El espacio virtual de tus cursos Vista, primeros pasos y acciones útiles

Transcripción

1 Guíapráctica dealf Perfildeestudiante Elespaciovirtualdetuscursos Vista,primerospasosyaccionesútiles InstitutoUniversitariodeEducaciónaDistancia VicerrectoradodeInnovaciónyApoyoDocente

2 Elespaciovirtualdetuscursos 2InstitutoUniversitariodeEducaciónaDistancia VicerrectoradodeInnovaciónyApoyoDocente

3 Elespaciovirtualdetucursooasignatura Índice Elespaciovirtualdetuscursos Vistas,primerospasosyaccionesútiles Pág. PLANDETRABAJO.VISTAYENLACES...4 Descripcióndelapantalla... 5 IdentificacióndelCursoybotonesdiversos... 5 NavegaciónporbloquesdentrodelespaciovirtualdeaLF... 6 EnlacesdirectosalugaresrelevantesdelCursooaaccionesespecialmentefrecuentes.6 AccesoalosdiferentesespaciosymaterialesdelCursodesdeelPlandetrabajo... 7 ContenidosdelPlandeTrabajo MaterialestipoRECURSO... 9 MaterialestipoACTIVIDAD CÓMOUTILIZARELPLANDETRABAJO...12 CómopersonalizartusintervencionesenaLF CómoaccederalCalendarioycrearunaentradapersonal CómocontestaraunaEncuesta Cómoleer,contestaryrecogerundocumentoadjuntoaunmensajedeunForodedebate CómocrearunanuevalíneadedebateenunForoyadjuntarunficheroodocumentoaunmensaje CómorecogerundocumentodelPlandetrabajo Cómoaccederalasinstruccionesdeunatarea(ydeestardisponible,asusolución) Cómoentregaruntrabajootareaparasucorrecciónycalificación CómoaccederaunaSaladechatyparticiparenlaconversación InstitutoUniversitariodeEducaciónaDistancia3 VicerrectoradodeInnovaciónyApoyoDocente

4 Elespaciovirtualdetuscursos Elespaciovirtualdetucurso Vista,primerospasosyaccionesútiles Estaguíaprácticatieneelobjetivodequetefamiliaricesconelmanejodetuscursosvirtuales,enla plataformaalfdelauned.enellasedescribenlosdistintoselementoseiconosquevasaencontrar y,especialmente,elplandetrabajo.esperamosqueteseadeutilidad. AlaccederalaplataformaaLFencontrarásunaprimerapantalladenominadaMiPortal:tunombre. Este es un espacio personal, tu espacio, únicamente visualizado por ti. Desde esta pantalla podrás ver,entreotrascosas: Lasnoticiaspublicadasqueseandetuinterés. Lascitasprevistasentucalendario. Tusdocumentos. ylosdistintoscursosy/ocomunidadesalosquepertenezcasoestésregistrado. Alaccederatuscursosvirtuales,encontraráslasecuenciadeactividadesquetendrásquerealizaren cada asignatura. Esta secuencia se muestra en el denominado Plan de trabajo, cuyo manejo te enseñamosenestedocumento. Entodocaso,yparaconoceresteplanafondo,elprimerpasoimportante,cadavezqueiniciesel estudiodeunaasignatura,esleerdetenidamentelaguíadeestudioqueencontrarásencadauno detuscursosvirtales,enuniconosuperior,talycomotemostraremosseguidamente. PLANDETRABAJO.VISTAYENLACES TuscursosenlaplataformaaLFconstandedosespaciosbásicos: Elprimero,ymásimportante,eselEspacioGeneraldelCurso/Asignatura,preparadoporel equipodocenteyelqueencontraráselplandetrabajocontodosloscontenidos,actividades, propuestasdeevaluacióndelcurso,espaciosdecomunicación,etc. Elsegundo,alqueserásasignado,sedenominaTutoría(alqueseaccedepulsandosobrela opción Tutoría, del menú lateral). Este espacio es un subgrupo gestionado por tu tutor/a bajolasupervisióndelequipodocentedelaasignatura. Recuerdaque,comoestudiante,debesparticipardeambosespaciosdelaplataforma. En el espacio general del curso encontrarás el Plan de Trabajo. Esta herramienta permite la distribución de los distintos contenidos de las asignaturas por bloque/temas o por semanas, según hayanestablecidolosequiposdocentes. 4InstitutoUniversitariodeEducaciónaDistancia VicerrectoradodeInnovaciónyApoyoDocente

5 Elespaciovirtualdetucursooasignatura LavistadelPlandetrabajoresultamásagradableparalaspersonasyesunreflejodirectodelPlande trabajodescritoenlasguíasdeestudiodelasasignaturas. VistadelEstudiante Descripcióndelapantalla Enlaspantallasmostradaspuedendiferenciarsecincoespaciosdeinformación: 1. Identificacióndelcursoybotonesdiversos o o o o NombreApellidos UNED,enlacedirectoalportaldenuestraUniversidad. Informa del curso en que nos encontramos; en este caso, en el Curso de Formación BásicaenaLF(perfildeEstudiante). TuNombreylosapellidos. Incluyevariosbotonesquepermitencambiarelidiomadelaspáginas(actualmente,con funcionalidad reducida), utilizar una pantalla de altocontraste, acceder a la sección de ayudaoabandonarlaaplicación(salir). 2. NavegaciónporbloquesdentrodelespaciovirtualdeaLF InstitutoUniversitariodeEducaciónaDistancia5 VicerrectoradodeInnovaciónyApoyoDocente

6 Elespaciovirtualdetuscursos VistadelEstudiante Como podrás apreciar, se compone de una serie de pestañas que puedes utilizar para acceder directamentealosespaciosylugaresqueclaramentesedesignan: o Inicio.ConducedirectamenteaMiportal(tuespacioindividualpropio). o Cursos.Llevaaunapáginadeenlacesenlaqueaparecenlosnombresdeloscursosde losqueformasparte.aestoscursosseaccededirectamentepinchandosobreelnombre. o Comunidades.TienelamismalógicayfuncionamientoquelapestañaCursos,salvoque enestecasosetratadecomunidades(nocursosformales). o FormaciónbásicaenaLF(perf Eselnombredelcursooespacioalquehayasaccedido. o Ir a Activa un desplegable con los principales lugares del curso para, una vez elegido unodeellos,accederaéldirectamente(temas,apartados). o Miportal>FormaciónbásicaenaLF(perf SedenominaBarraderastrosodemigas,y en ella se refleja la estructura jerárquica o anidamiento de los diferentes espacios. Se tratadevínculosrealesquenostransportaránadichosespaciossisepulsasobreellos. 3. EnlacesdirectosalugaresrelevantesdelCursooaaccionesespecialmentefrecuentessituados enelpanellateralizquierdo. Acontinuacióntemostramoslosenlacesdirectos,Micurso.Veamosparaquésirven. EnlacesdelgrupoMicurso: Estudiante 6InstitutoUniversitariodeEducaciónaDistancia VicerrectoradodeInnovaciónyApoyoDocente

7 Elespaciovirtualdetucursooasignatura o o o Plandetrabajo.Elelementooenlaceactivopermaneceresaltadoenletranegrita.Plan de trabajo te conduce a la página principal e inicial del curso o asignatura que ha sido construidaporelprofesor/aconlaherramientaplanificador. Novedades.Esteenlacetellevaaunapáginaresumenquemuestraloscambiosquese hayanproducidoenelespaciototaldelcursoodelaasignaturadesdelaúltimavezque accedisteaél:mensajesnuevos,documentosnuevos,etc. Entregadetrabajos.Teconducealespacioespecializadoparalaentregadelostrabajos solicitadosporelequipodocente,sibientambiénpodrásentregarlosdirectamenteenel plandetrabajo,talycomotemostraremos. o Calificaciones. Esta herramienta está conectada con la herramienta Tareas y Cuestionarios. Cuando pulses, el sistema te conducirá a una página en la que se te informarádelostrabajosyejerciciosquehayasentregadoocontestado,asícomodelas calificacionesycomentariosqueelprofesoradohayaredactado. o Tutoría. Desde este enlace, tendrás acceso a tu grupo de tutoría, espacio que compartiráscontututorycontuscompañerosdetutoría. Porúltimo,cuentasconlaherramientaMicalendario.Enestaherramientapodrásverlasfechasque elequipodocenteharesaltado.podráshaceranotacionesenelcalendario,peroenestecasoserán siempreprivadasyúnicamentevisiblesparatututor. 4. AccesoalosdiferentesespaciosymaterialesdelcursooasignaturadesdeelPlandetrabajo. Enlapartesuperiordecadacurso,encontraráslosiconosdenavegación,quesonaccesosdirectosa lugares de consulta frecuente o de especial importancia. Cada icono conduce al espacio o documento que indica su nombre; el profesor/a puede decidir qué iconos estarán visibles en la páginainicialoplandetrabajodesucursooasignatura.parausarlos,sólodebespulsarsobreelque teinterese. InstitutoUniversitariodeEducaciónaDistancia7 VicerrectoradodeInnovaciónyApoyoDocente

8 Elespaciovirtualdetuscursos LasfuncionesdecadaunodeestosIconosdeNavegaciónsonlasquetereferimosacontinuación; comoverás,enmuchoscasospermitenaccederalconjuntodeelementosdelamismacategoríaque estándistribuidosalolargodelplandetrabajo(ej.foros,tareas,calificaciones) o Guía de estudio. Si pulsas sobre este icono, accederás al documento Guía de estudio. Recuerdaquetuprimeratareaesleerconatenciónestedocumento,conélsabráscómo estádiseñadatuasignaturayqué,cómoycuándodebeshacerlascosas. o Novedades.Pulsandosobreesteiconoelsistematedirigeaunanuevapantallaenlaque se muestran los cambios que se han producido en el espacio virtual de tu asignatura desdelaúltimavezquelovisitaste. o Tablóndenoticias.Tellevaaunespacioexpositordenoticiasoavisosrelacionadoscon tucursooasignatura,sonmensajesoinformacioneseditadasporelprofesor/a. o Preguntas más frecuentes. Se trata de una lista de preguntas importantes con sus respectivas respuestas. Esta lista irá creciendo según vaya el Profesor/a incluyendo nuevascuestiones.pulsasobreesteiconoparaverdichalista. o Forosdediscusión.Losforossonlaherramientareinaparalacomunicaciónescrita.Una asignatura o curso puede poseer diversos foros para cuestiones o temas diferentes y, además, en distintos lugares. Pulsa sobre este icono para obtener la lista completa de foros de tu curso o asignatura; a continuación, pulsa sobre el que quieras consultar o intervenir. o Glosario.Setratadeunaagrupacióndetérminosclaveoimportantesparaunamateria, disciplina o asignatura, si existe, y el Profesor/a ha activado este icono, pulsa sobre él paraalcanzarestematerial. o Tareas.Sipulsassobreesteicono,elsistematepresentalalistacompletadetareasdetu cursooasignatura.pulsaacontinuaciónsobrelatareaqueteintereseparaaccederasus instrucciones,calificaciónoformadeentrega. o Calificaciones.Esteiconoestáconectadoconlaherramientadelaplataformaencargada de gestionar tus calificaciones. Si pulsas sobre él, el sistema te presentará un cuadro resumencontodaslaspruebasytareasquetienencalificación;endichocuadropodrás vertambiénlascalificaciones,automáticasomanuales,quehayanobtenidotustrabajos orespuestas. o Exámenesanteriores.SielProfesor/aactivaesteicono,podráspulsarloparaaccedera unacarpetadedocumentosespecialyasíteneraccesoalosmodelosdeexamendeaños anteriores. Estos modelos podrán estar o no resueltos, confome haya decidido el Profesor/aresponsable. o Tutoría. Mediante este icono, pulsando sobre él, accederás a tu grupo de tutoría. Este grupo está moderado por tu profesor/a tutor/a personal. Los estudiantes que forman partedeungrupotutorialpuedenprocederdediferentescentrosasociados. Recuerda que en una asignatura se pueden encontrar más iconos de los aquí descritos, y también menos; según siempre lo que haya decidido el Profesor o equipo diseñador de la asignatura. Por tanto,puedehaberasignaturasconsieteiconos,otrascondos,einclusoalgunasinellos. 8InstitutoUniversitariodeEducaciónaDistancia VicerrectoradodeInnovaciónyApoyoDocente

9 Elespaciovirtualdetucursooasignatura ContenidosdelPlandeTrabajo La distribución y planificación de los contenidos en el Plan de trabajo del curso o asignatura correspondealprofesor/a,mientrasqueenelsubgrupodetutoríacorresponderánaltutor. Enelplandetrabajobásicodelaasignatura,elaboradoporelprofesor/a,encontrarásunasecuencia ordenada de contenidos que pueden ser de diversa naturaleza: documentos escritos, explicaciones multimedia, programas informáticos, pruebas objetivas auto evaluables, tareas o trabajos de realizaciónindividualogrupal,enlacesaotrosespaciosexistenteseninternet,etc.cadamaterial,sea detiporecursoodetipoactividad,seidentificaconuniconopropio,yfácilmentereconocible. ElobjetivodelPlandetrabajoesseñalarelplandeaprendizajeprevisto,bienportemasobloques temáticos,bienporsemanas,deformaquepuedasplanificarte. Acontinuaciónsedescribenlosdiferentestiposdemateriales(tiporecursoytipoactividad),junto conlosiconosquelosrepresentan,quepodrásencontrardisponiblesenelplandetrabajo. Recursos Actividades Sepresentaneneste gráfico,losdistintos Recursosy Actividades disponiblesenel Plandetrabajo Nota:recuerdaqueseráelprofesoroequipodocentediseñadorquiendetermine,cuálesyenqué ordenseránincluidosensuasignatura. 1. MaterialestipoRECURSO El Plan de trabajo de una asignatura, de tu asignatura, puede contener sólo algunos o todos los recursos que se presentan a continuación. Cada elemento o recurso se identifica con un nombre preciso, por ejemplo: Artículo conceptual sobre, Cómo entregar la práctica del tema 3, etc; Nombrequeesprecedidoporeliconocorrespondientesegúneltipoderecursodequesetrate.Para acceder a cualquier material o recurso visible en el Plan de trabajo, basta con pulsar sobre su nombre. InstitutoUniversitariodeEducaciónaDistancia9 VicerrectoradodeInnovaciónyApoyoDocente

10 Elespaciovirtualdetuscursos El navegador que estés utilizando reconocerá el tipo de fichero electrónico que lo contiene y lo abrirá conlaherramientaadecuada.situordenadornodisponedelasherramientasnecesarias,lo normalesqueteinformedesucarenciayteguíesobrecómoconseguirloeninterneteinstalarlo. Todos los lectores, visores, etc. que necesitarás son de distribución gratuita y pueden obtenerse fácilmenteenlared.veamosahoraenquéconsistecadaunodeestosmaterialesposibles: Es un simple comentario, explicación o introducción, que el Profesor/a desea hacer explícito en el propio Plan de trabajo de su asignatura. Este comentario pretende orientar o llamar la atención sobrealgoimportante.suextensiónesmuyreducida. Estambiénuncomentarioexplicativoyesclarecedorsobrealgúntemadeinteréselaboradoporel Profesor/aperoenestaocasiónensoporteaudiovisualomultimedia. Documento con información diversa elaborado en formato html que permite la inclusión de todo tipo de elementos a modo de página de internet. Puede incluir tanto orientaciones como explicacionesytextosdetrabajo. Esterecursoincluyeinformaciónenformadetexto.Puedeutilizarsetantoparaorientar,comopara aclararaspectosdelaasignaturadeespecialdificultad. Bajo el recurso denominado Documento se incluye una variedad de materiales muy amplia, entre ellos, documentos de texto en cualquier tipo de formato electrónico (Word, Word Perfect, OpenOffice,pdf,txt,etc.);tambiéncualquierficherodedibujooimagen,oficherocondatosdetipo Excel, Access, etc., además de cualquier otro fichero que contenga una aplicación o programa informático. Setratadeuntipodedocumentocuyainformaciónsefacilitaenformadeaudioodevídeo.También pueden entrar en esta categoría aquellos documentos elaborados a partir de aplicaciones informáticasquepermitanlasincronizacióndeimágenesoesquemasconexplicacionesverbales,así comoconlautilizacióndeefectosdeanimación. Mediante este recurso, el Profesor/a puede incluir en su curso o asignatura páginas y espacios de internetqueporsuscaracterísticasycontenidosdebanseranunciadoscomomaterialesdetrabajoo consulta. Así, mediante este recurso, es posible incorporar fácilmente cualquier referencia procedentedelworldwidewebointernet. 2. MaterialestipoACTIVIDAD Suformadeaccesoescomoladescritaanteriormente;cadamaterialdeestetipotendrásunombre particular y habrá de pulsarse sobre él para abrirlo o utilizarlo. A continuación te ponemos ejemplosdelosdistintostiposdeactividadesquepodrásencontrar: 10InstitutoUniversitariodeEducaciónaDistancia VicerrectoradodeInnovaciónyApoyoDocente

11 Elespaciovirtualdetucursooasignatura Foros:eselespaciodeunforodecomunicación,yporconsiguiente,todosucontenido(susmensajes y sus respuestas) es público para todos los miembros, lo que lo convierte en una excelente herramienta de comunicación y seguimiento del curso.cada curso podrá contar con varios foros temáticos,cuyonombrevariaráenfuncióndesusobjetivosycontenido. Sala de chat:es un espacio virtual que permite la comunicación escrita entre personas en tiempo real,esdecir,deformasincrónica.laparticipaciónenunaactividaddeestetipoesextremadamente sencilla;lasintervencionesdelosdiferentesasistentessonidentificadasyregistradasporelsistema. Encuesta:esundocumentodestinadoarecogerinformacióndeinterésdemaneraanónima. Prueba objetiva de autoevaluación: es un ejercicio compuesto por una serie de cuestiones o preguntastipotest,loquepermitequeelsistemapuedacorregirloyofrecerteelresultadoobtenido, de forma automática. Este tipo de pruebas sirve para que vayas viendo tu avance, sin que sean pruebasquecalifiquenparalanotafinal. Tareadeautoevaluación:esunejercicioenelquepodrárealizarunatareadeterminadayencontrar ejemplosdelamismabienresuelta,paraquepuedasautoevaluartuprogresosinquepuntúeparala notafinal. Prueba objetiva calificable: se trata de una prueba exactamente igual que la Prueba objetiva de autoevaluación(tipotest),peroenestecasoconectadaconlaaplicacióngeneraldecalificaciones, por lo que la calificación que un estudiante obtenga en ella tendrá su efecto en la nota de la asignatura.elequipodocenteteinformarácuándoesunapruebacalificable. Examenentiemporealcalificable:esunapruebaenlíneaquedebeserrealizadaporlosestudiantes enundíaprecisoyenunahoraexacta;tiene,también,unaduraciónmáximaestablecida(comoside unexamenenunaulasetratase).sucalificaciónesconsideradaenlacalificaciónfinal. Tareacalificable:esunapropuestadeactividadquesuelerequerirlaentregadeuntrabajoporparte del estudiante, que es corregida por el tutor. Su calificación es tenida en cuenta en la calificación final. InstitutoUniversitariodeEducaciónaDistancia11 VicerrectoradodeInnovaciónyApoyoDocente

12 Elespaciovirtualdetuscursos CÓMOUTILIZARELPLANDETRABAJO? Acontinuacióntedescribimoscómohacerusodelasprincipalesherramientasdelplandetrabajode tuscursosvirtuales,anteriormentedescritas. CómopersonalizartusintervencionesenaLF Unabuenamaneradepersonalizarlasintervencionesenunaasignaturaocursoesacompañándolas deunafotografíapersonal,fotografíaquesemuestra,porejemplo,cadavezqueelpartipantedeun curso envía un mensaje al foro. La experiencia demuestra que las personas valoran muy positivamentelarecepcióndeunmensajeescritoqueincluyelaimagendesuautor.estapresencia de la imagen es tan apreciada que llega incluso a echarse de menos en los mensajes escritos de aquellaspersonasquenolaincluyen,haciéndolesparecerfríos,lejanoseimpersonales. Cómopuedesincluirtufoto? 1. Sitúateenlapáginaprincipalo Miportal. 2. PulsaMispreferencias. 3. EnelsubespacioMifotografíapulsaEditaroSubirfotografía(dependiendodelaversión, puedecontenerunenlacediferente). 4. Pulsa sobre el botón Examinar para localizar el fichero personal, en tu ordenador, que contienelafotografía. 5. Incluye,sideseas,algúncomentariooinformaciónenlacajadetextodisponible. 6. PulsaelbotónSubir(oCargaroUpload,segúnversiones). Una vez subida la foto personal, puedes incluir o modificar la descripción (Editar comentario); puedessubirunanuevafotografía(subirnuevafoto);o,sieselcaso,eliminarla(borrarfoto). CómoaccederalCalendarioycrearunaentradapersonal Comoyatehemosindicado,elcalendarioseencuentraenellateralizquierdodelapantallayenél puedesinsertaranotacionespersonales.parausaresteelementotienesqueprocederdelasiguiente manera: Paraaccederalcontenidodeunacitaoentradahechaenelcalendario Los avisos o anotaciones que el profesorado haya incluido en el calendario del curso se señalan recuadrandolosdíascorrespondientesenelcalendariodelosestudiantes.paraconocerlosdetalles decadacita,bastaconseguirlossiguientespasos: 1. Sitúateenlapáginaprincipalodeiniciodelcursoodelaasignatura. 2. Localiza el elemento Calendario en el lateral izquierdo (si el equipo docente lo tiene habilitado). 12InstitutoUniversitariodeEducaciónaDistancia VicerrectoradodeInnovaciónyApoyoDocente

13 Elespaciovirtualdetucursooasignatura 3. LocalizaenlosdíasdelCalendariolosquesemuestranconunrecuadro.Sipasaselindicador delratónporencimadedichosdías,surgiráunrecuadrodetextoconelnombredelavisoo anotación. 4. Paraaccederalaanotaciónrequerido,pulsasobreeldíarecuadrado. Paracrearunavisooentradaentucalendariopersonal 1. Sitúateenlapáginaprincipalodeiniciodelcursoodelaasignatura. 2. LocalizaelelementoCalendario. 3. Elegidomesyaño,pulsaeneldíasobreelquedeseasrealizarlaanotación. 4. PulsaenelrótuloAñadirevento. 5. Asigna un título ilustrativo para esta anotación (seminario, examen, congreso, reunión, entrega,etc.). 6. Nomodifiqueslafecha,puessecorrespondeconeldíasobreelquesepulsó. 7. Determinasiesnecesario,laduracióndeleventoenhorasyminutos. 8. Eligesieleventoesonoperiódico. 9. PulsaelbotónAceptarpararegistrarloscambios. (Recuerdaquetusanotacionespersonalesenelcalendarioseránúnicamentevisiblesparati) CómocontestaraunaEncuesta Recordemos que una encuesta es de cumplimentación anónima y sus preguntas no conllevan calificación. 1. Sitúateenlapáginaprincipalodeiniciodelcursoodelaasignatura. 2. LocalizalaEncuestaenelPlandetrabajoypulsasobresunombre. 3. PulsaacontinuaciónsobreelrótuloEmpezarEncuesta. 4. Contesta a sus preguntas y pulsa el botón Enviar para registrar su realización y las contestacionesdadas. 5. Enlapáginadeconfirmación,pulsaenVerresultadosparavisionarlasrespuestasdadasy,si procede,otrasinformacionesmásdetalladas. Frecuentemente este tipo de elementos se acompañan de instrucciones sobre la forma en que debensercontestadas,eltiempodelquesedispone,elnúmerodeintentosposibles,etc.,porloque te recomendamos encarecidamente su lectura atenta. Suelen utilizarse cuando se quiere recoger información,opinionesdelosestudiantes,etc. Cómo leer, contestar y recoger un documento adjunto a un mensaje de un Foro de debateoconversación Paraleerelcontenidodeunmensaje 1. Sitúateenlapáginaprincipalodeiniciodelcursoodelaasignatura. 2. LocalizaenelPlandetrabajoelForoenelqueesténlosmensajesquedeseesleerypulsa sobreelnombredelforo.tambiénpuedespulsarsobreeliconodenavegaciónforos,enla partesuperior,sihasidoactivadoyestápresente,yacontinuaciónpulsarsobreelnombre delforoquedeseesconsultar. InstitutoUniversitariodeEducaciónaDistancia13 VicerrectoradodeInnovaciónyApoyoDocente

14 Elespaciovirtualdetuscursos Paracontestaraunmensaje 1. PulsasobreelbotónContestar. 2. Escribelarespuestaenlacajadetextoconfuncionesdeprocesadordetexto. 3. PulsaelbotónEnviar(silodeseas,puedespulsarsobreelbotónVistapreliminarpararevisar el aspecto final que tendrá el mensaje; desde este lugar es posible enviar el mensaje o modificarlodenuevoantesdeenviarlo,siloconsiderasoportuno). Pararecogerunficheroodocumentoadjuntoaunmensaje Cuandounmensajeincluyeundocumentooficheroadjunto,seindicaenelpropiomensajedelforo mediante el dibujo (icono) de un pequeño clip; y una vez abierto el mensaje, este fichero o documentoadjuntosemuestraensuparteinferior. 1. Pulsa sobre el nombre del fichero o documento adjunto (el navegador local mostrará unaventanaflotanteconeldocumentooficherorecogidodesdelaquepuedesvisualizar eldocumentoo,ensucaso,guardarseeneldiscodurolocal). Otras posibilidades de contestación (observa los dos botones que se encuentran a la derecha del botóncontestar) o Pulsa sobre el botón Enviar a este/a usuario/a para que el mensaje de contestaciónvayaalbuzóndecorreo epersonalynosehagapúblico(noapareceen elforo). o PulsasobreelbotónReenviarparamandarunacopiadeunmensajeporcorreo ea unoovariosdestinatarios(lacopianoapareceenelforo). CómocrearunanuevalíneadedebateoconversaciónenunForoyadjuntarunfichero odocumentoaunmensaje Paracrearunanuevalíneadeconversación(siemprequeelprofesorhayahabilitadoestaopción) 1. Sitúateenlapáginaprincipalodeiniciodelcursoodelaasignatura. 2. LocalizaelForodedebateenelquedeseescrearlanuevalíneadedebateoconversación. 3. Pulsasobresunombre. 4. PulsasobreelbotónEnviarunnuevomensaje. 5. Asignauntítuloinformativoalnuevomensaje. 6. Escribeeltextodelmensajeenlacajadelprocesadordetexto. 7. PulsaelbotónEnviar(oensudefecto,pulsarenelbotónVistapreliminarsegúnlospasos quesehanexplicadoanteriormente). Paraadjuntarunficherooundocumentoaunmensaje 1. Sitúateenlapáginaprincipalodeiniciodelcursoodelaasignatura. 2. LocalizaelForodedebateeneldeseescrearlanuevalíneadedebateoconversación. 3. Pulsasobresunombre. 4. PulsasobreelbotónEnviarunnuevomensaje. 5. Asignauntítuloinformativoalnuevomensaje. 6. Escribeeltextodelmensajeenlacajadelprocesadordetexto. 14InstitutoUniversitariodeEducaciónaDistancia VicerrectoradodeInnovaciónyApoyoDocente

15 Elespaciovirtualdetucursooasignatura 7. EligelaopciónSíalapregunta Adjuntarfichero? 8. PulsaelbotónEnviar 9. Pulsa sobre el rótulo Archivo (o URL si lo que se desea adjuntar en una referencia de Internet). 10. PulsasobreelbotónExaminarparaelegirelficheroodocumentoquesequiereadjuntar. 11. Asígnaleunnombreinformativo 12. Incluyeuncomentariooinformaciónextrasilodeseas.PulsaelbotónAceptar(oCargar,o Uploadsegúnversiones). CómorecogerundocumentodelPlandetrabajo 1. Sitúateenlapáginaprincipalodeiniciodelcursoodelaasignatura. 2. Localiza el documento en el Plan de trabajo y pulsa sobre su nombre (el navegador local mostrará una ventana flotante con el documento desde el que puedes visualizar o, en su caso,guardarunacopiaeneldiscodurolocal). Cómoaccederalasinstruccionesdeunatarea(ydeestardisponible,asusolución) 1. Sitúateenlapáginaprincipalodeiniciodelcursoodelaasignatura. 2. PulsaenelenlaceEntregadetrabajosqueseencuentraenelgrupodeenlacesMigrupo situado en el panel lateral izquierdo. También se puede pulsar en el icono de navegación Tareas;einclusoesposibletambiénpulsarsobreelnombredelatareadispuestaenelPlan detrabajodelcursooasignaturaunavezlocalizada. Paraaccederalasinstrucciones 1. LocalizaelrótuloAdjuntoparalatarea(instrucciones),ypulsasobreelenlaceactivoquetienea suderechayqueeselficheroconlasinstruccionesdadasporelprofesorado. Paraaccederalasolución 1. LocalizaelrótuloAdjuntoparalasolución,ypulsasobreelenlaceactivoquetieneasuderecha yqueeselficheroconlasolucióndadaporelprofesorado. Cómoentregaruntrabajootareaparasucorrecciónycalificación 1. Sitúateenlapáginaprincipalodeiniciodelcursoodelaasignatura. 2. PulsaenelenlaceEntregadetrabajosqueseencuentraenelgrupodeenlacesMigrupo situado en el panel lateral izquierdo. También puedes pulsar en el icono de navegación Tareas;einclusoesposibletambiénpulsarsobreelnombredelatareadispuestaenelPlan detrabajodelcursooasignaturaunavezlocalizada. 3. LocalizaelrótuloRespuesta,ypulsasobreelenlaceEnviarrespuesta. 4. Pulsa sobre el botón Examinarpara localizar el fichero propio en el disco duro local (si procede,puedesindicarenellugarcorrespondienteunadireccióndeinternet). 5. PulsasobreelbotónAceptarpararegistrarelenvío. InstitutoUniversitariodeEducaciónaDistancia15 VicerrectoradodeInnovaciónyApoyoDocente

16 Elespaciovirtualdetuscursos CómoaccederaunaSaladechatyparticiparenlaconversación Tenencuentaqueunasesióndechatesunaactividadquesedesarrollaentiemporeal,porloqueel accesoalasaladebeproducirseeldíayhoraseñalados.paraaccederaunasaladechatesnecesario operardelasiguientemanera: 1. Sitúateenlapáginaprincipalodeiniciodelcursooasignatura. 2. Localiza la Sala de chat en el Plan de trabajo de la asignatura o curso o en la página de porlets,sielequipodocentelohahabilitado. 3. PulsasobreelnombredelaSaladechatdeseada. LapantalladelaSalatienetrescamposdetextoocajas:unoenelfrenteparapresentarlas intervenciones; otro a la derecha para mostrar la lista de asistentes; y un tercero más pequeñoenelcentrodenominadomensajeenelqueintroduciraquelloquesedeseadecir porescritoalgrupo. 4. Observalalistadeasistentes,mostraráentiemporeallosnombresdelapersonasqueestán conectadas. 5. Atiendealacajadelasintervencionesdondesemostraráentiemporealquiénintervieney quédice. 6. Para intervenir, es necesario que redactes la intervención en la caja Mensaje y a continuaciónpulsarelbotónenviar/actualizarparaquesimultáneamentesemuestreenlas pantallasdetodoslosasistentes. Con esta breves descripciones, confiamos en que puedas familiarizarte rápidamente con la navegaciónyusosprincipalesdeloscursosvirtualesenlaplataformaalf. Te recomendamos seguir el plan de trabajo previsto y sacar el máximo provecho de todos los materialesyactividadesquelosequiposdocentesponganatudisposición. 16InstitutoUniversitariodeEducaciónaDistancia VicerrectoradodeInnovaciónyApoyoDocente