Adelante! De compras con Luisa la compradora. Lectura 1. Estrategia. (Nivel 1, págs , Nivel B, págs )

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Adelante! De compras con Luisa la compradora. Lectura 1. Estrategia. (Nivel 1, págs , Nivel B, págs )"

Transcripción

1 Adelante! Lectura 1 (Nivel 1, págs , Nivel B, págs ) Lee el artículo sobre la compradora de unos almacenes y después completa las actividades del margen. Estrategia Usar la experiencia previa Piensa en un viaje que hiciste a otra ciudad. Fuiste de compras? Qué artículos únicos de ese lugar encontraste en las tiendas de esa ciudad? Lectura interactiva Usa la experiencia previa Piensa en las cosas que compras cuando vas de viaje y haz una lista: Qué cosas compras en una gran ciudad? Qué cosas compras en una tienda de comidas? Qué cosas compras en una tienda de objetos típicos? Después de leer el texto subraya las cosas de tu lista que Luisa ha comprado. De compras con Luisa la compradora Me encanta ir de compras! Hay muchos lugares donde me gusta ir de compras en los vecindarios hispanos. Siempre es una experiencia divertida. Hay cosas que uno puede comprar que son muy baratas y que no hay en otros lugares. Voy a hablar de mis aventuras por las comunidades hispanas de Nueva York, Miami, Los Ángeles y San Antonio. En el Barrio de Nueva York en la calle 116, venden ropa, comida típica del Caribe, discos compactos, libros y mucho más. Allí compré una camiseta con la bandera de Puerto Rico. En junio siempre hay una celebración grande que se llama el Festival de la calle 116. Me encanta Nueva York! La Pequeña Habana y la calle Ocho son el corazón de la comunidad cubana en Miami. Hay bodegas que venden productos típicos cubanos: frijoles negros y frutas tropicales como el maguey y la papaya. Allí compré pasta de guayaba, un dulce delicioso que los cubanos comen con queso blanco. Qué rico! La calle Olvera es la calle más antigua de la ciudad de Los Ángeles y allí uno puede ver la cultura mexicana. Hay muchos restaurantes y muchos lugares para comprar artesanías. Me encanta ir de compras a las joyerías porque las joyas me fascinan. En las joyerías de la calle Olvera venden joyas de plata, aretes, collares, anillos y mucho más. En una joyería de allí compré una pulsera muy bonita a un precio muy bajo. Ahora vamos a hablar de San Antonio! Qué compras! En esta ciudad bonita de Texas, hay tiendas de artesanías mexicanas que son fabulosas. Mis favoritas están en el Mercado, o como dicen en inglés, Market Square. Allí compré una piñata para mi hermano, una blusa bordada para mi madre, una cartera para mi padre y un sarape para decorar mi dormitorio... y no pagué mucho! 282 Realidades para hispanohablantes Capítulo 7B Adelante!

2 ActividadK Responde a las preguntas siguientes según la lectura. Usa frases completas. 1. Qué cosas interesantes venden en Nueva York? 2. Qué cosas interesantes venden en San Antonio? 3. Qué cosas interesantes venden en Miami? ActividadL Piensa en tu ciudad y divídela en dos barrios importantes, basándote en las diferencias culturales y en las tiendas que puedes encontrar en cada uno. Anota en tu cuaderno los nombres de los barrios o de las secciones de tu ciudad. Ahora, para cada sección, escribe el tipo de tiendas y de artículos para regalo que puedes encontrar allí. (Nivel 1, pág. 365, Nivel B, pág. 209) Las artesanías hechas a mano de Puerto Rico, México u otros países hispanos han sido populares a través de los años entre los turistas que buscan ideas para regalos. Ahora estas artesanías están recibiendo reconocimiento como obras de arte de alta calidad. En el Museo del Centro de Bellas Artes Mexicanas de Pilsen, un vecindario de Chicago, los visitantes pueden ver colecciones permanentes de pinturas, tejidos, esculturas, cerámica y joyería de plata de todas partes de México. Otros tipos de productos hechos a mano están a la venta en la tienda de regalos del museo. Crees que las artesanías deban ser exhibidas en los museos junto a las obras de arte? Por qué sí o por qué no? Contesta en español o en inglés. Realidades para hispanohablantes Capítulo 7B Adelante! 283

3 Lectura 2 Lee el artículo sobre las compras en el Perú y haz la actividad del margen. Estrategia Buscar ideas principales Identificar las ideas principales en cada párrafo de un texto te ayudará a comprender mejor el texto completo. Lectura interactiva Busca ideas principales Después de leer el texto, subraya la idea principal de cada párrafo. De compras en el Perú El Perú tiene una gran variedad de artesanías que son verdaderos tesoros por su belleza y el valor del trabajo de cada pieza. En los mercados y tiendas de artesanía peruanos podemos encontrar muchas cosas diferentes. Allí podemos comprar objetos de cerámica, tapices (tapestries), prendas de lana de alpaca (una especie animal de los Andes sudamericanos parecida a la llama), joyería de plata, retablos (altar pieces), tallados en piedra y bordados y accesorios como bolsas, mochilas y carteras, entre otros productos. Elegir un regalo en estos lugares es muy difícil porque todo es muy bello y casi siempre ofrecen buenos precios. Uno de los objetos más típicos del Perú son los suéteres de alpaca. El proceso de fabricación de estos suéteres es el siguiente: Una vez al año se corta el pelo de la alpaca para obtener la lana. Los artesanos usan técnicas e instrumentos muy antiguos para transformar la lana en hilo (thread) para tejer. Cuando el hilo está preparado, forman madejas (skeins), las lavan y a algunas les dan color. Después, tejen los suéteres (que en el Perú se llaman chompas). Cada suéter es una pieza única. Además de los suéteres, los artesanos producen otros artículos como chalecos, gorros, guantes, gorros y bufandas (scarves) de alpaca. Con materiales como el cuero, la lana de oveja y otras telas, producen camisas, blusas, bolsos, mochilas, cojines, monederos y una gran variedad de productos para todas las edades, los bolsillos y los gustos. 284 Realidades para hispanohablantes Capítulo 7B Adelante!

4 ActividadM Responde a las preguntas siguientes según la lectura. 1. Qué tipo de artesanías se producen en el Perú? 2. Resume el proceso de fabricación de los suéteres de alpaca. ActividadN Piensa en algún objeto de artesanía típico de la región donde vives. Cómo es? Cómo se fabrica? Escribe un párrafo corto para explicar lo que sabes de ese objeto. (Nivel 1, pág. 363, Nivel B, pág. 206) El Rastro de Madrid es, según dicen, uno de los mercados de pulgas más grandes del mundo. Ubicado en una de las secciones más viejas de la ciudad, el Rastro atrae a miles de visitantes cada domingo del año. Los vendedores alinean sus puestos en las calles para ofrecer todo tipo de mercancías, desde jeans hasta obras de arte. Tanto los que buscan gangas como los coleccionistas de antigüedades regatean con los vendedores para obtener los mejores precios. Has ido a un mercado de pulgas de tu comunidad o de tu estado? Qué cosas encontraste allí? Compara las cosas que puedes encontrar en ese mercado con las que puedes comprar en El Rastro de Madrid. Contesta en español o en inglés. Web Code jcd-0716 Realidades para hispanohablantes Capítulo 7B Adelante! 285

5 Perspectivas del mundo hispano Por qué vas al centro comercial? (Nivel 1, pág. 366, Nivel B, pág. 210) Por qué van las personas al centro comercial? Mira en la tabla de tu libro de texto las diferencias entre los consumidores de Chile y de los Estados Unidos. En los Estados Unidos muchas personas van al centro comercial a ver qué mercancía hay disponible y a pasar el tiempo. En Chile, muchas personas van a los centros comerciales porque quieren comprar algo específico. Ellos deciden a dónde ir, según lo que necesitan comprar. Para muchos residentes de los Estados Unidos, ir al centro comercial significa más que ir de compras. El centro comercial ofrece oportunidades para comer y pasar el tiempo con los amigos. Para el 50% de los consumidores en los Estados Unidos, el ambiente del centro comercial es muy importante. Sólo el 13% de los consumidores chilenos piensan que el ambiente es importante. Aunque sus motivos para ir al centro comercial son diferentes, el 80% de los consumidores tanto chilenos como estadounidenses hacen alguna compra cuando están allí. Investígalo! Entrevista por lo menos a tres personas de tu edad y a tres adultos. Pregúntales cuáles son las razones principales que tienen para ir al centro comercial, cómo deciden a qué centro comercial van a ir y si normalmente compran algo mientras están allí. Compara tus resultados con los resultados de la tabla para los compradores en los Estados Unidos y Chile. Piénsalo! Por qué los consumidores de los Estados Unidos consideran el ambiente del centro comercial un factor importante para decidir adónde ir de compras? Teniendo en cuenta lo que has leído sobre las razones por las que los chilenos van de compras, qué piensas que espera un(a) dependiente(a) de un centro comercial en Chile cuando entras a su tienda? Cómo crees que se puede sentir un(a) estudiante de intercambio de Chile yendo al centro comercial contigo y con tus amigos? % de consumidores 26% 45% 52% 33% Chile 13% 7% EE. UU. 15% 10% Van a ver Van a comprar algo específico Van a comer Van a hacer diferentes cosas 286 Realidades para hispanohablantes Capítulo 7B Adelante!

6 Presentación escrita (Nivel 1, pág. 367, Nivel B, pág. 211) Un regalo para mi... Tarea Hace poco compraste un regalo para un miembro de tu familia. Escribe una carta a tu primo(a) o a otro familiar para que él / ella no compre el mismo regalo. Estrategia Organiza la información Pensar con anticipación en el formato correcto y en la información necesaria, te ayudará a escribir una carta mejor. 1. Preparación Un miembro de tu familia está celebrando un cumpleaños especial. Piensa en el regalo que compraste. Responde a las siguientes preguntas para ayudarte a organizar tus pensamientos. Para quién es el regalo? Por qué compraste ese regalo? Qué compraste? Cuánto pagaste por el regalo? Dónde compraste el regalo? Cuándo es la fiesta de cumpleaños? 2. Borrador Usa las respuestas a las preguntas del Paso 1 que te ayudarán a escribir un primer borrador de tu carta. Puedes empezar tu carta con Querido(a)... o Hola..., y termina con Tu primo(a)... o Saludos o Hasta pronto. 3. Revisión Lee la carta y revisa la ortografía, el vocabulario, los verbos y la concordancia. Intercambia tu carta con la de un(a) compañero(a), quien revisará si: la carta es fácil de leer y entender contiene toda la información necesaria sigue el formato correcto para una carta hay errores 4. Publicación Escribe otra vez la carta, haciendo los cambios o adiciones necesarios. Comenta tu carta con tu profesor(a). También la puedes incluir en tu portafolios. 5. Evaluación Es posible que tu profesor(a) te dé los criterios de cómo va a ser evaluada tu carta. Tu carta probablemente será evaluada teniendo en cuenta: lo fácil que resulta entenderla la cantidad de información que se incluye sobre el regalo si el saludo y la despedida son apropiados la precisión en el uso del pretérito Querido Mauricio: Compré un reloj pulsera para el abuelito. Lo compré en el almacén Génova, que está en el centro comercial Plaza del Río. No pagué mucho por él. Creo que al abuelito le va a gustar. Voy a ver a toda la familia el dos de octubre para la fiesta de cumpleaños del abuelito. Tu primo, Luis Realidades para hispanohablantes Capítulo 7B Adelante! 287

Study guide SPAN II ADV

Study guide SPAN II ADV Study guide SPAN II ADV Vocabulario 1. de mi suéter es 5. A. la talla B. el cinturón C. la joyería D. el número 2. No puedo comprar la falda. La tienda. A. está abierta B. está cerrada C. está cerca D.

Más detalles

Adelante! Pearson Education, Inc. All rights reserved. Cantaclara. Lectura 1. Estrategia. (Nivel 1, págs , Nivel B, págs.

Adelante! Pearson Education, Inc. All rights reserved. Cantaclara. Lectura 1. Estrategia. (Nivel 1, págs , Nivel B, págs. Adelante! Lectura 1 (Nivel 1, págs. 312 313, Nivel B, págs. 146 147) Lee la historia de Cantaclara y haz las actividades del margen. Estrategia Dar un vistazo Esta lectura se basa en la historia de Cenicienta.

Más detalles

Adelante! La Escuela Español Vivo. Lectura 1. Estrategia. (Nivel 1, págs , Nivel A, págs )

Adelante! La Escuela Español Vivo. Lectura 1. Estrategia. (Nivel 1, págs , Nivel A, págs ) Adelante! Lectura 1 (Nivel 1, págs. 90 91, Nivel A, págs. 108 109) Estrategia Usar fotografías Mira las fotografías para ayudarte a entender el contenido de un folleto (brochure) o un anuncio (advertisement).

Más detalles

SPANISH 104 CAPITULO 8 SUMMER II PROF. NIETO

SPANISH 104 CAPITULO 8 SUMMER II PROF. NIETO Me llamo Fecha: Ejercicio 8.1 Una conversación: Lee el dialogo y trata de ordenar las frases de forma lógica. Perfecto! Lo tiene en oro? Estamos buscando un regalo para nuestro padre. Quizás este reloj?

Más detalles

RUMBO A MACHU PICCHU: EPISODIO 2

RUMBO A MACHU PICCHU: EPISODIO 2 RUMBO A MACHU PICCHU: EPISODIO 2 NIVEL DESTREZAS GRAMÁTICA VOCABULARIO A1 - Principiante. Cómo explicar el funcionamiento del transporte público. Presente simple: preguntas y respuestas. Transporte, atracciones

Más detalles

Los regalos. 1. Para mi novio: 2. Para mi mejor amiga: 3. Para mi hermana: 4. Para mi padre: 5. Para mi madre:

Los regalos. 1. Para mi novio: 2. Para mi mejor amiga: 3. Para mi hermana: 4. Para mi padre: 5. Para mi madre: Fecha Practice Workbook 7B 1 Los regalos Marcela is writing a list of gifts she wants to buy for her family. Help her by writing the names of the items suggested by the pictures in the blanks provided.

Más detalles

1 Lección Preliminar Name

1 Lección Preliminar Name 1 Lección Preliminar Name 1 Escribe la letra de la respuesta más apropiada en la línea. 1. Manolo: Margarita, eres jugadora de básquetbol? Margarita: a. No, pero soy aficionada al básquetbol. b. Son unas

Más detalles

Adelante! Pearson Education, Inc. All rights reserved.

Adelante! Pearson Education, Inc. All rights reserved. Adelante! Lectura 1 (Nivel 1, págs. 390 391, Nivel B, págs. 240 241) Lee el diario del viaje de Sofía y haz las actividades del margen. Estrategia Usar claves del contexto Si no reconoces una palabra,

Más detalles

KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Secondary School, Kirkop

KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Secondary School, Kirkop KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Secondary School, Kirkop Mark HALF YEARLY EXAMINATION 2014/2015 Level 4-5 - 6 Year 7 SPANISH (Main Paper) TIME: 1 hr 30min NOMBRE:... CLASE:. A) Texto con huecos (10 puntos) Lee y

Más detalles

4. Paco es rubio? 5. Juan es amigo de Paco? Teresa López Vicente Página 1

4. Paco es rubio? 5. Juan es amigo de Paco? Teresa López Vicente  Página 1 1. Quién es Paco? Paco es un niño de ocho años. Es alto y rubio. Tiene una hermana. Su hermana se llama María. María tiene siete años. Paco y María viven con sus padres en Murcia. Juan es amigo de Paco.

Más detalles

GOZO COLLEGE. Half Yearly Examinations for Secondary Schools Name & Surname: A. TEXTO CON HUECOS (10 puntos)

GOZO COLLEGE. Half Yearly Examinations for Secondary Schools Name & Surname: A. TEXTO CON HUECOS (10 puntos) GOZO COLLEGE Track 3 Half Yearly Examinations for Secondary Schools 2013 FORM 4 (4 th yr) SPANISH TIME:1h 30 min Name & Surname: Class: A. TEXTO CON HUECOS (10 puntos) Rellena el texto con las palabras

Más detalles

YEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP. May 2015 for entry in September 2015 SPANISH. Your Name: Your School:

YEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP. May 2015 for entry in September 2015 SPANISH. Your Name: Your School: YEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP May 2015 for entry in September 2015 SPANISH Your Name: Your School: Time allowed: 1 hour Equipment needed: Pen, pencil, lined paper, eraser. Information for candidates: 1. Dictionaries

Más detalles

Pedro Pan Quién es? 1. Es el niño que nunca crece 2. Es un animal peligroso que vive cerca del agua 3. La hermana mayor de la familia 4. Es la capital de Inglaterra 5. De

Más detalles

1 Básico. Lenguaje y Comunicación. Cuaderno de trabajo. Extra! Extra! Periódico escolar

1 Básico. Lenguaje y Comunicación. Cuaderno de trabajo. Extra! Extra! Periódico escolar Cuaderno de trabajo Lenguaje y Comunicación 1 Básico Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Cuaderno de trabajo Lenguaje y Comunicación Módulo didáctico para

Más detalles

Adelante! Pearson Education, Inc. All rights reserved. El desastre en mi dormitorio. Lectura 1. Estrategia

Adelante! Pearson Education, Inc. All rights reserved. El desastre en mi dormitorio. Lectura 1. Estrategia Adelante! Lectura 1 (Nivel 1, págs. 288 289, Nivel B, págs. 116 117) Estrategia Usar cognados Al leer la carta, busca cognados para que te ayuden a entender mejor el problema de Rosario. Lee la carta a

Más detalles

Vocabulario A. 1 Un amigo y tú visitan el mercado. De las dos palabras entre paréntesis, subraya la palabra que

Vocabulario A. 1 Un amigo y tú visitan el mercado. De las dos palabras entre paréntesis, subraya la palabra que Vocabulario A Level 2, pp. 168-172 Goal: Talk about shopping in the marketplace. 1 Un amigo y tú visitan el mercado. De las dos palabras entre paréntesis, subraya la palabra que mejor completa cada oración.

Más detalles

DIPLOMA INTERNACIONAL DE ESPAÑOL NIVEL ELEMENTAL (A1)

DIPLOMA INTERNACIONAL DE ESPAÑOL NIVEL ELEMENTAL (A1) DIPLOMA INTERNACIONAL DE ESPAÑOL NIVEL ELEMENTAL (A1) D.I.E. ESCRITO Nombre del candidato Dirección: Ciudad: Código postal: Teléfono: E.mail: Fecha de realización del examen: Centro donde se realiza el

Más detalles

Nombre Fecha PRUEBA: CAPÍTULO 3

Nombre Fecha PRUEBA: CAPÍTULO 3 Nombre Fecha PRUEBA: CAPÍTULO 3 I. Comprensión auditiva. Escuche la narración. Después, escuche otra vez y conteste V (verdadero) o F (falso). Vocabulario: tratar de unir to try to unite. (10 puntos) 1.

Más detalles

Unidad Temática: Colombia y el Biblioburro

Unidad Temática: Colombia y el Biblioburro Nombre: Fecha: Español/MisCositas.com Unidad Temática: Colombia y el Biblioburro Después de este Plan de Trabajo, vas a poder: Hablar de tus preferencias y experiencias personales acerca de los libros.

Más detalles

El español en América Latina

El español en América Latina El español en América Latina GRAMÁTICA NIVEL NÚMERO IDIOMA Principiante A2_2023G_ES Español Objetivos Uso del voseo y ustedes El uso del pretérito indefinido 2 Ustedes se alojaron alguna vez en un hotel

Más detalles

Contesta las siguientes preguntas según la información del artículo sobre las tradiciones de la ropa panameña.

Contesta las siguientes preguntas según la información del artículo sobre las tradiciones de la ropa panameña. Adelante! Lectura 1 (Nivel 1, págs. 336 337, Nivel B, págs. 176 177) Lee las actividades del margen antes de leer el artículo. Estrategia Predecir Mirar las fotos y mapas de un artículo y leer su título

Más detalles

TEJIDOS AL CROCHET. Simons David

TEJIDOS AL CROCHET. Simons David 1 TEJIDOS AL CROCHET 2 AUTOR: 1993 3 Tejido Al Crochet El crochet es una técnica de tejido a mano que utiliza una aguja o ganchillo con el que podemos tejer una infinidad de productos tales como: chalinas,

Más detalles

Crea tu estilo de moda Unidad 1

Crea tu estilo de moda Unidad 1 Crea tu estilo de moda Unidad 1 1. Relaciona y escribe las frases debajo de las imágenes. / 1 Delante - Encima - Derecha - Izquierda - Centro - Debajo Ejemplo: detrás del armario.... del armario.... del

Más detalles

Ámbito 1 Ámbito 2 Ámbito 3. Paella, Sandalia, Producir,

Ámbito 1 Ámbito 2 Ámbito 3. Paella, Sandalia, Producir, Naciones Unidas. Programa de Español Curso Regular 3 Actividades de gramática y vocabulario. Bloque I PARTE A: VOCABULARIO Nombre: Apellido/s: Fecha: ❶ Escribe todas las palabras que puedas sobre cada

Más detalles

En el vecindario. 1 En el vecindario hay personas que hacen cosas por nosotros. Escribe la letra de la foto al lado de la descripción. a. b. c.

En el vecindario. 1 En el vecindario hay personas que hacen cosas por nosotros. Escribe la letra de la foto al lado de la descripción. a. b. c. En el vecindario VOCABULARIO 1/GRAMÁTICA 1 1 En el vecindario hay personas que hacen cosas por nosotros. Escribe la letra de la foto al lado de la descripción. a. b. c. d. e. f. g. h. i. 1. Les ayuda a

Más detalles

El pretérito perfecto

El pretérito perfecto El pretérito perfecto GRAMÁTICA NIVEL NÚMERO IDIOMA Principiante A1_2053G_ES Español Objetivos Aprender el pretérito perfecto Practicar su uso con los verbos y las formas que conocemos 2 Hoy he ido a la

Más detalles

Informática Finanzas Educación Diseño Publicidad Agronomía Relaciones públicas Ventas Comercio Ingeniería mecánica

Informática Finanzas Educación Diseño Publicidad Agronomía Relaciones públicas Ventas Comercio Ingeniería mecánica EE3 4.1 / 4.2 Práctica de la unidad Nombre A. VOCABULARIO Completa cada oración con la palabra más lógica. Informática Finanzas Educación Diseño Publicidad Agronomía Relaciones públicas Ventas Comercio

Más detalles

Material complementario para el aula de ELE Actividades comunicativas de la lengua. a) Completa este diálogo con una de las palabras del recuadro.

Material complementario para el aula de ELE Actividades comunicativas de la lengua. a) Completa este diálogo con una de las palabras del recuadro. 1. COMPRENSIÓN AUDITIVA a) Completa este diálogo con una de las palabras del recuadro. producto compras supermercado consumidor precios experto red cola espectáculos transacción proveedor L.: Internet

Más detalles

8-4 El / La cliente / a responde. (Answers may vary) 1. Busco unos pantalones negros. 2. Es la cuarenta y dos. 12. Él le va a guardar la camisa.

8-4 El / La cliente / a responde. (Answers may vary) 1. Busco unos pantalones negros. 2. Es la cuarenta y dos. 12. Él le va a guardar la camisa. LECCIÓN 8 En qué puedo servirle? PRIMERA PARTE Así es la vida! 8-1 De compras 1. Ellos están de compras. 2. Se encuentra en el tercer piso. 3. Su mamá no quiso dársela. 4. El papa les pidió el favor de

Más detalles

Presenta tu fotografía

Presenta tu fotografía Presenta tu fotografía Mira bien la fotografía que te da tu profesor/a porque vas a presentarla a tus compañeros de clase en dos minutos: ellos van a ver un grupo de fotografías, tienen que escucharte

Más detalles

Uno de ésos. Compré una de lana. 1. Compraron ustedes el cinturón de tela o el cinturón de cuero? 2. Encontraste una blusa blanca o una blusa azul?

Uno de ésos. Compré una de lana. 1. Compraron ustedes el cinturón de tela o el cinturón de cuero? 2. Encontraste una blusa blanca o una blusa azul? Fecha Practice Workbook 2B 7 Uno de ésos Answer each of the following questions in a complete sentence. Use the correct preterite form of the verb and the underlined noun to answer the questions. Follow

Más detalles

Tradiciones españolas

Tradiciones españolas Tradiciones españolas LECTURA NIVEL NÚMERO IDIOMA Principiante B1_1036R_ES Español Objetivos Leer y comprender un texto sobre tradiciones españolas Aprender vocabulario relacionado con las tradiciones

Más detalles

DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1. Viernes, 20 de mayo de 2011 PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA TRANSCRIPCIÓN

DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1. Viernes, 20 de mayo de 2011 PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA TRANSCRIPCIÓN DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1 Viernes, 20 de mayo de 2011 PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA TRANSCRIPCIÓN Esta transcripción solo debe utilizarse en el caso de que fallen los aparatos de reproducción de audio.

Más detalles

Nuevo Español en marcha básico

Nuevo Español en marcha básico 1. Comprensión auditiva Escucha otra vez la pista 79 del CD audio del Libro del Alumno y escribe lo que oigas. 1.. 2.. 3.. 4.. 5.. 6.. 7.. 2. Expresión-interacción oral En parejas. Entregue a los alumnos

Más detalles

Nuevo Español en marcha 1

Nuevo Español en marcha 1 1. Comprensión auditiva Escucha otra vez la pista 79 del CD audio del Libro del Alumno y escribe lo que oigas. 1.. 2.. 3.. 4.. 5.. 6.. 7.. 2. Expresión-interacción oral En parejas. Entregue a los alumnos

Más detalles

Entre amigos. Traigo unos libros. 8. WEB CODE jed Qué traes? Qué tienes que escribir? Cuándo desayunas? Qué oyes? Adónde vas?

Entre amigos. Traigo unos libros. 8. WEB CODE jed Qué traes? Qué tienes que escribir? Cuándo desayunas? Qué oyes? Adónde vas? Fecha Practice Workbook P-1 Tu vida diaria Entre amigos Todos los días haces cosas diferentes. Responde las preguntas de tu amigo usando las ilustraciones. Qué traes? Traigo unos libros. Qué tienes que

Más detalles

GOZO COLLEGE. Half Yearly Examinations for Secondary Schools Name & Surname: A. TEXTO CON HUECOS (10 puntos)

GOZO COLLEGE. Half Yearly Examinations for Secondary Schools Name & Surname: A. TEXTO CON HUECOS (10 puntos) GOZO COLLEGE Track 2 Half Yearly Examinations for Secondary Schools 2013 FORM 4 (4 th yr) SPANISH TIME: 1hr 30min Name & Surname: Class: A. TEXTO CON HUECOS (10 puntos) Rellena el texto con las palabras

Más detalles

Si no quiero gastar mucho en mi viaje, siempre busco una para alojarme.

Si no quiero gastar mucho en mi viaje, siempre busco una para alojarme. ) En estas actividades se tratará el tema de los viajes. En los textos encontrarás estas palabras:,,,, Sabes qué significan? Relaciónalas con las siguientes fotos ) Ahora coloca estas palabras en el lugar

Más detalles

Noticias en español 2

Noticias en español 2 A. Recuerdas? Contesta a estas preguntas. 1 a. Qué ha pasado en Francia? b. Qué se debate en españa y por qué? c. Hay muchos inmigrantes en Europa? d. Qué piensan muchos economistas? e. Qué problemas tienen

Más detalles

PUPIL S EDITION Unidad 4, Etapa 2

PUPIL S EDITION Unidad 4, Etapa 2 Quick Start Review (p. 270) Answers will vary. Answers could include: 1. el banco, el café, el centro comercial, la farmacia, la iglesia, la plaza 2. a pie, en autobús, en barco, en carro, en metro, en

Más detalles

Un Repaso de Español I

Un Repaso de Español I Me llamo Un Repaso de Español I Clase Los artículos Escribe el, la, los, o las 1) los zapatos 8) hermanos 2) libros 9) amigas 3) falda 10) clase 4) vestido 11) historia mundial 5) profesora 12) ciencias

Más detalles

Preguntas orales Español Ab initio

Preguntas orales Español Ab initio Preguntas orales Español Ab initio Mi familia Describe a tu familia. Qué les gusta hacer a los miembros de tu familia? Pasas mucho tiempo con tu familia? Por qué? Por qué no? Te llevas bien con tus padres?

Más detalles

DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1 16 de mayo de 2009

DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1 16 de mayo de 2009 DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1 16 de mayo de 2009 PRUEBA 3 COMPRENSIÓN AUDITIVA Esta transcripción solo debe utilizarse en el caso de que fallen los aparatos de reproducción de audio. En tal situación deben

Más detalles

Nombre Fecha PRUEBA: CAPÍTULO 10

Nombre Fecha PRUEBA: CAPÍTULO 10 Nombre Fecha PRUEBA: CAPÍTULO 10 I. Comprensión auditiva. Escuche lo que María Teresa dice en su videoblog. Después, escuche otra vez y conteste V (verdadero) o F (falso). Vocabulario: gritó shouted. (10

Más detalles

Spanish I Final Review Guide STUDENT EDITION. 1: Introducción: Los Quehaceres. Los niños responsables

Spanish I Final Review Guide STUDENT EDITION. 1: Introducción: Los Quehaceres. Los niños responsables Selection 1: Introducción: Los Quehaceres Los niños responsables Los niños son responsables de cuidar sus cosas. Cuando los niños juegan con los juguetes, los tienen que organizar. Su ropa tiene un lugar

Más detalles

EVALUACIÓN ESCALA Escritura, cálculo y lectura en Andalucía. Educación Primaria. Marca con una X. Niña Niño Alumna / Alumno Nº.

EVALUACIÓN ESCALA Escritura, cálculo y lectura en Andalucía. Educación Primaria. Marca con una X. Niña Niño Alumna / Alumno Nº. EVALUACIÓN ESCALA 2º 2015-2016 Educación Primaria Escritura, cálculo y lectura en Andalucía Marca con una X Niña Niño Alumna / Alumno Nº Grupo Centro Localidad Junta de Andalucía Consejería de Educación

Más detalles

KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Boys Secondary, Kirkop

KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Boys Secondary, Kirkop KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Boys Secondary, Kirkop Mark HALF-YEARLY EXAMINATION 2012/13 FORM 1 SPANISH WRITTEN PAPER TIME: 1 hr 30 mins Name: Class: E. TEXTO CON HUECOS (10 PUNTOS) Dora y Shakira i. Rellena

Más detalles

La historia detrás del nombre

La historia detrás del nombre Olga Fisch La historia detrás del nombre Olga Fisch nee Anhalzer (1901-1990) fue un artista extraordinario, comerciante del arte y promotor/defensor cultural. Nacida en Hungría, Olga Fisch viajó por el

Más detalles

Las pruebas de expresión e interacción orales en el DELE

Las pruebas de expresión e interacción orales en el DELE siguen el modelo de examen que se realizará 1. Conoces la prueba de Expresión e interacción orales del examen DELE para el nivel B1? Marca si las siguientes informaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

Más detalles

Vamos a imaginar Ir a la panadería de mascotas.

Vamos a imaginar Ir a la panadería de mascotas. Vamos a imaginar Ir a la panadería de mascotas. Están listos para usar la imaginación? Vamos! Cierren los ojos. Ahora Ábranlos Estamos en la panadería de mascotas. Cuando llevé a mi perro a la escuela

Más detalles

A. GRAMÁTICA Y VOCABULARIO (20 puntos)

A. GRAMÁTICA Y VOCABULARIO (20 puntos) ST NICHOLAS COLLEGE RABAT MIDDLE SCHOOL HALF YEARLY EXAMINATIONS February 2017 Mark Year 7 SPANISH TIME: 1 h 30 min Name: Class: Register Number: A. GRAMÁTICA Y VOCABULARIO (20 puntos) i) Escribe los números

Más detalles

Costa Rica República Dominicana Perú España México Uruguay Colombia Argentina Chile...

Costa Rica República Dominicana Perú España México Uruguay Colombia Argentina Chile... Índice Costa Rica... 6 República Dominicana... 10 Perú... 14 España... 18 México... 22 Uruguay... 26 Colombia... 30 Argentina... 34 Chile... 38 Venezuela... 42 Cuba... 46 Ecuador... 50 Bolivia... 54 Panamá...

Más detalles

Nuevo Español en marcha 3

Nuevo Español en marcha 3 1. Comprensión auditiva a) Completa este diálogo con una de las palabras del recuadro. demasiado probar algo mucho me gustaría Desea pagar me gusta probador Podría cobro Dependienta: Hola, buenos días!

Más detalles

ACTIVIDADES PARA LA CLASE

ACTIVIDADES PARA LA CLASE ACTIVIDADES PARA LA CLASE ESPAÑOL ESCUELA Preparación para el examen A1 Índice de contenido Tema 1: Familia 6 12 Tema 2: La vida diaria 13 19 Tema 3: Pasatiempos y aficiones 20 28 Tema 4: Planes 29 35

Más detalles

Últimas noticias. Los cibercafés. Lección B. Completa la siguiente carta con las palabras de la lista. acaba camping chismes creo crucero visitaron

Últimas noticias. Los cibercafés. Lección B. Completa la siguiente carta con las palabras de la lista. acaba camping chismes creo crucero visitaron 1 Últimas noticias Completa la siguiente carta con las palabras de la lista. acaba camping chismes creo crucero visitaron Normal Enviar Para: De: Asunto: Cc: Sofía Gabi Hola Sofía, Te escribo con los (1)

Más detalles

LA CATRINA PROGRAMA 3

LA CATRINA PROGRAMA 3 LA CATRINA PROGRAMA 3 Sändningsdatum: 20/9 2000, spansktextad version 22/9 2000, otextad version Narrador: Santana: Narrador: Carlos: En el episodio pasado Jamie va a quedarse con la familia de María Linares,

Más detalles

Prueba de Comprensión Escrita. Tarea 1. Lea estas notas y relacione cada una con la frase correspondiente.

Prueba de Comprensión Escrita. Tarea 1. Lea estas notas y relacione cada una con la frase correspondiente. Prueba de Comprensión Escrita Tarea 1 Lea estas notas y relacione cada una con la frase correspondiente. Ejemplo : 0. Alas 19.00 h, clase de tenis. / A. Hacer deporte NOTAS 0. A las 19.00 h, clase de tenis.

Más detalles

COMPILATION OF CXC SPANISH ORAL QUESTIONS

COMPILATION OF CXC SPANISH ORAL QUESTIONS COMPILATION OF CXC SPANISH ORAL QUESTIONS HOME AND FAMILY 1. Cómo te llamas? / Cuál es tu nombre? / Quién eres? 2. Cuántos años tienes? / Qué edad tienes? 3. Cuándo es/cae tu cumpleaños? / Cuándo cumples?

Más detalles

EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN DE LECTURA Unidad 4

EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN DE LECTURA Unidad 4 EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN DE LECTURA Unidad 4 EVALUACIÓN Unidades 3-4 Lee estos tres correos electrónicos y contesta a cinco preguntas. Elige la respuesta correcta: a), b), c) o d). Hola chicos, Estos

Más detalles

Cómo crear una estrategia de búsqueda centrada en móviles

Cómo crear una estrategia de búsqueda centrada en móviles Cómo crear una estrategia de búsqueda centrada en móviles Autor Lisa Gevelber Publicado Marzo 2016 A la hora de crear una estrategia de marketing basada en los micromomentos, puedes empezar por utilizar

Más detalles

Mi primera actividad de escritura

Mi primera actividad de escritura Mi primera actividad de escritura ESCRITURA NIVEL NÚMERO IDIOMA Principiante A1_1071W_ES Español Objetivos Escribir una lista de la compra Escribir una postal y hablar de actividades de tiempo libre 2

Más detalles

NIVEL B. Coros, comparsas y chirigotas TEXTO. w w w. e d u c a c i o n. g o b. e s / u k

NIVEL B. Coros, comparsas y chirigotas TEXTO. w w w. e d u c a c i o n. g o b. e s / u k REVISTA DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN EN REINO UNIDO E IRLAND A enero 2012 AUTORA: Francisca Pérez Román Profesora de español en The Swinton High School, Manchester. NIPO: 030-12-079-3 Coros, comparsas

Más detalles

KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Boys Secondary, Kirkop

KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Boys Secondary, Kirkop KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Boys Secondary, Kirkop Mark HALF-YEARLY EXAMINATION 2011/12 FORM 1 SPANISH WRITTEN PAPER TIME: 1 hr 30 mins Nombre: Clase: E. TEXTO CON HUECOS (10 PUNTOS) i. Rellena los huecos con

Más detalles

FERIA INTERNACIONAL DE ARTESANÍAS MILÁN ITALIA. Diciembre 2013

FERIA INTERNACIONAL DE ARTESANÍAS MILÁN ITALIA. Diciembre 2013 FERIA INTERNACIONAL DE ARTESANÍAS MILÁN ITALIA Diciembre 2013 L ARTIGIANO IN FIERA 2013 (Edición No. 18) Evento internacional dedicado a la tradición y a la cultura artesanal de todos los países del mundo:

Más detalles

WORKSHEET LA GRANJA FARM ANIMALS LEVEL 1

WORKSHEET LA GRANJA FARM ANIMALS LEVEL 1 WORKSHEET LA GRANJA FARM ANIMALS LEVEL 1 1 1. Vamos a cantar! Aprende la canción de La granja. LA GRANJA de mi amiga Clara 2 2. Une cada palabra con su dibujo. Cuando acabes, colorea cada animal del color

Más detalles

Actividad 1 AUDIO. Orden de actividades. Practica el fútbol. Ve la tele. Hace la tarea. Va al centro. Va al gimnasio. Hace la tarea. Navega en la Red.

Actividad 1 AUDIO. Orden de actividades. Practica el fútbol. Ve la tele. Hace la tarea. Va al centro. Va al gimnasio. Hace la tarea. Navega en la Red. Actividad 1 Vas a oír a tres estudiantes describir sus rutinas diarias. Mientras escuchas, pon las actividades indicadas en el orden correcto. Escribe los números uno, dos o tres al lado de la actividad

Más detalles

NATIONAL SPORTS SCHOOL ST BENEDICT COLLEGE

NATIONAL SPORTS SCHOOL ST BENEDICT COLLEGE NATIONAL SPORTS SCHOOL ST BENEDICT COLLEGE Mark HALF-YEARLY EXAMINATION 2013/14 Level 7-8 FORM 1 SPANISH WRITTEN PAPER TIME: 1 HR 30 MINS NAME: CLASS: E) Texto con huecos (10 puntos) Lee y rellena con

Más detalles

El 4 de enero. El 5 de enero

El 4 de enero. El 5 de enero El 4 de enero 1. Yo quiero trabajar con Juan en el proyecto. 2. Me gusta caminar tres millas cada mañana. 3. Marta y Elena tienen que hacer una página Web para la clase de tecnología. 4. Cuando va al cine,

Más detalles

Preparar una Dramatización Interactiva Sobre los Funcionarios de Gobierno

Preparar una Dramatización Interactiva Sobre los Funcionarios de Gobierno H O J A D E T R A B A J O A Preparar una Dramatización Interactiva Sobre los Funcionarios de Gobierno Trabaja con tu equipo para crear una dramatización interactiva sobre la vida diaria de los funcionarios

Más detalles

2. Miguel: patinar en el parque con sus amigos. 3. Raquel: escribir en su diario. 4. nosotros: alquilar un video

2. Miguel: patinar en el parque con sus amigos. 3. Raquel: escribir en su diario. 4. nosotros: alquilar un video GRAMÁTICA: PRESENT TENSE OF REGULAR VERBS A. Los domingos por la tarde - Acabas de conocer a un mexicoamericano por Internet. Te pregunta qué hacen tú y los miembros de tu familia los domingos por la tarde.

Más detalles

Lauren es una chica muy bonita y a ella le gusta salir con 1 amigos especialmente su

Lauren es una chica muy bonita y a ella le gusta salir con 1 amigos especialmente su Español 1 Spring Semester Exam Grammar Review Nombre y Apellido: Hora: PASSAGE 1: Select the best answer to complete each sentence. Lauren es una chica muy bonita y a ella le gusta salir con 1 amigos especialmente

Más detalles

1. Interactuar de manera adecuada oralmente en castellano en intercambios personales y comerciales, con diversos interlocutores.

1. Interactuar de manera adecuada oralmente en castellano en intercambios personales y comerciales, con diversos interlocutores. De Excursión al Mercado! 1º Toma de decisiones Esta secuencia va dirigida a alumnos de nivel de Acogida 2 (Nivel Plataforma), con alfabetización distinta al latino, conocimiento de EL2 y desfase curricular.

Más detalles

Sugerencias para el mejoramiento de los aprendizajes Área de Lenguaje

Sugerencias para el mejoramiento de los aprendizajes Área de Lenguaje Ministerio de Educación Nacional Dirección de Calidad Educación Preescolar, Básica y Media Subdirección de Referentes y Evaluación de la Calidad Educativa Supérate con el Saber 2.0 Sugerencias para el

Más detalles

actividad extra del taller Presentado por: Taller para niños de Home Depot

actividad extra del taller Presentado por: Taller para niños de Home Depot actividad extra del taller Presentado por: Taller para niños de Home Depot PAJARERA PARA VENTANA Edades: 5 12 haz. crea. explora. #KidsWorkshopExplore Cuando los pájaros eligen un lugar para su hogar,

Más detalles

Capítulo 8: De compras

Capítulo 8: De compras Capítulo 8: De compras ASÍ SE DICE: De compras, pp. 254-255 8-1. Dos palabras. Repitan las tres palabras siguientes, una por una (one at a time). Luego, indiquen las dos palabras que mejor se relacionen.

Más detalles

Hoy me he levantado muy temprano...

Hoy me he levantado muy temprano... 1 Hoy me he levantado muy temprano... Usos del pretérito perfecto reflexiona Imagina que un amigo tuyo te está contando sus actividades de hoy: Me he levantado muy temprano, a las 7... He desayunado muy

Más detalles

SER vs. ESTAR - Cuándo usamos uno sobre el otro?

SER vs. ESTAR - Cuándo usamos uno sobre el otro? SER vs. ESTAR - Cuándo usamos uno sobre el otro? 1. Mi amigo en Chile ahora. estudiante. No muy rico. 2. Esa puerta verde, pero rota. Ahora abierta. 3. Todos los candidatos hombres. perdiendo. tristes.

Más detalles

Qué dices? A. Decide whether each pair of words is a synonym or an antonym. Circle the correct one.

Qué dices? A. Decide whether each pair of words is a synonym or an antonym. Circle the correct one. Fecha Practice Workbook 2B 2 Qué dices? A. Decide whether each pair of words is a synonym or an antonym. Circle the correct one. 1. la entrada la salida sinónimo antónimo 2. el número la talla sinónimo

Más detalles

En casa y en clase. Objetivos

En casa y en clase. Objetivos Alumnos delante de la escuela San Lorenzo en el Parque José Martí en Cienfuegos, Cuba En casa y en clase Objetivos In this chapter you will review: vocabulary associated with home and school the present

Más detalles

El Día del Padre en España

El Día del Padre en España SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA DATA: 05 / 05 / 205 I ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE ESPANHOL 7.º ANO/EF UNIDADE: ALUNO(A): N.º: TURMA: PROFESSOR (A): VALOR:

Más detalles

Por soñar. donde se meten las cartas para enviarlas por correo. 3 sobre: papel doblado y pegado

Por soñar. donde se meten las cartas para enviarlas por correo. 3 sobre: papel doblado y pegado Por soñar «Son las ocho. Las ocho! Me he quedado dormida! Ay! Pero, qué tonta soy! Hoy es quince de agosto¹! Es fiesta! Qué bien!» Marta quiere despertar a Frank con un beso, como siempre. Pero no lo encuentra

Más detalles

Proyecto 1: La comida y las celebraciones hispanas

Proyecto 1: La comida y las celebraciones hispanas 3 Proyectos para la primavera del 2012- NGSCU RUBRICA Próposito Este semestre vamos a viajar virtualmente por muchos países latinoamericanos. Vamos a investigar y aprender de cada país para luego escribir

Más detalles

Los Pronombres de Objeto Indirecto Pedro me compró flores

Los Pronombres de Objeto Indirecto Pedro me compró flores Los Pronombres de Objeto ndirecto Pedro me compró flores Por: Mónica Flórez Curso 3 (A2) El Objeto irecto - Pueden ser personas, animales o cosas - Responden a la pregunta Qué? A quién? - Reciben el efecto

Más detalles

MI BARRIO IDEAL : Sesión 1

MI BARRIO IDEAL : Sesión 1 UNIDD: MI BRRIO IDEL NOMBRE: FECH: MI BRRIO IDEL : Sesión 1 1) Observa estas imágenes y di qué ves en ellas: 2) Observa las imágenes, repite y señala. Página 1 UNIDD: MI BRRIO IDEL Página 2 UNIDD: MI BRRIO

Más detalles

Más acerca de los almidones

Más acerca de los almidones Más acerca de los almidones Piensa y pregúntate Materiales Ahora que hemos puesto bajo prueba alimentos en búsqueda de almidones, vamos a ver los resultados de toda la clase. Fueron los resultados de alguna

Más detalles

NATIONAL SPORT SCHOOL ST CLARE COLLEGE

NATIONAL SPORT SCHOOL ST CLARE COLLEGE NATIONAL SPORT SCHOOL ST CLARE COLLEGE Mark HALF-YEARLY EXAMINATION 2014/15 FORM 1 SPANISH WRITTEN PAPER TIME: 1hr 30 min Name: Class: A. GRAMÁTICA Y VOCABULARIO (20 puntos) i) Escribe los números en palabras

Más detalles

Contenidos funciones

Contenidos funciones vocabulario Prendas de ropa. Características de la ropa. Contenidos funciones gramática comunicativas Verbos gustar, interesar, Valorar. quedar. Expresar gustos. El artículo definido con valor Expresar

Más detalles

Para martes, el 3 de febrero Pg. 103 act. 6 Composición breve escribe 6º palabrase describiendo tu cuarto

Para martes, el 3 de febrero Pg. 103 act. 6 Composición breve escribe 6º palabrase describiendo tu cuarto Tareas Cap. 5 Para martes, el 3 de febrero Pg. 103 act. 6 Composición breve escribe 6º palabrase describiendo tu cuarto Para lunes, el 2 de febrero Opcional: puedes planear y practicar las preguntas para

Más detalles

Pobre Ana. Blaine Ray

Pobre Ana. Blaine Ray Pobre Ana Blaine Ray Índice Written by Blaine Ray Additional contributions by Michael Coxon Layout design by Juan Carlos Pinilla Melo Illustrations by Juan Carlos Pinilla Melo Published by: TPRS Books

Más detalles

A. Juana le da recomendaciones a su secretaria para el proyecto de voluntarios. Completa las oraciones según lo que escuchas. 1. Éste es un proyecto.

A. Juana le da recomendaciones a su secretaria para el proyecto de voluntarios. Completa las oraciones según lo que escuchas. 1. Éste es un proyecto. EL1U2 Avancemos-3 A. Juana le da recomendaciones a su secretaria para el proyecto de voluntarios. Completa las oraciones según lo que escuchas. 1. Éste es un proyecto. 2. Le harán publicidad al mensaje

Más detalles

Capítulo 10. Las compras. Viajes y compras: cómo sacarle el máximo provecho

Capítulo 10. Las compras. Viajes y compras: cómo sacarle el máximo provecho Capítulo 10 Las compras Viajes y compras: cómo sacarle el máximo provecho A muchas personas le resulta mucho más económico comprar en el extranjero que en los países donde residen. Es común que estás personas

Más detalles

Nombre Clase Fecha. 6. Qué hacen tus amigos los fines de semana?

Nombre Clase Fecha. 6. Qué hacen tus amigos los fines de semana? Familiares y amigos Eres un estudiante nuevo en el colegio y tus compañeros quieren conocerte. Contesta las preguntas.. Cómo te llamas? VOCABULARIO /GRAMÁTICA 2. Cuántos años tienes? 3. Cómo eres? 4. Cómo

Más detalles

Felicidades, June! NIVEL NÚMERO IDIOMA Principiante A1_2064R_ES Español

Felicidades, June! NIVEL NÚMERO IDIOMA Principiante A1_2064R_ES Español Felicidades, June! LECTURA NIVEL NÚMERO IDIOMA Principiante A1_2064R_ES Español Objetivos Aprender y practicar expresiones relacionadas con las fiestas Practicar el vocabulario en contexto 2 June, te deseo

Más detalles

Comprar en una tienda.

Comprar en una tienda. 11 Comprar en una tienda Comprensión lectora Expresión escrita Léxico Gramática y comunicación Tiendas de ropa. Venta por correspondencia. Comprar en una tienda. Comprar por Internet. Prendas de vestir.

Más detalles

Bilbao (y proximidad) para principiantes una guía a los lugares y la cultura. Parte I. [Podéis distribuir libremente.]

Bilbao (y proximidad) para principiantes una guía a los lugares y la cultura. Parte I. [Podéis distribuir libremente.] Bilbao (y proximidad) para principiantes una guía a los lugares y la cultura Parte I preparado por Emre con la gran ayuda de Carmen para la clase del curso de Español, Febrero 2011 [Podéis distribuir libremente.]

Más detalles

Las pruebas de expresión e interacción orales en el DELE

Las pruebas de expresión e interacción orales en el DELE 1. Conoces la prueba de Expresión e interacción orales del examen DELE para el nivel A1? Marca si las siguientes informaciones son verdaderas (V) o falsas (F). INFORMACIONES V F 1. La prueba tiene tres

Más detalles

Se llama Mike. Lleva unos jeans y una camiseta blanca. Es simpático y cómico. Le gusta nadar.

Se llama Mike. Lleva unos jeans y una camiseta blanca. Es simpático y cómico. Le gusta nadar. Quick Start Review (p. 70) Answers will vary. Answers could include: Se llama Mike. Lleva unos jeans y una camiseta blanca. Es simpático y cómico. Le gusta nadar. Quick Start Review (p. 72) Hola! Me llamo

Más detalles

GCSE writing practice model response. Mi zona

GCSE writing practice model response. Mi zona GCSE writing practice model response Mi zona Tu buena amiga te va a visitar en Hastings, Inglaterra la próxima semana. Escribe una respuesta a María. Debes incluir los puntos siguientes: Qué tiempo hace

Más detalles

Lenguaje y Comunicación

Lenguaje y Comunicación Cuaderno de trabajo Lenguaje y Comunicación Clase 4 Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Cuaderno de trabajo Lenguaje y Comunicación Módulo didáctico para

Más detalles

Por eso, aprenderá a ser peluquera.

Por eso, aprenderá a ser peluquera. Fecha Practice Workbook 6-5 Qué harán en el futuro? Qué profesión correspondería a estos jóvenes? Escoge la situación más lógica del recuadro y completa las descripciones. aprender a ser peluquera querer

Más detalles