Común / Optativo: Profesional Integral. 5to: 6to: 7mo: 8vo: Tipo de curso: Otras unidades curriculares Turno/s: SOLEDAD ALVAREZ SANTIAGO CARDOZO

Transcripción

1 Nombre del curso: Taller de Comunicación Oral y Escrita Año de elaboración del Programa: 2015 Nombre abreviado: TCOE (Será completado por Bedelía) Carrera: Licenciatura en Comunicación Código: TCOE (Será completado por Bedelía) Ciclo: Profundización Estado: Aprobado Curso ofrecido como electiva para otros Servicios Universitarios: No Común / Optativo: Optativo Créditos: 10 Tipo Orientación: Seleccionar Cine, TV y Audiovisual Optativa Sugerida Publicidad Optativa Sugerida Orientaciónes Curriculares Módulo(s): Lenguajes y Medios Profesional Integral Teoría y Análisis de la Comunicación Metodología Sociedad, Cultura y Políticas de Comunicación Departamento o Área/s Semestre/s: 1ro: 2do: 3ro: 4to: Lengua 5to: 6to: 7mo: 8vo: Tipo de curso: Otras unidades curriculares Turno/s: Descargar Tipología de Cursos Matutino: Vespertino: Nocturno: Docente/s responsable/s del curso VIRGINIA BERTOLOTTI A partir de aquí, la información deberá ser aportada por el/los docente/s responsable/s del curso Docente/s encargado/s del curso (pueden coincidir o no con el docente responsable) SOLEDAD ALVAREZ SANTIAGO CARDOZO Docente/s invitado/s al curso Forma de evaluación: Parciales Trabajo de Pasaje de Curso Producto u Obra Parciales Trabajo de Pasaje de Curso (Grupa;) Producto u Obra Trabajos Prácticos Informe Control de Lectura Trabajos Prácticos Informe Control de Lectura Examen Monografía Examen Monografía Régimen de asistencia: Asistencia obligatoria (75%) Horas semanales de aula: 3 Horas semanales de trabajo estudiantil (estimadas): 6 Descargar Normativa del Plan referida a este asunto Modalidad de cursado: Presencial Créditos incrementales (en caso de corresponder): Explicite en forma más detallada la modalidad de evaluación elegida (sin límite)*: No 1/6

2 Los estudiantes deberán entregar tres tareas escritas y realizar presentaciones orales. Estas se basarán los análisis realizados y seguirán las pautas sugeridas en clase. Breve resumen de la actividad curricular (máximo 500 caracteres)*: restan:143 Se trata de un taller focalizado en el análisis y la producción de algunos géneros orales y escritos, específicamente la reseña, el informe de lectura y la noticia. Se trabajará sobre los problemas más frecuentes en los estudiantes de este nivel: fónicos, prosódicos, ortográficos, tipográficos, morfológicos, léxicos, sintácticos, textuales, discursivos. Objetivos del curso (sin límite)*: (generales y específicos) Mejorar la calidad de la comunicación oral y escrita de los estudiantes. Proveer a los estudiantes elementos de análais de los discuros orales y escritos propios y ajenos. Conocimientos previos recomendados (sin límite)*: Para el cursado exitoso de este Taller es absolutamente necesario conocer los contenidos presentados en el curso de Lengua I o tener conocimientos descriptivos de la lengua española. Metodología de trabajo (sin límite)*: (detallar actividades previstas con los/as estudiantes) En dinámica de taller se realizarán las siguientes actividades: a. Análisis de buenos y malos textos orales y escritos, discusión de ejemplos. b. Análisis y discusión de guías y pautas de trabajo. c. Revisión de contenidos curriculares frente a dificultades específicas. d. Ejercicios de producción con actividades de autoevaluación y de evaluación por parte de los docentes y del grupo. Por otra parte, se realizarán producciones individuales con evaluación docente y reelaboración individual de textos. Contenidos del curso (sin límite)*: 2/6

3 1. Características y estructura de los géneros centrales del taller. El informe de lectura. La reseña. La noticia. 2. La planificación de la escritura. La planificación de la presentación oral. El proceso de revisión de los textos escritos. 3. La adecuación y la corrección genérica, textual y lingüística. 4. Sintaxis de la escritura y sintaxis de la oralidad. 5. La selección y la variedad léxicas. 6. Ortografía, tipografía, pronunciación, entonación y fluidez. Bibliografía o filmografía básica*: (máximo 15 entradas) Aclaración Esta bibliografía ancla la propuesta de taller, no está dirigida a los estudiantes. La bibliografía que deben conocer los estudiantes es la incluida en el programa del curso Lengua I. Lo Adam, J. M., Les textes: types et prototypes.récit, description, argumentation, explication et dialogue. Paris: Nathan. Bailey, S Academic Writing. London & New York: Routledge. (3 ed.) Bajtín, M., El problema de los géneros discursivos. En: Estética de la creación verbal. México DF: Siglo XXI Editores, pp (8 ed.). Clauso, R., Cómo se construyen las noticias. Los secretos de las técnicas periodísticas. Buenos Aires: Editorial La Crujía. Fontcuberta, M., Estructura de la noticia periodística. Barcelona: ATE. Laco, L., Natale, L. & Ávila, M., La lectura y la escritura en la formación académica, docente y profesional. Pacheco: EduTecne. López Casnova, M. (coord.) Los textos y el mundo. Una propuesta integral para talleres de lectura y escritura. Buenos Aires: Universidad Nacional de General Sarmiento. Machado, A. R. (coord.) Resenha. Sao Paulo: Parábola. Martínez, Albertos, José Luis Curso General de redacción periodística: lenguaje, estilos y géneros periodísticos en prensa, radio, televisión y cine. Madrid: Thomson Editores. Reyes, Graciela Cómo escribir bien en español. Madrid: Arco/Libros. (8 ed.) 3/6

4 Bibliografía o filmografía recomendada (sin límite)*: 4/6

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