GUÍA DOCENTE. EXPERIENCIA PILOTO DE APLICACIÓN DEL SISTEMA EUROPEO DE CRÉDITOS (ECTS). UNIVERSIDADES ANDALUZAS TITULACIÓN: HUMANIDADES

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1 GUÍA DOCENTE. EPERIENCIA PILOTO DE APLICACIÓN DEL SISTEMA EUROPEO DE CRÉDITOS (ECTS). UNIVERSIDADES ANDALUZAS TITULACIÓN: HUMANIDADES DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE: HISTORIA Y CULTURA DE AMERICA LATINA CONTEMPORANEA CÓDIGO: 6020 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 1998 TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : OBLIGATORIA Créditos totales(lru/ ECTS):6 Créditos LRU/ECTS teóricos: 4 Créditos LRU/ECTS prácticos: 2 CURSO:4 º CUATRIMESTRE: 1º CICLO: 2º DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES NOMBRE: JUAN MARCHENA FERNANDEZ CENTRO/DEPARTAMENTO: GEOGRAFIA, HISTORIA Y FILOSOFIA ÁREA: HISTORIA DE AMERICA Nº DESPACHO:229 jmarfern@upo.es TF: URL WEB: DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA 1. DESCRIPTOR Historia de América Latina Contemporánea, desde la independencia a finales del siglo. Sociedad, economía, evolución política. Evolución de los fenómenos culturales y artísticos en el escenario de la contemporaneidad. 2. SITUACIÓN 2.1. PRERREQUISITOS: NINGUNO 2.2. CONTETO DENTRO DE LA TITULACIÓN: SE TRATA DE UNA ASIGNATURA DE CIERTA ESPECIALIZACION TEMATICA, INSERTADA EN EL SEGUNDO CICLO DE LA LICENCIATURA DE HUMANIDADES RECOMENDACIONES: HABER CURSADO LA ASIGNATURA DE HISTORIA DE AMERICA PRECOLOMBINA Y COLONIAL DEL SEGUNDO AÑO DE LA LICENCIATURA. 1

2 3. COMPETENCIAS 3.1. COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS: SE INTENTA UN ACERCAMIENTO A UNA REALIDAD DIFERENTE A LA ANALIZADA EN OTRAS MATERIAS DE HISTORIA DE LA LICENCIATURA, A LA VEZ QUE SE PUEDEN ESTABLECER NEOS COMPARATIVOS CON LAS MISMAS. EL ANALISIS DE LA CULTURA LATINOAMERICANA SE REALIZA EN LA BUSQUEDA DE UNA MIRADA HACIA LA OTREDAD Y DE LA ELIMINACION DE TOPICOS. A LA PAR SE PRETENDE UN ACERCAMIENTO AL CONOCIMIENTO DE LA POBLACION LATINOAMERICANA EMIGRANTE EN ESPAÑA BUSCANDO VIAS DE MUTUA INTEGRACION EN LOS AMBITOS CULTURALES RESPECTIVOS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Cognitivas: -Conocimiento de las principales corrientes historiográficas que estudian la América Latina contemporánea. -Conocimiento de los principales rasgos culturales de las sociedades latinoamericanas actuales. Procedimentales/Instrumentales: -Manejo de la bibliografía, general y específica, recomendada por el profesor de la asignatura durante el curso. -Análisis de fuentes primarias (textos literarios, prensa, colecciones documentales, cuerpos legales, constituciones, tratados, materiales audiovisuales) -Análisis crítico de los recursos audiovisuales y literarios presentados en la asignatura. -El estudiante deberá adquirir capacidades de síntesis y concreción para la elaboración de trabajos escritos referentes a alguna materia propuesta durante el transcurso de la asignatura. -El estudiante adquirirá conocimientos sobre estrategias discursivas para la presentación oral de trabajos sugeridos por el profesor. Actitudinales: -Se pretende lograr el acercamiento a universos culturales diferentes, fomentando su estudio y el respeto por las diferencias. 2

3 4. OBJETIVOS Introducir a los estudiantes en el conocimiento de los principales procesos históricos y culturales del mundo americano contemporáneo, desde la independencia hasta los inicios del S.I. Se plantean las líneas generales para la comprensión de la contemporaneidad americana, su particular inserción en el contexto económico y político internacional, así como la transformación de sus estructuras sociales y culturales en el transcurso de estos procesos, con un especial énfasis en la evolución del universo indígena tras el impacto de estos cambios tanto internos como externos. También conocer el impacto que los fenómenos migratorios tienen en los países y regiones de origen de esta población. 3

4 5. METODOLOGÍA NÚMERO TOTAL DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO:.. ASIGNATURA CUATRIMESTRAL. PRIMER CUATRIMESTSRE Nº de Horas: 150 Enseñanzas básicas*: 48 Enseñanzas prácticas y de desarrollo*: 8 Actividades académicas dirigidas (Seminarios-Grupo de Trabajo)*: 6 Tutorías especializadas (presenciales o virtuales): 16 A) Colectivas: 8 B) Individuales: 8 Trabajo personal autónomo*: 72 A) Horas de estudio de enseñanzas básicas*: 44 B) Horas de estudio-preparación de las enseñanzas prácticas y de desarrollo*: 22 C) Horas de trabajo personal o en grupo derivadas de las actividades académicas dirigidas*: 6 Otras actividades (visitas, excursiones, etc.) 4 Realización de pruebas de evaluación y/o exámenes*: 10 A) Prueba de evaluación y/o exámenes escritos: 2 B) Pruebas de evaluación y/o exámenes orales (control del Trabajo Personal): 8 * Las actividades que aparecen con asterisco deben computarse obligatoriamente 6. TÉCNICAS DOCENTES (señale con una las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura. Puede señalar más de una. También puede sustituirlas por otras): Sesiones académicas teóricas Exposición y debate: Sesiones académicas prácticas Visitas y excursiones: Otros (especificar): Tutorías especializadas: Controles de lecturas obligatorias: DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN: En esta asignatura se conjugan clases magistrales con clases prácticas donde el estudiante tendrá un papel protagónico. Al mismo tiempo se ofrecerán diversos seminarios que tenderán a completar temáticas tratadas. Cada estudiante deberá leer una novela latinoamericana contemporánea que el profesor propondrá individualmente. Por último, se ofertarán al alumnado diferentes visitas en el entorno geográfico sevillano, donde interactuarán los conocimientos adquiridos en clase con el espacio social de la ciudad. Para ele desarrollo de la asignatura se utilizarán diversos recursos audiovisuales (transparencias, películas, documentales, música) que faciliten la comprensión de las diferentes problemáticas presentadas durante las clases magistrales. 7. BLOQUES TEMÁTICOS (dividir el temario en grandes bloques temáticos; no hay número mínimo ni máximo) I- Bloque introductoria II- Estados y naciones ( ) 4

5 III- América latina contemporánea ( ) 8. BIBLIOGRAFÍA 8.1 GENERAL Manual de referencia: Halperin Donghi, Tulio, Historia Contemporánea de América Latina, Alianza Editorial, Madrid, ESPECÍFICA (con remisiones concretas, en lo posible) - Leslie Bethell (Compilador). Historia de América Latina. Cambridge University. E. Crítica, Barcelona, Volúmenes: 6- América Latina Independiente América Latina, economía y sociedad América Latina: Cultura y sociedad México, América central y el Caribe América del Sur Economía y sociedad desde Política y sociedad desde México y el caribe desde América Central y Panamá desde América del Sur desde S/N. Historia del Caribe. - Historia Andina. Universidad Andina Simón Bolívar, Quito, Volúmenes IV al VIII. Historia de la América Andina Contemporánea. - Historia General de América Latina. UNESCO. París, Volúmenes V al VIII. América Latina Contemporánea. - Marcelo Carmagnani y Ruggero Romano (comps.) Para una historia de América. Fondo de Cultura Económica, México, Vol. I. Las estructuras. Vol. II, a y b. Los nudos. 9. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN La evaluación de la asignatura se estructurará en función de las diferentes calificaciones que el alumno/a obtenga en los diversos trabajos y exámenes a lo largo del cuatrimestre. Se considerará muy especialmente la asistencia a las clases teóricas y a los seminarios. La participación activa en las clases será muy valorada. Cada cuatro semanas se calificará un trabajo propuesto por el profesor. Además cada alumno/a presentará un trabajo al final del cuatrimestre sobre una novela latinoamericana contemporánea. Al final de la asignatura el alumno/a deberá refrendar los conocimientos adquiridos en una prueba final de conjunto. Criterios de evaluación y calificación (referidos a las competencias trabajadas durante el curso): - 4 trabajos parciales.60 % (15% cada uno) - 1 trabajo sobre la novela asignada...15 % - Prueba final de conjunto.25 % 5

6 En cada tutoría personalizada el alumno/a conocerá las calificaciones subjetivas del profesor, como asistencia y participación, y podrá debatirlas con él. La calificación final se obtendrá tras un seminario de autoevaluación, una vez el alumno/a conozca todas su calificaciones. Nota: Título II Capítulo Artículo 14 de la Normativa de Régimen Académico y de Evaluación del Alumnado (aprobada en Consejo de Gobierno de la UPO el 18 de julio de 2006): En la realización de trabajos el plagio y la utilización de material no original, incluido aquel obtenido a través de internet, sin indicación expresa de su procedencia y, en su caso, permiso de su autor, podrá ser considerada causa de suspenso de la asignatura, sin perjuicio de que pueda derivar en sanción académica. Corresponderá a la Dirección del Departamento responsable de la asignatura, oídos el profesor responsable de la misma, los estudiantes afectados y cualquier otra instancia académica requerida por la Dirección del departamento, decidir sobre la posibilidad de solicitar la apertura del correspondiente expediente sancionador. 6

7 Distribuya el número de horas que ha respondido en el punto 5 en 20 semanas para una asignatura semestral y 40 para una anual 10. ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL (Sólo hay que indicar el número de horas que a ese tipo de sesión va a dedicar el estudiante cada semana) SEMANA Primer Cuatrimestre SEMANA 1 (28-09) DIAS Enseñanzas básicas (Gran Grupo) Nº de horas Enseñanzas prácticas y de desarrollo (Grupo de Docencia) Nº de horas Actividades académicas dirigidas (Seminarios- Grupos de Trabajo) Nº de horas Visita y excursiones Nº de horas Tutorías especializadas Nº de horas Control de lecturas obligatorias Nº de horas Exámenes SEMANA 2 (05-10) DIAS 6-7 SEMANA 3 (12-10) DIAS SEMANA 4 (19-10) DIAS 20, 21, 23 SEMANA 5 (26-10) DIAS 27 Y 28 SEMANA 6 (02-11) DIAS 3 Y 4 SEMANA 7 (9-11) DIAS 10, 11 Y 12 SEMANA 8 (16-11) DIAS 17,18 Y 190 SEMANA 9 (23-11) DIAS 24 Y 25 SEMANA 10 (30-11) DIAS 1, 2 SEMANA 11 (07-12) DIA 9 VIERNES HS HS Seminario y tutorías del Trabajo I (Martes) Entrega del Trabajo I JUEVES HS HS Seminario A. CINE JUEVES HS HS Seminario y tutorías del Trabajo II (Martes) Entrega Trabajo II 7

8 SEMANA 12 (14-12) DIAS 15, 16 Y 17 SEMANA 13 (11-01) DIA SEMANA 14 (18-01) DIAS 19, 20 Y 21 SEMANA 15 (25-01) DIAS 26, 27 Y 28 JUEVES HS HS Seminario y tutorías del Trabajo III (Martes) Entrega Trabajo III JUEVES HS HS Seminario B. Musica 1 2 VIERNES 28 Visita colectivos de emigrantes de Sevilla HS. GRUP.MAÑA Y TARDE SEMANA 16 (1-02) SEMANA 17 (08-02) Martes (Entrega del trabajo IV) Prueba final de Conjunto. DIA 2 Tutoría final HS Y HS. Sesión de Autoevaluación. (A DETERMINAR) NOTAS SOBRE EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA: Entrega de trabajos: La entrega se efectuará el primer día de clases (martes) que sigue a la semana que contiene el Seminario y tutoría correspondiente (trabajos I,II, III y IV). Es decir, cinco días después de cada seminario y la correspondiente tutoría. Temas de trabajos: I - Pervivencias coloniales en el S.I latinoamericano. II - Las constituciones liberales. México Análisis de contenido y proyecto de Estado. III - Los ciclos monoproductores. IV- Latinoamérica hoy (elegir una perspectiva) Seminarios de discusión: A- La sociedad decimonónica latinoamericana en el cine. B- La realidad latinoamericana actual y su expresión musical. 11. TEMARIO DESARROLLADO (con indicación de las competencias que se van a trabajar en cada tema) 1. Presentación. Programa y objetivos de la asignatura. 2. Consideraciones generales sobre las Independencias: Una guerra y muchas guerras 3. Las políticas nacionales y la construcción de los Estados-Nación. 4. Las economías latinoamericanas ante los desafíos del tiempo nuevo. 5. Las complejas sociedades republicanas americanas 6. México, Centroamérica y Las Antillas. 7. Las Repúblicas Andinas. 8. Las Repúblicas Rioplatenses y El Brasil. 9. Literatura, música y arte en la América Latina del S.I. 8

9 10. América Latina y la economía internacional. 11. Revoluciones y conflictos. 12. La expansión del espacio nacional. Las nuevas fronteras. Crecimiento demográfico y estructuras económicas de dependencia. 13. La industria y el crecimiento de las ciudades en América Latina. 14. Los movimientos políticos y sociales del S.. Obrerismo y populismo. 15. América Latina durante la Guerra Fría. Revoluciones y dictaduras militares. La aplicación de la Doctrina de la Seguridad Nacional. 16. Las expresiones culturales en América Latina contemporánea. Relación de novelas propuestas para las lecturas individuales. (Agrupadas por su temática) México. Arráncame la vida. Angeles Mastreta Los de abajo. Mariano Azuela Cambio de piel. Carlos Fuentes Antillas. La nada cotidiana. Zoe Valdés. La Habana para un infante difunto. Guillermo Cabrera Infante El siglo de las Luces. Alejo Carpentier. La fiesta del Chivo. Mario vargas Llosa Centroamérica. El recurso del método. Alejo Carpentier. El Señor presidente. Miguel Angel Asturias. Mamita Yunai. Carlos Luis Fallas. Venezuela. Oficio de difuntos. Arturo Uslar Pietri. Doña Bárbara. Rómulo Gallegos Cuando quiero llorar no lloro. Miguel Otero Silva. Colombia: Ilona llega con la lluvia. Alvaro Mutis El Coronel no tiene quien le escriba. Gabriel García Márquez El virgen de los sicarios. Fernando Vallejo. Perú: El mundo es ancho y ajeno. Ciro Alegria. La ciudad y los perros. Mario vargas Llosa Redoble por Rancas. Manuel Scorza Los ríos profundos. José María Arguedas 9

10 Bolivia: Raza de Bronce. Alcides Arguedas. Ecuador: Huasipungo. Jorge Icaza Argentina. Sobre héroes y tumbas. Ernesto Sábato. Boquitas Pintadas. Manuel Puig Amalia. José Mármol Santa Evita. Tomás Eloy Martínez Chile. La casa de los espíritus. Isabel Allende Coronación. José Donoso Nosotras que nos queremos tanto. Marcela Serrano Paraguay. Hijo de hombre. Augusto Roa Bastos Brasil. La tienda de los milagros. Jorge Amado. Memorias póstumas de Bros Cubas. Joaquín Machado de Asís. 12. MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO (al margen de los contemplados a nivel general para toda la experiencia piloto, se recogerán aquí los mecanismos concretos que los docentes propongan para el seguimiento de cada asignatura): Se hallan comprendidos en el Punto 9 10