Educación de la Astronomía en la Argentina en los niveles Primario y Secundario

Transcripción

1 Educación de la Astronomía en la Argentina en los niveles Primario y Secundario

2 La astronomía en el curriculum Ley Federal (1993) Ley Educación Nacional (2007) Alfabetización Científica Enseñanza de las ciencias desde los primeros niveles de la enseñanza

3 La astronomía en el curriculum Contenidos Básicos Comunes CBC CBEP FGB FO NAP Núcleos de Aprendizajes Prioritarios Diseños curriculares jurisdiccionales (Consejo Federal de Cultura y Educación Consejo Federal de Educación) PEI Proyecto Educativo Institucional PCI Proyecto Curricular Institucional Planificación

4 Contenidos Básicos Comunes CBC Bloque 2: El Mundo Físico Primer Ciclo La Tierra en el Sistema Solar. Estrellas, planetas y satélites. Sol, Tierra y Luna. Segundo Ciclo Inclinación del terrestre. Rotación y traslación de la Tierra. Las estaciones. Los husos horarios. Fases de la Luna mareas. Eclipses. Movimientos aparente de los astros. Galaxias y estrellas. Tercer Ciclo Galaxias: la Vía Láctea. Noción cualitativa del mecanismo de generación de energía en estrellas y evolución estelar. El Universo: Modelos cosmológicos. El hombre en el espacio. Satélites artificiales. Medios de locomoción en el espacio. CBEP Polimodal. CBO Modalidad Ciencias Naturales Modelos de Universo propuestos en la historia de la humanidad. Aportes de la radioastronomía y la espectroscopía al estudio de la historia del universo, las estrellas y el Sistema Solar. La posición astronómica de la Tierra en el Sistema Solar y sus consecuencias.

5 Núcleos de Aprendizaje Prioritarios En relación a la Tierra, el Universo y sus cambios. Primer Ciclo Primer Año Grado La aproximación al concepto de paisaje como el conjunto de elementos observables del ambiente (incluye el cielo) Segundo Año Grado comprensión de los aspectos constantes del paisaje y el cielo. Tercer Año Grado La comprensión acerca de algunos fenómenos atmosféricos y de que los astros se encuentran fuera de la Tierra, identificando los movimientos aparentes del Sol y la Luna y su frecuencia, y el uso de los puntos cardinales como método de orientación espacial.

6 Núcleos de Aprendizaje Prioritarios En relación a la Tierra, el Universo y sus cambios. Segundo Ciclo Cuarto Año Grado La caracterización de la Tierra como cuerpo cósmico: forma y movimiento de rotación. Acercamiento a la noción de las dimensiones del planeta. Sexto Año Grado La descripción de los cuerpos que integran el Sistema Solar, movimiento de traslación de los planetas en torno al Sol. Tercer Ciclo La descripción de los principales efectos que experimenta la Tierra, como integrante del Sistema Solar, a causa de las interacciones gravitatorias, por ejemplo, las mareas. Orientaciones y Cuadernos para el aula

7 Un ejemplo, Córdoba: Área Ciencias Naturales Primer Ciclo 3er grado El Sistema Solar: cuerpos luminosos e iluminados: estrellas, planetas y satélites. Trayectorias de planetas y satélites. Segundo Ciclo 4to Grado Inclinación del eje terrestre. Rotación y traslación de la Tierra. Las estaciones. Construcción y análisis de modelos de sistema solar. El magnetismo terrestre. 6to Grado Galaxias y estrellas. El Sistema Solar, componentes, tamaños y distancias. Movimiento aparente de los astros. Los materiales del planeta.

8 Un ejemplo, Córdoba: Física Eje La Tierra en el Sistema Solar CBU (EGB3 1 a 3 años 6 a 7 grados) 1er año (7mo grado) El Cosmos. Galaxias, estrellas, planetas y satélites. La vida de las estrellas. La Vía Láctea y el Sol. El sistema planetario solar: el movimiento de los planetas. La Tierra en el Sistema Solar. Usos horarios. La Luna: fases. Mareas. Eclipses. Satélites artificiales. 2do año (8vo grado) El cosmos. La creación del cosmos y el Big Bang. Noción cualitativa del mecanismo de generación de energía en las estrellas. Una forma de transmisión de la energía: la radiación. Distancias muy grandes: el año luz. El Sistema Solar y la Tierra. Los movimientos de la Tierra y sus consecuencias. La inclinación del eje de la Tierra y las estaciones: la radiación solar. Análisis de las estaciones en distintos lugares del mundo. Análisis de los viajes interplanetarios. C.E. (Polimodal) Orientación Ciencias Naturales Este espacio curricular debe introducir aspectos básicos de la Astronomía y conceptos físicos relacionados a ellos desarrollados en los ejes enunciados, como elemento integrador de los mismos y con el resto de las Cs Naturales.

9 La Astronomía en las aulas Santa Fe Mendoza Tucumán Chubut La Rioja Córdoba en general poco se enseña Por qué?

10 Un ejemplo: Córdoba Capacitación Docente FORCIENCIAS Muestra: 83 profesores Ciencias Naturales, CBU (3 ero EGB), provincia de Córdoba, en ejercicio en escuelas públicas de gestión estatal o privada. El 100% de los docentes encuestados reconocen a la Astronomía como una ciencia independiente que estudia el universo incluyendo a la Tierra como planeta. El 100 % considera conveniente la inclusión en la currícula de conceptos relacionados a la Astronomía. El 93% está de acuerdo en que estos contenidos se desarrollen en la asignatura Física. Un 92 % sostiene que los alumnos están muy interesados en éstos temas. El 70% considera su preparación profesional insuficiente para desarrollar estos temas. El 93 % nunca o muy pocas veces desarrolla un tema relacionado con la Astronomía en su asignatura. El 99 % estima necesaria una capacitación sobre contenidos de Astronomía.

11 No se puede enseñar lo que no se sabe. Es muy distinto saber que saber enseñar.

12 Bibliografía existente destinada a su utilización en la escuela Sistema solar Movimientos de la Tierra (movimiento aparente del Sol y sucesión de las estaciones) y de la Luna (fases, eclipses) Estrellas; constelaciones; cúmulos de estrellas; galaxias; cúmulos de galaxias; origen y evolución del universo Leyes de Kepler, gravitación, procesos de formación de los objetos celestes, de los sistemas y de las estructuras del universo, así como su evolución. Algunos planetas extra solares, características de la radiación cósmica de fondo, lentes gravitacionales y estructura a gran escala del universo. En Internet existe un cúmulo muy grande de información y propuestas.

13 Investigaciones y libros sobre cómo enseñar Astronomía Existe un buen número de trabajos y libros. Preconcepciones e Historia de la astronomía. Temáticas puntuales en distintos niveles educativos. Cuadernos para el aula. RELEA Revista latinoamericana de educación en Astronomía Suplir la ausencia de una publicación específica en el área de investigación en Educación en Astronomía Espacio para divulgación, fomentar el desarrollo de investigaciones Asociación para la enseñanza de la Astronomía ( con la pretensión de llenar el hueco que existía a la hora de poner en contacto a las personas que, de un modo u otro, en centros educativos, planetarios, agrupaciones de aficionados, etc., nos dedicamos a la enseñanza de la Astronomía.

14 Formación docente Formación inicial (Córdoba) En el diseño curricular Nivel inicial No hay mención En el diseño curricular Nivel Primario Ciencias Naturales y su didáctica II (3er Año) La construcción didáctica en las Ciencias Naturales Modelos de enseñanza en la Astronomía. El origen del universo. El sistema solar. El planeta Tierra y su evolución. Nivel Medio Profesorado de Física 4to Año Astronomía Formación continua Algunos ejemplos: Forciencias. Talleres de Astrofísica. Cursos de Astrofísica en Córdoba. Primera escuela argentina sobre enseñanza de la Astronomía. etc Al momento el impacto es muy limitado.

15 Cuáles son las posibles soluciones?