LOS CICLOS FORMATIVOS DE LA FAMILIA PROFESIONAL DE ELECTRICIDAD-ELECTRÓNICA EN ANDALUCÍA

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1 LOS CICLOS FORMATIVOS DE LA FAMILIA PROFESIONAL DE ELECTRICIDAD-ELECTRÓNICA EN ANDALUCÍA Autor: Miguel Ruz Moreno ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN DESARROLLO Oferta en la comunidad autónoma de Andalucía Oferta para el curso Evolución de la oferta en los últimos tres años El profesorado CONCLUSIONES RESUMEN BIBLIOGRAFÍA, LEGISLACIÓN Y RECURSOS WEB

2 1. INTRODUCCIÓN Los ciclos formativos de electricidad y electrónica tienen, a día de hoy, un índice de colocación superior al 90 % en la comunidad autónoma de Andalucía. A día de hoy, la oferta de ciclos formativos de esta familia presentada por la administración es insuficiente comparativamente con la media de los países UE. En el presente artículo se hace un pequeño estudio acerca de la evolución de la oferta de estos ciclos en los últimos años y la previsión para el que viene, así como todos aquellos temas relacionados como pueden ser el acceso, las plantillas de profesorado, las salidas laborales y los nuevos títulos que se van a implantar según la normativa LOE y que sustituirán a los actuales. 2. DESARROLLO En un primer punto se tratará de ver la oferta a nivel regional y su evolución en los últimos tres años. Tras ello se verán las posibles salidas laborales que hay actualmente y el índice de colocación. También se verán otros aspectos clave como el acceso tanto a los ciclos de grado medio como superior y sus salidas hacia otros estudios. Por último se verá el estado de las plantillas de profesorado de esta familia y la implantación progresiva los nuevos títulos LOE, entre el que se encuentra el título de Técnico en instalaciones eléctricas y automáticas que será implantado el próximo curso Oferta en la comunidad autónoma de Andalucía En este apartado veremos por un lado la oferta presentada para el próximo año así como su evolución en los últimos tres años Oferta para el curso La familia de electricidad-electrónica está compuesta actualmente de 6 ciclos formativos distintos, en concreto 2 de grado medio y 4 de grado superior que son: EQUIPOS E ELECTROTECNICAS (GRADO MEDIO) EQUIPOS ELECTRONICOS DE CONSUMO (GRADO MEDIO) ELECTROTECNICAS (GRADO SUPERIOR) SISTEMAS DE REGULACION Y CONTROL AUTOMATICOS (GRADO SUPERIOR) DESARROLLO DE PRODUCTOS ELECTRONICOS (GRADO SUPERIOR) SISTEMAS DE TELECOMUNICACION (GRADO SUPERIOR) 2

3 Todos estos ciclos tienen una duración de 2000 horas y derivan de las enseñanzas LOGSE. En la siguiente tabla podemos ver los Reales Decretos (a nivel estatal) y Decretos (a nivel de Andalucía) que actualmente los regulan: FAMILIA PROFESIONAL: ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA GRADO DENOMINACIÓN DEL CICLO DURACIÓN REAL DECRETO DECRETO SUPERIOR MEDIO Desarrollo de Productos Electrónicos 2000 Instalaciones Electrotécnicas 2000 Sistemas de Regulación y Control Automáticos 2000 Sistemas de Telecomunicación e 2000 Informáticos Equipos Electrónicos de Consumo /1995 de 621/1995 de 619/1995 de 622/1995 de 624/1995 de 375/1996 de 29/07 372/1996 de 29/07 11/1996 de 16/01 371/1996 de 29/07 10/1996 de 16/01 Equipos e Instalaciones Electrotécnicas /1995 de 9/1996 de 16/01 A continuación presentaremos la oferta existente de cada uno de los ciclos para el año que viene y por provincias (sólo se tienen en cuenta centros públicos): CORDOBA SEVILLA JAEN MALAGA GRANADA ALMERIA HUELVA CADIZ TOTAL ELECTRICAS Y AUTOMATICAS EQUIPOS ELECTRONICOS DE CONSUMO ELECTROTECNICAS SISTEMAS DE REGULACION Y CONTROL AUTOMATICOS DESARROLLO DE PRODUCTOS ELECTRONICOS SISTEMAS DE TELECOMUNICACION TOTAL Como se puede observar existen algunas provincias que no ofertan algunos títulos (el caso de Córdoba, con Sistemas de Regulación y Control Automáticos). Asimismo puede verse que la provincia que más ciclos oferta es la de Sevilla, en total hay 46 centros que ofertan ciclos de la familia. Y la que menos, la de Huelva, con 11. En total hay 174 ciclos previstos para impartir el año que viene, siendo el nuevo ciclo de grado 3

4 medio de Instalaciones Eléctricas y Automáticas (que sustituye al de Equipos e Instalaciones Electrotécnicas) el que más presencia tiene en la oferta Evolución de la oferta en los últimos tres años En este apartado se muestra la oferta realizada en los últimos 3 cursos: , y Curso CORDOBA SEVILLA JAEN MALAGA GRANADA ALMERIA HUELVA CADIZ TOTAL EQUIPOS E ELECTROTECNICAS EQUIPOS ELECTRONICOS DE CONSUMO ELECTROTECNICAS SISTEMAS DE REGULACION Y CONTROL AUTOMATICOS DESARROLLO DE PRODUCTOS ELECTRONICOS SISTEMAS DE TELECOMUNICACION TOTAL Curso CORDOBA SEVILLA JAEN MALAGA GRANADA ALMERIA HUELVA CADIZ TOTAL EQUIPOS E ELECTROTECNICAS EQUIPOS ELECTRONICOS DE CONSUMO ELECTROTECNICAS SISTEMAS DE REGULACION Y CONTROL AUTOMATICOS DESARROLLO DE PRODUCTOS ELECTRONICOS SISTEMAS DE TELECOMUNICACION TOTAL Curso CORDOBA SEVILLA JAEN MALAGA GRANADA ALMERIA HUELVA CADIZ TOTAL EQUIPOS E I NSTALACIONES ELECTROTECNICAS EQUIPOS ELECTRONICOS DE CONSUMO ELECTROTECNICAS SISTEMAS DE REGULACION Y CONTROL AUTOMATICOS

5 DESARROLLO DE PRODUCTOS ELECTRONICOS SISTEMAS DE TELECOMUNICACION 3 24 TOTAL Como se puede observar ha existido un incremente neto total de 10 ciclos nuevos en 4 cursos (incluyendo el que viene), pasando de 164 del curso a 174 previsto para el año que viene. En este incremento tiene un papel preponderante el nuevo ciclo de grado medio de Instalaciones Eléctricas y automáticas que sustituye al de Equipos e Instalaciones Electrotécnicas y que se ha incrementado de 63 a 71 y el de Instalaciones Electrotécnicas que ha pasado de 18 a 22. Por el contrario los ciclos propios de electrónica como Equipos electrónicos de consumo o Desarrollo de productos electrónicos se han mantenido prácticamente en su oferta sin ningún incremento. Esto se debe principalmente a una disminución de la matriculación del alumnado en estos ciclos debido a la mayor salida laboral de los ciclos propios de electricidad. Hay que recordar que una de las salidas laborales más importantes en los años 90 para los ciclos de electrónica era la de reparador de equipos electrónicos (televisiones, videos, electrodomésticos), salida que fue mermando debido al cambio de hábitos del consumidor de estos equipos, que en lugar de repararlos, dio lugar a cambiarlos directamente por otro equipo nuevo. Todo lo dicho se puede resumir visualmente en las siguientes gráficas: EVOLUCIÓN CICLOS DE LA FAMILIA DE ELECTRICIDAD- ELECTRÓNICA EN ANDALUCÍA En la anterior gráfica se puede ver el incremento neto de ciclos. 5

6 ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS EQUIPOS ELECTRONICOS DE CONSUMO ELECTROTECNICAS SISTEMAS DE REGULACION Y CONTROL AUTOMATICOS DESARROLLO DE PRODUCTOS ELECTRONICOS SISTEMAS DE TELECOMUNICACION Esta gráfica corrobora lo dicho anteriormente, los ciclos propios de electricidad han aumentado su oferta y los de electrónica la han mantenido o disminuido El profesorado Todo esto ha repercutido en el profesorado de la familia objeto de estudio. Tanto en la oferta de plazas para oposiciones como en la posibilidad de movilidad. Actualmente existen principalmente 4 especialidades propias de la familia, 2 del cuerpo de profesores técnicos de formación profesional y 2 del cuerpo de secundaria (asimilados). Son los siguientes: CUERPO ESP NOMBRE RAMA ELECTROTÉCNICAS P.T. ELECTRICIDAD EQUIPOS ELECTRÓNICOS P.T. ELECTRÓNICA SISTEMAS ELECTROTÉCNICOS Y AUTOMÁTICOS P.S ELECTRICIDAD SISTEMAS ELECTRÓNICOS P.S ELECTRÓNICA En cuanto a las plantillas orgánicas que componen los centros de profesores de esta especialidad hay actualmente unos 135 para la especialidad y del doble para la Asimismo hay en torno a los 100 para la y del doble para la Esto se explica porque en cada ciclo existe 1 profesor de secundaria PS por cada 2 profesores técnico PT. Como se puede ver existe un mayor número de profesorado 6

7 de la rama de electricidad que de la de electrónica, lo que está en consonancia con la presencia de ciclos de uno y otro tipo. Estos datos pueden verse en las plantillas orgánicas que presenta la administración educativa cada año para la comunidad. En cuanto a las plazas para oposiciones se observa que en los últimos años sólo se han ofertado plazas para el profesorado de electricidad. En las siguientes tablas podemos ver su evolución desde el año 1999: AÑO SIST. ELECTROTECNICOS-AUTOMATICOS SISTEMAS ELECTRONICOS ELECTROTECNICAS EQUIPOS ELECTRONICOS Llama la atención la especialidad de equipos electrónicos que nunca ha ofrecido plazas. Se puede observar también que desde el año 2004 la especialidad de Sistemas electrónicos no oferta plazas. 3. CONCLUSIONES Con el presente estudio realizado sobre los ciclos de la familia de electricidadelectrónica se puede concluir que ha existido un breve incremento de la oferta de los mismos en los últimos 3 años, si bien, dicho incremento puede considerarse todavía insuficiente en relación al índice de colocación del alumnado y de las directrices marcadas por la UE para la formación profesional en general. Por otro lado, dentro de la familia se observa una preponderancia de los ciclos de electricidad sobre los de electrónica, debido al desgaste de estos últimos en cuanto a una de las principales salidas laborales que tenía, reparador de equipos y que ha provocado una transferencia del alumnado desde la electrónica hacia la electricidad. Todo esto también ha repercutido en el profesorado, por ejemplo en la oferta de plazas para oposiciones. 7

8 4. RESUMEN El presente artículo pretende dar una visión conjunta del estado actual de la familia profesional de electricidad-electrónica. Para ello se analiza la evolución de la oferta de ciclos formativos de la citada familia a lo largo de los últimos años en Andalucía y la comparativa entre los ciclos propios de electricidad respecto a los de electrónica. Asimismo se ve el estado actual de las especialidades del profesorado que están presentes en la impartición de los ciclos de esta familia. 5. BIBLIOGRAFÍA, LEGISLACIÓN Y RECURSOS WEB - Bibliografía ARBIZU, F. La Formación Profesional específica. Claves para el desarrollo curricular. Ed. Santillana. BLAS, FRANCISCO DE ASIS. Competencias profesionales en la formación profesional. Ed. Alianza. 112 pág. - Legislación Ley orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de ordenación general del sistema educativo (LOGSE). Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación (LOE) Ley orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las cualificaciones y de la formación profesional. RD 1128/2003, de 5 de septiembre, por el que se regula el catálogo nacional de cualificaciones profesionales. RD 1416/2005, de 25 de noviembre, por el que se modifica el real decreto 1128/2003, de 5 de septiembre, por el que se regula el catálogo nacional de las cualificaciones profesionales. RD 1115/2007, de 24 de agosto, por el que se complementa el catálogo nacional de cualificaciones profesionales, mediante el establecimiento de seis cualificaciones profesionales correspondientes a la familia profesional electricidad y electrónica. RD , de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo. 8

9 - Recursos Web 9/index.asp nidos/consejeria/fp/catalogos_titulos/decretos_de_ensenanzas/electricidad_el ectronica&vismenu=0,0,1,1,1,1,0,0,0 RRHH/Adscripcion_por_cuerpos/RD061095&vismenu=0,0,1,1,1,1,0,0,0 PC/Entradas/plantillaorganica2008&vismenu=0,0,1,1,1,1,0,0,0 9