CUESTIONARIO DE REPASO PARA 1º ESO. TEMA 1: El universo y el sistema solar. 1) Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son falsas y por qué:

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1 CUESTIONARIO DE REPASO PARA 1º ESO TEMA 1: El universo y el sistema solar 1) Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son falsas y por qué: a) La teoría heliocéntrica del Universo consideraba la Tierra el centro del Universo.. b) La unidad astronómica es la distancia del Sol a la Tierra, es decir, 150 millones de kilómetros c) Júpiter y Mercurio son los planetas más pequeños del Sistema Solar..... d) Venus y Neptuno son dos de los planetas llamados gaseosos.... e) El cinturón de Kuiper está formado por asteroides. 2) a) Identifica el planeta de la ilustración.. b) explica dónde está localizado. c) a qué grupo de planetas pertenece?... d) cuáles son sus principales características? ) Cuáles son los componentes de una galaxia? Cómo se agrupan? Pon ejemplos. 4) Cómo se originó el Universo?.... 5) Para qué se utilizan los TELESCOPIOS?... 6) Qué unidades se utilizan para medir las DISTANCIAS en el Universo? Explícalas..

2 7) Qué es un COMETA? Conoces el nombre de alguno?.... 8) Haz una lista con los planetas del Sistema Solar por orden de cercanía al sol. 9) Explica estos conceptos: a) PLANETA y ESTRELLA.. b) ASTEROIDE Y METEORITO. c) ASTROLOGÍA Y ASTRONOMÍA ) Cuántos días tarda la Tierra en dar una vuelta alrededor del sol?... 11) Completa el siguiente cuadro: Planeta eplaneta en el que vives Sistema Agrupación de astros al que pertenece tu planeta Galaxia en la que está este sistema de astros 12) Explica la diferencia entre los movimientos de rotación y traslación que realizan los planetas del Sistema Solar ) Qué planetas del Sistema Solar son gaseosos?... Cuáles son los planetas rocosos? Cuáles son los dos planetas más grandes?... Cuáles son los dos más pequeños?... Qué dos planetas son los «vecinos» de la Tierra?... 14) Observación del cielo nocturno: a) Cómo se distinguen los planetas de las estrellas al observarlos en el cielo nocturno?..... b) Qué nombre reciben las agrupaciones de estrellas que vistas desde la Tierra forman figuras reconocibles?.

3 15) Cuál es el astro más grande del Sistema Solar?... 16) Coloca estas palabras en las frases siguientes: COMETAS, GALAXIA, PLANETA, ASTEROIDES, ESTRELLAS, SATÉLITES Astro que gira alrededor de una estrella y no tiene luz propia. Pequeños cuerpos rocosos que giran alrededor del sol Astros que emiten energía continuamente.. Agrupación de estrellas Astros que giran alrededor de algunos planetas.. Astros que giran alrededor del sol en una trayectoria muy alargada. 17) Relaciona los siguientes conceptos: a Galaxia b Estrella c Planeta d Satélite e Cometa 1 masa de hielo y gas que gira alrededor del Sol 2 cuerpo que gira alrededor de una estrella 3 agrupación de estrellas 4 cuerpo que gira alrededor de una planeta 5 masa de gas caliente y luminosa 18) Completa las siguientes frases colocando las siguientes palabras: SISTEMAS SOLARES, VÍA LÁCTEA, ESTRELLAS (2 veces), NEBULOSAS, GALAXIAS (2 veces), CÚMULOS DE GALAXIAS. - El Universo está formado por..., separadas entre sí por enormes distancias. - Las.. forman grupos llamados Nuestra galaxia se llama la Las galaxias están formadas por varios miles de millones de astros que emiten luz llamados.., entre las que hay enormes nubes de polvo y gas llamados... - Muchas.. poseen planetas que giran a su alrededor formando 19) Qué es una órbita?... 20) Haz un dibujo del Sistema Solar e indica los nombres de los planetas.

4 TEMA 2: El planeta Tierra 21) Completa las siguientes afirmaciones utilizando las palabras siguientes: ECLIPSE, ROTACIÓN, TRASLACIÓN, ESFERA, DÍA, AÑO, GEOSFERA, LUNA (2 veces), SOL, HIDROSFERA, BIOSFERA. - La Tierra es un planeta con forma de... ligeramente achatada por los polos y de pequeño tamaño. - Podemos distinguir en ella cuatro grandes zonas: la., la., la atmósfera y la - La De la Tierra es el movimiento que efectúa al girar sobre si misma. Dura un. y da lugar a la sucesión del día y la noche. - La. De la Tierra es el movimiento que realiza al girar alrededor del sol. Dura un y da lugar a las estaciones. - Las fases de la son las diferentes formas que presenta según la proporción de ella que vemos iluminada por el.. - Un se produce cuando un astro impide la visión de otro. En un eclipse de, la luna nos impide ver el sol. En un eclipse de Luna, la Tierra impide la visión de... 22) Completa: - Los planetas se dividen en dos grupos: y. - Al primer grupo pertenecen los planetas.,.,, y. Al segundo grupo pertenecen,. y.. - Todos los planetas tienen dos movimientos, el de.sobre si mismo y el de.. alrededor del sol. - El planeta más grande es Y el más pequeño es - La mayoría de los planetas tienen. Que giran alrededor de ellos. - El satélite de la Tierra se llama.. y tiene cuatro fases:....,,,... 23) Coloca estas palabras en su sitio para completar las frases: ROTACIÓN, TRASLACIÓN, ECLIPSE, LUNA, LUNA, SOL, SOL, AÑO, DÍA, - La De la Tierra es el movimiento que efectúa al girar sobre si misma. Dura un. y da lugar a la sucesión del día y la noche. - La. De la Tierra es el movimiento que realiza al girar alrededor del sol. Dura un y da lugar a las estaciones. - Las fases e la son las diferentes formas que presenta según la proporción de ella que vemos iluminada por el.. - Un se produce cuando un astro impide la visión de otro. En un eclipse de, la luna nos impide ver el sol. En un eclipse de Luna, la Tierra impide la visión de... Observa los dibujos. Indica cuál corresponde a un eclipse de Sol y cuál a un eclipse de Luna.

5 24) Piensa sobre los dibujos y explica. Cuándo se produce un eclipse de Sol?... Cuándo se produce un eclipse de Luna?... 25) Completa un informe sobre la Luna. Busca en tu libro los datos sobre el satélite de la Tierra y completa: Qué es la Luna?... Cuál es su diámetro aproximado?... A qué distancia se encuentra de la Tierra?... Qué movimientos realiza y cuánto tiempo invierte en cada uno de ellos?.. Cuál es el efecto visible en la Luna, que se produce como consecuencia de su traslación alrededor de la Tierra?... Qué sucede cuando la Luna, en su movimiento alrededor de la Tierra, se sitúa entre nuestro planeta y el Sol?... Qué sucede cuando la Tierra se encuentra situada entre la Luna y el Sol?... 5

6 TEMA 4: La Hidrosfera terrestre 1) Explica el origen de la hidrosfera terrestre.. 2) Qué proporción del agua de la Tierra es salada? Y dulce?... 3) Si tres cuartas partes de la superficie terrestre están cubiertas de agua, por qué el agua es un recurso escaso? ). Qué relación hay entre la actividad volcánica y la hidrosfera?.... 5). Nombra las 4 propiedades más importantes del agua.. 6) Nombra las características del agua de los océanos 7). Qué tipos de movimientos presenta el agua de los océanos? Defínelos... EL AGUA DE LOS CONTINENTES 8). Por qué se llama agua dulce?... 9) En qué formas puede encontrarse el agua de los continentes? Explica cada una ). Explica el papel del Sol en el ciclo del agua. 11). Define los procesos que tienen lugar en el ciclo del agua....

7 12) Qué es el agua potable?..... Qué requisitos debe cumplir el agua para que sea potable? ) Nombra algunas causas de la contaminación de las aguas. 14) Qué podemos hacer nosotros para evitar la contaminación del agua? ). Qué es la depuración del agua? ) Nombra los usos del agua que se hacen en nuestra sociedad y pon algún ejemplo 17) Cita cinco medidas para ahorrar agua. 18) Señala en el esquema las etapas del ciclo hidrológico:

8 Temas 5 y 6 : Minerales y Rocas 1) Define: Un mineral es... Una roca es )Explica las situaciones en las que pueden originarse los minerales: ) Cuáles son las tres características que tiene que tener una sustancia para que pueda considerarse un mineral? ) Indica y define 5 propiedades de los minerales: )Piensa en los minerales y rocas que conoces y escribe: a.-rocas que se utilicen en construcción. b.-minerales que se utilicen en joyería. c.-el nombre de una roca que utilizan muchos escultores.. d.-el nombre de un mineral que sea muy común en la naturaleza e.-el nombre de una roca que sea combustible. 6) Completa: TIPOS DE ROCAS ORIGEN EJEMPLOS 7) El magma es 8) Explica los tipos de rocas igneas o magmáticas, según su origen, y pon ejemplos de cada tipo: - Se forman en la superficie terrestre. -Se forman en el interior de la corteza a mucha profundidad.... 9) Cuáles son los dos procesos por los que un sedimento suelto se transforma en roca sedimentaria?.

9 10) Relaciona cada roca con el grupo al que pertenece: a.- CALIZA b.- PIZARRA c.- BASALTO d.- ARENISCA e.- MARMOL f.- GRANITO g.- PIEDRA POMEZ h.- CONGLOMERADO i.- CARBÓN j.- OBSIDIANA 1. Sedimentaria 2. Metamórfica 3. Ígnea volcánica 4. Ígnea plutónica 11) Qué es el metamorfismo?... Cuáles son los dos factores que producen el metamorfismo?..... Cómo se llaman las rocas resultantes de este proceso?...

10 TEMA 7: Los seres vivos 1) Qué características diferencian a un ser vivo de uno inerte? ) Por qué podemos afirmar que un avestruz es un ser vivo? Qué funciones vitales realiza?... 3) En qué consiste la nutrición?..... Qué tipos de seres vivos existen, según la forma en que la realicen?... 4) Cuáles son los tipos de reproducción que presentan los seres vivos? Explica las características de cada uno de ellos. 5) Relaciona cada una de estas frases con alguna función vital: a. Aumento del número de individuos b. Captación de materia y energía c. Detección de los cambios del medio y elaboración de respuestas adecuadas 6) Explica cómo se nutren los seres vivos autótrofos. Pon ejemplos. 7) Nombra las sustancias (biomoléculas) componentes de los seres vivos.... 8) Qué es la célula? ) Tipos de células: a) Cuáles son los dos tipos de células, según tengan o no tengan núcleo?... b) Cuáles son los dos tipos de células con núcleo?... En qué se diferencian?.

11 10) Señala verdadero (V) o falso (F): a.-las células no se reproducen b.-las plantas se alimentan.. c.-las células son seres vivos. d.-las plantas no son seres vivos. e.-los animales realizan las funciones vitales. 11) Con qué instrumento podemos ver las células?... 12) Qué son seres unicelulares? Pon un ejemplo.... Qué son los seres pluricelulares? Pon algún ejemplo ) Cuáles son las partes de la célula?... Señálalas en este dibujo 14) Completa las frases: - Las células.... tienen el ADN en el núcleo. - Las células Tienen el ADN disperso en el citoplasma. 15)Nombra algunas características de las células vegetales que te permiten diferenciarlas de las células animales ) Define: Autótrofo. Heterótrofo Taxonomía

12 17) Qué es una célula procariota?... 18).-Completa según los niveles de organización empezando por el más simple. ÓRGANO TEJIDO CÉLULA APARATO SISTEMA Aparato locomotor tejido óseo hueso sistema muscular célula ósea 19) Qué es clasificar? Por qué es necesario clasificar a los seres vivos? ) Quién fue Lynneo? ) Cuántos reinos hay? Nómbralos 22)Resume las características de los 5 reinos completando esta tabla: R REINO NNÚMERO DE CÉLULAS Unicelular o Pluricelular TIPO DE CÉLULA Eucariota o procariota Moneras Unicelulares y pluricelulares Eucariotas NUTRICIÓN Autótrofa o Heterótrofa Autótrofas PERTENECEN A ÉL Bacterias Hongos, setas, mohos Pluricelulares 23) Qué es una especie? ) Qué es la nomenclatura binomial? Pon ejemplos.....

13 Tema 8: Los animales vertebrados 1) Qué son los animales vertebrados?... Qué grupos de vertebrados hay?... 2) Qué grupos de vertebrados son poiquilotermos?... Qué quiere decir la palabra poiquilotermo? ) Según el desarrollo del embrión los vertebrados pueden ser Ovíparos, ovovivíparos y vivíparos. Explica el significado de estas palabras ) Señala cuáles de las siguientes características son propias de los mamíferos: a) Cuerpo cubierto de pelo b) Respiración pulmonar c) Poiquilotermia d) Presencia de mamas en las hembras e) Piel sin recubrimiento 5) El cuerpo humano tiene la misma temperatura interna en la playa y en la nieve Cómo se denomina esta característica?... En qué consiste?... 6) Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son falsas y por qué: a) Los anfibios se caracterizan por tener cuatro extremidades, respirar por pulmones y por la piel, ser poiquilotermos y sufrir la metamorfosis... b) Los animales vivíparos desarrollan el huevo en el interior de la hembra c) Ningún invertebrado tiene esqueleto... b) Algunas de las características propias de los animales son: poseen gran sensibilidad, tienen nutrición heterótrofa y sus células son eucariotas 7) Cómo se pueden clasificar los peces según el tipo de esqueleto que poseen? Pon ejemplos

14 8) Cuál es el órgano sensorial de los peces?... Dónde se encuentra y para qué les sirve?... 9) Por qué los anfibios viven junto al agua o en sitios muy húmedos?... 10) Completa el siguiente cuadro: Vertebrados Anfibios Mamíferos Sus extremidades son. 2 Alas y 2 Patas Respiran por Pulmones Viven en medio Regulan su temperatura N0 (poiquilo- Termos) SI (Homo termos) Su piel. Desnuda, fina y húmeda Según el Según el desarrollo del embrión son... Vivíparos 11) Relaciona estos vertebrados con los tipos de respiración: a. Larva de rana (renacuajo) b. Tiburón 1) Cutánea (por la piel) c. Sapo adulto d. Jilguero 2) Branquial (por branquias) e. Cocodrilo f. Delfín 3) Pulmonar (por pulmones) g. Lobo 12) Escribe tres características de los reptiles: 13) Cómo se reproducen los anfibios?... Cómo se llaman las crías de los anfibios?

15 14) Qué grupo de animales vertebrados son homeotermos?.. 15) Qué quiere decir que la fecundación en los anfibios es externa?... 16) Por qué las lagartijas se ponen al sol? ) Señala cuáles de las siguientes características son propias de las aves: A.-Homeotermia B.-Cuerpo cubierto de escamas C.-Capacidad para volar D.-Presencia de pico sin dientes E.-Extremidades en forma de patas 18) Qué es un animal ovovivíparo?... En qué grupo de animales vertebrados hay especies ovovivíparas?... 19) Los peces son ovíparos o vivíparos? Justifica tu respuesta. 20) Rodea la respuesta correcta: 1.- Los vertebrados se caracterizan por tener: a) Cuatro extremidades largas b) Columna vertebral c) Esqueleto externo 2.-Los Tiburones son: a) Peces cartilaginosos b) Peces óseos c) Mamíferos cetáceos de gran tamaño 3.-Los vertebrados que realizan metamorfosis son: a) Aves d) Reptiles c) Anfibios 6.- El proceso mediante el cual los lagartos y las serpientes se desprenden de su piel periódicamente se denomina: a) Metamorfosis b) Muda c) Reptación 7.- Los animales vivíparos pertenecen a la clase: a) mamíferos b) Aves c) Peces 4.- Los reptiles reciben ese nombre debido a: a) Su incapacidad para volar b) La disposición de sus extremidades y su modo de locomoción c) La falta de extremidades 5.- Los renacuajos respiran por: a) Pulmones b) Branquias c) A través de la piel

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17 TEMA 9: Los Animales Invertebrados 1) Qué es un invertebrado?... Nombra los grupos de invertebrados que conozcas y pon ejemplos de animales de cada uno: ) Relaciona cada una de estas características con alguno de los grupos de invertebrados que hemos estudiado: - Cuerpo perforado = - Simetría radial: = - Tentáculos urticantes alrededor de la boca =. - Presentan concha =. - Sufren metamorfosis =.. 3) Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son falsas y por qué: - El aparato ambulacral de los equinodermos es utilizado para la reproducción de estos animales.. - Los miriápodos tienen el cuerpo dividido en muchos segmentos. - Los arácnidos tienen seis pares de patas. -Los platelmintos son gusanos.. -Los equinodermos presentan exoesqueleto de quitina 4) Clasifica los siguientes animales indicando el grupo y la clase a la que pertenecen: Ejemplo: Mosca Artrópodo Insecto Calamar Cefalópodo Esponja de mar Aguaviva Medusa Escarabajo Caracol Escorpión Arácnido Lombriz de tierra Estrella de mar Cangrejo Asteroideos Crustáceos Ciempiés Artrópodo

18 5) Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son falsas y por qué: - Las esponjas son seres vivos que viven fijos en el fondo del mar.. - La lombriz de tierra es un artrópodo.. - Los arácnidos tienen seis pares de patas. -El pólipo tiene unos tentáculos con veneno para coger a sus presas.. -Los calamares y los pulpos son celentéreos 6) Con qué protegen su cuerpo los artrópodos?... 7) Señala cuáles de estas características son propias de los insectos: - Respiran aire - Son ovíparos - Son vivíparos - Tienen aletas - Tienen alas - Tienen huesos - Tienen 6 patas - Respiran por branquias - Tienen esqueleto externo - Tienen metamorfosis 8) Sabes el significado de la palabra artrópodo?... 9)Cuáles son los cuatro grupos de artrópodos? Rodea el grupo más amplio. 10) Por qué los artrópodos necesitan mudar su cubierta externa? Cómo se llama este proceso? ) Nombra tres características comunes a todos los artrópodos: ) Nombra al menos dos características importantes de cada clase de artrópodos: INSECTOS: ARACNIDOS:..... MIRIÁPODOS:. CRUSTÁCEOS:

19 13) Qué es un gusano? Dónde viven los gusanos? Cómo es su cuerpo?.. Nombra los tres grupos de gusanos... 14)Escribe las características que recuerdes de los arácnidos: _ Dónde viven?... _ Cuerpo dividido en.. y _Respiran por _ pares de patas. _Según el desarrollo embrionario son u. _Según su alimentación son. _Conoces alguna especie canaria que sea venenosa 15)Une con flechas el animal con el grupo al que pertenece Mosca Escarabajo Caracol -Molusco Araña -Porífero Esponja -Gusano Lombriz -Celéntereos Estrella de mar -Equinodermo Cangrejo -Artrópodo Mariposa Erizo Calamar

20 TEMA 6: Las plantas y los hongos 1) Qué criterio utilizamos para clasificar las plantas en dos grupos?... Cómo se clasifican a su vez estos grupos?... Cuál es la característica más importante de cada uno? ) Cómo se llama el tallo subterráneo de los helechos?... Cómo son las hojas y la raíz de estas plantas?.... 3) La nutrición de las plantas: a) Qué es la fotosíntesis?... b) Por qué son verdes las plantas?... 4) Qué respuestas de las plantas son movimientos transitorios? Pon ejemplos.... 5) Ordena las etapas que tienen lugar en la nutrición de una planta: a) El dióxido de carbono entra a través de los estomas. b) La savia bruta asciende desde la raíz hasta las hojas c) Se desprende oxígeno y se forma la savia elaborada d) La raíz absorbe el agua y las sales minerales y se forma la savia bruta e) La savia elaborada es transportada a todas las partes de la planta f) Las células de las partes verdes del vegetal realizan la fotosíntesis 6) Qué gases expulsan las plantas durante la noche?... Por qué no expulsan los mismos gases por la noche que durante el día? ) Completa la siguiente tabla poniendo Si o No en cada casilla: Tienen vasos Con esporas Con semillas Con flores Con frutos conductores Musgos No Helechos No Gimnospermas Si Angiospermas Si No 8) Por qué los hongos no se incluyen en el reino de las plantas?.... Pon ejemplos de hongos.. 9) Explica la diferencia entre la savia bruta y la savia elaborada..

21 10) Completa este cuadro. ÓRGANOS DE LAS PLANTAS FUNCIONES Raíz Tallo Hojas Flores 11) Di para qué sirve (función): El fruto.. La semilla.. Los estambres.... El pistilo )Define: Polinización Seta Fotosíntesis.... Pelos absorbentes.. 13).- Qué características del reino de las Plantas? ) Por qué crees que las plantas son tan importantes en la naturaleza?..

22 15).- Completa el siguiente cuadro: Grupo Características Ejemplo Musgos Helechos Su semilla está encerrada en un fruto Pino, secuoya 16) Dibuja una flor y señala sus partes 17) Completa según la clasificación de los hongos Grupo Ejemplo 18).-Nombra las etapas en la reproducción de las plantas

23 TEMA 7: Los seres vivos más sencillos 1) Completa la siguiente tabla: REINO Uni o pluricelular Tipo de célula Nutrición Ejemplos MONERAS Heterótrofa autótrofa Bacterias Cianobacterias PROTOCTISTAS Eucariota 2). Define el Reino Móneras.. Dónde pueden vivir las bacterias?... 3) Menciona las características del: reino protoctistas. 4)Define: - zooplancton: fitoplancton:.. 4) Explica qué es: VACUNA.. BACTERIAS PATÓGENAS... 5) Respecto a los virus: Cómo son?..... Qué quiere decir que son parásitos obligados?... Por qué se dice que no son auténticos seres vivos? )Explica todos los beneficios que nos aportan las bacterias 7) Cómo se clasifican las algas?...

24 Y los protozoos?... 8) Qué microorganismos pueden causarnos enfermedades? ) Qué es una enfermedad infecciosa?... Y un contagio?... 10) Cómo se previenen las enfermedades infecciosas?... Cómo se curan?... 11) Completa el siguiente texto: Las algas son parecidas a los vegetales, porque tienen y., y son, es decir, que producen su propia materia orgánica. Pueden ser.. o., pero estas última nunca forman tejidos ni órganos. Son., tanto de agua dulce como marinas. Las hay de tres tipos:, y., según el pigmento que tengan. 12) Cuál es la diferencia fundamental que diferencia a las bacterias del resto de los seres vivos? Son, es decir, que su está disperso por el citoplasma, y no está rodeado por una.. 13)Completa: Microorganismos beneficiosos Descomponedores Qué hacen? Plancton Flora intestinal 14)- Une con flechas: Parásitas Viven asociadas a otro individuo con un beneficio mutuo. Saprofitas Obtienen el alimento de otros seres vivos a los que perjudican Simbiontes Viven sobre materia orgánica muerta o en descomposición.

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26 IES TEGUESTE DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA RECUPERACIÓN DE LA MATERIA DE CIENCIAS NATURALES PARA ALUMNOS DE 1º ESO. SEPTIEMBRE Se realizará una PRUEBA ESCRITA, el día 1 DE SEPTIEMBRE (martes) a las 10,40 horas de la mañana, en el IES Tegueste..La prueba constará de varias preguntas basadas en los contenidos mínimos de la programación. Es necesario responder bien al menos la mitad de las preguntas para aprobar.. Para preparar la prueba debe utilizarse el libro de texto y los esquemas y cuestionarios trabajados a lo largo del curso, que están en la libreta del alumno.. No olvidar que el resumen de cada tema, en el libro de texto, también es una buena ayuda. CONTENIDOS MÍNIMOS de CIENCIAS NATURALES CURSO º E.S.O BLOQUE I: LA TIERRA, EN EL UNIVERSO TEMA 1: El universo y el sistema solar TEMA 2: El planeta Tierra: Atmósfera e Hidrosfera BLOQUE II: LA TIERRA, UN PLANETA HABITADO TEMA 3: Introducción a los seres vivos TEMA 4: Los animales vertebrados TEMA 5: Los animales invertebrados TEMA 6: Las plantas y los hongos TEMA 7: Los seres vivos más sencillos BLOQUE III: LA MATERIA TEMA 8: La materia y sus propiedades BLOQUE IV: LOS MATERIALES DE NUESTRO PLANETA

27 TEMA 11: Los minerales TEMA 12: Las rocas Unidad 1. El Universo y el Sistema Solar CONTENIDOS MÍNIMOS: Nombrar los componentes del Universo. Definir: estrella, nebulosa, galaxia, planeta, satélite, asteroides y cometas. Enumerar los nueve planetas del Sistema Solar y ordenarlos por su distancia al sol. Indicar la Dirección galáctica de la Tierra, mencionando que formamos parte del Sistema Solar, y este, a su vez, de la Vía Láctea. Unidad 2. El planeta Tierra CONTENIDOS MÍNIMOS: Conocimientos de: gravedad,,atmósfera, hidrosfera, Geosfera y biosfera. Señalar y nombrar, en un esquema de la estructura terrestre, las diferentes capas internas del Planeta. Explicar la causa de las mareas y los eclipses y reconocer los tipos de eclipses. Explicar la importancia de la atmósfera de la tierra para la vida. Nombrar las capas en las que está dividida la atmósfera Comprender que las variaciones en la composición del aire son perjudiciales. Implicaciones medioambientales de la capa de ozono y del efecto invernadero. Explicar la importancia de la Hidrosfera en la Tierra, tanto por su extensión como por el papel que cumple el agua en diversos fenómenos y en los seres vivos. Interpretar un esquema del ciclo del agua, en el que se especifiquen sus principales almacenes, así como los cambios físicos que intervienen en su movimiento. Saber que el agua es un recurso limitado. Enumerar las principales formas de contaminación del agua. Enumerar medidas para reducir el consumo y reutilizar el agua Unidad 3. Los seres vivos CONTENIDOS MÍNIMOS Conocer las tres funciones vitales.. Definir célula Reconocer la célula animal, la vegetal y la procariota en dibujos. Nombrar los principales orgánulos de la célula animal y vegetal. Reconocer el núcleo, la vacuola, la membrana celular, el citoplasma, el cloroplasto en dibujos o esquemas.

28 Definir los cinco reinos de clasificación de los seres vivos por sus características más básicas y poner ejemplos sencillos. Saber ubicar correctamente un ser vivo en su reino Unidad 4. Los vertebrados CONTENIDOS MÍNIMOS Identificar las características comunes de los vertebrados. Criterios que se utilizan para clasificar los vertebrados en los cinco grupos. Conocer la clasificación de los vertebrados en peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Explicar las características más importantes de cada grupo de vertebrados. Diferenciar entre fecundación externa e interna y entre viviparismo y oviparismo. Unidad 5. Los animales invertebrados CONTENIDOS MÍNIMOS Conocimientos de invertebrado. Nombrar los principales grupos de invertebrados y relacionarlos con alguna característica que los diferencien unos de otros. Nombrar ejemplos de invertebrados representativos de Canarias Unidad 6. Las plantas y los hongos CONTENIDOS MÍNIMOS Conocer las características más importantes del reino vegetal Conocer la clasificación de las plantas según la presencia o ausencia de flores Describir el proceso de alimentación de las plantas y el papel de la fotosíntesis. Interpretar o completar un esquema de la fotosíntesis. Conocer el papel que desempeñan el tallo, la raíz, la hoja, las flores, los frutos y las semillas Explicar la función de reproducción de las plantas (polinización. Fecundación germinación) Saber algún ejemplo de reproducción asexual. Reconocer algún ejemplo de relación: movimiento del girasol, movimiento de las ramas de las plantas hacia la luz. Unidad 7. Los seres vivos más sencillos CONTENIDOS MÍNIMOS Asociar los virus, bacterias, protozoos y algas con sus características más relevantes. Nombrar los beneficios y perjuicios que causan los microorganismos, tanto al ser humano como a la biosfera y poner ejemplos.protozoos y algas como componentes del plancton. Bacterias beneficiosas: Las del intestino humano por la reproducción de vitamina K. Virus como causantes de enfermedades. Unidad 8. La materia y sus propiedades CONTENIDOS MÍNIMOS

29 Explicar qué es la materia.(es TODO LO QUE NOS RODEA) CONTENIDOS MÍNIMOS: Dados dos estados de la materia, nombrar los cambios de estado necesarios para pasar de uno a otro, en ambos sentidos.(en LA HIDROSFERA) Unidad 11. Los minerales CONTENIDOS MÍNIMOS: Definir mineral. Saber la diferencia entre mineral y materia amorfa. Nombrar algunos usos de los minerales y poner ejemplos. Reconocer algunas propiedades de los minerales. Saber que los minerales son recursos no renovables Unidad 12. Las rocas CONTENIDOS MÍNIMOS Diferenciar mineral y roca. Nombrar los procesos que dan origen a los diferentes tipos de rocas. Nombrar los tipos de rocas, poniendo ejemplos, y relacionarlos en un esquema (Ciclo de las rocas) Nombrar algunas rocas de Canarias y sus aplicaciones en la construcción y en la agricultura