Objeto directo e indirecto en inglés.

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Objeto directo e indirecto en inglés."

Transcripción

1 Objeto directo e indirecto en inglés. El objeto directo e indirecto en inglés es un tema gramatical muy útil. Para saber cuándo estoy delante de un objeto directo, es decir, para identificarlo, preguntamos al verbo qué?, por ejemplo: Yo bebo leche todas las mañanas = qué bebo todas las mañanas? = Leche = OD (objeto directo). En inglés es igual. Example: I drink coffee twice a week = what do I drink twice a week? = coffee = OD Cómo reconocemos el objeto indirecto? Preguntamos al verbo a quién? o para quién?. Ejemplo en español: Le regalo flores a mi madre = a quién regalo flores? = a mi madre = OI (objeto indirecto). In english: I gave a present to my brother = who did I give a present? = to my brother = OI En estos ejemplos ves que sólo aparece un objeto, o directo o indirecto. Pasamos a otro punto relacionado con este tema, cuando aparecen los dos objetos juntos. verbs with two objects. I (S) am writing (V) a letter (OBJECT) = here write has only one object (a letter) I (S) am writing (V) a letter (OBJECT: the thing) to him (OBJECT: the person) For those who both like and understand grammar: a letter = direct object (objeto directo) to him = indirect obect (objeto indirecto) I (S) am writing (V) him (OBJECT: the person) a letter (OBJECT: the thing) As you can see, when we have 2 objects, we have two different rules: 1. V + the thing (direct object) + TO the person (indirect object) 2. V + the person (indirect object) + the thing When we have a pronoun, this is the rule: S + V + PRONOUN + TO + PERSON I lent it to my brother = it has to be put before the person!!

2 EX: 1. El profesor mostró los exámenes a los alumnos = The teacher showed her/his students the exams OR the teacher showed the exams to her/his students. 2. Te estoy enseñando inglés: I m teaching you English OR I m teaching English to you. 3. Préstame dinero, por favor: Lend me some money OR lend some money to me. 4. vle di a mi hermana unos zapatos: I gave my sister a pair of shoes OR I gave a pair of shoes to my sister. 5. María le trajo a los niños caramelos: Mary brought the children some sweets OR Mary brought some sweets to the chidren. EX: 1. El profesor se los mostró = The teacher showed them to her/his students. 2. Te lo estoy enseñando = I m teaching it to you. 3. Préstamelo, por favor = Lend it to me, please. 4. Se los di a mi hermana = I gave it to my sister (it refers to a pair). 5. María se los trajo a los niños = Mary brought them to the children.

3 Objeto directo Un objeto directo es una persona o una cosa que es afectada directamentee por la acción del verbo. Podrías decir que el objeto directo "recibe la acción del verbo." "He broke the window." ("Rompió la ventana.") Qué fue afectado por la acción? La ventana. Entonces "the window" es el objeto directo. "The ball hit her." ("La pelota le pegó.") Qué pegó la pelota? A ella. Entonces "her" es el objeto directo. "He is making a pancake."

4 ("Está haciendo una tortita.") Qué está haciendo? Una tortita. Entonces "a pancake" es el objeto directo. "Lucky noticed the bone." ("Lucky notó el hueso.") Qué notó Lucky? El hueso. Entonces "the bone" es el objeto directo. "The boy loves his father." ("El niño quiere a su padre.")

5 A quién quiere el niño? A su padre. Entonces "his father" es el objeto directo. "She said the right answer." ("Dijo la respuesta correcta.") Qué dijo? La respuesta correcta. Entonces "the right answer" es el objeto directo. "She gave a gift." ("Dio un regalo.")

6 Qué dio? Un regalo. Entonces "a gift" es el objeto directo. "He got a gift." ("Recibió un regalo.") Qué recibió? Un regalo. Entonces "a gift" es el objeto directo. Más ejemplos (el objeto directo está en negrita): Tim fixed the computer yesterday. (Tom arregló el ordenador ayer.) I hated that movie so much. (Odié tanto esa película.) We built a castle on the beach. (Construimos un castillo en la playa.)

7 You bought the same hat last week. (Compraste el mismo sombrero la semana pasada.) Joan is doing her homework right now. (Joan está haciendo su tarea ahora.) I've made a promise. (He hecho una promesa.)

8 Objeto indirecto Un objeto indirecto es una persona o cosa a la que se hace la acción opara la que se hace la acción. También podrías decir que el objeto indirecto es el receptor del objeto directo. "He gave his mother flowers." ("Dio a su madre unas flores.") A quién le dio las flores? A su madre. Entonces "his mother" es el objeto indirecto. "He baked his family some cookies." ("Hizo unas galletas para su familia.") Para quién hizo unas galletas? Para su familia. Entonces "his family" es el objeto indirecto.

9 "Jack is telling them the news." ("Jack les está contando la noticia.") A quiénes está contando la noticia? A ellos. Entonces "them" es el objeto indirecto. "Barney is writing Fred a letter." ("Barney está escribiendo una carta a Fred.") A quién está escribiendo una carta Barney? A Fred. Entonces "Fred" es el objeto indirecto. "She wrote me a message." ("Me escribió un mensaje.")

10 A quién escribió el mensaje? A mí. Entonces "me" es el objeto indirecto. "I made you this kit." ("Te hice este kit.") Para quién hice este kit? Para ti. Entonces "you" es el objeto indirecto. "Susan is writing herself a note." ("Susan se está escribiendo una nota.")

11 A quién está escribiendo una nota Susan? A sí misma. Entonces "herself" es el objeto indirecto. "He bought his friend a present." ("Compró un regalo para su amigo.") Para quién compró un regalo? Para su amigo. Entonces "his friend" es el objeto indirecto. Más ejemplos (el objeto indirecto está en negrita): Tim made Joan a sandwich for lunch. (Tim preparó a Joan un sándwich para el almuerzo.) I told you what to do. (Te dije qué hacer.)

12 We built him a castle on the beach. (Le construimos un castillo en la playa.) You bought her the same hat last week. (Le compraste el mismo sombrero la semana pasada.) Joan is writing me a letter right now. (Joan me está escribiendo una carta ahora.) I've made Shannon a promise. (He hecho una promesa a Shannon.)

13 Es un objeto directo o un objeto indirecto? Cómo puedes diferenciar entre un objeto directo y un objeto indirecto? 1) Un objeto directo recibe la acción del verbo. En otras palabras es directamente afectado por ella. 2) Un objeto indirecto es el receptor del objeto directo y normalmente se coloca justo antes de él. Veamos de nuevo algunos de los ejemplos previos (el objeto directo es color verde, el objeto indirecto es color marrón): "He gave his mother flowers." ("Dio a su madre unas flores.") El verbo es "gave." Qué es directamente afectado por esta acción? Las flores. Son dadas! Entonces "flowers" es el objeto directo. Quién recibe las flores? Su madre. Entonces "his mother" es el objeto indirecto. Puedes ver que el objeto indirecto ("his mother") está ubicado justo antes del objeto directo ("flowers"). "He baked his family some cookies."

14 ("Hizo unas galletas para su familia.") El verbo es "baked." Qué es directamente afectado por esta acción? Las galletas. Fueron hechas! Entonces "some cookies" es el objeto directo. Quién va a recibir las galletas? Su familia. Entonces "his family" es el objeto indirecto. Puedes ver que el objeto indirecto ("his family") está ubicado justo antes del objeto directo ("some cookies"). "Jack is telling them the news." ("Jack les está contando la noticia.") El verbo es "is telling." Qué es directamente afectado por esta acción? La noticia. Está siendo contada!

15 Entonces "the news" es el objeto directo. Quiénes están recibiendo la noticia? Ellos. Entonces "them" es el objeto indirecto. Puedes ver que el objeto indirecto ("them") está ubicado justo antes del objeto directo ("the news"). "Barney is writing Fred a letter." ("Barney está escribiendo una carta a Fred.") El verbo es "is writing." Qué es directamente afectado por esta acción? La carta. Está siendo escrita! Entonces "the letter" es el objeto directo. Quién está recibiendo la carta? Fred. Entonces "Fred" es el objeto indirecto. Puedes ver que el objeto indirecto ("Fred") está ubicado justo antes del objeto directo ("the letter"). "She wrote me a message." ("Me escribió un mensaje.")

16 El verbo es "wrote." Qué es directamente afectado por esta acción? El mensaje. Fue escrito! Entonces "a message" es el objeto directo. Quién recibe el mensaje? Yo. Entonces "me" es el objeto indirecto. Puedes ver que el objeto indirecto ("me") está ubicado justo antes del objeto directo ("a message"). "I made you this kit." ("Te hice este kit.") El verbo es "made." Qué es directamente afectado por esta acción? El kit. Fue hecho!

17 Entonces "this kit" es el objeto directo. Quién recibe el kit? Tú. Entonces "you" es el objeto indirecto. Puedeses ver que el objeto indirecto ("you") está ubicado justo antes del objeto directo ("this kit"). "Susan is writing herself a note." ("Susan se está escribiendo una nota.") El verbo es "is writing." Qué es directamente afectado por esta acción? La nota. Está siendo escrita! Entonces "a note" es el objeto directo. Quién recibe la nota? Ella. Entonces "herself" es el objeto indirecto. Puedes ver que el objeto indirecto ("herself") está ubicado justo antes del objeto directo ("a note"). "He bought his friend a present." ("Compró un regalo para su amigo.")

18 El verbo es "bought." Qué es directamente afectado por esta acción? El regalo. Fue comprado! Entonces "a present" es el objeto directo. Quién va a recibir el regalo? Su amigo. Entonces "his friend" es el objeto indirecto. Puedes ver que el objeto indirecto ("his friend") está ubicado justo antes del objeto directo ("a present").

19 El objeto de la preposición El objeto de la preposición es un sustantivo o un pronombre que completa su significado. "The cat is looking at the fish." ("El gato está mirando el pez.") Ejemplo 1: She is thinking about. (Está pensando en.) La oración es incompleta. No sabemos en qué está pensando. Aquí está la versión completa: She is thinking about your idea. (Está pensando en tu idea.) Esta oración es completa. "Idea" es el objeto de la preposición "about." Ejemplo 2: Be careful with. (Ten cuidado con.) La oración es incompleta. No sabemos con qué deberíamos tener cuidado.

20 Aquí está la versión completa: Be careful with the hot water. (Ten cuidado con el agua caliente.) Esta oración es completa. "Water" es el objeto de la preposición "with." Ejemplo 3: Emma gave the book to. (Emma dio el libro a.) La oración es incompleta. No sabemos a quién dio el libro. Aquí está la versión completa: Emma gave the book to Ronnie. (Emma dio el libro a Ronnie.) Esta oración es completa. "Ronnie" es el objeto de la preposición "to." Ejemplo 4: Ronnie is doing it for. (Ronnie lo está haciendo por.) La oración es incompleta. No sabemos por quién lo está haciendo Ronnie. Aquí está la versión completa: Ronnie is doing it for Emma. (Ronnie lo está haciendo por Emma.) Esta oración es completa. "Emma" es el objeto de la preposición "for."

21 No confundas el objeto indirecto con el objeto de la preposición! Mira los siguientes ejemplos: 1. Emma gave Ronnie the book. (Emma dio a Ronnie el libro.) 2. Emma gave the book to Ronnie. (Emma dio el libro a Ronnie.) En la primera oración Ronnie es el objeto indirecto. En la segunda oración Ronnie es el objeto de la preposición. Y a propósito, estas oraciones significan básicamente lo mismo. Cómo puedes saber si una palabra es un objeto indirecto o un objeto de la preposición? Si viene justo después de una preposición entonces es el objeto de la preposición. Si no viene justo después de una preposición entonces es un objeto indirecto. Además el objeto indirecto es seguido normalmente por el objeto directo. El objeto de la preposición no.

Indirect Object Pronouns

Indirect Object Pronouns Indirect Object Pronouns We ve seen three types of pronouns so far: Subject: yo, tú, él Reflexive: me, te, se Direct object: me, te, lo, la In this slide show, we are going to look at one more type: indirect

Más detalles

ENGLISH LESSONS Question words (palabras interrogativas) "Unidos Integraremos la Cultura Fiscal en México"

ENGLISH LESSONS Question words (palabras interrogativas) Unidos Integraremos la Cultura Fiscal en México ENGLISH LESSONS Question words (palabras interrogativas) "Unidos Integraremos la Cultura Fiscal en México" QUESTION WORDS Las palabras interrogativas son who, what, where, when, why, y how, y pueden ser

Más detalles

ENGLISH LESSONS. "Unidos Integraremos la Cultura Fiscal en México"

ENGLISH LESSONS. Unidos Integraremos la Cultura Fiscal en México ENGLISH LESSONS "Unidos Integraremos la Cultura Fiscal en México" PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS (DEMOSTRATIVE PRONOUNS) "Demostrativo" significa "mostrando, haciendo claro algo". Los pronombres demostrativos

Más detalles

Reported speech Autor: Patricia Elizabeth Pérez Solís

Reported speech Autor: Patricia Elizabeth Pérez Solís Reported speech Autor: Patricia Elizabeth Pérez Solís 1 Presentación del curso El estilo indirecto en inglés tiene sus peculiaridades, las cuales es necesario conocer si quieres dominar la lengua del trabajo

Más detalles

Reflexive Pronouns. Área Lectura y Escritura

Reflexive Pronouns. Área Lectura y Escritura Reflexive Pronouns Área Lectura y Escritura Resultados de aprendizaje Conocer el uso de los pronombres reflexivos en inglés. Aplicar los pronombres reflexivos en textos escritos. Contenidos 1. Pronombres

Más detalles

Indirect Object Pronouns

Indirect Object Pronouns Remember that direct objects answer the questions who Or what about the verb. Remember that direct object pronouns are used to avoid repetition. Notice the direct object in the following sentence. Él tiene

Más detalles

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 128 GRAL.FRANCISCO VILLA GUÍA DE EXAMEN EXTRAORDINARIO INGLÉS III TERCER PERIODO DE REGULARIZACIÓN GRUPOS 3C Y 3D

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 128 GRAL.FRANCISCO VILLA GUÍA DE EXAMEN EXTRAORDINARIO INGLÉS III TERCER PERIODO DE REGULARIZACIÓN GRUPOS 3C Y 3D PROFRA. ADRIANA MEDINA GARCÍA EXAMEN 100% ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 128 GRAL.FRANCISCO VILLA GUÍA DE EXAMEN EXTRAORDINARIO INGLÉS III TERCER PERIODO DE REGULARIZACIÓN GRUPOS 3C Y 3D La evaluación

Más detalles

ENGLISH LESSONS. Constructing Questions. "Unidos Integraremos la Cultura Fiscal en México"

ENGLISH LESSONS. Constructing Questions. Unidos Integraremos la Cultura Fiscal en México ENGLISH LESSONS Constructing Questions "Unidos Integraremos la Cultura Fiscal en México" CLOSED QUESTIONS(PREGUNTAS CERRADAS) Las Preguntas cerradas requieren una respuesta yes o no, right o wrong. Estas

Más detalles

TEORÍA. Negativas e interrogativas de verbos regulares e irregulares

TEORÍA. Negativas e interrogativas de verbos regulares e irregulares TEORÍA Afirmativa Verbos regulares (-ed) I / You played He / She / It played We / You / They played Los verbos irregulares tienen cada uno su forma de pasado que hay que aprender junto con el verbo y su

Más detalles

PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS ( Decreto 79/1998, BOC nº 72 ) PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN Mayo de 2006 ÁREA DE COMUNICACIÓN IDIOMA EXTRANJERO (INGLÉS) DATOS PERSONALES NOMBRE Y APELLIDOS Nº DE DNI

Más detalles

Lesson 58 : everything, anything. each, every. Lección 58 : todo, nada. cada, todos

Lesson 58 : everything, anything. each, every. Lección 58 : todo, nada. cada, todos Lesson 58 : everything, anything each, every Lección 58 : todo, nada cada, todos Reading (Lectura) Is everything okay? ( Está todo bien?) Don t worry, everything will be fine. (No te preocupes, todo estará

Más detalles

Vocabulario: EL RESTAURANTE / EL TEATRO El objeto directo, y los verbos como GUSTAR

Vocabulario: EL RESTAURANTE / EL TEATRO El objeto directo, y los verbos como GUSTAR Español III 3 Señora Laurencio TAREA valor: 15 pts Nombre: Fecha: Unidad 2, etapa 3 Vocabulario: EL RESTAURANTE / EL TEATRO El objeto directo, y los verbos como GUSTAR A. A poner la mesa Qué son? 1. y

Más detalles

LINGUAPUNCTURE. Lección 34: El Estilo Indirecto. Qué es el Estilo Indirecto? Cambiar del Estilo Directo al Indirecto

LINGUAPUNCTURE.   Lección 34: El Estilo Indirecto. Qué es el Estilo Indirecto? Cambiar del Estilo Directo al Indirecto Qué es el? En primer lugar necesitamos entender el significado de Estilo directo o DIRECT SPEECH. Esto sucede cuando repetimos con las mismas palabras lo que una persona dice. Estas palabras se colocan

Más detalles

Spoken Spanish Lección Veintiocho.

Spoken Spanish Lección Veintiocho. 1 Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Veintiocho. Instructor: Escucha la siguiente conversación. René: Le envías cosas a tu amigo? María: Sí, le envío cosas a mi amigo todo el tiempo. Y

Más detalles

THE PASSIVE VOICE LA VOZ PASIVA

THE PASSIVE VOICE LA VOZ PASIVA THE PASSIVE VOICE LA VOZ PASIVA The passive voice Qué dirías si crees que no es importante quién hizo la casa? a) Somebody built this house in 1895. b) This house was built in 1895. This house was built

Más detalles

To Me/for me. To You/for you. To Him/for him or to Her/for her. To Us/for us

To Me/for me. To You/for you. To Him/for him or to Her/for her. To Us/for us Indirect Object Pronouns Me Te Le Translation To Me/for me To You/for you To Him/for him or to Her/for her Les Nos To Them/for them (masculine and femenine) To Us/for us Mar 26 6:22 PM 1 Position of Indirect

Más detalles

The object that directly receives the action of the verb is called the direct object.

The object that directly receives the action of the verb is called the direct object. DIRECT OBJECT PRONOUNS The object that directly receives the action of the verb is called the direct object. "Ball" receives the action of the verb "hit." Sherry reads the book. "Book" receives the action

Más detalles

Indirect Object Object. = myself, yourself, himself, herself, ourselves, yourselves, themselves. Position of the with-verb object pronouns:

Indirect Object Object. = myself, yourself, himself, herself, ourselves, yourselves, themselves. Position of the with-verb object pronouns: Subject Indirect Object Direct Object Reflexive Object Object of Preposition yo me me me mí mí tú te te te ti ti usted [Ud.] lo, la usted él le lo se él ella la ella sí Reflex. Obj. of Preposition nosotros,

Más detalles

U. E. SIMÓN BOLÍVAR GUIA DIDÁCTICA 14 Realizada por: Lcdo. Arnaldo Rojas

U. E. SIMÓN BOLÍVAR GUIA DIDÁCTICA 14 Realizada por: Lcdo. Arnaldo Rojas U. E. SIMÓN BOLÍVAR GUIA DIDÁCTICA 14 Realizada por: Lcdo. Arnaldo Rojas I.- REPORTED SPEECH.- Se considera que el Reported Speech es un reporte que damos de algo que alguien dijo, se divide en DIRECT

Más detalles

Contesten las preguntas:

Contesten las preguntas: Contesten las preguntas: 1. A ti y a tu familia les gusta viajar? Sí, nos gusta viajar. 2. A Uds. les gusta correr? A mis hijos les gusta correr pero a mí no me gusta. 3. A Uds. les gusta jugar juegos

Más detalles

FÍJATE: a) I couldn t help seeing the dead man. b) I couldn t help seeing the man who was dead.

FÍJATE: a) I couldn t help seeing the dead man. b) I couldn t help seeing the man who was dead. RELATIVE CLAUSES Las usamos cuando necesitamos o queremos añadir información sobre una persona o cosa (un sustantivo) Con ese fin usamos también los adjetivos (para añadir información sobre un nombre).

Más detalles

Gustar : Indirect object pronouns.

Gustar : Indirect object pronouns. Gustar : Indirect object pronouns. Singular Plural 1 person A mí me (To me) A nosotros nos (To us) 2 person A tí te ( To you) A vosotros os (To you all in Spain) 3 person A ella/él/ud. Le (To her, to him,

Más detalles

Módulo10 y 11 Relative words. Objetivo: El estudiante formulará oraciones usando las palabras relativas.

Módulo10 y 11 Relative words. Objetivo: El estudiante formulará oraciones usando las palabras relativas. Módulo10 y 11 Relative words Objetivo: El estudiante formulará oraciones usando las palabras relativas. Hasta ahora se han estudiado y utilizado cláusulas principales u oraciones simples que tienen un

Más detalles

Relative Clauses. Frases Relativas (Versión inglés/español)

Relative Clauses. Frases Relativas (Versión inglés/español) Relative Clauses Frases Relativas (Versión inglés/español) Qué son las frases relativas? Son aquellas frases relativas a o relacionadas con algo o alguien, al cual o al que estas frases van subordinadas

Más detalles

Relative Clauses. Frases Relativas (Versión inglés/español)

Relative Clauses. Frases Relativas (Versión inglés/español) Relative Clauses Frases Relativas (Versión inglés/español) Qué son las frases relativas? a. Son aquellas frases relativas a o relacionadas con algo o alguien, al cual o al que estas frases van subordinadas

Más detalles

Universidad Central Del Este UCE Facultad de Ciencias de la Salud Escuela de Bioanálisis

Universidad Central Del Este UCE Facultad de Ciencias de la Salud Escuela de Bioanálisis Universidad Central Del Este UCE Facultad de Ciencias de la Salud Escuela de Bioanálisis Programa de la asignatura: (IDI-032) Inglés Técnico II Bio-Far II Total de Créditos: 4 Teoría: 4 Practica: 0 Prerrequisitos:

Más detalles

Sep 25 7:31 PM. Sep 25 7:56 PM. Sep 25 7:56 PM. In Spanish, the verb haber is used as a helping verb in the compound tenses.

Sep 25 7:31 PM. Sep 25 7:56 PM. Sep 25 7:56 PM. In Spanish, the verb haber is used as a helping verb in the compound tenses. Pablo y Marta estando conversando por teléfono en la noche. Lee su conversación. De qué están hablando? Marta: Aló? Pablo: Hola, Marta. Habla Pablo. Qué tal? Marta: Bien, y tú? Pablo: Fantástico. Qué has

Más detalles

Lesson 19: What. Lección 19: Que, Cual

Lesson 19: What. Lección 19: Que, Cual Lesson 19: What Lección 19: Que, Cual Reading (Turno de Leer) What is it? ( Qué es?) What is your name? ( Cuál es tu nombre?) What is the answer? ( Cuál es la respuesta?) What was that? ( Qué era eso?)

Más detalles

Licenciatura en Contaduría. Inglés V

Licenciatura en Contaduría. Inglés V UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO ESCUELA SUPERIOR DE ZIMAPÁN Licenciatura en Contaduría Inglés V L.E.L.I. Paulina Trujillo Castillo Julio Diciembre 2012 Resumen (abstract): En situaciones formales

Más detalles

1 Utiliza there is o there are para completar estas frases:. (soluciones en página 8)

1 Utiliza there is o there are para completar estas frases:. (soluciones en página 8) NOTA: En la prueba de seguimiento entrarán los siguientes contenidos: tema 1 completo y tema 2: los adjetivos posesivos, los meses del año. El genitivo sajón no entraría hasta la siguiente prueba. 2º ESO

Más detalles

APUNTES: PRESENTE DE LOS VERBOS EN AR

APUNTES: PRESENTE DE LOS VERBOS EN AR Así se dice: Level 1 Capítulo 3: Gramática Nombre Fecha APUNTES: PALABRAS INTERROGATIVAS ESPAÑOL INGLÉS EJEMPLOS What? compra Luis? Luis compra una carpeta. Who? necesita una camisa nueva? José necesita

Más detalles

7) cousin (girl) 7) cousin (boy) 7) cousins 8) aunt 8) uncle 8) aunt and uncle 9) niece 9) nephew 9) niece and nephew

7) cousin (girl) 7) cousin (boy) 7) cousins 8) aunt 8) uncle 8) aunt and uncle 9) niece 9) nephew 9) niece and nephew Nombre: Fecha: Período: Día Así se dice : Página 58 Capítulo 2: La familia y la casa. Learning Goal: Students will be able to: 1) Describe their families in Spanish. 2) To use the verb SER and TENER according

Más detalles

Nombre: Today is Monday. Yesterday was. Tomorrow will be. Today is Friday. Yesterday was. Tomorrow will be. Today is Wednesday.

Nombre: Today is Monday. Yesterday was. Tomorrow will be. Today is Friday. Yesterday was. Tomorrow will be. Today is Wednesday. Nombre: Days of the week. Read and complete. Today is Monday. Yesterday was Tomorrow will be. Today is Friday. Yesterday was Tomorrow will be. Today is Wednesday. Yesterday was Tomorrow will be. Today

Más detalles

COMPLEJO EDUCACIONAL JOAQUIN EDWARDS BELLO

COMPLEJO EDUCACIONAL JOAQUIN EDWARDS BELLO COMPLEJO EDUCACIONAL JOAQUIN EDWARDS BELLO GUIA DE REFORZAMIENTO INGLES 1º MEDIO NOMBRE: CURSO: Verbo To Be (Ser o Estar) Tiempo Presente Tiempo Pasado I Am You Are He Is She Is It Is We Are You Are Están)

Más detalles

Lesson 31: Interrogative form of Will. Lección 31: Forma interrogative de Will

Lesson 31: Interrogative form of Will. Lección 31: Forma interrogative de Will Lesson 31: Interrogative form of Will Lección 31: Forma interrogative de Will Reading (Lectura) Will it be sunny tomorrow? ( Estará soleado mañana?) Will you lend her the car? ( Le prestarás el carro a

Más detalles

Me llamo Hoy es el de Midterm Review Week. My Spanish 2 Midterm is on at in room.

Me llamo Hoy es el de Midterm Review Week. My Spanish 2 Midterm is on at in room. Me llamo Hoy es el de Midterm Review Week My Spanish 2 Midterm is on at in room. Format of Midterm Part 1 o A. o B. o C. Part 2 o D. o E. o F. o G. How to study for my midterm: Pay attention in class Review

Más detalles

The Present Progressive Tense

The Present Progressive Tense The Present Progressive Tense Download Let s Begin I speak I am speaking I am + ing Present Progressive I am walking, talking, shopping, driving, fighting... "ing" tense also do this in Spanish I am speaking

Más detalles

Relative Pronouns (que, quien, el que)

Relative Pronouns (que, quien, el que) Relative Pronouns (que, quien, el que) Pronouns are words that refer to a noun. Therefore, relative pronouns refer to a noun that has previously been stated. Another way to look at relative pronouns is

Más detalles

Lesson 63: Reported speech. Lección 63: Discurso indirecto

Lesson 63: Reported speech. Lección 63: Discurso indirecto Lesson 63: Reported speech Lección 63: Discurso indirecto Reading (Lectura) He told me that he would come. (Me dijo que vendría.) She said that she would be fine. (Ella me dijo que estaría bien.) He promised

Más detalles

COLEGIO TOMÁS CARRASQUILLA ÁREA DE HUMANIDADES TEACHERS: ARMANDO DE JESÚS BARRIOS BARRETO.

COLEGIO TOMÁS CARRASQUILLA ÁREA DE HUMANIDADES TEACHERS: ARMANDO DE JESÚS BARRIOS BARRETO. PLAN DE MEJORAMIENTO 603 COLEGIO TOMÁS CARRASQUILLA PLAN DE MEJORAMIENTO INGLÉS 6 JT ÁREA DE HUMANIDADES TEACHERS: ARMANDO DE JESÚS BARRIOS BARRETO. INTRODUCCIÓN Los estudiantes de 6 tienen dificultades

Más detalles

En cambio, WHO sólo puede utilizarse para preguntar acerca de personas:

En cambio, WHO sólo puede utilizarse para preguntar acerca de personas: Los Pronombres Interrogativos son: PRONOMBRE - SIGNIFICADO WHAT? WHO? WHICH? WHOSE? WHOM? Qué? Quién? / Quiénes? Cuál? / Cuáles? De quién? / De quiénes? A quién? / A quiénes? Veamos algunos ejemplos: WHAT

Más detalles

Anselmo Lorenzo-Sección Morata de Tajuña. Apoyo Libro de Texto (sí/no): No

Anselmo Lorenzo-Sección Morata de Tajuña. Apoyo Libro de Texto (sí/no): No TEORÍA REVISION TENSES: PRESENT SIMPLE, PRESENT CONTINUOUS Se usa el presente simple (simple present) para expresar rutinas, hábitos y costumbres. We have dinner at 8:30 every day. She goes dancing on

Más detalles

2. P R O N O U N S ( P R O N O M B R E S )

2. P R O N O U N S ( P R O N O M B R E S ) 2. P R O N O U N S ( P R O N O M B R E S ) GRAMÁTICA INGLESA PARTE 2 2.1. Personal pronouns (Pronombres personales) Los pronombres personales se refieren a personas, animales, cosas o estados ya mencionados

Más detalles

An explanation by Sr. Jordan

An explanation by Sr. Jordan & An explanation by Sr. Jdan direct object pronouns We usually use Direct Object Pronouns to substitute f it them in a sentence when the it them follows the verb. Because of gender, him and her could also

Más detalles

FUNDACIÓN H.A. BARCELÓ FACULTAD DE MEDICINA

FUNDACIÓN H.A. BARCELÓ FACULTAD DE MEDICINA FUNDACIÓN H.A. BARCELÓ FACULTAD DE MEDICINA 2º Año Carrera de Licenciatura en Nutrición Gestionado Modalidad a Distancia. 111 ENGLISH SUBJECTS PRONOUN PRONOMBRE SUJETO EN INGLES El sujeto de una frase

Más detalles

Adjectives; Demonstrative

Adjectives; Demonstrative Adjectives; Demonstrative I. Introduction The demonstrative adjectives in English are this, that, these, and those. They are used to point out specific people or things. In Spanish the demonstrative adjectives

Más detalles

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ESTE U C E

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ESTE U C E UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ESTE U C E FACULTAD DE CIENCIAS DE LAS INGENIERIAS Y RECURSOS NATURALES ESCUELA DE ARQUITECTURA Programa de la Asignatura: IDI-052 INGLES BASICO II Total de Créditos: 4 Teórico:

Más detalles

Los Complimentos Directos. Dircect Objects and Direct Object Pronouns

Los Complimentos Directos. Dircect Objects and Direct Object Pronouns Los Complimentos Directos Dircect Objects and Direct Object Pronouns What is a Direct Object? A direct object is a THING or a PERSON that receives the ac5on of the verb. EX: I eat the tamales. Yo como

Más detalles

High Frequency Words List A (approximately 1 st grade difficulty)

High Frequency Words List A (approximately 1 st grade difficulty) 2 4 3 5 7 8 6 Page 1 May 2013 the el, la El gato es blanco. (The cat is white.) La mesa es alta. (The table is tall.) of de Mi padre es miembro de mi familia. (My father is a member of my family.) and

Más detalles

Might. Área Lectura y Escritura. In order to understand the use of the modal verb might we will check some examples:

Might. Área Lectura y Escritura. In order to understand the use of the modal verb might we will check some examples: Might Área Lectura y Escritura Resultados de aprendizaje Conocer el uso del verbo modal might. Aplicar el verbo modal might en ejercicios de escritura. Contenidos 1. Verbo modal might. Debo saber - Verbos

Más detalles

Universidad Nacional de Tres de Febrero. Inglés Nivel I

Universidad Nacional de Tres de Febrero. Inglés Nivel I Inglés Nivel I Unidad 3 - CATEGORÍAS GRAMATICALES. Pronombres INTRODUCCIÓN En esta unidad nos concentraremos en el estudio de esta categoría gramatical que puede resultar compleja debido a las distintas

Más detalles

1. Los verbos regulares son aquellos que a su forma base o infinitivo se le agrega para formar el pasado y el participio pasado.

1. Los verbos regulares son aquellos que a su forma base o infinitivo se le agrega para formar el pasado y el participio pasado. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA GENERAL SANTANDER Nombre del estudiante: Grado: 8 Fecha: Docente: Ariel Hernando Martínez Echeverri 1. Los verbos regulares son aquellos que a su forma base o infinitivo se

Más detalles

CONTENIDO PLAN DE CLASE GUION DEL MAESTRO

CONTENIDO PLAN DE CLASE GUION DEL MAESTRO Lollipop 2 7.1A 7.1B Páginas: 134 135 Fase: ESA (ENGRANAR) New Clothes, Old Clothes Describir la ropa por su apariencia new, old, hat, dress, skirt, blouse This blouse is new. Is this blouse old? Yes.

Más detalles

Learning goals: Use noums and definite article Use gustar, por qué? and porque Use of preposition de

Learning goals: Use noums and definite article Use gustar, por qué? and porque Use of preposition de Learning goals: Use noums and definite article Use gustar, por qué? and porque Use of preposition de A noun is a word used to denote a person, place, thing, or idea. Person: Place: Thing: Idea: John, girl,

Más detalles

Michaelson Español 1

Michaelson Español 1 Michaelson Español 1 English Grammar Connection: indicate Subject Pronouns who is being described or who does the action in a sentence. Yo = I Tú =You (familiar) Él = He Ella = She Usted =You (formal)

Más detalles

Lengua Extranjera. Inglés UNIT 2. I am happy but sometimes sad too! FICHA 2.1

Lengua Extranjera. Inglés UNIT 2. I am happy but sometimes sad too! FICHA 2.1 UNIT 2. I am happy but sometimes sad too! FICHA 2.1 Hello friends! How you can see every people it s different. For example I m tall and thin but some of my friends are fat, small and good person of course.

Más detalles

Víctor Morales 2014 Interrogative pronouns

Víctor Morales 2014 Interrogative pronouns 2. Relaciona los pronombres interrogativos con sus respuestas. 3. Escribe las palabras en la columna correspondiente. in England 4. Lee las preguntas y relaciónalas con el dibujo correspondiente. Luego

Más detalles

What classes do you have??

What classes do you have?? Nombre: _Fecha Período -Día Avancemos: Unidad 2: Lección 1 Learning goals: Students will be able to: Describe daily schedules Tell time in Spanish. A) Las clases Use the correct form of the verb Tener

Más detalles

FREQUENCY ADVERBS. Adverb of frequency is a word that tells us how frequently or how often something happens.

FREQUENCY ADVERBS. Adverb of frequency is a word that tells us how frequently or how often something happens. FREQUENCY ADVERBS What is an adverb of frequency? Adverb of frequency is a word that tells us how frequently or how often something happens. Un adverbio de Frecuencia es una palabra que nos dice cual frecuente

Más detalles

Lesson 19: What. Lección 19: Que, Cual

Lesson 19: What. Lección 19: Que, Cual Lesson 19: What Lección 19: Que, Cual Reading (Turno de Leer) What is it? ( Qué es?) What is your name? ( Cuál es tu nombre?) What is the answer? ( Cuál es la respuesta?) What was that? ( Qué era eso?)

Más detalles

TEORÍA. El pasado simple (simple past) se usa para expresar acciones y situaciones del pasado.

TEORÍA. El pasado simple (simple past) se usa para expresar acciones y situaciones del pasado. TEORÍA REVISION TENSES: SIMPLE PAST, PAST CONTINUOUS. El pasado simple (simple past) se usa para expresar acciones y situaciones del pasado. We had dinner at 8:30 last night. She worked until late yesterday.

Más detalles

I can t ice skate very well!

I can t ice skate very well! UNIT 10 I can t ice skate very well! Temas: 1. Deportes 2. Preguntas Wh con presente simple y deportes 3. can y can t Sports Activity 1 Relaciona las oraciones y los dibujos a.- Jenny loves skiing in winter

Más detalles

Did You Get It? Presentación de vocabulario

Did You Get It? Presentación de vocabulario Did You Get It? Presentación de vocabulario Level 1 pp. 140 141 Level 1A pp. 156 158 AVANZA! Goal: Talk about foods and beverages. Food and Drinks Food (comidas) and drinks (bebidas) can be grouped in

Más detalles

Módulo 9 Connectors: and too, and either and but. Objetivo: Estructurará oraciones con las siguientes expresiones and too, and.

Módulo 9 Connectors: and too, and either and but. Objetivo: Estructurará oraciones con las siguientes expresiones and too, and. Módulo 9 Connectors: and too, and either and but Objetivo: Estructurará oraciones con las siguientes expresiones and too, and.either and but and.too y and so.. El uso de and.too en estructuras afirmativas.

Más detalles

Subject pronouns. In this presentation, we re going to look at the form and use of the subject pronouns in Spanish.

Subject pronouns. In this presentation, we re going to look at the form and use of the subject pronouns in Spanish. Subject pronouns In this presentation, we re going to look at the form and use of the subject pronouns in Spanish. Let s get started! Compare these two sentences: Jorge es mexicano. Él es mexicano. In

Más detalles

UNIVERSIDAD LIBRE FACULTAD DE INGENIERIA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS GUIA DE TRABAJO EN INGLES

UNIVERSIDAD LIBRE FACULTAD DE INGENIERIA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS GUIA DE TRABAJO EN INGLES UNIVERSIDAD LIBRE FACULTAD DE INGENIERIA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS GUIA DE TRABAJO EN INGLES GUIA No3 TIEMPO FUTURO NOMBRE DE LA ASIGNATURA INGLES 2 TITULO DURACION BIBLIOGRAFIA SUGERIDA AUTOR TIEMPO

Más detalles

Name: Homeroom teacher: 5 th Grade Spanish Review Packet

Name: Homeroom teacher: 5 th Grade Spanish Review Packet Name: Homeroom teacher: 5 th Grade Spanish Review Packet 2017-2018 Señora Feick CONJUGATION: WHAT S THAT? From Encarta: to state the forms of a verb: A verb such as "to speak" ("to speak" is the infinitive

Más detalles

ACTIVIDADES BLOQUE 2 TEMAS 3 Y 4

ACTIVIDADES BLOQUE 2 TEMAS 3 Y 4 ACTIVIDADES BLOQUE 2 TEMAS 3 Y 4 MODULO I BLOQUE 2. TEMA 3 ARTÍCULO INDETERMINADO A / AN 1. Usa el artículo indeterminado a / an delante de los siguientes sustantivos en singular. Fíjate bien en los ejemplos.

Más detalles

Escuela Preparatoria Ixtlahuaco. Tema: plans and projects.

Escuela Preparatoria Ixtlahuaco. Tema: plans and projects. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO ESCUELA PREPARATORIA DE IXTLAHUACO Escuela Preparatoria Ixtlahuaco Tema: plans and projects. Lic. Alan Jesús Leonardo Almaraz Enero Junio 2019 Tema: plans and

Más detalles

PASADO PERFECTO CONTINUO

PASADO PERFECTO CONTINUO 1.4.8.- PASADO PERFECTO CONTINUO Afirmativo: Sj + HAD + BEEN + V. en Gerundio I had been studying yesterday / Yo había estado estudiando ayer. Negativo: Sj + HAD + NOT + BEEN + V. en Gerundio I had not

Más detalles

PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS ( Decreto 79/1998, BOC nº 72 ) PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA Mayo de 2007 ÁREA DE COMUNICACIÓN IDIOMA EXTRANJERO (INGLÉS) DATOS PERSONALES NOMBRE

Más detalles

Will (Introduction) Área Lectura y Escritura, Inglés

Will (Introduction) Área Lectura y Escritura, Inglés Will (Introduction) Área Lectura y Escritura, Inglés Resultados de aprendizaje Conocer el uso de will en contextos de escritura formal. Diferenciar el uso de will con otros indicadores de futuro. Utilizar

Más detalles

Voicethread del capítulo 7: Hurra! Hurra! Son las vacaciones de primavera!

Voicethread del capítulo 7: Hurra! Hurra! Son las vacaciones de primavera! Voicethread del capítulo 7: Hurra! Hurra! Son las vacaciones de primavera! En este Voicethread, vas a hacer planes para tus vacaciones de primavera. Vas a hablar del tiempo Vas a hablar de cómo te sientes

Más detalles

7) cousin (girl) 7) cousin (boy) 7) cousins 8) aunt 8) uncle 8) aunt and uncle 9) niece 9) nephew 9) niece and nephew

7) cousin (girl) 7) cousin (boy) 7) cousins 8) aunt 8) uncle 8) aunt and uncle 9) niece 9) nephew 9) niece and nephew Nombre: Fecha: Período: Día Avancemos: Unidad 3 Learning Goal: Students will be able to: 1) Describe their families in Spanish. 2) Make comparisons 3) To use the verb SER and TENER according to the SUBJECT

Más detalles

The Verb TENER. tener - to have

The Verb TENER. tener - to have The Verb TENER Tener is a special verb in Spanish. It means to have. It is special because of two things: 1. tener is an irregular verb because the yo form is tengo 2. tener is one of a special class of

Más detalles

Android Studio Curso Basico: Aprenda paso a paso (Spanish Edition)

Android Studio Curso Basico: Aprenda paso a paso (Spanish Edition) Android Studio Curso Basico: Aprenda paso a paso (Spanish Edition) Auth Luis Ayala Click here if your download doesn"t start automatically Android Studio Curso Basico: Aprenda paso a paso (Spanish Edition)

Más detalles

El Jardín de la Memoria (El adepto de la Reina nº 2) (Spanish Edition)

El Jardín de la Memoria (El adepto de la Reina nº 2) (Spanish Edition) El Jardín de la Memoria (El adepto de la Reina nº 2) (Spanish Edition) Rodolfo Martínez Click here if your download doesn"t start automatically Download and Read Free Online El Jardín de la Memoria (El

Más detalles

PLAN DE MEJORAMIENTO INGLÉS 9

PLAN DE MEJORAMIENTO INGLÉS 9 PLAN DE MEJORAMIENTO INGLÉS 9 COLEGIO TOMAS CARRASQUILLA.I.E.D PEI: COMUNICACIÓN TECNOLOGÍA Y CALIDAD DE VIDA BLOG: colegiotomascarrasquilla.webnode.es 35 años 1981 2016 PLAN DE MEJORAMIENTO AREA Humanidades

Más detalles

Asignatura: INGLES. GRADO SÉPTIMO

Asignatura: INGLES. GRADO SÉPTIMO PROPÓSITO Este plan de mejoramiento tiene por objetivo retomar los temas abordados en el primer semestre académico teniendo en cuenta estructuras gramaticales y vocabulario pertinente. COMPROMISO PADRE

Más detalles

ellos= ellas= ustedes=

ellos= ellas= ustedes= Name: Hora: yo= nosotros= nosotras= tú= vosotros= vosotras= él= ella= usted= ellos= ellas= ustedes= 1 EXPLANATION: Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being

Más detalles

TELLING TIME IN SPANISH

TELLING TIME IN SPANISH Nombre: Hora: TELLING TIME IN SPANISH Qué hora es? = ( ) ( ) 12:00 noon= 12:00 midnight= de la mañana =(a.m.) de la tarde =(p.m.) de la noche = (p.m.) Choose one to start! Es la. OR Son las. Add + y +

Más detalles

Students will continue to practice describing themselves and describing others. Q 2.1

Students will continue to practice describing themselves and describing others. Q 2.1 Students will continue to practice describing themselves and describing others. Q 2.1 CORREGIR TAREA 2.1.2 A. La Descripción Write the following characteristics. Write both the feminine and masculine forms

Más detalles

Lesson 70: Questions. Lección 70: Preguntas

Lesson 70: Questions. Lección 70: Preguntas Lesson 70: Questions Lección 70: Preguntas Reading (Lectura) Is your job easy? ( Es tu trabajo sencillo?) Has he finished eating? ( Ha terminado de comer?) Will it keep raining? ( Seguirá lloviendo?) Do

Más detalles

Verbo: Gustar Verb: To like

Verbo: Gustar Verb: To like Nombre: Fecha: Teacher: Verbo: Gustar Verb: To like El verbo gustar siempre necesita un pronombre de objeto indirecto para indicar quién recibe la acción; el sujeto del verbo es la persona o cosa que da

Más detalles

CONTENTS * MATERIAS. Teacherʼs Guide...v. Instructions...vi Instrucciones...vii. Lesson 1 Lunch...1 Lección 1 El Almuerzo...1

CONTENTS * MATERIAS. Teacherʼs Guide...v. Instructions...vi Instrucciones...vii. Lesson 1 Lunch...1 Lección 1 El Almuerzo...1 CONTENTS * MATERIAS Teacherʼs Guide...v Instructions...vi Instrucciones...vii Lesson 1 Lunch...1 Lección 1 El Almuerzo...1 Lesson 2 Dinner...9 Lección 2 La Cena...9 Lesson 3 Shopping...17 Lección 3 Ir

Más detalles

MÓDULO CINCO LOS VERBOS

MÓDULO CINCO LOS VERBOS MÓDULO CINCO LOS VERBOS Un verbo es una palabra que indica una acción, una condición o un estado de ánimo. Es el principal elemento del predicado de una oración: Mrs. Jones is the person who wrote the

Más detalles

In English, present progressive can be used to describe what is happening now, or what will happen in the future.

In English, present progressive can be used to describe what is happening now, or what will happen in the future. Present Progressive The present progressive is formed by combining the verb "to be" with the present participle. (The present participle is merely the "-ing" form of a verb.) I am studying. I am studying

Más detalles

Copy the sentences, and fill in the blanks with the correctly conjugated verb.

Copy the sentences, and fill in the blanks with the correctly conjugated verb. lunes (10/2) Vámonos Copy the sentences, and fill in the blanks with the correctly conjugated verb. 1. Nosotros en la piscina. (NADAR) 2. Ella en la biblioteca. (ESTUDIAR) 3. Yo a mi madre. (AYUDAR) 4.

Más detalles

René: Generalmente, tomo el metro a mi trabajo, pero ayer me desperté muy tarde y tome un taxi. Y tú?

René: Generalmente, tomo el metro a mi trabajo, pero ayer me desperté muy tarde y tome un taxi. Y tú? Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Dieciséis Instructor: Listen to the following conversation. René: Generalmente, tomo el metro a mi trabajo, pero ayer me desperté muy tarde y tome un

Más detalles

Lesson 44: as... as. Lección 44: tan... como

Lesson 44: as... as. Lección 44: tan... como Lesson 44: as... as Lección 44: tan... como Reading (Lectura) The watermelon shake is as sweet as the mango shake. (Este batido de sandía es tan dulce como el de mango.) Bob is as clever as Alex. (Bob

Más detalles

COLEGIO LOS PRÓCERES. Al rescate de los valores perdidos para vivir dignamente y convivir pacíficamente. NAME: Date: SECOND TERM SIXTH GRADE

COLEGIO LOS PRÓCERES. Al rescate de los valores perdidos para vivir dignamente y convivir pacíficamente. NAME: Date: SECOND TERM SIXTH GRADE NAME: Date: SECOND TERM SIXTH GRADE FORTALEZA 1 Utiliza vocabulario relacionado con el salón de clase y sus posesiones personales; así como utiliza los articulos, a/an -this/that/these/those para referirse

Más detalles

Learning Spanish Like Crazy. Spoken Spanish Lección Uno. Listen to the following conversation. Male: Hola Hablas inglés? Female: Quién?

Learning Spanish Like Crazy. Spoken Spanish Lección Uno. Listen to the following conversation. Male: Hola Hablas inglés? Female: Quién? Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Uno. Listen to the following conversation. Male: Hola Hablas inglés? Female: Quién? Male: Tú. Hablas tú inglés? Female: Sí, hablo un poquito de inglés.

Más detalles

Repaso Semestral-Exprésate: Capítulos 1-4

Repaso Semestral-Exprésate: Capítulos 1-4 Nombre Clase Repaso Semestral-Exprésate: Capítulos 1-4 A. Complete the following dialog between two young people by using the words below. Me encantado estás les llamo estoy mucho llamas Hola. Cómo te?

Más detalles

(backward verbs) When you conjugate a backward verb, you need to look at what comes it in order to know which verb ending to use.

(backward verbs) When you conjugate a backward verb, you need to look at what comes it in order to know which verb ending to use. (backward verbs) In both Spanish and English, we usually say we are talking about before we say that person is doing. For example: Sally sees a snake! Mi mamá lee un libro. Yo miro la televisión. Jemma

Más detalles

SPEAKING QUESTIONS 1st ESO UNITS 7-8

SPEAKING QUESTIONS 1st ESO UNITS 7-8 SPEAKING QUESTIONS 1st ESO UNITS 7-8 SPEAKING QUESTIONS UNITS 7-8 (1) WHEN/WHERE WERE YOU BORN? WHO WAS YOUR FAVOURITE PRIMARY SCHOOL TEACHER? WHAT WAS THE NUMBER ONE CD LAST WEEK? WHAT WERE YOUR GRANDPARENTS

Más detalles

UNIVERSIDAD DE COSTA RICA ESCUELA DE MATEMÁTICA TCU-536 MEJORAMIENTO DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA SECUNDARIA CURSOS DE CONVERSACIÒN

UNIVERSIDAD DE COSTA RICA ESCUELA DE MATEMÁTICA TCU-536 MEJORAMIENTO DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA SECUNDARIA CURSOS DE CONVERSACIÒN Anexos Anexo 1 UNIVERSIDAD DE COSTA RICA ESCUELA DE MATEMÁTICA TCU-536 MEJORAMIENTO DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA SECUNDARIA CURSOS DE CONVERSACIÒN Objetivo General: Ofrecer a la comunidad espacios para

Más detalles

Quantifiers: Much, Many & A lot of (We use much money) Go Quantifiers: Much, Many & A lot of

Quantifiers: Much, Many & A lot of (We use much money) Go Quantifiers: Much, Many & A lot of Quantifiers: Much, Many & A lot of (We use much money) Área Lectura y Escritura, Inglés Resultados de aprendizaje Conocer el uso de cuantificadores en contextos de escritura formal. Diferenciar el uso

Más detalles

FORMAT B1 SPEAKING EXAM

FORMAT B1 SPEAKING EXAM FORMAT B1 SPEAKING EXAM PARTE 1 El examinador, de manera alternativa, hará preguntas a los dos alumnos (4-5 min en total) PRODUCCIÓN ORAL 25% PARTE 2 PARTE 3 Cada candidato tiene 15 segundos para preparar

Más detalles