GUÍA DOCENTE DE SOCIOLOGÍA DE LA EMPRESA

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1 GUÍA DOCENTE DE SOCIOLOGÍA DE LA EMPRESA 1

2 TITULACIÓN: GRADO MARKETING. GUÍA DE DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Sociología de la Empresa. Coordinador: Fernando Romero. I.- Identificación de la asignatura: Tipo Materia Periodo de impartición Número de Créditos Idioma en el que se imparte Formación Básica de Rama (FBR) Sociología de la Empresa Primer curso, Primer cuatrimestre 6 ECTS Castellano I I.- Presentación: El objetivo principal de la asignatura que nos ocupa es proporcionar una visión de la realidad en la que se desenvuelven las empresas, lugar donde los alumnos van a prestar sus servicios profesionales, fundamentalmente. Además se pretende que el alumno comprenda y analice la tarea básica de la dirección como función principal a desempeñar en su vida profesional. La asignatura se estructura en tres bloques temáticos. En el primer bloque se estudiarán los conceptos básicos de la administración de empresas, cuáles son las funciones básicas de los directivos y el entorno cambiante en el que operan y se desarrollan las empresas y los factores que afectan a las mismas. En el segundo bloque temático se profundizará en estudiar las funciones principales de los directivos, así como la dirección estratégica de la empresa, con el fin de conocer los objetivos de la misma y sus líneas de actuación. Finalmente, el tercer bloque temático, desarrollará el estudio de la dirección estratégica de la Empresa. Con ello, se ofrecerá una visión global del funcionamiento y desarrollo de las organizaciones y empresas con el fin último de que el alumno comprenda las actuales prácticas empresariales y pueda operar en su futuro profesional y académico. Ya que se comienza desde un nivel básico no se requieren conocimientos específicos para el seguimiento de la asignatura. Se recomienda al alumno/a la lectura detenida de la guía docente con el fin conocer exactamente el proceso de evaluación de la misma ya que se trata de un sistema de evaluación continua. 2

3 El alumno debe tener en cuenta los siguientes puntos: - Lectura previa del material-tema ANTES de las sesiones teóricas. - Realizar y preparar los trabajos requeridos por el profesor en tiempo y forma. - Promover la participación y aprendizaje en grupo y autónomo - Demostrar un buen nivel de conocimientos adquiridos en las pruebas de evaluación. III.- Competencias: Competencias Generales CG12.Creatividad, iniciativa y espíritu emprendedor. CG13.Capacidad y fluidez en la comunicación: el alumno deberá ser capaz de integrarse en la empresa u organización y establecer mecanismos de comunicación formal e informal. CG14.Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar. CG16.Habilidad en las relaciones personales. CG18.Capacidad crítica y autocrítica. CG19.Compromiso ético en el trabajo. CG21.Aprendizaje autónomo. CG23.Creatividad. CG25.Iniciativa y espíritu emprendedor. CG26.Motivación por la calidad. CG28.Aplicar los conocimientos en la práctica. CG29.Capacidad para la investigación. CG1.Capacidad de análisis y síntesis: analizar, sintetizar, valorar y tomar decisiones a partir de los registros relevantes de información sobre la situación y previsible evolución de una empresa. CG3.Comunicación oral y escrita en lenguaje nativo: comprender y ser capaz de comunicarse, con corrección y en diferentes escenarios, en español. Estar preparado para hacerse entender por jefes y subordinados de forma clara y concisa y ser capaz de elaborar informes de asesoramiento y proyectos de gestión empresarial (global o por áreas funcionales). CG6.Habilidad para analizar, buscar y discriminar información proveniente de fuentes diversas: ser capaz de identificar las fuentes de información económica relevante, obtener y seleccionar información relevante imposible de reconocer por no profesionales. CG8.Capacidad para la resolución de problemas. CG9.Capacidad de tomar decisiones. CG11.Motivación por la calidad y el rigor en el trabajo. 3

4 Competencias Específicas CE2.Integrarse en el área funcional de marketing de una empresa u organización y desempeñar con soltura cualquier labor de gestión en ella encomendada CE3.Valorar a partir de los registros relevantes de información la situación y previsible evolución de una empresa y en especial del área de marketing e investigación de mercados CE4.Emitir informes de asesoramiento sobre situaciones concretas de empresas y mercados CE6.Entender el impacto del entorno histórico-jurídico-económico en la empresa y en especial en el área de marketing en el ámbito nacional e internacional. CE8.Ser capaz de seleccionar y utilizar las aplicaciones informáticas necesarias para el diagnóstico y análisis empresarial, así como para su aplicación en la gestión de marketing en la empresa. CE11.Ser capaz de identificar y analizar correctamente los factores que influyen en el comportamiento de los consumidores desde la perspectiva de marketing. CE20.Ser capaz de presentar y defender un proyecto completo que integre las actividades de marketing o Plan de Marketing. I V. A.- Temario de la asignatura: Bloque temático I.- El estudio sociológico de la empresa. Tema 1. La Sociología como disciplina científica. Génesis y evolución de la perspectiva sociológica. Teoría e investigación en Sociología. La Sociología aplicada al estudio de la empresa. Tema 2. La división social del trabajo. Teorías clásicas: Smith, Marx, Durkheim y Weber. La división sexual del trabajo. La división internacional del trabajo. Tema 3. La organización social del proceso de trabajo. La organización científica del trabajo: Taylor y Fayol. La teoría de la burocracia: Weber y Crozier. La teoría de las relaciones humanas: la Elton Mayo y el Enfoque Sociotécnico. Bloque temático II.- Las relaciones sociales en el trabajo Tema 4. Cultura de empresa. Cultura y proceso de socialización. Dimensiones e indicadores de la cultura organizacional. Motivación laboral y satisfacción en el trabajo. Tema 5. Los grupos sociales en el trabajo. Concepto y tipología de los grupos sociales. Estructura y dinámica de grupos: Roles y status. Comunicación interna y externa en la empresa. Tema 6. Comunicación en la empresa y en las organizaciones. Interacción social, información y comunicación. Proceso, elementos y barrearas en la comunicación. Comunicación interna y externa en la empresa. 4

5 Bloque temático III. Problemas sociales en la sociedad globalizada Tema 7. Cambio social y conflictos socio-laborales. Concepto y tipos de cambio social. Conflictos sociales: modalidades y consecuencias. Los conflictos alrededor del trabajo. Tema 8. La globalización y su influencia en las relaciones laborales. De la sociedad industrial a la sociedad de la información. Teorías del sistema social y de la globalización. Cambios en la concepción y en las relaciones de trabajo. V.- Métodos de evaluación V.A.- Ponderación para la evaluación continua. El sistema de evaluación de las titulaciones en el marco del EEES es la evaluación continua. En el sistema de evaluación continua la asistencia a clase es obligatoria y su valoración en el proceso de evaluación continua de la asignatura la establecerán los profesores en cada asignatura. El criterio para determinar la nota final es el siguiente: - Nota del examen cuatrimestral (50% de la nota final). - Nota de la actitud, motivación y participación del alumno (40% de la nota final). Nota de la asistencia a clase (10% de la nota final) El alumno deberá obligatoriamente tener una asistencia mínima del 80 % al finalizar cada una de las asignaturas y deberá entregar un trabajo cuatrimestral al profesor sobre la asignatura. % Mínimo de asistencia a clase: 80% Todos los alumnos tienen derecho a dos evaluaciones. La primera de ellas, se realizará mediante la evaluación continua. Eso implica que el alumno será calificado en base a las pruebas y actividades realizadas a lo largo del curso conforme a la ponderación que establece esta guía. La calificación de NO PRESENTADO se refiere al alumno que no ha realizado NINGUNA prueba. En ningún caso se podrán repetir los exámenes fuera de las fechas programadas de evaluación continua. Importante: la segunda evaluación sólo podrá utilizarse para evaluar al alumno de aquellas competencias no superadas y que puedan ser re-evaluables, y no es sustitutiva de la evaluación continua, es decir, la segunda evaluación no podrá utilizarse para que el alumno realice aquellos ejercicios o pruebas que no hay realizado durante el curso. 5

6 Esto implica que en el caso de actividades no re-evaluables el alumno que no haya adquirido las competencias durante el curso, tendrá que matricularse el curso siguiente para superarlas. V.B.- Ponderación para la evaluación de alumnos a tiempo parcial. Para que un alumno pueda optar a esta evaluación, tendrá que obtener la Dispensa Académica para la asignatura, que habrá solicitado al Decano o Director/a del Centro que imparte su titulación. La Dispensa Académica no excluye de la evaluación continua. Dicha evaluación se acomodará por el profesor, asistido por el coordinador de grado, estableciéndose la adaptación curricular según las características de cada caso concreto. V.C.- Revisión de las pruebas de evaluación. Se establecerá un procedimiento de revisión de las pruebas y actividades, indicando en cada caso según sus características la forma en que se llevará a cabo, bien en la propia clase o bien el horario de tutorías de la asignatura. La fecha y el modo de llevarlo a cabo serán indicados por cada profesor. El día fijado será único y no podrá modificarse, tratando en la medida de lo posible que no coincida con clases de ese mismo curso. VII.- Direcciones web de interés Información general: Bolsa de Empleo y Prácticas: 6