I. INTRODUCCIÓN. Reidar Jensen Castañeda

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1 ELABORACIÓN DE UN DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES EN LAS DE LA CIUDAD DE XALAPA, VERACRUZ Reidar Jensen Castañeda I. INTRODUCCIÓN La práctica de la investigación se remonta a épocas muy remotas, creando nuevos paradigmas de acuerdo al contexto histórico-social donde era producida. En la actualidad, la globalización ha dado lugar a que se hable, cada vez más, un lenguaje común para esta práctica, y si ésta no es del campo de las artes, el lenguaje común lo estandariza el método científico y el proceso de la investigación científica, sin esto, sería imposible la comunicación entre personas dedicadas a la investigación en contextos culturales diferentes. En este documento, interesa presentar los resultados del proyecto de investigación denominado Elaboración de un diagnóstico de necesidades de conocimientos, habilidades y actitudes de Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales en las universidades de la ciudad de Xalapa, Ver. dado que, en concordancia con lo dicho más arriba, los conocimientos, habilidades y actitudes de la investigación científica tienen un lenguaje propio que debe ser del dominio de todo aquel que ha pasado por una formación en investigación y/o que se dedica profesionalmente a ella; aquí se pretende demostrar que es factible la realización de un Texto de Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales que cubra los requisitos de realización de trabajos de investigación y recepcionales de los Postgrados comprendidos en el Área Académica Económico-Administrativa de la Universidad Veracruzana y las universidades privadas de la ciudad de Xalapa, Ver. Investigador del Instituto de Investigaciones y Estudios Superiores de las Ciencias Administrativas de la Universidad Veracruzana. 213

2 Elaboración de un diagnóstico de necesidades de conocimientos, habilidades y actitudes de metodología de la investigación en ciencias sociales en las universidades de la ciudad de Xalapa, Veracruz II. PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN Tal y como se planteó en el protocolo de investigación he aquí las partes en que se plasmó el diseño de la misma: Pregunta de investigación: Es factible la realización de un diagnóstico de necesidades de conocimientos, habilidades y actitudes de Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales en las universidades de la ciudad de Xalapa, Ver.? Objetivo: Demostrar que es factible la realización de un diagnóstico de necesidades de conocimientos, habilidades y actitudes de Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales en las universidades de la ciudad de Xalapa, Ver. Hipótesis de trabajo: La realización de un diagnóstico de necesidades de conocimientos, habilidades y actitudes de Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales en las universidades de la ciudad de Xalapa, Ver. es factible 1. Variable independiente: La factibilidad de la realización de un diagnóstico de necesidades de conocimientos, habilidades y actitudes de Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales en las universidades de la ciudad de Xalapa, Ver. Variable dependiente: La realización del diagnóstico de necesidades de conocimientos, habilidades y actitudes de Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales en las universidades de la ciudad de Xalapa, Ver. Unidades de análisis: Académicos y alumnos de dos universidades privadas de la ciudad de Xalapa, Ver. y de algunos Institutos y Facultades de la Universidad Veracruzana situados en Xalapa. Determinación de la población: - Procedimiento de Muestreo: Para el estudio primero se utilizó un muestreo no probabilístico por juicio ya que se eligieron las dos universidades privadas en las que he dado clases en esta ciudad y, como contraste, a la Universidad Veracruzana. 1 JENSEN CASTAÑEDA, Reidar: Las Hipótesis de Factibilidad, Ciencia Administrativa, Año 25 Núm. 1, Instituto de Investigaciones y Estudios Superiores de las Ciencias Administrativas de la Universidad Veracruzana, pág

3 I.I.E.S.C.A. Ensayos Luego se utilizó un muestreo probabilístico aleatorio simple, ya que se escribieron en papelitos los nombres de los diferentes Institutos y facultades de la Universidad Veracruzana y docentes de dos Universidades privadas de la ciudad de Xalapa, Ver. que ofrecen estudios de Posgrado y que están en Xalapa y se metieron en una urna de cristal, después se pidió a varias personas que sacaran papelitos de dicha urna y así se obtuvieron los lugares en donde se haría la Investigación; acto seguido y para la aplicación del cuestionario se utilizó el muestreo no probabilístico por conveniencia, ya que se entrevistó a los académicos y estudiantes que se encontraban en el lugar, día y hora preestablecidos por nosotros, además, siendo voluntaria la participación, sólo aceptaron contestar los interesados. - Tamaño de la muestra: Cuarenta personas, de donde cinco investigadores de cinco diferentes Áreas Académicas de la Universidad Veracruzana Zona Xalapa; cinco docentes de cinco diferentes Áreas Académicas de la Universidad Veracruzana Zona Xalapa; cinco docentes de diferentes Áreas Académicas de la Primera Universidad privada; cinco docentes de diferentes Áreas Académicas de la Segunda Universidad Privada; cinco alumnos de los postgrados que ofrecen algunos de los Institutos de la Universidad Veracruzana Zona Xalapa; cinco alumnos de los postgrados que ofrecen algunas de las Facultades de la Universidad Veracruzana; cinco alumnos de los postgrados que ofrece la Primera Universidad Privada; cinco alumnos de los postgrados que ofrece la Segunda Universidad Privada. Instrumento de recopilación: La consulta sobre el problema en estudio se llevó a cabo mediante la aplicación de la técnica de la encuesta aplicada con el Instrumento denominado Cédula de Entrevista. III. RESULTADOS ENCONTRADOS Después de obtener la información planteada a través entrevistas, pasé a establecer los indicadores que me servirían para realizar el análisis de contenido consiguiente, poder graficar, y con base en estas gráficas y anécdotas proporcionadas por la investigación, llegar a aprobar o rechazar la hipótesis. III.1 215

4 Elaboración de un diagnóstico de necesidades de conocimientos, habilidades y actitudes de metodología de la investigación en ciencias sociales en las universidades de la ciudad de Xalapa, Veracruz Gráficas Gráfica 1. Definición de Ciencia % 5% Análisis e Interpretación de la gráfica núm. 1: La totalidad de los encuestados (veinte personas) de la Universidad Veracruzana pudo dar una definición satisfactoria de Ciencia, mientras que sólo la mitad (diez personas) de los integrantes de las universidades privadas lo hizo. Gráfica 2. Las características de la Ciencia % 2% 216

5 I.I.E.S.C.A. Ensayos Análisis e Interpretación de la gráfica núm. 2: La mayoría de los encuestados de la Universidad Veracruzana (17 personas) pudo mencionar, de manera satisfactoria, las características de la Ciencia, mientras que sólo cuatro personas integrantes de las universidades privadas lo hicieron. Gráfica 3. Los objetivos de la Ciencia % UNIVER SID AD 5% PR IVAD AS Análisis e Interpretación de la gráfica núm. 3: La casi totalidad de los encuestados de la Universidad Veracruzana (19 personas) pudo mencionar, de manera satisfactoria, los objetivos de la Ciencia, mientras que sólo una persona integrante de una de las universidades privadas lo hizo. Gráfica 4. Clasificación de las Ciencias % 1% 217

6 Elaboración de un diagnóstico de necesidades de conocimientos, habilidades y actitudes de metodología de la investigación en ciencias sociales en las universidades de la ciudad de Xalapa, Veracruz Análisis e Interpretación de la gráfica núm. 4: La totalidad de los encuestados tanto de la Universidad Veracruzana (veinte personas) como de las universidades privadas (veinte personas) pudo dar una clasificación lógica y congruente de la Ciencia. Gráfica 5. Los pasos del Método Científico % 1% Análisis e Interpretación de la gráfica núm. 5: La mayoría de los encuestados de la Universidad Veracruzana (14 personas) mencionó, de manera satisfactoria, los pasos del Método Científico, mientras que sólo dos personas de las universidades privadas lo hicieron. Gráfica 6. Los pasos de un Proceso de Investigación % 65% 2 218

7 I.I.E.S.C.A. Ensayos Análisis e Interpretación de Resultados de la gráfica núm. 6: La mayoría de los encuestados de la Universidad Veracruzana (16 personas) mencionó y explicó, de manera satisfactoria, los pasos del Proceso de Investigación, también más de la mitad (13 personas) de las universidades privadas lo hizo. Gráfica 7. Concepto de Hipótesis % 15% Análisis e Interpretación de Resultados de la gráfica núm. 7: Más de la mitad de los encuestados de la Universidad Veracruzana (12 personas) definió, de manera satisfactoria, lo que es una Hipótesis, mientras que una preocupante minoría (tres personas) de las universidades privadas lo hizo. Gráfica 8. La diferencia entre una Unidad de Análisis y una Variable en una Investigación % 2% 219

8 Elaboración de un diagnóstico de necesidades de conocimientos, habilidades y actitudes de metodología de la investigación en ciencias sociales en las universidades de la ciudad de Xalapa, Veracruz Análisis e Interpretación de Resultados de la gráfica núm. 8: Casi la totalidad (18 personas) de los encuestados de la Universidad Veracruzana explicó, de manera satisfactoria, la diferencia pedida, mientras que una minoría (cuatro personas) de los integrantes de las universidades privadas lo hizo. Gráfica 9. Muestreo probabilístico y elección del mismo para una investigación % 2% Análisis e Interpretación de Resultados de la gráfica núm. 9: Casi la totalidad (18 personas) de los encuestados de la Universidad Veracruzana explicó, de manera satisfactoria, la diferencia pedida, mientras que una minoría (cuatro personas) de los integrantes de las universidades privadas lo hizo. III.2 Prueba de Hipótesis Con base en los resultados obtenidos acepto la hipótesis: La realización de un diagnóstico de necesidades de conocimientos, habilidades y actitudes de Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales en las universidades de la ciudad de Xalapa, Ver. es factible, debido a que de éstos, amén de otras observaciones complementarias, se pudo obtener no solamente la necesidad actual de conocimientos, habilidades y actitudes respecto a la Metodología de la Investigación por parte de académicos y alumnos de postgrado de las entidades investigadas, sino que constituye un diagnóstico con el fin de elaborar y difundir un texto apropiado para cubrir esas necesidades. 22

9 I.I.E.S.C.A. Ensayos IV. CONCLUSIONES Es evidente, por los resultados obtenidos que: 1. Es factible realizar una Investigación de este tipo en las universidades de la entidad. 2. Es altamente probable la realización de un texto de Metodología de la Investigación que sería utilizado por los académicos y alumnos de las universidades de la entidad. 3. Es evidente que las Universidades Privadas de la entidad no le dan la importancia debida a la función de la Investigación, tal vez porque en vez de verla como una inversión sea vista como un gasto. 4. Es evidente, también, que las personas mejor formadas en Metodología de la Investigación está formada y/o en proceso de formación en la Universidad Veracruzana. Referencias Businesscol.com Sitio Web: Fischer, Laura y Jorge Espejo. Mercadotecnia, México, McGraw Hill. Kauffman González, Sergio H. Problemas de los estudiantes universitarios en la realización de la investigación formal, Ciencia Administrativa, Vol. 2 (Diciembre, 25), Instituto de Investigaciones y Estudios Superiores de las Ciencias Administrativas de la Universidad Veracruzana. 221