar a los estudiantes en la transición del bachillerato hacia la Universidad y de la misma al trabajo y/o el postgrado. Ayudar a generar estrategias para localizar, seleccionar y utilizar la información profesional que les convenga. Fomentar las tutorías por pares (entre alumnos destacados).

5 Proporcionar información oportuna acerca de reglamentos con las obligaciones y responsabilidades de los estudiantes, servicios de apoyo a estudiantes (CASE), entre otros. Motivar y desarrollar habilidades para el estudio. Presentar informes semestrales de la actividad tutorial.