Planificación para la lectura en voz alta del cuento

Transcripción

1 Ficha nº3 Planificación para la lectura en voz alta del cuento Ricitos de oro y los tres osos Hermanos Grimm Objetivos de Aprendizaje (OA) Disfrutar de obras de literatura infantil mediante la audición atenta de narraciones y poemas para ampliar sus competencias lingüísticas, su imaginación y conocimiento del mundo. Marco teórico La Lectura en Voz Alta, es la estrategia en que el profesor lee en voz alta a sus alumnos, buscando principalmente encantarlos con la lectura, junto con desarrollarles su capacidad de escuchar y expresar sus opiniones. Antes de leer 1. Cuente a los niños que hoy escucharemos un cuento en el que aparece una niña muy regodeona (tocar sonajera, campanilla o triángulo cada vez que se menciones esta palabra). 2. Pregunte: Alguien sabe lo que significa ser regodeona? 3. Ponga un ejemplo: Mi hermana es muy regodeona. A veces la he acompañado a comprarse zapatos. Hemos llegado a entrar a veinte zapaterías y no hay ningún par que le guste. Que éste es muy apretado, que el otro tiene una hebilla fea, que el de más acá tiene un taco muy chico, que el de más allá tiene el taco demasiado mediano lo mismo le pasa con los pololos: que uno es muy gordito, que el otro habla mucho, que éste es demasiado callado, que el de allá es demasiado caballero uf! Es tremenda! Yo siempre le digo: Es que tú nunca vas a estar contenta, porque tienes un problema: eres muy regodeona. 4. Pregunte a los niños: Qué significará regodeona? Conocen a alguien regodeón? Cuándo somos regodeones? 5. Cuente a los niños que el cuento de hoy nos relata la historia de una niña muy regodeona, ya veremos por qué. 6. Explique también que la niña regodeona tiene un nombre especial: Ricitos de oro. Explique el significado de la palabra ricitos. Ponga de ejemplo a alguna niña o niño que tenga rizos.

2 7. Ritual del cuento: Los ojos muy abiertos las orejas despejadas la boca muy cerrada porque un cuento vamos a escuchar. Nadie puede hablar solo la tía. al contar. 8. Inicio: Durante la lectura Esteras y esteritas para contar peritas Esteras y esterones para contar ratones Estaera una vez 9. Lea Ricitos de oro. 10. Use una figura de Ricitos de oro hecha con un tubo de papel higiénico (ver libro Hecho a mano ) y vaya mostrando los platos, las sillas y las camitas (pueden ser abstracciones, no necesariamente sillas y camas. Se puede usar círculos grandes, medianos y pequeños de distintos colores, por ejemplo, telas, etc.). Vaya dejando todo sobre la mesa- escenario. 11. Final: Ricitos de oro salió corriendo despavorida. Los osos la esperan ver tal vez algún otro día. Después de la lectura 12. Pregunte cuál fue la parte que más les gustó del cuento. 13. Pregunte a los niños: qué cosas grandes, medianas y pequeñas nos rodean? Invite a los niños a mirar la sala de clase o la biblioteca. 14. Invite a los niños a pasar a la mesa-escenario y recrear algunos de los episodios del cuento: el de la sopa, el de las sillas o el de las camas.

3 Cierre 15. Si dispone del cuento muestre algunas ilustraciones a los niños y pregúnteles a qué momento de la narración corresponden. 16. Cuente a los niños que este cuento y muchos otros los podemos encontrar en la biblioteca. Anímelos a visitarlas y pedir libros prestados. Despedida Se va el cuento de hoy día, se va a descansar. Abrazamos a los amigos, para otro escuchar. la, la, la la, la

4 Ricitos de oro y los tres osos Había una vez tres osos que vivían en una casita en medio del bosque. Papá Oso era un oso grande, grandote. Mamá Osa era una osa mediana. Y Osito era un oso pequeñito. Un día, mamá Osa preparó avena con miel para el desayuno y la vació en tres pocillos. Mientras se enfriaba, salieron los tres osos a dar un paseo por el bosque. Entonces, una niña llamada Ricitos de Oro llegó hasta la casa de los osos. Se acercó, y como la puerta estaba entreabierta, se asomó y espió por la rendija. Miró hacia un lado y hacia el otro, y como no vio a nadie, decidió entrar. Al ver la mesa puesta con los tres pocillos de avena, sintió mucha hambre. Probó la avena del pocillo grande, grandote pero estaba demasiado caliente. Probó la avena del pocillo mediano y estaba demasiado espesa. Probó la avena del pocillo pequeñito y estaba tan rica que se la comió toda. Luego, Ricitos de Oro quiso sentarse a descansar. Se sentó en la silla grande, grandota pero era muy alta. Se sentó en la silla mediana, pero era muy ancha. Hermanos Grimm Se sentó en la silla pequeñita y la encontró a su gusto. Pero la silla era demasiado pequeña y se rompió.

5 Entonces, Ricitos de Oro sintió sueño y quiso acostarse a dormir. Subió las escaleras y vio tres camas. Se acostó en la cama grande, grandota y la encontró muy dura. Se acostó en la cama mediana y la encontró muy blanda. Se acostó en la cama pequeñita y la encontró tan sabrosa, que se quedó dormida inmediatamente. Los tres osos regresaron de su paseo. Papá Oso vio una cuchara en su pocillo y rugió con voz de trueno: - Alguien ha probado mi avena! Mamá Osa vio una cuchara en su pocillo y gruñó con voz de granizo: - Alguien ha probado mi avena! Osito miró su pocillo y lloró: - Alguien se ha comido toda mi avena! Papá Oso fue hasta su silla, vio que el cojín estaba torcido y rugió con voz de trueno: - Alguien se ha sentado en mi silla!

6 Mamá Osa fue hasta su silla, vio que el cojín estaba torcido y gruñó con voz de granizo: - Alguien se ha sentado en mi silla! Osito miró su silla y lloró: - Alguien ha roto mi silla! Entonces, los tres osos subieron las escaleras. Papá Oso vio su cama revuelta y rugió con voz de trueno: - Alguien se ha acostado en mi cama! Mamá Osa vio su cama revuelta y rugió con voz de granizo: - Alguien se ha acostado en mi cama! Osito miró su cama y lloró: - Alguien está durmiendo en mi cama! Ricitos de Oro se despertó asustada al oír los gritos. Saltó de la cama, bajó volando las escaleras y corrió y corrió hasta que salió del bosque. Y más nunca regresó a la casa de los tres osos. FIN