OBJETIVOS GENERALES CONTENIDOS Y COMPETENCIAS DE LA MATERIA TRATAMIENTO INFORMÁTICO DE LA INFORMACIÓN - TFO CONTENIDOS:

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1 TRATAMIENTO INFORMÁTICO DE LA INFORMACIÓN - TFO Nivel: CICLOS FORMATIVOS Curso: 1º TECNICO EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA- GRADO MEDIO Profesor Teléfono Extensión 2010 Correo electrónico Skype OBJETIVOS GENERALES La formación del módulo profesional TRATAMIENTO INFORMÁTICO DE LA INFORMACIÓN contribuye a alcanzar los objetivos generales siguientes: Analizar los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa, reconociendo su estructura, elementos y características para elaborarlos Analizar las posibilidades de las aplicaciones y equipos informáticos, relacionándolas con su empleo más eficaz en el tratamiento de la información para elaborar documentos y comunicaciones Realizar documentos y comunicaciones en el formato característico y con las condiciones de calidad correspondiente, aplicando las técnicas de tratamiento de la información en su elaboración Transmitir comunicaciones de forma oral, telemática o escrita, adecuándolas a cada caso y analizando los protocolos de calidad e imagen empresarial o institucional para desempeñar las actividades de atención al cliente/usuario Reconocer las principales aplicaciones informáticas de gestión para su uso asiduo en el desempeño de la actividad administrativa Reconocer e identificar posibilidades de mejora profesional, recabando información y adquiriendo conocimientos para la innovación y actualización en el ámbito de su trabajo CONTENIDOS Y COMPETENCIAS DE LA MATERIA CONTENIDOS: Unidad 1: Operatoria de Teclados Principios básicos de la escritura al tacto Composición de un terminal informático Conocimiento del teclado Postura corporal ante el teclado Desarrollo de la destreza mecanográfica Corrección de errors Unidad 2: Informática Básica La informática y los ordenadores Representación interna de datos Elementos de hardware Periféricos de entrada y salida Elementos de software Página 1 de 7

2 Unidad 3: Sistemas operativos. Windows 7. Linux Sistemas operativos: aspectos generales Windows XP Profesional El sistema operativo Linux Unidad 4: Trabajar en entorno de redes Redes Locales Protocolo TCP/IP Redes Locales y Windows XP Intranet y Extranet Internet Seguridad en la red Exploradores, buscadores y metabuscadores Web Unidad 5: Aplicaciones de correo electrónico y agenda electrónica Correo electrónico Agenda electrónica Google Apps Configuración de Outlook para utilizar una cuenta de correo gmail Sincronización con dispositivos móviles Unidad 6: Creación de documentos con procesadores de texto Aspectos generales Operaciones básicas en la edición de textos Formato de documentos Columnas de estilo periodístico Diseño de plantillas Formularios Trabajar con tablas Corrección de textos Gráficos Combinar correspondencia Trabajar con documentos extensos Control de cambios en trabajos de equipo Macros Entradas de blog Tipos de documentos. Formato y utilidad Plantillas de documentos Presentación de documentos Utilidad de una estructura predeterminada y aplicación del color a los documentos Procedimientos de protección de datos Sostenibilidad y eficiencia Unidad 7: Elaboración de hojas de cálculo. Aspectos generales Operaciones básicas en una hoja de cálculo Formatos condicionales Impresión de hojas de cálculo Validación de datos Vínculos e hipervínculos Plantillas Análisis y administración de datos Formularios Formulas en Excel Página 2 de 7

3 Funciones predefinidas Anidar fórmulas y funciones Gráficos Administrar listas de datos Subtotales Macros Unidad 8: Utilización de bases de datos para el tratamiento de la información administrativa Aspectos generales Creación y manejo de tablas Las propiedades de los campos Índices y relaciones Inserción de registros en las tablas Ordenar y filtrar información Consultas Formularios Informes Etiquetas El lenguaje SQL Macros Unidad 9: Elaboración de presentaciones multimedia Aspectos generales de Microsoft Power Point 2007 Vistas de power point Inserción de vídeos y sonidos en las diapositivas Plantillas para presentaciones Transición y animación de diapositivas Presentaciones dinámicas Macros Imprimir presentaciones Empaquetar presentaciones Ejecutar presentaciones en público Unidad 10: Gestión integrada de archivos Archivos integrados por varias aplicaciones: hoja de cálculo, procesador de textos, gráficos y otros Grabación, transmisión, recepción y comprensión. Dispositivos de captación y reproducción Contenido visual y/o sonoro Objetivo de la comunicación de los contenidos Inserción en otros medios o documentos Obsolescencia y actualización Unidad 11: Integración de imágenes y vídeos de documentos. Elaboración de imágenes: Formatos y resolución de imágenes Manipulación de selecciones, máscaras y capas Utilización de retoque fotográfico, ajustes de imagen y de color Aplicación de filtros y efectos Importación y exportación de imágenes Manipulación de videos: Formatos de vídeo. Códec Manipulación de la línea del tiempo Selección de escenas y transiciones Introducción de títulos y audio Importación y exportación de vídeos Página 3 de 7

4 ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre: - El análisis de los cambios y novedades que se producen en el mercado de aplicaciones informáticas - La instalación, configuración y actualización de aplicaciones informáticas - La elaboración de documentos y plantillas(manuales, informes, partes de incidencia, entre otros) - La asistencia y resolución de problemas en la explotación de aplicaciones - La asistencia al usuario ORIENTACIONES GENERALES PARA EL ESTUDIO DEL CONTENIDO, MÓDULOS O BLOQUES Al comienzo de la impartición de este módulo profesional, la profesora colgará en el Aula Virtual el planing del módulo, en el mismo se establecen las fechas de las tutorías presenciales-prácticas, las actividades que se van a desarrollar, las heteroevaluaciones y tareas que debe realizar el alumnado, los criterios de calificación, etc. AULAS VIRTUALES En este tipo de enseñanzas el manejo del Aula Virtual es imprescindible. El alumno/a deberá acceder a esta aula diariamente, por lo tanto, su manejo y destreza en la utilización de la misma es muy importante, garantizando de esta forma estar siempre actualizado y en comunicación con la profesora y con el grupo clase. Será obligatorio actualizar el perfil del alumno/a y estar identificado mediante su fotografía. EVALUACIÓN DE CONTENIDOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Introducir datos y textos en terminales informáticos en condiciones de seguridad, calidad y eficiencia y manejar aplicaciones ofimáticas en la gestión de la información y la documentación son los conocimientos necesarios para conseguir los siguientes resultados de aprendizaje: Procesar textos alfanuméricos en un teclado extendido aplicando las técnicas mecanográficas. Criterios de evaluación: a) Se han organizado los elementos y espacios de trabajo b) Se ha mantenido la posición corporal correcta c) Se ha identificado la posición correcta de los dedos en las filas del teclado alfanumérico d) Se han precisado las funciones de puesta en marcha del terminal informático e) Se han empleado coordinadamente las líneas del teclado alfanumérico y las teclas de signos y puntuación f) Se ha utilizado el método de escritura al tacto en párrafos de dificultad progresiva y en tablas sencillas g) Se ha utilizado el método de escritura al tacto para realizar textos en inglés h) Se ha controlado la velocidad (mínimo 200 ppm) y la precisión (máximo una falta por minuto) con la ayuda de un programa informático i) Se han aplicado normas de presentación de los distintos documentos de texto j) Se han localizado y corregido los errores mecanográficos Página 4 de 7

5 Instala y actualiza aplicaciones informáticas relacionadas con la tarea administrativa razonando los pasos a seguir en el proceso. Criterios de evaluación: a) Se han identificado los requisitos mínimos y óptimos para el funcionamiento de la aplicación b) Se han identificado y establecido las fases del proceso de instalación y actualización c) Se han respetado las especificaciones técnicas del proceso de instalación d) Se han configurado las aplicaciones según los criterios establecidos e) Se han documentado las incidencias y el resultado final f) Se han solucionado problemas en la instalación o integración con el sistema informático g) Se han eliminado y/o añadido componentes de la instalación en el equipo h) Se han respetado las licencias software Gestionar el correo y la agenda electrónica manejando aplicaciones específicas. Criterios de evaluación: a) Se han descrito los elementos que componen un correo electrónico b) Se han analizado las necesidades básicas de gestión de correo y agenda electrónica c) Se han configurado distintos tipos de cuentas de correo electrónico d) Se han conectado y sincronizado agendas del equipo informático con dispositivos móviles e) Se ha operado con la libreta de direcciones f) Se ha trabajado con todas las opciones de gestión de correo electrónico (etiquetas, filtros, carpetas y otros) g) Se han utilizado opciones de la agenda electrónica Elaborar documentos de textos utilizando las opciones de un procesador de textos tipo. Criterios de evaluación: a) Se han utilizado las funciones, prestaciones y procedimientos de los procesadores de textos y autoedición b) Se han identificado las características de cada tipo de documento c) Se han redactado documentos de texto con la destreza adecuada y aplicando las normas de estructura d) Se han confeccionado plantillas adaptadas a los documentos administrativos tipo e) Se han integrado objetos, gráficos, tablas y hojas de cálculo e hipervínculos, entre otros f) Se han detectado y corregido los errores cometidos g) Se ha recuperado y utilizado la información almacenada h) Se han utilizado las funciones y utilidades que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos Elaborar documentos y plantillas manejando opciones de la hoja de cálculo tipo. Criterios de evaluación: a) Se han utilizado los diversos tipos de datos y referencia para celdas, rangos, hojas y libros b) Se han aplicado fórmulas y funciones c) Se han generado y modificado gráficos de diferentes tipos d) Se han empleado macros para la realización de documentos y plantillas e) Se han importado y exportado hojas de cálculo creadas con otras aplicaciones y en otros formatos Página 5 de 7

6 f) Se ha utilizado la hoja de cálculo como base de datos: formularios, creación de listas, filtrado, protección y ordenación de datos g) Se ha utilizado aplicaciones y periféricos para introducir textos, números, códigos e imágenes Realizar operaciones de manipulación de datos en bases de datos ofimáticas tipo. Criterios de evaluación: a) Se han identificado los elementos de las bases de datos relacionales b) Se han creado bases de datos ofimáticas c) Se han utilizado las tablas de la base de datos (insertar, modificar y eliminar registros) d) Se han utilizado asistentes en la creación de consultas e) Se han utilizado asistentes en la creación de formularios f) Se han utilizado asistentes en la creación de informes g) Se ha realizado búsqueda y filtrado sobre la información almacenada Elaborar presentaciones multimedia utilizando aplicaciones específicas. Criterios de evaluación: a) Se han identificado las opciones básicas de las aplicaciones de presentaciones b) Se reconocen los distintos tipos de vista asociados a una presentación c) Se han aplicad y reconocido las distintas tipografías y normas básicas de composición, diseño y utilización del color d) Se han diseñado plantillas de presentaciones e) Se han creado presentaciones f) Se han utilizado periféricos para ejecutar presentaciones Integrar imágenes digitales y secuencias de video, utilizando aplicaciones tipo y periféricos en documentos de la empresa. Criterios de evaluación: a) Se han analizado los distintos formatos de imágenes b) Se ha realizado la adquisición de imágenes con periféricos c) Se ha trabajado con imágenes a diferentes resoluciones, según su finalidad d) Se han importado y exportado imágenes en diversos formatos e) Se han reconocido los elementos que componen una secuencia de video f) Se han analizado los tipos de formatos y <<codecs>> más empleados g) Se han importado y exportado secuencias de video h) Se han capturado secuencias de vídeo con recursos adecuados i) Se han elaborado guías básicas de tratamiento de imágenes y vídeo Reconocer e identificar posibilidades de mejora profesional, recabando información y adquiriendo conocimientos para la innovación y actualización en el ámbito de su trabajo. Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportación al proceso global para conseguir los objetivos de la producción. Valorar la diversidad de opiniones como fuente de enriquecimiento, reconociendo otras prácticas, ideas o creencias, para resolver problemas y tomar decisiones. Reconocer e identificar las posibilidades de negocio, analizando el mercado y estudiando la viabilidad empresarial para la generación de su propio empleo. Página 6 de 7

7 PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: - Actividades de auto y heteroevaluación - Otras pruebas: exámenes presenciales, cuestionarios y tareas a través de la plataforma, valoración de las actividades desarrolladas en plataforma o remitidas al profesor para su revisión y calificación, tareas, participación en el aula virtual, etc. MATERIALES (Básicos, complementarios y bibliografía de interés) Material didáctico elaborado por la profesora Material didáctico elaborado por la Consejería de Educación Libros complementarios: Tratamiento Informático de la Información. Editorial Mc Craw Hill HORAS TUTORIAS: 91 horas TUTORIAS PRESENCIALES 35 h. TUTORÍAS NO PRESENCIALES (apoyo telemático).28 h. TUTORÍAS BÁSICAS h. NORMATIVA DEL CICLO FORMATIVO BOE nº 289 de 01/12/2009, Real Decreto 1631/2009 de 30 de octubre, por el que se establece el Título de Técnico en Gestión Administrativa y se fijan sus enseñanzas mínimas BOE nº 180 de 26/07/2010, Orden EDU/1999/2010 de 13 de julio, por la que se establece el currículo del ciclo formativo de Grado Medio correspondiente al título de Técnico en Gestión Administrativa Página 7 de 7