RELATOS DE NIÑOS. Experiencia didáctica en el área de las Tice para 3º de Educación Infantil. Por Cristina Gil Gil

Transcripción

1 RELATOS DE NIÑOS Experiencia didáctica en el área de las Tice para 3º de Educación Infantil Por Cristina Gil Gil Profesora de Educación Infantil Colegio Sansueña Curso

2 RELATOS DE NIÑOS EXPERIENCIA EDUCATIVA Relatos de los niños AREA EDUCATIVA Área de las TICE, relacionándola con la lectura, escritura y plástica. CURSO 3º Educación Infantil REALIZADA POR Cristina Gil Gil OBJETIVOS Conocer y familiarizarse con las nuevas tecnologías; el ordenador, la impresora, el escáner y fotocopiadora. Descubrir la aplicación de las TICE a la lectura y escritura Animación a la lectura. Animación a la escritura. Animación a la expresión artística a través del dibujo. Favorecer la imaginación de los niños.

3 PROGRAMACIÓN Esta experiencia se empezó a realizar en el 2º trimestre. Se eligió este y no el primero, porque los niños estaban ya más familiarizados con la lectura y escritura, ya conocían mejor las letras, leían y escribían con más soltura. Se trabajó con 3 clases de 5 años, durante media hora a la semana en cada clase, durante el mediodía. Esta experiencia se realizó de Enero a Abril. Los pasos a seguir fueron: 1. Inventar un cuento entre toda la clase. 2. Realizar los dibujos de las distintas secuencias del cuento. 3. Enseñarles el aula de informática : Normas del aula de informática. Mostrar un ordenador, para que sirve, sus partes, nombrarlas. Explicarles la utilidad del ordenador, no solo sirve para jugar, y enseñarles a hacer un uso moderado de este. 4. Colorear ficha de un ordenador con sus partes. 5. Enseñar el teclado: las teclas de borrar, espacio y pasar de línea. Cada niño copia de una tarjeta una parte del cuento. 6. Mostrar el escáner y la impresora. Escanear los dibujos de los niños. 7. Enseñar que es una memoria extraíble y para que sirve Insertar los dibujos escaneados en su trozo de cuento correspondiente y leer el cuento todos juntos. 8. Inventar sencillos relatos y escribirlos en el

4 ordenador. 9. Terminar los cuentos y hacer los dibujos. 10. Sugerir a los padres que inventasen cuentos con sus hijos y los enviasen al colegio. 11. Realizar un Power point con los cuentos de todos los niños. 12. Copiar el power point en los ordenadores de las tres clases para que en rincones puedan leer los relatos. 13. Realizar tres libros con todos los relatos para la biblioteca de cada clase. 14. Regalar el C.D a los niños de 3º de E.I. en su fiesta de graduación.

5 SEGUIMIENTO Y DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA Esta experiencia ha sido realizada con los niños de las clases de 5 años en el rato de mediodía que ellos tienen para actividades varias. Se le dedicó media hora a la semana con cada clase. 1ª Semana El primer día se comenzó esta experiencia de una forma divertida, se animó a los niños a inventar todos juntos un cuento, que a su vez la profesora iba escribiendo para no olvidarlo. 2ª Semana Una vez terminado el cuento, los niños hicieron dibujos alusivos a él y los colorearon. 3ª Semana Una vez terminado el cuento con sus dibujos, llegó la hora de ir a la sala de informática para trabajarlo en el ordenador. Lo primero de todo se les explicó que los ordenadores no son juguetes, aunque se pueda jugar con ellos, y que tienen que tratarlos bien. El ordenador sirve para trabajar y aprender y que hay que hacer un uso moderado de este.

6 Aunque ya conocían lo que es un ordenador porque en el colegio están acostumbrados a tener uno dentro de la clase desde los 3 años, se les recordó las 4 partes de un ordenador: pantalla, ordenador, ratón y teclado; las vieron, tocaron y se les repartió unas fotocopias con el dibujo de un ordenador y sus partes para que lo coloreasen y las escribieran. 4ª Semana Llegó la hora de trabajar en la sala de informática con los ordenadores, los niños estaban nerviosos, emocionados y llenos de ganas de trabajar. En algunos de los ordenadores se pegaron con celo encima de cada letra del teclado la letra correspondiente en versión cursiva para aquellos niños que no dominaban bien la letra de imprenta y se les enseñó las teclas de espacio y pasar de línea aunque la profesora corregía después los errores. Los niños con algo de ayuda al principio, poco a poco fueron escribiendo en el ordenador el cuento, copiándolo de unas tarjetas que la profesora les había dado. 5ª Semana Se les explicó que era un escáner y para que servía y lo mismo con la impresora. Bajamos a las oficinas del colegio y allí vieron el escáner y las impresoras y su funcionamiento. Se escanearon

7 algunos de los dibujos del cuento que ellos habían realizado y también se imprimieron. La profesora escaneó el resto de los dibujos en otro momento. 6ª Semana Se les explicó y vieron una memoria extraíble en la que se habían grabado todos los dibujos escaneados de ellos. En la sala de informática, la profesora fue insertando las imágenes de los cuentos que habían escaneado, en los textos del cuento que ellos habían escrito. Los niños disfrutaban viendo su dibujo y leyendo el cuento a la vez que lo montaban. 7ª Semana y sucesivas Después de hacer el cuento común se les pidió que ellos solos inventaran pequeños relatos y los escribieran al ordenador. La profesora los iba guardando En mis documentos para que pudiesen continuar otro día. Por supuesto que los niños no saben escribir bien, juntan palabras, cometen faltas de ortografía, se comen letras, pero la profesora les corregía. Los niños estaban tan encantados que en casa querían hacer lo mismo. Los padres se quedaban asombrados de la facilidad que tenían los niños para escribir a su manera los cuentos. Algunos traían al colegio sencillos relatos realizados en casa con ayuda de sus padres.

8 La profesora cuando recibía un cuento lo recopilaba y se lo enseñaba a los niños que juntos lo leían. Todavía faltan algún dibujo de terminar y escasear, cuando estén todos, se imprimirán tres libros recopilando todos los relatos de los niños para que los tengan en cada clase,en la biblioteca. Se realizó un Power Point con todos los relatos y se copió en el ordenador de cada aula para que en rincones puedan leer los relatos de sus amigos, se añadirán los que faltan cuando los terminen. Para terminar con esta experiencia se decidió regalar a sus autores el Power Point como recuerdo, en su fiesta de graduación del Optimist.

9 VALORACION DE LA EXPERIENCIA La valoración ha sido muy positiva, he disfrutado muchísimo realizando esta experiencia,ya que me apasionan los cuentos. Creo que a través de ellos puedes trabajar y enseñar muchos conceptos, valores etc, a los niños. Es una forma divertida y atrayente para que los niños puedan aprender muchas cosas. En esta experiencia quería acercar a los niños a la informática, que tomaran contacto con el ordenador, la impresora, el escáner, y al mismo tiempo reforzar la lectura y la escritura que están trabajando en clase y por supuesto estimular su imaginación ya que es la base para que aprendan a pensar y razonar. Estoy muy contenta porque creo que he conseguido mis objetivos y tanto los niños como yo hemos disfrutado mucho. Cristina Gil Gil