SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS SUBSECRETARÍA DE PLANEACIÓN DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN CONTENIDOS RELEVANTES PARA EVALUACIÓN 5 BIMESTRE

Transcripción

1 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS SUBSECRETARÍA DE PLANEACIÓN DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN CONTENIDOS RELEVANTES PARA EVALUACIÓN 5 BIMESTRE Tabla de Contenidos Tercer Grado Matemáticas Bloque Eje Temático Tema Aprendizajes Esperados I Números y Sistemas de numeración Produce, lee y escribe números hasta de cuatro cifras. I Problemas Aditivos Resuelve proble mas que implican el cálculo mental o escrito de productos de dígitos. I Problemas Multiplicativos Resuelve problemas cálculo mental o escrito de produc tos de dígitos. I Forma, Espacio y Medida Medida Resuelve problemas que implican la lectura y el uso del reloj. I Manejo de la Información Análisis y Representación de Datos II Problemas Multiplicativos Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos. II Manejo de la Información Análisis y Representación de Datos III Números y Sistema de Numeración Resuelve proble mas de reparto cuyo resultado sea una fracción de la forma m/2n. III Números y Sistema de Numeración Utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas o restas con números naturales.

2 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS SUBSECRETARÍA DE PLANEACIÓN DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN CONTENIDOS RELEVANTES PARA EVALUACIÓN 5 BIMESTRE Tabla de Contenidos Tercer Grado Matemáticas Bloque Eje Temático Tema Aprendizajes Esperados III Problemas aditivos Utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas o restas con números naturales. III Problemas multiplicativos III Manejo de la información Análisis y representación de datos IV Números y sistemas de numeración Resuelve proble mas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética. IV Problemas aditivos Resuelve proble mas que implican efectuar hasta tres operaciones de adición y sustracción. IV Problemas multiplicativos Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos. IV Forma, espacio y medida Figuras y cuerpos V Números y sistemas de numeración V Problemas aditivos

3 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS SUBSECRETARÍA DE PLANEACIÓN DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN CONTENIDOS RELEVANTES PARA EVALUACIÓN 5 BIMESTRE Tabla de Contenidos Tercer Grado Matemáticas Bloque Eje Temático Tema Aprendizajes Esperados Forma, Espacio y Medida Medida Utiliza unidades de medida estándar V para estimar y medir longitudes.

4 Contenido Curricular Uso de la descompo sición de números en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas. Desarrollo de procedimientos mentales de resta de dígitos y múltiplos de 10 menos un dígito etc., que faciliten los cálculos de operaciones más complejas. Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los productos de dígitos necesarios al resolver problemas u operaciones. Lectura y uso del reloj para verificar estimaciones de tiempo. Comparación el tiempo con base en diversas actividades. Representación e interpretación en tablas de doble entrada, o pictogramas de datos cuantitativos o cualitativos recolecta dos el entorno. Resolución de mul tiplicaciones cuyo producto sea hasta del orden de las centenas mediante procedimientos (como suma de multiplica ciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, etcétera). Lectura de información contenida en gráficas de barras. Uso de fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos, etc.) para expresar oralmente y por escrito el resultado de repartos. Identificación de la regularidad en sucesiones con números, ascendentes o descendentes, con progresión aritmética para continuar la sucesión o encontrar términos faltantes.

5 Contenido Curricular Estimación del resultado de sumar o restar cantidades de hasta cuatro cifras, a partir de descomposiciones, redondeo de los números, etcétera. Resolución de problemas de división(reparto y agrupamiento) mediante diversos procedimientos, en particular el recurso de la multiplicación. Resolución de problemas en los cuales es necesario extraer información explícita de diversos portadores. Identificación de la regularidad en sucesiones con figuras, con progresión aritmética, para continuar la sucesión o encontrar términos faltantes. Resolución de problemas que impliquen efectuar hasta tres operaciones de adición y sustracción. Identificación y uso de la división para resolver problemas multiplicativos, a partir de los procedimientos ya utilizados (suma,resta, multiplicación). Representación convencional de la división: a b = c. Obtención de ángulos de 90 y 45,a través del doblado de papel. Reproducción de los ángulos en papel. Elaboración e interpretación de representaciones gráficas de las fracciones. Reflexión acerca de la unidad de referencia. Resolución de problemas sencillos de suma o resta de fracciones (medios, cuartos, octavos).

6 Contenido Curricular Trazo de segmentos a partir de una longitud dada.