ANEXO 3 Lineamientos operativos que rigen las asesorías y actividades del asesor y del alumno en el SUA-FCA

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1 ANEXO 3 Lineamientos operativos que rigen las asesorías y actividades del asesor y del alumno en el SUA-FCA Asesorías En la Exposición de motivos de creación del SUA-UNAM, así como en el estatuto y reglamento que lo rigen, están contenidas las ideas fundamentales a partir de las cuales se han delineado las características de las asesorías en el SUA-FCA, funciones del asesor y estudio independiente del alumno. Entre estas ideas, destacan: Esta modalidad educativa se basa esencialmente en el estudio independiente; es decir, en la organización del aprendizaje de las asignaturas por el propio alumno. En este sistema, los estudiantes avanzan a su ritmo: deciden el número de asignaturas que cursarán en cada semestre, y los tiempos y espacios para su aprendizaje y evaluación. El alumno de este sistema recibe asesoría: el asesor de cada asignatura le orienta y retroalimenta en su aprendizaje. Con base en lo anterior, las asesorías siguen estos lineamientos generales: Son presenciales y con la opción en línea del primero al cuarto semestre (correo electrónico y foro de discusión). Son individuales. No obstante, si el asesor lo considera necesario, podrá programar dos o tres asesorías grupales sin carácter obligatorio, previo acuerdo con los estudiantes. Se realizan de lunes a sábado, de 7:00 a 13:00 horas (turno matutino); y de lunes a viernes, de 16:00 a 22:00 horas (turno vespertino). Se imparte asesoría de cada asignatura dos veces por semana, con duración de dos horas cada una. 1

2 Las sesiones se realizan en horas fijas establecidas en el calendario escolar. Sin embargo, el estudiante puede acudir con su asesor cuando requiera orientación sobre las lecturas y actividades, aclarar dudas o presentar exámenes. El estudiante debe asistir a la primera sesión al inicio del semestre, para presentarse con sus asesores, conocer y fotocopiar (o bajar de Internet) su plan de trabajo, así como el programa de la asignatura y la guía de estudio. La asistencia a las asesorías depende de la necesidad del alumno de recibir orientación sobre el estudio de las asignaturas, problemática que enfrenta en su aprendizaje, dudas, actividades y trabajos a realizar. El estudiante puede solicitar exámenes de las asignaturas unidad por unidad, o presentar sólo el global, previo acuerdo con el asesor, sin imposición de fechas específicas. La fecha límite para la presentación de exámenes parciales y globales es el último día de asesoría, tomando en cuenta el calendario escolar y el horario de cada asesor. Los exámenes extraordinarios se podrán presentar en las fechas establecidas en el calendario escolar. Asesor Funciones sustantivas del asesor: Fomentar un ambiente de confianza que favorezca la comunicación con los estudiantes y fortalezca el aprendizaje. Orientar al estudiante (de manera presencial o en línea) sobre la forma más conveniente de emprender el aprendizaje de cada asignatura, así como encontrar soluciones a la problemática que enfrente durante su estudio y la realización de trabajos. Retroalimentar constantemente al estudiante sobre la adquisición y aplicación del conocimiento. Elaborar material educativo para reforzar el aprendizaje de los estudiantes (prácticas, antologías, ejercicios, casos prácticos, etcétera). 2

3 Contribuir a la formación de profesionales en Contaduría, Administración e Informática, creando las condiciones para que los estudiantes adquieran las habilidades, capacidades y valores correspondientes al perfil de su carrera. Para cumplir con estas funciones, el asesor lleva a cabo las siguientes actividades fundamentales: Elabora un plan de trabajo para orientar al alumno en el estudio independiente de la asignatura correspondiente, que entrega en disco para montarlo en línea ( Dialoga con el alumno sobre el plan de trabajo, programa de la asignatura y guía de estudio, objetivos a lograr, forma de trabajo, bibliografía en la que se basará, y todas las recomendaciones que juzgue pertinentes. Imparte asesoría individual y grupal (cuando lo considere necesario), combinando las modalidades presencial y en línea. Dialoga con el alumno sobre las lecturas y actividades desarrolladas, le orienta para que supere las dificultades encontradas y retroalimenta sus avances, trabajos y exámenes. Evalúa el aprendizaje del estudiante. Elabora y aplica exámenes parciales cuando el alumno lo solicita, siempre y cuando no rebase la fecha límite del término del semestre. También prepara y aplica el examen global cuando el alumno lo pide anticipadamente (una asesoría antes, por lo menos). Si el examen global se solicita para la última semana del semestre (semana de globales), el asesor lo aplicará en la fecha programada por la Coordinación de Operación Académica. (El asesor elabora sus propios exámenes, o bien, los puede integrar a partir del banco de preguntas sobre el contenido de las asignaturas que la División del SUA-FCA ha conformado). Además de los exámenes, el asesor considera las actividades desarrolladas por el estudiante (resúmenes, análisis de lecturas, realización de ejercicios, resolución de casos prácticos, etcétera) como parte de su evaluación. Asienta calificaciones en actas en un plazo no mayor a siete días naturales, después de concluir el semestre (después de la semana de exámenes globales). 3

4 Alumno Lineamientos generales que guían el estudio independiente de los alumnos: El estudiante asume la responsabilidad de su aprendizaje, organizando él mismo el estudio de las asignaturas que decide cursar en cada semestre lectivo. En otras palabras, se convierte en el constructor de su conocimiento. El estudiante recibe asesorías presenciales y en línea (no clases). El principal participante activo es él; el diálogo que establezca con el asesor dependerá de su previa preparación de las unidades del programa de las asignaturas y de su necesidad de recibir orientación, intercambiar puntos de vista, confirmar y reafirmar lo aprendido. La frecuencia con que el estudiante establezca comunicación presencial o a través de correo electrónico, foros de discusión y chat con el asesor para recibir orientación, así como la utilidad que le reporte, dependerán, en gran medida, de su capacidad e ingenio para organizar el estudio de las asignaturas y distribuir su tiempo en actividades de trabajo, estudio y hogar, según sea el caso. Es responsabilidad del estudiante y de su conocimiento de las normas que rigen al SUA-UNAM evitar en lo posible abandonar temporal o definitivamente los estudios, rezagar asignaturas y aplazar la realización del servicio social, acreditación del idioma y titulación. De su interés y motivación, así como su capacidad para administrar el tiempo y organizar el estudio de las asignaturas dependerá, principalmente, que el estudiante concluya la carrera en menos tiempo del establecido en el plan de estudios. Con base en lo anterior, el estudiante deberá: Al inicio del semestre escolar, presentarse con sus asesores para dialogar sobre el plan de trabajo que le proporcionarán, programa de la asignatura y objetivos a lograr, guías de estudio y forma de trabajo. El plan del asesor y el programa se pueden bajar de Internet, respectivamente, en las direcciones 4

5 y (en el apartado de licenciaturas). Al inicio del semestre escolar, si esta, interesado en recibir asesoría tanto presencial como en línea, requiere inscribirse vía Internet, después del período de altas y bajas, a las asignaturas correspondientes en la siguiente dirección: En la sección de avisos encontrará las instrucciones. Luego, el coordinador del Programa de asesorías en línea del SUA-FCA, genera una clave de acceso tanto a asesores como alumnos de las asignaturas inscritas en línea. Sólo hará falta entrar a la asignatura, en donde aparecen las instrucciones necesarias. Y a estudiar! Hasta ahora, el Programa de asesorías en línea cubre las asignaturas del primero al cuarto semestre de las licenciaturas en Contaduría, Administración e Informática. Programar el estudio de las unidades de la asignatura, realización de actividades (resúmenes, análisis de lecturas, resolución de casos prácticos y ejercicios, diseño de proyectos, elaboración y aplicación de herramientas-cuestionarios, entrevistas, prácticas de campo, etcétera) y presentación de exámenes. Dicha programación deberá considerar la fecha de conclusión del semestre, grado de complejidad de la asignatura, extensión del contenido de las unidades y acceso a la bibliografía básica recomendada por el asesor. Tratar de cumplir la programación estipulada y avanzar en la adquisición y aplicación del conocimiento de las asignaturas, a través del estudio independiente de las unidades del programa y la realización de las actividades. Mantenerse en constante diálogo con los asesores de manera presencial y en línea, a fin de recibir orientación y retroalimentación. Presentar exámenes, por unidad o varias unidades juntas. (Si no avanza conforme lo planeado, tiene la posibilidad de presentar examen global). 5