ANÁLISIS METODOLÓGICO DEL PROCESO DE TOMA DE DECISIÓN
|
|
- Eugenio Cruz Quiroga
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1 METODOLOGÍA DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO: FÚTBOL ANÁLISIS METODOLÓGICO DEL PROCESO DE TOMA DE DECISIÓN MIGUEL MOLINA HIDALGO
2 ÍNDICE DE CONTENIDOS ENFOQUE COGNITIVO ENFOQUE ECOLÓGICO OPTIMIZACIÓN DEL CICLO PERCEPCIÓNACCIÓN ADAPTACIÓN Y VARIABILIDAD DEL MOVIMIENTO SISTEMAS DINÁMICOS Y EMERGENCIA DE CONDUCTAS MOTRICES PROCESO SISTÉMICOECOLÓGICO SUBCONSCIENTE TEORÍA DE LOS MARCADORES SOMÁTICOS CONSECUENCIAS METODOLÓGICAS
3 ENFOQUE COGNITIVO Exclusividad de Mecanismos Cognitivos Internos Ausencia de interacción directa con la especificidad del entorno/contexto en la regulación decisional Percepción indirecta Procesamiento de la información Representaciones mentales Procesos conscientes Programas motores Memoria cognitivomotriz Modelo Tradicional de la Acción Motriz TÁCTICA Modificación del Entorno Percepción TÉCNICA Decisión Feedback Interno Feedback Externo Ejecución Respuesta Motriz
4 ENFOQUE ECOLÓGICO Importancia del PROCESO PERCEPTIVO a la hora de determinar la funcionalidad de la acción/interacción emergente. Proceso regulado por la adquisición de hábitos/experiencias en contextos de información específica. Percepción Directa Valor de información cualitativa Ausencia de mecanismos cognitivos internos Control y regulación del ciclo percepción acción en función de la interacción directa con el entorno Procesos Subconscientes? Affordance Potencia Prospectiva Posibilidades de acción/interacción dentro de un contexto situacional específico
5 ENFOQUE ECOLÓGICO Acoplamiento Ciclo Percepción Acción Conjunto de intercambios recíprocos que trazan los descriptores cinéticos (Fuerzas), sobre los descriptores cinemáticos (Información). Michaels & Beek (1995) Flujos Informacionales Ecología del Entorno Contextual Modificaciones informacionales relativas a los constreñimientos y la interacción con el contexto específico. SupraEspecificidad de los flujos informacionales Conducta cognitivomotriz
6 OPTIMIZACIÓN DEL ACOPLAMIENTO DEL CICLO PERCEPCIÓN ACCIÓN Acoplamiento Ciclo Percepción Acción Especificidad/SupraEspecificidad del contexto Acoplamiento sistémico subestructural Patrones organizacionales de acción/ interacción en contextos de variabilidad Escalas de interacción Significación del aprendizaje Redes de interacción significativas Affordance Individual/Colectivo Potencia prospectiva en diferentes escalas de interacción Procesos cognitivos internos e inferencias para el máximo reconocimiento/percepción informacional Eficiencia cognitiva/coordinativa/condicional/socioafectiva/emocional/creativa
7 OPTIMIZACIÓN DEL ACOPLAMIENTO DEL CICLO PERCEPCIÓN ACCIÓN Orientar/Guiar conductas hacia la aparición de affordances intencionales, relativos a la interacción con el contexto supraeducación en la intención específico. El contexto sistémico de interacción, ha de provocar la aparición de facilitadores perceptivodecisionales ventajosos para la funcionalidad colectiva. Promover patrones organizacionales en las diferentes escalas de Educación en la atención interacción, a fin de atender y seleccionar, tanto de forma individual cómo colectiva, los affordances emergentes dentro del contexto supraespecífico. Optimización individual y colectiva del acoplamiento entre la Calibración perceptivodecisional información y la acción/interacción, atendiendo al contexto supraespecífico y las capacidades interactivas, comunicativas e introyectivas del sistema.
8 ADAPTACIÓN Y VARIABILIDAD DEL MOVIMIENTO Experiencia del futbolista Variabilidad en los procesos coordinativos de ejecución Adaptabilidad/Control prospectivo del movimiento No disminuir la potencia prospectiva del jugador/equipo Nivel de incertidumbre que permita la autoorganización funcional del sistema Variabilidad Patrones de organización
9 SISTEMAS DINÁMICOS Y EMERGENCIA DE CONDUCTAS MOTRICES Sistema neurobiológico que se autoorganiza de forma sistémica como Jugador/Equipo consecuencia de la influencia ejercida por los constreñimientos en la emergencia de comportamientos. Sistema Constreñimientos Autoorganización Emergencia de comportamientos Cómo podemos modificar los constreñimientos para provocar la emergencia de los comportamientos pretendidos? Estructura y funcionalidad socioafectiva, reglas de provocación, momentos de juego, conductas preferenciales, nivel de interacción, espacio, especificidad posicional
10 SISTEMAS DINÁMICOS Y EMERGENCIA DE CONDUCTAS MOTRICES Proceso aprendizaje Entrenador Enfoque metodológico no lineal Facilitador de contextos potenciales de aprendizaje Constreñimientos de la tarea Autoorganización sistémica / Significación adquisitiva Modificación no lineal de las conductas y los patrones de interacción
11 PROCESO SISTÉMICOECOLÓGICO SUBCONSCIENTE Potencial de preparación motriz Información Exteroceptiva 200 ms Información Activación Córtex Frontal Córtex Parietal Confirmación Conciencia sobre la ejecución de la conducta motriz Confirmación Ordena 550 ms Córtex Motor 750 ms Contracción Muscular
12 PROCESO SISTÉMICOECOLÓGICO SUBCONSCIENTE Somos libres a la hora de tomar decisiones? Modelación neurocerebral Neuroplasticidad Capacidad que tiene el cerebro de modificar la estructura de sus conexiones neuronales, en respuesta a información, emociones, estímulos o experiencias, dando lugar a nuevos patrones de interacción funcional Planes, 2015 Emociones Flujos de información Estímulos Experiencias Especificidad/Supraespecificidad de las tareas Optimizar patrones de respuesta/comportamientos a nivel subconsciente
13 PROCESO SISTÉMICOECOLÓGICO SUBCONSCIENTE Efecto nivelador Percepción directa/ Estructuras prefrontales Memoria perceptiva implícita Preferenciación emocional Constraint/ Amígdala Modificación del contexto de interacción Marcador somático Proceso decisional subconsciente/ Sistema límbico Córtex frontal Expresión de la acción sociomotriz
14 TEORÍA DE LOS MARCADORES SOMÁTICOS Contextos de variabilidad Reconocimiento de estímulos específicos Facilitado por Inteligencia contextual Atractores emocionales Esquema mental de acción/interacción Aprendizaje significativo Emociones Relación con el contexto Marcador somático Optimización del proceso de toma de decisión
15 CONSECUENCIAS METODOLÓGICAS Task constraints Maximum relative intensity Systemic selforganization multilevel Contextual intelligence Supraspecifity of tasks Problem resolution Significance of the decisionmaking process METHODOLOGY Game model Playing the game and not the concept Emotional management Systemic approach Qualitative fluctuation Fractality Variability Functional system dynamics
16 CONSECUENCIAS METODOLÓGICAS En su interacción con los constreñimientos individuales y del entorno, Constreñimientos de la tarea condicionan la emergencia de comportamientos en el sistema, de forma que la modificación de los mismos durante el diseño de situaciones específicas, ha de inducir a la expresión de las conductas pretendidas. Se determinan principios comunes de aplicación e integración, para el Autoorganización sistémica multinivel desarrollo de las diferentes estructuras conformadoras del sujeto en contextos de información específica, favoreciendo así la reconfiguración del sistema en sus diferentes escalas de interacción, hacia nuevos estados de equilibrio funcional. Mantener la funcionalidad del contexto competitivo, guardando la Supraespecificidad de las tareas especificidad de los flujos informacionales y la consecuente recalibración del ciclo percepciónacción. El conocimiento y comprensión del proceso de toma de decisión por parte Significación del proceso de toma de decisión del técnico, así como los factores que condicionan la expresión del mismo, se antojan fundamentales a fin de diseñar y desarrollar tareas que induzcan sistemáticamente a la optimización específica de dicho proceso.
17 CONSECUENCIAS METODOLÓGICAS Respetar durante el diseño de las tareas, la dinámica estructural y funcional Jugar al juego y no al concepto que es propia de la naturaleza intrínseca del juego, de forma que los objetivos/comportamientos pretendidos, emerjan de la interacción sistémica con este último, evitando así, ser un fin en sí mismos. El diseño de las tareas ha de enmarcarse dentro del concepto de Fractal, teniendo en cuenta que se pretenden optimizar los diferentes aspectos Fractalidad relativos al juego (macro, meso y micro), sin perder de vista la relación intrínseca a la funcionalidad de los mismos (red de relaciones/contexto). Este hecho permite mantener la especificidad en el acoplamiento del ciclo percepciónacción. Favorecer el proceso adaptativo y reconfigurador del proceso de toma de Variabilidad decisión a contextos cambiantes, induciendo a la optimización de la potencia prospectiva del sistema en sus diferentes escalas de interacción. Identificar la dinámica intrínseca del sistema (patrones naturales de acción/ Dinámica funcional del sistema interacción) y construir el proceso metodológico de entrenamiento, hacia la integración y organización colectiva de los atractores del sistema.
18 CONSECUENCIAS METODOLÓGICAS Identificar los puntos críticos de fluctuación en los que se produce una Fluctuación cualitativa modificación en los parámetros de orden del sistema, siendo conscientes por tanto, de los contextos de desestabilización de este último a través de la modificación no lineal de los constreñimientos (Carga cualitativa). Orientación sistémica en el análisis, diseño, desarrollo y valoración del Enfoque sistémico proceso de entrenamiento. Se tiene en cuenta la interrelación entre las partes y el contexto, a fin de analizar y comprender las propiedades emergentes del sistema. Adecuar la gestión emocional del proceso de aprendizaje, siendo coherentes en la transmisión y orientación comunicativa del feedback, a fin Gestión emocional de conducir la optimización del proceso perceptivodecisional y las dinámicas de acción/interacción a través del concepto de Marcador somático. Entender el MDJ desde una perspectiva contextual y que atiende a criterios de no linealidad, de forma que este actúa como conductor del proceso Modelo de juego metodológico de entrenamiento. Así, el MDJ aporta un esquema funcional y estructural de acción/interacción que orienta las dinámicas organizacionales en los procesos de toma de decisión individual y colectiva, siendo a su vez soporte de las conductas subyacentes a la variabilidad creativa.
19 CONSECUENCIAS METODOLÓGICAS Teniendo el modelo sistémico de aprendizaje como marco de referencia, se Resolución de problemas aboga por un predominio en el uso de la resolución de problemas como principal estilo de enseñanza, ya que este favorece la reestructuración del proceso de aprendizaje por coadaptación. Desde la perspectiva que es propia del enfoque estructural, se pretende la optimización de la estructura cognitiva del futbolista a través de los modelos Inteligencia contextual comprensivos de aprendizaje, ya que en este sentido, la reestructuración del conocimiento se produce por autocomprensión (descubrimiento guiado). Se promueve el incremento de la capacidad comprensiva del futbolista en lo relativo a la identificación y resolución de contextos específicos de juego. Las tareas propuestas durante la sesión de entrenamiento, deben atender a criterios de máxima intensidad relativa, entendiendo a la misma, como aquella que permite dar una solución óptima al contexto específico Máxima intensidad relativa planteado. Se entiende a la intensidad, como la exigencia de la situación en cuanto a concentración táctica, mientras que el volumen será entendido como la suma de intensidades máximas relativas en diferentes niveles de especificad.
20 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Araujo, D., Duarte, R., Davids, K. & Hristovski, R. (2006). The ecological dynamics of decision making in sport. Psychology of Sport and Exercise, 7(6), Araújo, D., Teques, P., HernándezMendo, A., Reigal, R. & Anguera, M. T. (2015). Decisionmaking, is it an observable behaviour?: Discussion of contrasting theoretical perspectives in use in the study of sport performance. Cuadernos de Psicología del Deporte, 16, 1, Avilés, C., RuizPérez, L.M., Navia, J.A., Rioja, N. & SanzRivas, D. (2014). La pericia perceptivomotriz y la cognición en el deporte: Del enfoque ecológico y dinámico a la enacción. Anales de Psicología, 30, 2, Balagué, N. & Torrents, C. (2005). La teoría de los sistemas dinámicos y el entrenamiento deportivo. Barcelona. Balagué, N., Hristovski, R. & Vázquez, P. (2008). Ecological dynamics approach to decisions makings in sport. Training Issues. Barcelona. Balagué, N., Torrents, C., Pol, R. & Seirullo, F. (2014). Entrenamiento Integrado: Principios dinámicos y aplicaciones. Apunts: Educación Física y Deportes, 116, Casamichana, D. (2016). La preparación del futbolista a través del fútbol. Madrid: Simposio Madrid Capital del Fútbol. Damásio, A. (1994). El error de Descartes. Lisboa: Destino. Damunt, X. (2016). Creación de un código de comunicación no verbal. Madrid: Simposio Madrid Capital del Fútbol. Fingelkurts, A., Fingelkurts, A. (2004). Making complexity simpler: Multivariability and metastability in the brain. Espoo: Internatios Journal of Neuroscience, V.114, nº7. Hristovski, R., Members, D. (2008). Complex systems approach to creativity in sport. Madeira: Book of abstracts 2nd international congress of complex system as in sport. Hristovski, R., Davids, K., Araújo, D. & Passos, P. (2011). Constraintsinduced emergence of functional novelty in complex neurobiological systems: A basis for creativity in sport. Nonlinear Dynamics, Psychology, and Life Sciences, 15, 2, Lago, C. (2010). La toma de decisión desde la perspectiva de los sistemas complejos. La influencia de las variables contextuales de la competición en el comportamiento de los jugadores en los deportes de equipo. Universidad de Vigo. Márquez, M.R., Salguero, P., Paíno, S. & Alameda, J.R. (2013). La hipótesis del Marcador Somático y su nivel de incidencia en el proceso de toma de decisiones. Revista Electrónica de Metodología Aplicada, 18, Oliveira, J. G. (2015). Elementos y fundamentación teórica de la periodización táctica. Madrid: Simposio Madrid Capital del Fútbol. Oriol, I. (2016). La optimización de la toma de decisión a través del trabajo emocional. Madrid: Simposio Madrid Capital del Fútbol. Planes, J. (2015). La neurociencia aplicada al proceso de entrenamiento deportivo. Madrid: Simposio Madrid Capital del Fútbol. Pol, R. (2011). La preparación física? en el fútbol. Barcelona: MC Sports. Ric, A. (2017). La complejidad en el fútbol: Dinámica exploratoria y emergencia de comportamiento táctico. Tesis doctoral. Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, Universidad de Lleida, España. Schmidt, R., Douglas, E. (2010). Augmented kinematic feedback for motor learning. Londres: Journal of Motor Behavior.
NUEVAS TENDENCIAS METODOLÓGICAS DE ENTRENAMIENTO EN EL FÚTBOL
NUEVAS TENDENCIAS METODOLÓGICAS DE ENTRENAMIENTO EN EL FÚTBOL Historia y Evolución de la Preparación Física en el fútbol PREPARACIÓN FÍSICA DECADA DE LOS 70 y comienzo de los 80 Apareció la Figura del
Más detallesPlanificación del entrenamiento en el KARATE deportivo Propuestas para Kata y Kumite
Planificación del entrenamiento en el KARATE deportivo Propuestas para Kata y Kumite Gaspar J. Barrón Índice Parte I Teoría del entrenamiento aplicada al karate deportivo. Introducción. Capítulo 1 - La
Más detallesMETODOLOGÍA DEL ENTRENAMIENTO PARA JUGADORES AVANZADOS
1 METODOLOGÍA DEL ENTRENAMIENTO PARA JUGADORES AVANZADOS Departamento de Desarrollo de la ITF 2 En esta sesión Estudiaremos las relaciones entre la evolución del tenis y el entrenamiento del tenis Explicaremos
Más detallesFORTALECIMIENTO DE LAS FUERZAS BÁSICAS
FORTALECIMIENTO DE LAS FUERZAS BÁSICAS 31 de marzo 2017 LALIGA Sports Projects Importancia de la formación integral del futbolista IV Conferencia FPD-LaLiga: Fortalecimiento de las Fuerzas Básicas 31 de
Más detallesOPTIMIZACIÓN DEL RENDIMIENTO INDIVIDUAL Y DESARROLLO DEL MODELO DE JUEGO: ANÁLISIS Y ORIENTACIÓN METODOLÓGICA
OPTIMIZACIÓN DEL RENDIMIENTO INDIVIDUAL Y DESARROLLO DEL MODELO DE JUEGO: ANÁLISIS Y ORIENTACIÓN METODOLÓGICA MIGUEL MOLINA HIDALGO CLUB ATLÉTICO DE MADRID - U 13 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA
Más detallesFundamentos de táctica y acción motriz en el deporte. Una visión a través del fútbol
Fundamentos de táctica y acción motriz en el deporte Una visión a través del fútbol Consulte nuestra página web: www.sintesis.com En ella encontrará el catálogo completo y comentado Fundamentos de táctica
Más detallesCENTRO: Facultad de Ciencias del Deporte GRADO: Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
1. DATOS GENERALES DE LA MATERIA ASIGNATURA: Aprendizaje y Control Motor (Psicología II) CÓDIGO: 39315 CENTRO: Facultad de Ciencias del Deporte GRADO: Ciencias de la Actividad Física y del Deporte TIPOLOGÍA:
Más detallesPREPARACIÓN FÍSICA EN FÚTBOL
PREPARACIÓN FÍSICA EN FÚTBOL CURSO preparación física en fútbol FORMACIÓN AVALADA POR HORAS 200 Créditos (ECTS) 8 A través de Con opción a Reconocimiento Internacional de Plazo de realización MoDALIDAD
Más detallesÍNDICE MANUAL DE CAPACITACIÓN PARA ENTRENADORES DE REPRESENTACIÓN ESTATAL INSUDE
ÍNDICE MANUAL DE CAPACITACIÓN PARA ENTRENADORES DE REPRESENTACIÓN ESTATAL INSUDE PRESENTACIÓN CAPÍTULO 1. TEORÍA DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO, 1.1 Entrenamiento deportivo a. Concepto b. Objetivos c. Contenido,
Más detallesTarea realizada de forma precisa y con una combinacíon adecuada de fuerza y potencia (Cratty- 1973)
HABILIDADES MOTRICES J.Sanchís CONCEPTO DE HABILIDAD MOTRIZ Tarea realizada de forma precisa y con una combinacíon adecuada de fuerza y potencia (Cratty- 1973) Capacidad para llevar a cabo una acción de
Más detallesFacilitar al jugador relacionar el aprendizaje con los conocimientos previos. Saber relacionar los elementos del contenido que se les enseña.
METODOLOGÍA (Nivel II) RESUMEN MÉTODOS DE ENSEÑANZA APLICADOS AL FÚTBOL: Los métodos: son el conjunto de operaciones ordenadas, con las que se pretende obtener un resultado. La buena organización, secuenciación
Más detallesASPECTOS CURRICULARES DE LA FORMACIÓN DE ENTRENADORES
La Orden ECD/3310/2002, de 16 de diciembre, que regula los aspectos curriculares, los requisitos generales y los efectos de la formación en materia deportiva, a los que se refiere la disposición transitoria
Más detallesEl entrenamiento táctico y decisional en el deporte
El entrenamiento táctico y decisional en el deporte Consulte nuestra página web: www.sintesis.com En ella encontrará el catálogo completo y comentado El entrenamiento táctico y decisional en el deporte
Más detallesV JORNADAS II CONGRESO INTERNACIONAL SAN SEBASTIAN. 14 al 16 junio. Es la Solución el Entrenamiento Integrado?
V JORNADAS II CONGRESO INTERNACIONAL SAN SEBASTIAN 14 al 16 junio Es la Solución el Entrenamiento Integrado? Durante muchos años, el entrenamiento de los deportes de equipo, y por tanto del baloncesto,
Más detallesFACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, COMUNICACION Y HUMANIDADES. Silabo
UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, COMUNICACION Y HUMANIDADES Escuela Académico Profesional de Ciencias del Deporte Silabo I. Datos Generales: Asignatura : Teoría y Metodología
Más detallesLección 001. LA PLANIFICACIÓN DEL ENTRENAMIENTO 1617 Planificación del Entrenamiento Deportivo Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte
Lección 001. LA PLANIFICACIÓN DEL ENTRENAMIENTO 1617 Planificación del Entrenamiento Deportivo Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte Curso 2015 16 Segundo semestre Profesor: Manuel Moya
Más detallesTema 38 Los deportes de adversario como contenido de enseñanza en el currículum del área. Intenciones educativas y de aprendizaje, posibles
Tema 38 Los deportes de adversario como contenido de enseñanza en el currículum del área. Intenciones educativas y de aprendizaje, posibles adaptaciones y orientaciones para su tratamiento didáctico. Introducción.
Más detallesI. Datos de identificación.
I. Datos de identificación. Licenciatura Mecanismos Alternos de Solución de Controversias Unidad de aprendizaje Procesos Psicológicos Clave Carga académica 2 2 4 6 Horas teóricas Horas prácticas Total
Más detallesActividades físico deportivas individuales 8h/semana
Actividades físico deportivas individuales 8h/semana Confeccionar programaciones de enseñanza/animación de las actividades físico-deportivas individuales programadas a nivel de iniciación y para la recreación.
Más detallesCURSO UNIVERSITARIO DE ESPECIALIZACIÓN PREPARACIÓN FÍSICA EN FÚTBOL
CURSO UNIVERSITARIO DE ESPECIALIZACIÓN PREPARACIÓN FÍSICA EN FÚTBOL CURSO DESARROLLADO POR DISTRIBUIDO POR CURSO UNIVERSITARIO DE ESPECIALIZACIÓN DESARROLLADO POR DISTRIBUIDO POR preparación física en
Más detallesPREPARACIÓN FÍSICA EN FÚTBOL
PREPARACIÓN FÍSICA EN FÚTBOL CURSO preparación física en fútbol FORMACIÓN AVALADA POR A través de HORAS 200 Créditos (ECTS) 8 Plazo de realización 1 año Diploma de Formación Complementaria: Curso Universitario
Más detallesCOGNICIÓN Y RENDIMIENTO MOTOR
COGNICIÓN Y RENDIMIENTO MOTOR PRÓLOGO PRIMERA PARTE. INTRODUCCIÓN Rendimiento motor: un intento de definición (Jean-Pierre Famose) SEGUNDA PARTE. PROCESO DE DECISIÓN Y ANÁLISIS DEL RENDIMIENTO 1. ELEMENTOS
Más detallesEstructura del Baloncesto. Proyecto de desarrollo metodológico Profesor: Javier Santos Iglesias
Estructura del Baloncesto Proyecto de desarrollo metodológico Profesor: Javier Santos Iglesias ESPACIO REAL / TIEMPO REAL / MÓVIL ASPECTOS REGLAMENTARIOS. PROCESOS DE COMUNICACIÓN Y CONTRACOMUNICACIÓN.
Más detalles11º Congreso Argentino y 6º Latinoamericano de Educación Física y Ciencias
11º Congreso Argentino y 6º Latinoamericano de Educación Física y Ciencias Estrategias para el desarrollo de las capacidades psicológicas y mentales a partir de metodologías integrales en fútbol: Especificidad
Más detallesEDUCACIÓN DEL OCIO Y EL TIEMPO LIBRE CON ACTIVIDADES LÚDICAS ALTERNATIVAS PARA LA EQUIDAD.
EDUCACIÓN DEL OCIO Y EL TIEMPO LIBRE CON ACTIVIDADES LÚDICAS ALTERNATIVAS PARA LA EQUIDAD. Convoca: La Asociación de Profesorado ADAL en COLABORACIÓN con la Dirección General de Juventud y Deportes de
Más detallesC.E.I.P. V CENTENARIO
C.E.I.P. V CENTENARIO CÓDIGOS DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS 1 COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA 2 COMPETENCIA MATEMÁTICA COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA COMPETENCIA
Más detallesEL UNIVERSO MENTAL. Modelo teórico. Fausto Presutti
Modelo teórico 1 Las investigaciones sobre la personalidad y las difencias individuales inducieron gradualmente a sustituir las rígidas típologias con clasificaciónes más articuladas y dinámicas que permitieron
Más detallesOBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:
Universidad de Murcia Facultad de Ciencias del Deporte Curso Académico: 2009-2010 Titulación: Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte Curso: PRIMERO ASIGNATURA: Psicología de la Actividad
Más detallesEl juego sociomotor como recurso para desarrollar la inteligencia táctica
El juego sociomotor como recurso para desarrollar la inteligencia táctica 1. Algunos problemas de la iniciación deportiva Disminución del nº de practicantes Elevado índice de abandono Baja calidad del
Más detalles10º Congreso Argentino y 5º Latinoamericano de Educación Física y Ciencias
10º Congreso Argentino y 5º Latinoamericano de Educación Física y Ciencias Influencia del preparador físico de fútbol juvenil sobre el rendimiento en competición mediante el desarrollo de las capacidades
Más detallesPROGRAMA DE ASIGNATURA
PROGRAMA DE ASIGNATURA 1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Fútbol, Organización y Complejidad 2. NOMBRE DE LA ASIGNATURA EN INGLÉS: Football, Organization, and Complexity.. TIPO DE CRÉDITOS DE LA ASIGNATURA SCT/
Más detallesESTÁNDARES PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD
ESTÁNDARES PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD DIMENSIÓN 1: Sustentos teóricos de la disciplina Estándar 1: Comprende los referentes teóricos que apoyan su práctica
Más detallesLISTADO DE TEMÁTICAS DE TFG DE CAFYD CURSO 2016/2017. Coordinación Trabajo Fin de Grado CAFYD
LISTADO DE TEMÁTICAS DE TFG DE CAFYD CURSO 2016/2017 Coordinación Trabajo Fin de Grado CAFYD LISTADO DE TEMÁTICAS DE TFG DE CAFYD CURSO 2016/2017 1. PROFESOR 1. - Entrenamiento del portero de fútbol: iniciación,
Más detallesCOMPETENCIAS CLAVE EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA Y BACHILLERATO
COMPETENCIAS CLAVE EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA Y BACHILLERATO Tomando como referente la Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, en la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y
Más detallesTitulación(es) Titulación Centro Curso Periodo ACTIVIDAD FISICA Y DEPORTE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FISICA Y DEPORTE
FICHA IDENTIFICATIVA Datos de la Asignatura Código 33204 Nombre Desarrollo, Control y Aprendizaje Motor Ciclo Grado Créditos ECTS 6.0 Curso académico 2016-2017 Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo
Más detallesCURSO ENTRENADORES de FÚTBOL Nivel I
CURSO ENTRENADORES de FÚTBOL Nivel I ENTRENAMIENTO de la TÉCNICA Guadalajara Sergio Mozas Illana 2 QUÉ ES LA TÉCNICA? Modelo ideal de un movimiento, basado en conocimientos científicos, biomecánicos Es
Más detallesCURSO: ESPECIALISTA EN METODOLOGÍAS APLICADAS AL FÚTBOL
CURSO: ESPECIALISTA EN METODOLOGÍAS APLICADAS AL FÚTBOL Por medio de la presente se invita a todos los profesores de Educación Física y Directores Técnicos a participar del curso anual de especialización
Más detalles(Nivel II BLOQUE ESPECÍFICO) Regulación Ámbito Nacional
Técnico Deportivo grado medio/ciclo FINAL (Nivel II BLOQUE ESPECÍFICO) Regulación Ámbito Nacional Real Decreto 320/2000, de 3 de marzo, por el que se establecen los TÍTULOS de Técnico Deportivo y Técnico
Más detallesLas tomas de decisión durante la competición de los deportes colectivos Subject:
FICHA TÉCNICA DE LA ASIGNATURA DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIGNATURA Asignatura: Las tomas de decisión durante la competición de los deportes colectivos Subject: Decision making during the teams sports
Más detallesPRINCIPIOS PARA LA Planificación y Evaluación del Entrenamiento y Competición
PRINCIPIOS PARA LA Planificación y Evaluación del Entrenamiento y Competición Javier Sampedro Molinuevo Facultad de CC de la A.y Deportes INEF. FUNDAMENTOS DE TÁCTICA DEPORTIVA 5º CURSO RECURDO DE LA CLASE
Más detallesSilabo UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, COMUNICACION Y HUMANIDADES Escuela Académico Profesional de Ciencias del Deporte Silabo I. Datos Generales: Asignatura : Teoría y Metodología
Más detallesPontificia Universidad Católica del Ecuador
1. DATOS INFORMATIVOS FACULTAD: PSICOLOGIA CARRERA: PSICOLOGIA Asignatura/Módulo: PSICOFISIOLOGIA Código:10170 Plan de estudios:p011-p01-p031 Nivel: III Prerrequisitos NEUROANATOMIA Correquisitos: Período
Más detallespráctica del fútbol 1. Visión social: Valores y antivalores de la práctica deportiva. entrenamiento. Personas diferentes, Estímulos distintos.
Metodología y desarrollo de la práctica del fútbol 1. Visión social: Valores y antivalores de la práctica deportiva. 2. Visión técnica: Individualización del entrenamiento. Personas diferentes, Estímulos
Más detallesT I E M P O ACCIONES DISCONTINUAS ACCIONES ADAPTATIVAS ACCIONES COMPLEJAS ESPACIO MODELO ANALÍTICO: Cuantificación de Cargas en Deportes de Equipo
Cuantificación de Cargas en Deportes IÑAKI REFOYO ROMAN Facultad de C.C. C.C. de la Actividad Fí Física y el Deporte. I.N.E.F Universidad Polité Politécnica de Madrid Concepto de CARGA: Puede definirse
Más detallesTEMARIO OFICIAL DE OPOSICIONES DE LA ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA DEL CUERPO DE SECUNDARIA
Preparadores de Oposiciones para la Enseñanza Servicio de Documentación E.F. 1 TEMARIO OFICIAL DE OPOSICIONES DE LA ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA DEL CUERPO DE SECUNDARIA 1. Epistemología de la Educación
Más detallesEL ATAQUE POSICIONAL: COMPORTAMIENTOS COLECTIVOS Y EJERCICIOS PARA OPTIMIZAR NUESTROS ENTRENAMIENTOS.
Monográficos Los monográficos ofrecen a los entrenadores la oportunidad de experimentar una formación continuada, profundizando en distintas áreas temáticas relacionadas con el mundo del futbol, de la
Más detallesTEMARIO DE ACCESO AL MASTER DE SECUNDARIA ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA
TEMARIO DE ACCESO AL MASTER DE SECUNDARIA ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA EL ALUMNO DEBERÁ DEMOSTRAR CONOCIMIENTOS EN Nota: se hace constar que los temas que se proponen dentro de cada apartado son ejemplos
Más detallesNA PROPUESTA DE ENTRENAMIENTO ONDICIONAL EN LA ÚLTIMA ETAPA DE LA FORMACIÓN DEL JOVEN FUTBOLISTA
NA PROPUESTA DE ENTRENAMIENTO ONDICIONAL EN LA ÚLTIMA ETAPA DE LA FORMACIÓN DEL JOVEN FUTBOLISTA LOGROÑO Abril 2006 JOSÉ LUIS ARJOL SERRANO DOCTOR EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE MASTER
Más detallesLa comprensión e interpretación del juego del fútbol desde el entrenamiento. 08.Jul - 09.Jul Cód
La comprensión e interpretación del juego del fútbol desde el entrenamiento. 08.Jul - 09.Jul Cód. 092-16 Edición 2016 Tipo de actividad Curso Fecha 08.Jul - 09.Jul Ubicación Instalaciones Deportivas de
Más detallesCURSO: ESPECIALISTA EN METODOLOGÍAS APLICADAS AL FÚTBOL
CURSO: ESPECIALISTA EN METODOLOGÍAS APLICADAS AL FÚTBOL Por medio de la presente se invita a todos los profesores de Educación Física y Directores Técnicos a participar del curso anual de especialización
Más detallesBORRADOR. CEDE - C/ Cartagena, Madrid Tel.: CEDE TEMARIO DE EDUCACIÓN FÍSICA 1
TEMARIO DE EDUCACIÓN FÍSICA 1 1. El sistema educativo en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación: Características, estructura y organización. La Educación primaria: Objetivos, organización,
Más detallesCONVOCATORIA NACIONAL CURSO: ESPECIALISTA EN METODOLOGÍAS APLICADAS AL FÚTBOL
CONVOCATORIA NACIONAL CURSO: ESPECIALISTA EN METODOLOGÍAS APLICADAS AL FÚTBOL Lima, 15 de marzo de 2017 Unidad Técnica de Menores FPF (UTM) Ref: Convocatoria para curso anual Por medio de la presente se
Más detallesMETODOLOGIA DE ENTRENAMIENTO INTEGRACION TACTICA APLICADA AL FUTBOL BASE
METODOLOGIA DE ENTRENAMIENTO INTEGRACION TACTICA APLICADA AL FUTBOL BASE METODOLOGIA DE ENTRENAMIENTO QUE ES OBJETIVOS ü La ciencia que estudia el proceso más adecuado con el fin de preparar a los jugadores
Más detallesUNIVERSIDAD NACIONAL FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA CIENCIAS DEL DEPORTE
UNIVERSIDAD NACIONAL FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA CIENCIAS DEL DEPORTE Carrera: Maestría en Salud Integral y Movimiento Humano Curso: Metodología del entrenamiento físico Código: UPA 705 NCR:
Más detalles6.3. Fases de la adquisición motriz y factores que influyen en el aprendizaje motor La transferencia de aprendizajes motrices.
Educación Física 1. Evolución histórica del significado y valores asociados al cuerpo, al movimiento y a la actividad física en diferentes culturas y civilizaciones. 1.1. Evolución histórica del significado
Más detallesEducación Física.
Educación Física 1. Evolución histórica del significado y valores asociados al cuerpo, al movimiento y a la actividad física en diferentes culturas y civilizaciones. 1.1. Evolución histórica del significado
Más detallesCURSO DE ENTRENADORES DE NIVEL 3 DE FUTBOL SALA EL PORTERO
CURSO DE ENTRENADORES DE NIVEL 3 DE FUTBOL SALA EL PORTERO Miguel Andrés Moreno www.futsalcoach.es EL PORTERO QUÉ IMPORTANCIA TIENE? QUÉ DIFERENCIAS CON EL RESTO? EL PORTERO RECIBE LA IMPORTANCIA QUE LE
Más detallesÍNDICE PRÓLOGO... 9 I PARTE ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LOS CUATRO CEREBROS
ÍNDICE PRÓLOGO... 9 I PARTE ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LOS CUATRO CEREBROS INTRODUCCIÓN... 17 FUNCIÓN GENERAL DE LOS DOS HEMISFERIOS.. 31 Hemisferio derecho versus hemisferio izquierdo... 31 Hemisferio derecho
Más detallesESPECIALIZACIÓN EN FÚTBOL Y FÚTBOL SALA. José Pino Ortega
José Pino Ortega Departamento de Actividad Física y Deporte Facultad de Ciencias del Deporte Universidad de Murcia Campus de San Javier 2011-2012 TITULACIÓN: Licenciado en Ciencias del Deporte Nombre de
Más detallesPRINCIPIOS DEL ENTRENAMIENTO
PRINCIPIOS DEL ENTRENAMIENTO Calentamiento PRETENDE aumentar la capacidad de trabajo: Aumentando la temperatura corporal y de los tejidos Aumentando el flujo sanguíneo a los tejidos Aumentando las inervaciones
Más detallesDINAMICA DE LA EXPOSICION
LA ATENCIÓN N INDIVIDUALIZADA EN EL PROCESO DE FORMACIÓN N INTEGRAL. LOS PROYECTOS INDIVIDUALIZADOS DE OPTIMIZACIÓN N (PIO). ALVARO BILBAO DIEZ & DINAMICA DE LA EXPOSICION El proceso formativo integral
Más detallesReal Federación Española de Judo y Deportes Asociados JIU-JITSU - AIKIDO - KENDO - WU-SHU Y DEFENSA PERSONAL
Plan formativo de todos los deportes de la RFEJYDA. Para los TITULOS FEDERATIVOS MONITOR-INSTRUCTOR Áreas del bloque específico Horas Enseñanza de la técnica y táctica (Trabajo pie Trabajo suelo) 32 Historia
Más detallesTÉCNICO DEPORTIVO. NIVEL I BLOQUE COMÚN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA:
CENTRO IUNDENIA TÉCNICO DEPORTIVO. NIVEL I BLOQUE COMÚN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA: Bases del Comportamiento Deportivo Módulo de 20 Horas Med-C101 Prof. D. Manuel Martínez Marín I. JUSTIFICACIÓN DE LA MATERIA:
Más detallesESTRUCTURA TEMATICA DE LA ESPECIALIDAD EN METODOLOGIA DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO.
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DEPORTIVA DEL SUR DIRECCION DE INVESTIGACION Y POST-GRADO. ESPECIALIDAD EN METODOLOGIA DEL ENTRENAMIENTO
Más detallesÍndice. 1. Naturaleza de la emoción Teorías de las emociones Introducción... 11
1 Índice Introducción... 11 1. Naturaleza de la emoción... 15 1.1. Cómo se produce la emoción... 15 1.2. El mecanismo de valoración... 16 1.3. Los componentes de la emoción... 18 1.4. La orexis: predisposición
Más detallesBloque Común de los Cursos de Entrenadores y Entrenadoras. Nivel I. Área del Comportamiento y aprendizaje
Bloque Común de los Cursos de Entrenadores y Entrenadoras Nivel I Área del Comportamiento y aprendizaje PROFESOR: ARITZ OLAGOI aritzolagoi@gmail.com APRENDIZAJE DEL ACTO MOTOR Proceso de Adquisición de
Más detallesCURSO NIVEL 3 DE LA ITF PROGRAMA PARA LOS CANDIDATOS PROGRAMA DEL CURSO NIVEL 3 DE LA ITF
1 CURSO NIVEL 3 DE LA ITF PROGRAMA PARA LOS CANDIDATOS 2 RESUMEN DÍA MÓDULO HORAS EN HORAS EN TOTAL SALA CANCHA 1 Introducción y (1) Táctica avanzada 4 4 8 2 (1) Táctica avanzada y (2) Biomecánica y técnica
Más detallesTema 7. El proceso de enseñanza/aprendizaje de la técnica, la táctica y la estrategia.
Tema 7. El proceso de enseñanza/aprendizaje de la técnica, la táctica y la estrategia. INDICE 7. 1. Taxonomía de los deportes de equipo. 7.2. Contenido de los deportes de equipo. 7.3. Elementos a tener
Más detallesUniversidad Autónoma del Estado de México Licenciatura en Cultura Física y Deporte Programa de estudio de la unidad de aprendizaje:
Universidad Autónoma del Estado de México Licenciatura en Cultura Física y Deporte Programa de estudio de la unidad de aprendizaje: Bases Psicofisiológicas de la Actividad Física I. Datos de identificación
Más detallesCurso de Posgrado NEUROECONOMÍA, TOMA DE DECISIONES Y NEUROMARKETING DESDE LAS NEUROCIENCIAS. Organizado por:
Curso de Posgrado NEUROECONOMÍA, TOMA DE DECISIONES Y NEUROMARKETING DESDE LAS NEUROCIENCIAS. Organizado por: ASOCIACIÓN NEUROPSIQUIÁTRICA ARGENTINA BRAIN DECISION BRAIDOT CENTRE INSTITUTO BRAIDOT DE FORMACIÓN
Más detallesPrograma assignatura
800013 - Aprendizaje y Desarrollo Motor Curso académico 2016-17 Facultad: Institut Nacional d'educació Física de Catalunya - Lleida Titulación: Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Materia:
Más detallesUniversidad Nacional Autónoma de México Facultad de Psicología. Programa de la Asignatura: Aprendizaje y Conducta Adaptativa III Clave: Semestre: 4
Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Psicología Programa de la Asignatura: Aprendizaje y Conducta Adaptativa III Clave: Semestre: 4 Campo de conocimiento: Área de Formación: General Tradición:
Más detallesHockey de alto nivel en el Parque Deportivo Ebro
Comunicado Hockey de alto nivel en el Parque Deportivo Ebro Los próximos días 18, 19 y 20 de mayo se celebrará en las instalaciones del Parque Deportivo Ebro (Zaragoza) la fase sector del campeonato de
Más detallesDepartamento de Formación DOCUMENTACIÓN
Departamento de Formación formacion.iad.ctcd@juntadeandalucia.es DOCUMENTACIÓN 200824101 PRÁCTICAS, SIMULACROS Y PREPARACIÓN FÍSICA EN PROFESIONES DE RIESGO CON ALTO REQUERIMIENTO FÍSICO Importancia de
Más detallesPROGRAMA MÁSTER ENTRENAMIENTO DEPORTIVO 2015/2016
PROGRAMA MÁSTER ENTRENAMIENTO DEPORTIVO 2015/2016 BLOQUE 1: BASES FISIOLÓGICAS DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO 1º SEMINARIO ADAPTACIONES DEL ORGANISMO AL EJERCICIO - Revisión práctica del Metabolismo y los
Más detallesLección 002. LA PERIODIZACIÓN DEL ENTRENAMIENTO 1617 Planificación del Entrenamiento Deportivo Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte
Lección 002. LA PERIODIZACIÓN DEL ENTRENAMIENTO 67 Planificación del Entrenamiento Deportivo Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte Curso 206 7 Segundo semestre Profesor: Manuel Moya Ramón
Más detallesCURSO DE FORMACIÓN MANEJAR EL ESTRÉS Y GESTIONAR NUESTRAS EMOCIONES
MANEJAR EL ESTRÉS Y GESTIONAR NUESTRAS EMOCIONES CURSO DE FORMACIÓN MANEJAR EL ESTRÉS Y GESTIONAR NUESTRAS EMOCIONES Guiatransformaccion. Tel: 619858765 C/Santiago, 17 1ºB info@guiatransformaccion.com
Más detallesINSTITUTO VALENCIANO DE TERAPIAS NATURALES
MOVIMIENTOS QUE NOS AYUDAN APRENDER Y ENSEÑAR CON ÉXITO El Brain Gym - Gimnasia cerebral es la base de la Kinesiología Educativa que promueve el movimiento como clave de todo aprendizaje. Es un método
Más detallesLAS BASES NEURALES DE LA REGULACIÓN EMOCIONAL
LAS BASES NEURALES DE LA REGULACIÓN EMOCIONAL Etkin, A., Büchel, C., & Gross, J. J. (2015). The neural bases of emotion regulation. Nature Reviews Neuroscience, 16(11), 693-700. CRISTINA NARGANES PINEDA
Más detallesFútbol Infantiles que decimos cuando decimos. Técnica, Táctica, estrategia y otras yerbas.. 1
Fútbol Infantiles que decimos cuando decimos. Técnica, Táctica, estrategia y otras yerbas.. www.fabianruizfutbol.com 1 La Técnica La técnica se define como la ejecución de movimientos que garantizan la
Más detallesTEMARIO DE EDUCACIÓN FÍSICA
TEMARIO DE EDUCACIÓN FÍSICA 1. Actividad física y salud. 1.1. Concepto y características. 1.2. Efectos positivos y contraindicaciones de la actividad física en la salud. 1.3. Pautas a seguir en la elaboración
Más detallesFútbol. Técnico Deportivo SUPERIOR. (Nivel III)
Regulación Ámbito Nacional Técnico Deportivo SUPERIOR (Nivel III) Real Decreto 320/2000, de 3 de marzo, por el que se establecen los TÍTULOS de Técnico Deportivo y Técnico Deportivo Superior en las especialidades
Más detallesHabilidades sociales Programación del aula. Habilidades sociales PROGRAMACIÓN DEL AULA
Programación del aula Habilidades sociales PROGRAMACIÓN DEL AULA 1 Programación del aula 1. La comunicación en las relaciones sociales OBJETIVOS 1. Conocer el proceso comunicativo y sus elementos. 2. Analizar
Más detallesPrincipios de Neuropsicología
Principios de Neuropsicología Principios de Neuropsicología La Comisión de Estándares en Evaluación Neuropsicológica, de la Sociedad de Neuropsicología de Argentina (2003) define a la neuropsicología como
Más detallesÍNDICE. Ayuda al jugador que ha ayudado; 313 Ayuda y recuperación; 312 Ayuda a la concentración de los jugadores; 133
ÍNDICE A Actitud; 102,126 Actitud del entrenador hacia el baloncesto; 126 Aprendiendo a competir; 11 Ataque Ataque contra defensa individual; 333 Ataque contra presión; 346 Ataque contra defensa de zona;
Más detallesCONSUMO: UN ACTO EMOCIONAL Cómo conectarse con el consumidor
CONSUMO: UN ACTO EMOCIONAL Cómo conectarse con el consumidor Claudio Ibáñez S. Psicólogo Director Ejecutivo Instituto Chileno de Psicología Positiva www.psicologiapositiva.cl EMOCIONES LAS 3D DE LA EMOCION
Más detallesCURSO DE COMUNICACIÓN NO VERBAL
CURSO DE COMUNICACIÓN NO VERBAL D I R I G I D O A : Abogados, Oradores, Directivos, Empresarios, Gerentes, y toda persona que desee optimizar sus relaciones sociales, laborales o de negocios a partir del
Más detallesCarácter: Obligatoria Prerrequisito: Ninguno
Materia: Metodología del Entrenamiento Deportivo I Universidad de Sonora Unidad Regional Centro División de Ciencias Biológicas y de la Sal Imparte la materia: Licenciatura en Cultura Física y Deporte
Más detallesCOMPETENCIAS EVAL IH
REGIONAL VALLE EL CENTRO AGROPECUARIO DE BUGA CERTIFICA Que identificado(a) con la Cedula de Ciudadanía No. 1143827455 de CALI se encuentra realizando el programa de TECNÓLOGO EN ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
Más detallesCLASIFICACIÓN DE LA ENTREVISTA PARTE II
CLASIFICACIÓN DE LA ENTREVISTA PARTE II 4. Funciones: Al ser la entrevista una técnica tan versátil, se utiliza con diversas funciones incluso en un mismo ámbito de aplicación. Así, nos encontramos con
Más detallesCLASIFICACIÓN DE LA ENTREVISTA PARTE II
CLASIFICACIÓN DE LA ENTREVISTA PARTE II 4. Funciones: Al ser la entrevista una técnica tan versátil, se utiliza con diversas funciones incluso en un mismo ámbito de aplicación. Así, nos encontramos con
Más detallesCOMPETENCIAS EVAL IH
REGIONAL VALLE EL CENTRO AGROPECUARIO DE BUGA CERTIFICA Que identificado(a) con la Cedula de Ciudadanía No. 1116250534 de TULUÁ se encuentra realizando el programa de TECNÓLOGO EN ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
Más detallesFundamentos Psicológicos Aplicados al Deporte
Fundamentos Psicológicos Aplicados al Deporte FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS APLICADOS AL DEPORTE 1 Sesión No. 2 Nombre: Psicología del deporte. Segunda parte. Contextualización Cuáles son las funciones propias
Más detallesMODELOS TRADICIONALES VS LA CONTEMPORANEIDAD DE LA PLANIFICACION DEPORTIVA
MODELOS TRADICIONALES VS LA CONTEMPORANEIDAD DE LA PLANIFICACION DEPORTIVA Presentación Considerando la importancia de la planificación de los procesos del entrenamiento deportivo tanto en objetivos de
Más detallesEL CALENTAMIENTO. Fundamentos y tipos Funciones Criterios para su elaboración
EL CALENTAMIENTO Fundamentos y tipos Funciones Criterios para su elaboración PARTES DE UNA SESIÓN Toda sesión consta de 3 partes: Los contenidos de cada parte en función del objetivo a conseguir. TIPOS
Más detallesCurso académico
Curso académico 2011-12 15250 Titulación: Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Nombre de la Asignatura: Sistemas de Entrenamiento Deportivo I Profesores: Dionisio Alonso Curiel Curso:
Más detallesEL METODO DE LAS CONSTELACIONES ORGANIZACIONALES
EL METODO DE LAS CONSTELACIONES ORGANIZACIONALES Las personas somos capaces de percibir patrones y estructuras relacionales, es decir, interrelaciones. Estas informaciones permanecen en nuestro interior,
Más detallesAthletic Science Academy
Athletic Science Academy Presenta: Programa Entrenando Movimientos Nivel 1 Relator: Martin Mackey - Preparador físico Pumas de Argentina - Director Preparación Física de Unión Argentina de Rugby - Autor
Más detallesETAPA DE ACTIVIDAD FÍSICA GENERAL (Hasta los 8 años,
1ª FASE: APRENDIZAJE GLOBAL ETAPA DE ACTIVIDAD FÍSICA GENERAL (Hasta los 8 años, prebenjamin) o Importancia relativa de la preparación física = general o Objetivo de tipo condicional: crear una base motriz
Más detallesColegio San Fernando
1 Colegio San Fernando PLANIFICACION ANUAL 6º - ÁREA: Educación Física PROPÓSITO: Construyan actitudes y posturas corporales a partir de una mayor sensibilización y conciencia corporal. Identifiquen las
Más detalles